Муниципальное образовательное учреждение «Новобуяновская средняя общеобразовательная школа»
Творческий проект
по технологии обработки ткани
Проект ученицы 9 класса
МОУ «Новобуяновская СОШ»
Янтиковского района ЧР
Константиновой Наталии
Руководитель:
уч. год
Обоснование проекта.
Недавно я привела в порядок свой гардероб. Чего там только не было: и блузки, и нарядные платья, и юбки. Конечно, там есть и школьные брюки.
Но мне хотелось носить не просто школьные брюки, а что-то особенное. И я решила сшить себе брюки, также кофточку или топ.
Поговорив с учительницей технологии, мы решили сшить костюм на уроке технологии.
Определение конкретной задачи и ее формулировка.
После того как обосновала проблему и потребность, то сразу поняла: моя цель – сшить костюм который состоит из блузы и брюк.
Задачи, которые я ставлю перед собой.
1. Оценить свои возможности в области проектной деятельности.
2. Изготовить изделие по проекту.
3. Отрекламировать и защитить текст.
Схема размышления.
|
|
|
 | |
 | |
| |
 | |
 | |
| |
| |
| |
| |
Историческое развитие костюма.
Плечевая одежда берет свое начало от первобытных плащей - шкур. Через несколько тысячелетия эта одежда трансформировалась, например в мужские и женские костюмы греков. Они представляли собой несколько кусков ткани, которые не сшивались, но искусно драпировали фигуру человека. Костюм состоял из двух частей: нижней рубашки - хитона и верхней накидки - гиматия. Эта накидка перекидывалась через левое плечо на спину и грудь. Более длинный и широкий гиматий назывался пеплос- большой кусок шерстяной материи. Размеры пеплоса менялись в зависимости от общественного положения и вкуса человека.
Одежда жителей древнего Египта была, напротив, в основном облегающей фигуру.
Первые сведения об одежде времен Древней Руси относятся к периоду между VIII-XII столетиями. Женщины того времени носили длинную холщовую рубаху - сорочицу широкого прямого покроя, подпоясанную по бедрам и расшитую по краям.
В XV-XVI веках появились ночные сорочки и панталоны, которые долгое время были принадлежностью туалета только привилегированных слоев населения.
Туалет-это совокупность одежды, обуви, перчаток, а также предметов, дополняющих костюм (украшения, цветы и т. д).
Слово «платье» имеет два значения. Всю одежду, кроме белья и обуви, принято называть платьем. Существует легкое платье, которое надевают поверх белья, и верхнее, которое надевают на легкое платье (пальто, плащи, костюмы). Кроме того, слово «платье» употребляется в более узком смысле, как вид женской одежды.
Выявления основных параметров и ограничений.
Какие требования я предъявляю к своему будущему изделию:
· Мой костюм должен быть красивым и отвечать современной моде.
· Конструкция костюма должно соответствовать выбранной моде.
· Будущая обнова должна хорошо сидеть на фигуре.
· Возникающие дефекты должны быть устранены в процессе работы над вещью.
· Изделие должно иметь низкую себестоимость.
Разработка идей, вариантов.
(посмотрите в приложении)
Анализ идей и выбор оптимального варианта
После анализа своих рисунков мне понравились несколько эскизов. Эти эскизы я показала своим подружкам. Всем понравилась модель № 2. Учительница тоже одобрила наш выбор.
Я решила сшить блузу и брюки. Думаю, будет здорово.
Выбор ткани для блузы.
У меня имеется три вида ткани. Все они одинакового качества. Какую из них мне выбрать?
 | | |
Из имеющихся тканей я остановилась на ткани под номером 3. Это голубой креп-атлас. Думаю, он мне больше подойдет, так как подходит к моим глазам.
Выбор ткани для брюк.
 | |
Мне очень понравилась костюмная ткань под номером 1. Она не дорогая и практичная.
Выбор оборудования, инструментов и приспособлений.
1.Швейная машина.
2.Гладильная доска, утюг, пульверизатор.
3.Ручная игла №3,булавки, наперсток.
4.Нитки хлопчатобумажные №50- для машинных работ, №60 – для ручных работ.
5. Сантиметровая лента, линейка, мелок.
6. Учебник, рабочая тетрадь.
Дополнительные материалы: бумага для построения чертежа и изготовления лекал, журналы мод.
Последовательность изготовления изделий.
1. Снятие мерок.
2.Выполнение моделирования (по основному чертежу брюк и блузы) в соответствии с выбранной моделью.
3. Изготовление выкроек блузки и брюк.
4. Подготовка ткани к раскрою и выполнение раскроя
5. Шитье блузы.
Последовательность технологической обработки брюк.
1. Стачать боковые срезы брючин, обметать срезы, разутюжить швы.
2. Стачать шаговые срезы (внутренние), обметать, заутюжить к задней половинке брюк.
3. Стачать средний шов (соединить две брючины), обметать срезы, проутюжить.
4. Пришить пояс.
5. Обработать нижние срезы брюк швом в подгибку с открытым или закрытым срезом.
6. Произвести окончательную влажно-тепловую обработку.
Снятие мерок.
Для того чтобы правильно снять мерки нужно стоять спокойно, не сгибаться и не напрягаться. Сантиметровую ленту при этом не ослабляют и не натягивают. Перед снятием мерок необходимо точно определить линию тали. Для этого талию перевязывают узким поясом.
Мои мерки.
Название мерки | Обозначение мерки | Мерки в см. |
Полуобхват талии | Ст | 32 |
Полуобхват бедер | Сб | 44 |
Длина спины до талии | Дст | 36 |
Длина брюк | Дб | 96 |
Длина блузки | Ди | 52 |
Прибавки на свободу облегания:
по линии талии – Пт =1,0 см,
по линии бедер – Пб =3,0 см.
Раскрой.
Перед раскроем следует выявить ткацкие дефекты на ткани, произвести декатировку и определить структуру ткани, направление долевой нити, рисунок.
При раскладке выкроек на ткани необходимо учитывать направление долевой нити на каждой детали раскладку деталей выкройки производить с учетом экономии ткани. Последовательность раскладки: в начале раскладывают крупные детали, а затем мелкие.
Прежде чем производить раскрой, следует проверить, укладываются ли все детали на ткани, затем приколоть их булавками. Разложить выкройки таким образом, чтобы осталось место для припусков на швы, и обвести по контуру хорошо обточенным мелом, либо сухим мылом. Раскроить, отступая от меловой линии на ширину швов.
Первая примерка и исправление дефектов.
После сметывания деталей нужно произвести примерку изделия. На примерке необходимо уточнить положение плечевых и боковых швов. Затем уточнить и наметить мелом линии горловины и пройм, при этом надо стоять прямо, в естественной позе, с опущенными вниз руками. После примерки все дефекты исправить.
Требования, предъявляемые к выполнению
ручных работ (технические условия)
1.Меловые линии переводят с одной детали на другую, прокладывая копировальные стежки.
2.Цвет ниток для выполнения строчек временного назначения должен отличаться от цвета соединяемых деталей.
3.Сметывают детали по копировальным стежкам или меловым линиям. После сметывания нитки копировальных стежков удаляют.
4.Нитку закрепляют в начале и в конце строчки. В начале с помощью узелка на конце нитки, в конце – двумя стежками.
5.Цвет ниток, применяемых для строчек постоянного назначения, должен соответствовать цвету ткани.
6.Отделку на изделие пришивают нитками в цвет отделки.
7.Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают ниткам в цвет пуговиц. Пуговицы со стойкой пришивают в цвет ткани.
Охрана труда.
Правильная посадка во время работы.
1. Ноги должны твердо опираться всей подошвой о пол, так как при другом положении ног нарушается кровообращение.
2 Корпус надо держать прямо или слегка наклонить вперед.
3. Голову слегка наклонить вперед.
4. Нельзя опираться грудью о стол.
5.Руки, должны быт согнуты в локтях, и отставать от корпуса не более чем на 10 см.
6. При работе не следует ставить локти на стол.
7.Растояние от глаз до изделия или детали должно быть в среднем 30 см.
8.В процессе работы следует периодически менять положение корпуса
( из слегка согнутого к выпрямленному и обратно).
Экономическое обоснование.
В таблице я представила расчет себестоимости моего костюма.
№ | Наименование используемых материалов | Цена (руб.) | Расход материалов на изделие | Затраты на материалы (руб.) |
1 | Ткань для брюк | 135 | 1,1 м | 148 |
2 | Ткань для туники | 65 | 70см | 45,5 |
4 | Застежка - молния | 7 | 1 шт. | 7 |
5 | Нитки швейные | 7 | 1 катушка | 7 |
Итого: | 207руб.50 к. |
Экологическое обоснование.
1. При изготовлении моего костюма не происходит загрязнение окружающей среды.
2. В моем проекте нельзя использовать отходы производства и мне придется все покупать.
Самооценка.
Один из самых любимых уроков для меня является урок технологии. Мне очень нравиться шить. Когда составляла творческий проект, я многое узнала об одежде, о тканях. Больших трудностей во время шитья не испытывала. Проблема в том, что у нас в школе нет оверлочной машины, и мне пришлось сделать оверлог в швейном цехе. Я рада, что выбрала именно эту модель. Она современна, красива, оригинальна. Думаю, у меня все получилось.
Разработка рекламного проспекта изделия.
Хочешь быть стильной,
Красивой и модной,
Яркой, веселой, оригинальной,
То приходи к нам и закажи,
Все что угодно для твоей красоты.
Заказы принимаются по адресу: 428 289 ЧР Янтиковский район
д. Старое Буяново
Салон «Наташа»
Мой адрес: 428 289 ЧР
Янтиковский район
д. Старое Буяново
Салон «Наташа»
