Рабочая программа учебной дисциплины история и философия науки (технические науки)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

(ОмГУПС (ОмИИТ))

СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
Директор ИАТИТа	Проректор по научной работе и инновациям
___________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2012 г. ___________________ _______________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2013 г. ___________________ _______________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2014 г. ___________________ _______________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2015 г. ___________________ _______________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2016 г.	____________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2012 г. ____________ ______________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2013 г. ____________ ______________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2014 г. ____________ ______________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2015 г. ____________ ______________________ подпись (И. О.Ф.) «_____»______________ 2016 г.

Кафедра История, философия и культурология (ИФК)

(название кафедры)

Автор , зав. кафедрой , д. и.н., доцент

(ф. и.о. - полностью, должность, ученая степень, ученое звание)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История и философия науки (технические науки)

(название дисциплины)

Специальность научных работников (отрасль науки):

05.00.00 – «Технические науки»

(шифр, наименование специальности, отрасли науки)

Квалификация (степень): кандидат технических наук

Форма обучения: очная

Одобрена на заседании методической комиссии института (факультета) «___» _________ 2012 г. Протокол №__ «___» _________ 2013 г. Протокол №__ «___» _________ 2014 г. Протокол №__ «___» _________ 2015 г. Протокол №__ «___» _________ 2016 г. Протокол №__

Одобрена на заседании кафедры «___» _________ 2012 г. Протокол №__ «___» _________ 2013 г. Протокол №__ «___» _________ 2014 г. Протокол №__ «___» _________ 2015 г. Протокол №__ «___» _________ 2016 г. Протокол №__

Омск 2012 г.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины «История и философия науки» являются формирование у начинающих ученых общей теоретико-методологической базы для понимания сущности науки, ее правил, норм и традиций, а также выработка умения использовать историко – философские знания в профессиональной деятельности; подготовка к кандидатскому экзамену.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Учебная дисциплина «История и философия науки» относится к циклу «Обязательные дисциплины».

2.  СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:

2,5 зачетных единиц, 90 часов – теоретическое обучение

1 зачетная единица, 36 часов – кандидатский экзамен

3.2. Виды и объемы учебной работы по дисциплине – два семестра, продолжительность семестров – по 15 недель

Вид учебной работы	Количество часов
Всего по учебному плану	Семестры
1	2
1	2	3	4	5
Аудиторные занятия (всего):	59	26	33
В том числе:
Лекции (лек)	56	26	30
Лабораторные работы (лаб)
Практические, семинарские занятия (прк)
Контроль самостоятельной работы по реферату (кср)	3		3
Самостоятельная работа (ср) (всего):	31	11	20
В том числе:
Реферат	9		9
Проработка лекционного материала, подготовка к кандидатскому экзамену	22	11	11
Итоговая аттестация (кандидатский экзамен)	36		36
ОБЩАЯ трудоемкость дисциплины:	Часов:	126	37	56
Зач. ед.:	2,5	1	1,5

3.3. Разделы учебной дисциплины

Номер семестра	Номер недели	Раздел учебной дисциплины	Краткое содержание раздела	Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу аспирантов и трудоемкость (в часах)	Форма итоговой аттестации
лек	лаб	прк	ср	кср	Всего
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1	1	Общие проблемы философии науки 1 Введение	Предмет курса. Методы научного познания. Классификация наук	2			1		3	Кандидат- ский экзамен
1	2 3	2 Познание как объект философского мышления	Виды познания. Критерии научности. Уровни научного знания. Систематизация научного знания	4			2		6
1	4 5	3 Модели науки	Кумулятивизм и анти- кумуляти- визм. Интернализм и экстернализм. Научное и вненаучное. Наукове- дение	4			1		5
1	6 7	4 Возникновение науки	Познание в античном мире. Познание в эпоху сред- невековья. Познание в эпоху Возрождения	4			2		6
1	8 9 10	5 Становление и развитие современной науки	Наука Нового вре- мени. Наука в 18-19 веках. Научные ре- волюции. Современная наука	4			2		6
1	11 12 13	Философские проблемы техники и технических наук 6 Философские основания техники	Сущностные характерис- тики техники. Концепции техники. Технический тип мышления. Естественные и технические науки.	4			2		6
1	14 15	7 Инженерная философия техники	Э. Капп и А. Эспинас о технике. и идея технократии.	4			1		5
2	16 17	8 Социальная философия техники	К. Маркс о технике. Ж. Эллюль о свойствах техники. Франкфуртская школа. Л. Мэмфорт о мифе машины.	4			2		6
2	18	9 Онтологичес- кие проблемы философии техники	М. Хайдеггер о технике. Нетехническая сущность техники.	2			1		3
2	19 20	10 Культура и техника	К. Ясперс о технике. Х. Ортега-и –Гассет о технике и культуре. Ф. Рапп о технике и свободе	4			1		5
2	21 22	11 Савременные социокультур-ные проблемы техники.	Проблема социальной ответствен- ности науки и техники. Современная технологичес- кая парадигма. Информаци- онное общесиво	4			2		6
2	23 24	12 Технические знания на ранних этапах истории	Орудия труда в каменном веке. Техника бронзового века. Техничес- кая мысль античности	4			1		5
2	25 26	13 Изобретения эпох Средневековья и Возрождення	Достижения техничес- кой мысли в средние века. Научно-техни- ческие знания эпохи Возрождения	4			1		5
2	27 28	14 Научно-техни- ческие знания и инженерная мысль Нового времени.	Изобретение и начало использования парового двигателя. Создание дви- гателя внутреннего сгорания. Развитие транспорта.	4			1		5
2	29 30	15 Достижения технических наук на совре- менном этапе	Наука о космосе и космичесеая техника. Развитие электроники. Компьютерная революция. Создание Интернета. Транспорт 20-21 веков. Достижения железнодорож- ной науки.	4			2		6
1-2	2-39	Работа над рефератом	По предложенным темам				9	3	12

3.4. Лабораторные работы / практические занятия - нет

3.5. Примерная тематика рефератов

Обязательным элементом подготовки к кандидатскому экзамену является написание реферата по истории технических наук, связанной с темой диссертации аспиранта. Тема реферата определяются аспирантом совместно с научным руководителем и согласовывается с заведующим кафедрой «История, философия и культурология». Темы работ могут носить биографический характер, т. е. раскрывать творческий путь известных ученых, инженеров, изобретателей, причастных к отрасли технических наук, техники, производства. Оптимальным вариантом содержания реферата представляется рассмотрение аспирантом исторических проблем темы своего диссертационного исследования. На подготовку и оформление реферата отводится 12 часов самостоятельной работы, из них - 3 под контролем преподавателя.

3.6. Перечень вопросов к кандидатскому экзамену по дисциплине

«История и философия науки» (технические науки)

Раздел 1: Общие проблемы философии науки

1.  Предмет философии науки и ее место в науковедении.

2.  Предпосылки и историческое формирование науковедения и философии науки.

3.  Образ науки в философии Аристотеля.

4.  Образ науки в философии Ф. Бэкона.

5.  Образ науки в философии И. Канта.

6.  Образ науки в философии позитивизма.

7.  Образ науки в философии неопозитивизма.

8.  Русская философия о науке.

9.  Сущность и соотношение интернализма и экстернализма как теоретических моделей развития науки.

10.  Направления и уровни экстерналистского анализа науки.

11.  Сущность и соотношение кумулятивизма и антикумулятивизма как теоретических моделей развития науки.

12.  Формирование некумулятивной теоретической модели развития науки: К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос.

13.  Наука как вид познания. Понятие вненаучного знания.

14.  Особенности научного знания. Основные подходы к проблеме критериев научности в современной философии науки.

15.  Возникновение науки как теоретико-философская и историко-научная проблема.

16.  Античная ученость: факторы формирования, особенности, предметная направленность и основные достижения.

17.  Западноевропейская средневековая ученость, ее особенности и направленность.

18.  Познание эпохи Возрождения, его специфика и значение в истории науки.

19.  Факторы формирования науки Нового времени, специфика ее как сферы деятельности и социального института.

20.  Основные направления развития науки Нового времени. Научно-исследовательские программы Нового времени.

21.  Направления развития и важнейшие результаты науки в XVIII - XIX вв. Формирование дисциплинарной организации науки.

22.  Методологические принципы и социально-организационные изменения науки в XVIII - XIX вв. Формирование науки как профессиональной деятельности.

23.  Многообразие типов научного знания. Специфика естественных, гуманитарных, технических наук.

24.  Соотношение эмпирического и теоретического уровней научного знания. Изменение представлений о взаимосвязи теории и эмпирии в философии науки ХХ в.

25.  Формы систематизации знания на эмпирическом уровне.

26.  Наблюдение и эксперимент как эмпирические методы исследования, специфика их реализации в современной науке.

27.  Формы систематизации знания на теоретическом уровне.

28.  Методы построения теории (восхождение от абстрактного к конкретному, аксиоматический, гипотетико-дедуктивный, методы анализа причинно-следственных связей).

29.  Научная картина мира как форма систематизации научного знания, ее виды и функции.

30.  Традиции и новации в развитии науки. Типология научных революций.

31.  Глобальные научные революции в истории культуры. Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука: временные рамки и специфика.

32. Отношение науки и морали в классической и современной науке: сущность и основания изменения.

33.  Этика науки и проблема социальной ответственности ученого и проектировщика. Формы реализации ответственности ученых за использование достижений науки.

34.  Различие внутренней и внешней этики науки. Этические нормы в профессиональной работе ученого, проектировщика.

Раздел 2. Философские проблемы техники и технических наук

1.  Предмет философии техники. Специфика философского изучения техники.

2.  Предпосылки и этапы формирования философии техники.

3.  Определение техники как философская проблема. Основные способы определения техники.

4.  Специфика технического отношения к миру и технического типа мышления.

5.  Специфика технического знания и технических наук.

6.  Отношение техники и прикладного знания. Типология технических наук.

7.  Периодизация развития техники как философская проблема. Основные способы периодизации развития техники.

8.  Взаимоотношение науки и техники на различных этапах эволюции техники.

9.  Техногенная цивилизация, ее история и перспективы.

10.  Технологический детерминизм и технократизм, их сущность и оценка.

11.  Информационное общество как тип социальной организации.

12.  Проблема личности в информационном обществе.

13.  Э. Капп и А. Эспинас о технике.

14.  Л. Мэмфорд о технике.

15.  М. Хайдеггер о технике.

16.  Х. Ортега-и-Гассет о технике.

17.  К. Маркс о технике.

18.  П. Энгельмейер о технике.

19.  К. Ясперс о технике

20.  Ж. Эллюль о технике.

21.  Франкфуртская школа (Т. Адорно, Г. Маркузе, Ю. Хабермас) о технике.

22.  Ф. Рапп о технике.

Раздел 3. История техники и технических наук

Изготовление орудий труда и накопление знаний о природных веществах в каменном веке. Значение использование огня в первобытном обществе. Техника бронзового века. Изобретение и использование плуга, колеса, паруса. Развитие технических знаний в Древней Греции. Архимед и становление инженерной механики. Развитие техники в средние века. Создание доменной печи, часового механизма, печатного станка. Техническая мысль эпохи Возрождения. Изобретения и инженерная деятельность Леонардо да Винчи. Техника XVII – XVIII вв. Создание и использование паровой машины. Трудовая биография и изобретательская деятельность . Д. Стефенсон – основатель мирового локомотивостроения и железнодорожного дела. Механики Черепановы и их роль в создании первого российского паровоза. Технические достижения XIX в. Изобретение радио и двигателя внутреннего сгорания.

11. Развитие средств транспорта в XX – начале XXI вв. Состояние и перспективы железнодорожного дела в современной России.

12. Основные этапы освоения космоса. Жизненный путь и научная деятельность .

13. Создание и совершенствование ЭВМ. Роль электроники и компьютерных технологий в современном мире.

14. Формирование и развитие системы «наука – техника» во второй половине ХХ – начале ХХI вв. Задачи гуманитаризации технических наук на современном этапе.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Основная литература

№ п/п	Наименование, кол-во экземпляров в библиотеке	Автор(ы)	Место издания, издательство, год	Используется при изучении разделов (из п. 3.3)	Семестр
1	Вопросы истории и философии науки и техники: учебное пособие 73 экз.	Мартишина Н. И, Исачкин С. П., Хлебникова О. В.	Омск: ОмГУПС, 2007	1, 2 , 6 - 15	1, 2
2	Введение в историю и философию науки: учебное пособие 10 экз.	Под. ред.	М.: Академи- ческий прос- пект, 2008	2 - 5	1
3	История и философия науки: учебное пособие 10 экз.		М.: Юрайт, 2010	2 - 5	1
4	Философия науки: учебное пособие для аспирантов 9 экз.		М.: Инфра, 2008	2, 3	1
5	История и философия техники: учебное пособие для аспирантов 3 экз.		М.: Кнорус 2008	6 - 15	6 - 15
6	Методология научного познания: учебное пособие для аспирантов 1 экз.		М.: Юнити - Дана, 2009	1, 2	1

4.2. Дополнительная литература

№ п/п	Наименование, кол-во экземпляров в библиотеке	Автор(ы)	Место издания, издательство, год	Используется при изучении разделов (из п. 3.3)	Семестр
1	Структура научных революций 1 экз.		М.: АСТ, 2003	5, 15	1, 2
2	Науковедение: фундаментальные и прикладные проблемы. Вып.1-3 3 экз.	Под. ред.	Красноярск: НИИ СУВПТ,	3, 5	1
3	Основы методологии научно-технической деятельности: учебное пособие 32 экз.		Омск: ОмГУПС, 2008	1, 7	1
4	Методология инженерной и на- учной работы: учебное пособие 46 экз.	,	Самара: СамГУПС, 2009	1, 7	1
5	Современные проблемы науки и техники. Наземные транспортные системы 62 экз.		Омск: ОмГУПС, 2008	5, 15	1, 2

4.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ) (http://www. hist. *****/ER///uisrussia. *****/is4/main. jsp)

Научная электронная библиотека ***** (http://*****/)

ХРОНОС - Всемирная история в Интернете (http://www. *****/)

Философский портал (http://*****/)

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Требования к аудиториям для проведения занятий.

Аудитория должна быть оснащена достаточным количеством посадочных мест для аспирантов, столами, стульями, классной доской, персональным компьютером, мультимедийным оборудованием. Таким требованиям соответствует аудитория кафедры № 000- 4.

5.2 Требования к программному обеспечению, используемому при изучении учебной дисциплины.

Для изучения дисциплины используется лицензионное программное обеспечение: Microsoft Office Excel, Microsoft Office Visio, Windows media и др

Автор рабочей программы:

Заведующий кафедрой

«История, философия

и культурология»

д. и.н., доцент