Рабочая учебная программа

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой иностранных языков Декан педиатрического ф-та _____________________________ _________________________

«___»_______________2012 г. «___»_______________2012 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине иностранный язык

(французский язык)

По направлению подготовки 060103-Педиатрия (специалист)

Курс 1

Вид промежуточной аттестации зачёт

Трудоёмкость дисциплины час-108, зач. ед – 3, в т. ч.

72 час. – практические занятия

36 час. – самостоятельная работа

Кафедра иностранных языков

Архангельск, 2012

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Целью профессионально-ориентированного обучения иностранному языку является приобретение будущими медиками основ иноязычной компетенции, необходимое для профессиональной межкультурной коммуникации, овладение основами устных и письменных форм общения на иностранном языке для использования его в качестве средства информационной деятельности и дальнейшего самообразования.

Иноязычная компетенция как основа профессионального иноязычного общения включает:

· языковую и речевую компетенции, позволяющие использовать иностранный язык для получения профессионально значимой информации, используя разные виды чтения;

· коммуникативную компетенцию, позволяющую участвовать в устном и письменном профессиональном общении на иностранном языке;

· социокультурную компетенцию, обеспечивающую эффективное участие в общении с представителями других культур.

При этом задачами дисциплины являются:

- ознакомление студентов с особенностями научного стиля медицинской литературы; основными видами словарно-справочной литературы и правилами работы с ними;

- приобретение студентами знаний в области лексики и грамматики изучаемого языка (применительно к специфике подъязыка медицины);

- обучение студентов чтению специальных текстов на иностранном языке (разные виды чтения применительно к разным целям) и умению извлекать и фиксировать полученную из иноязычного текста информацию в форме аннотации, реферата;

- формирование навыков общения на иностранном языке в рамках определённой медицинской тематики;

- обучение студентов основным принципам самостоятельной работы с оригинальной литературой.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части цикла «Гуманитарные и социально-экономические дисциплины», одному из компонентов ФГОС ВПО третьего поколения. Изучение дисциплины проводится, в течение первого года обучения (1-2 семестры).

Профессионально ориентированное обучение иностранному языку основывается на требованиях Квалификационной характеристики выпускника-врача, а также Интегрированной системы целей изучения дисциплин по специальности «Педиатрия».

Дисциплина «Иностранный язык» тематически ориентирована на ознакомление студентов в процессе изучения иностранного языка с такими предметами естественно-научного и медико-биологического цикла, как анатомия человека, биология, нормальная физиология, микробиология и вирусология и др.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

- способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

- способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);

- способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

- способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9).

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Коды формируемых компетенций	Компетенции
	Общекультурные компетенции
ОК-1 ОК-5	· способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности · способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности
	Профессиональные компетенции
ПК-3 ПК-9	· способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности · способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

знать

· лексический минимум на иностранном языке в объёме 4000 лексических единиц общего и терминологического характера;

· основные особенности научного стиля медицинской литературы;

· основы аннотирования и реферирования специального (медицинского) текста;

· основные принципы самостоятельной работы с оригинальной литературой;

· основные виды словарно-справочной литературы и правила работы с ними;

· типичные коммуникативные формулы, необходимые для участия в межкультурном профессиональном общении на иностранном языке;

уметь

· использовать не менее 900 терминологических единиц и терминоэлементов;

· читать специальные тексты различной общемедицинской тематики на основе владения активным и пассивным лексическим минимумом;

· фиксировать полученную из иноязычного текста информацию в форме аннотации, реферата;

· участвовать в беседе на иностранном языке по определенным программой медицинским темам (отвечать на вопросы, задавать вопросы, составлять монологическое высказывание);

владеть

· иностранным языком в объёме, необходимом для возможности профессиональной коммуникации и получения информации из зарубежных источников;

· основными грамматическими конструкциями, присущими письменным формам общения подъязыка медицины: а именно, конструкциями с личными формами глагола в активном и пассивном залоге, конструкциями с неличными формам глагола, многозначными глаголами, различными синтаксическими конструкциями и др.;

· основными грамматическими структурами, присущими устным формам общения: порядок слов в разных типах предложений, вопросительные конструкции и др.

4. Объём дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы,108 часов.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
1	2
Аудиторные занятия (всего) В том числе:	72	48	24
Лекции (Л)	-	-	-
Практические занятия (ПЗ)	72	48	24
Семинары (С)	-	-	-
Лабораторные практикумы (ЛП)	-	-	-
Самостоятельная работа (СРС) (всего),	36	24	12
Вид промежуточной аттестации			зачёт
Общая трудоемкость	час	108	72	36
зач. ед.	3

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№

п/п

Наименование раздела учебной дисциплины

Содержание раздела в дидактических единицах (темы разделов)

Раздел 1

ОСНОВЫ МЕДИЦИНЫ: обучение чтению специальной литературы

Тема 1: Анатомия

1. Система времён глагола действительного и страдательного залога

2. Лексика по теме

3. Правила морфологии

4. Обучение ознакомительному чтению

5. Обучение умению пользоваться словарями (общеязыковыми, специальными с целью выбора слова с учётом контекста)

Раздел 1

ОСНОВЫ МЕДИЦИНЫ: обучение чтению специальной литературы

Тема 2: Гистология: клетка, органы

1. Синтаксис. Инфинитив. Формы на - ant; 2. Лексика по теме;

3. Правила морфологии изучаемого языка (употребление суффиксов, префиксов для образования);

4. Обучение ознакомительному чтению;

Раздел 1

ОСНОВЫ МЕДИЦИНЫ: обучение чтению специальной литературы

Тема 3: Физиология

1. Условное, сослагательное наклонения;

2. Лексика по теме;

3. Обучение ознакомительному чтению;

4. Обучение умению пользоваться словарями (общеязыковыми, специальными с целью выбора слова с учётом контекста)

Раздел 2

Обучение основам устного профессионального общения

Тема 1: Обучение в Северном Государственном медицинском университете:

1. Грамматические конструкции, характерные для устного стиля общения на иностранном языке по изучаемой тематике;