Урок в номинации деловая игра по теме:
«Растение – целостный организм», 7класс
Учитель ,2 категория, учитель географии
(Проводится как обобщение изученного материала по темам «Корень», «Стебель», «Лист», «Цветок и плод», «Семя»).
ЗАДАЧИ ИГРЫ:
1. Обобщить знания учащихся, полученные в результате изучения вышеуказанных тем.
2. Способствовать формированию у учащихся навыков работы с дополнительной литературой.
3. Сформировать логическое мышление учащихся.
4. Сформировать материалистическое миропонимание учащихся.
5. Расширить кругозор учащихся.
6. Приучить ребят к коллективному виду деятельности.
ОПИСАНИЕ ИГРЫ:
Игра проводится в виде турнира между двумя командами: девочками и мальчиками, двумя рядами, командами двух классов и пр. На игровом поле изображены подземная и надземная части дерева (ели): три яруса корней и четыре яруса ветвей. Подземная часть представлена вопросами о почве, корнях, корневых системах. Надземная часть: первая ветка– вопросы о листе и его значении; вторая – вопросы о стебле; третья – вопросы о цветке; четвертая – вопросы о плоде и семени.
Вопросы обозначены различным количеством баллов, в зависимости от сложности. В каждом ярусе ветвей и корней крайний кружок выделен – это то количество баллов, которое надо набрать команде, чтобы перейти на ярус выше. Можно выбрать вопрос с этим максимальным количеством баллов, а можно и набрать такую сумму, отвечая на 2–3 более легких вопроса на этом ярусе. Вопросов с различным достоинством баллов дано больше чем требуется на игровом поле, для того, чтобы учитель мог выбрать задаваемый вопрос.
Вопросы задаются командам поочередно. Начинают и заканчивают игру капитаны команд. Игра начинается с подземной части, с перечеркнутого кружка. Вопрос на верхушке ели предназначается капитану команды.
Выигрывает та команда, которая первой наберет 100 баллов. Жетоны с количеством выигранных баллов за правильный ответ снимаются с игрового поля и передаются капитану команды. (Возможно распределение среди участников команды вопросов по ярусам. Тогда в команде будет шесть игроков и капитан.)
ИГРОВОЕ ПОЛЕ
ХОД ИГРЫ:
(На классной доске помещено игровое поле «Растение – целостный организм».)
УЧИТЕЛЬ: Сегодняшняя игра называется «Растение – целостный организм». Нам предстоит закрепить и обобщить знания, полученные при изучении тем курса. Сюда вошли вопросы по темам «Корень», «Побег», «Лист», «Вегетативное размножение», «Цветок и плод», «Семя». Кроме того, выяснить, насколько прочны ваши знания по изученным темам.
В турнире принимают участие две команды. (Учитель представляет команды, капитанов команд, знакомит с условиями игры и разыгрывает право первого хода.)
Первыми приглашаются капитаны команд.
Тема «Корень» (нижний ярус корней)
Вопросы капитанам команд:
Вопрос 1 (5 баллов). Хорошо известна народная пословица: «Лучше один раз хорошо взрыхлить, чем два раза плохо полить». Дайте объяснение идее, заложенной в пословице.
Ответ: При рыхлении нарушается капиллярное строение почвы, что снижает испарение. При плохом поливе, когда влага остается только в верхнем слое, почва уплотняется, трескается и испарение воды увеличивается.
Вопрос 2 (5 баллов). Желудями любят лакомиться кабаны и домашние свиньи, так что уже в средние века люди пасли в дубравах целые стада свиней. В басне Ивана Крылова «Свинья под дубом» неблагодарная свинья наевшись желудей, начинает подрывать корни дерева, вредя ему. В чем заключается ошибка баснописца с биологической точки зрения?
Ответ: Перерывая почву и уничтожая вредителей, свиньи приносят дубовым лесам только пользу.
Вопрос 3 (5 баллов). Что общего и в чем разница между корнеплодами и корнеклубнями?
Ответ: Общее – видоизмененные корни. Разница – корнеплоды образуются при разрастании главного корня. Корнеклубни – при разрастании боковых и придаточных корней.
Вопросы командам (второй и третий ярус корней):
Вопрос 4 (5 баллов). Корневые системы разных растений разрастаются в почве неодинаково. У одних они далеко уходят вглубь, у других распространяются вширь на небольшой глубине. Почему?
Ответ: Если влага находится глубоко в земле, то и корни идут вглубь у растений пустынь – до 15 м. А если вода находится близко, корни распространяются вширь.
Вопрос 5 (5 баллов). Назовите функции корня. Какова основная функция?
Ответ: Корень закрепляет растение в почве, обеспечивает его водой и минеральными солями.
Основная функция – минеральное питание растения.
Вопрос 6 (5 баллов). Что такое корневой волосок?
Ответ: Корневой волосок – мощное орудие всасывания. Каждый из этих волосков состоит всего из одной клетки и очень мал.
Вопрос 7 (5 баллов). Послушайте отрывок из произведения Марка Твена «Приключения Тома Сойера»:
«Питер подскочил на 2 м кверху, испустил дикий вопль и заметался по комнате, налетая на мебель, опрокидывая горшки с цветами и поднимая невообразимый шум. Потом он заплясал посреди комнаты в бешенном веселье, склонив голову к плечу и воем выражал неукротимую радость. Потом он помчался по всему дому, сея на своем пути хаос и разрушение». Кто такой Питер? Объясните его поведение.
Ответ: Питер – кот. Его напоили настойкой валерианового корня. Для человека валериановая настойка успокаивающее средство. А для кошек – возбуждающее. Неслучайно валериану зовут кошачьим корнем или мяуном.
Вопрос 8 (5 баллов). В сосновом бору встречается обычно много маслят, а вот в березовом лесу растут большие подберезовики. Как это объяснить?
Ответ: Это примеры симбиоза между определенными видами деревьев и грибов.
Вопрос 9 (5 баллов). Навоз, торф и фосфорные удобрения вносят в почву осенью, а вот азотные удобрения – в первой половине лета в виде подкормки. Почему?
Ответ: Фосфорные удобрения, торф и навоз на зиму успевают частично разложиться, превратиться в гумус и весной лучше усваиваются растениями. Азотные удобрения быстро вымываются из почвы, поэтому для усваивания растениями они вносятся весной.
Вопросбаллов). Оказывается, окучивают не только картофель, но и капусту, томаты. Для чего это делается?
Ответ: Окучивание проводится для образования придаточных корней, что ведет к усилению минерального питания растения.
Вопросбаллов). Что вам известно о растении петров крест?
Ответ: Растение полностью лишено хлорофилла; растение-паразит, паразитирует на корнях лещины – орешника, ольхи, лип. Корни паразита проникают в корни деревьев и получают из них питательные вещества.
Вопросбаллов). На севере корни сосны растут вертикально, а потом продолжают расти в горизонтальном направлении. Объясните это явление.
Ответ: Корни сосны развиваются в глубину, пока не встречают слой вечной мерзлоты, а затем уже растут в сторону.
Вопросбаллов). На пустыре, где раньше росла крапива, люди хотели посадить огурцы и горох. А как известно, крапива растет на богатой минеральными веществами почве. Люди посадили горох. Правильно ли это было сделано?
Ответ: Лучше было посадить огурцы, так как крапива является показателем хороших почв, нужных для огурцов, а горох меньше нуждается в удобрениях, так как обогащает почву азотом.
Вопросбаллов) – крайний. У какого растения самые длинные корни и какова их длина?
Ответ: Дикий инжир, длина до 120 м.
Вопросбаллов) – крайний. Корневища какого растения накапливают золото?
Ответ: Хвощ полевой.
Вопросбаллов). Корневое давление – вот сила, с помощью которой поступает вода в растение. А что обеспечивает дальнейшее передвижение воды по растению?
Ответ: Присасывающее действие надземных органов, чаще всего листьев, капиллярность сосудов, воздействие ветра, испарение воды листьями, осмотическое давление.
Вопросбаллов). В тропическом поясе можно встретить деревья, корни которых располагаются не только в почве, но и растут вверх. И находятся над почвой. Дайте объяснение значению этого явления.
Ответ: Корни, которые находятся над почвой, выполняют роль органа дополнительного газообмена (воздушные корни) и водонакопления, а также для большей устойчивости растения (ходульные корни).
Вопросбаллов). Что произойдет с корнем, если его лишить корневого чехлика?
Ответ: Корень, лишенный чехлика, теряет ориентацию в пространстве и начинает расти «куда попало».
В клетках чехлика под микроскопом заметны крупные зерна крахмала. Есть предположение, что эти зерна играют роль «органов равновесия», своим давлением указывая направление действия силы тяжести.
Вопросбаллов). Почему растения-хищники растут на верховых болотах?
Ответ: На низинных болотах растения недостатка в минеральных солях не испытывают, они получают их из грунтовых вод.
Не верховых болотах толстый слой мха «отгораживает» растения от грунтовых вод. Вот и приходитсярастениям, обитателям сфагновых болот проявлять «изобретательность» и ловить насекомых, чтобы удовлетворить «голод» в минеральном питании.
Вопросбаллов). При хранении клубней картофеля они теряют вес, а вот при хранении моркови она также теряет вес и становится менее сладкой. Как объяснить это явление?
Ответ: При длительном хранении клубки картофеля за счет дыхания теряют вес, а при длительном хранении моркови за счет дыхания разрушаются сахара, и она становится менее сладкой.
Тема «Лист» (нижняя ветка)
Вопрос 1 (20 баллов). У плюща листья всегда обращены к свету, и если растение отвернуть, то через некоторое время листовые пластинки вновь повернутся к источнику освещения. Как называется такое явление? Дайте объяснение этому явлению.
Ответ: Листья плюща, как бы мы не поворачивали растение, будут располагаться в положении выгодного освещения. Такое явление называется – «фототропизм»: фотос – свет, тропос – движение, движение на свет, за светом.
Вопрос 2 (20 баллов). В овощеводческом совхозе лиственные овощи – салат, шпинат – для продажи в магазинах срывают в конце дня, а не утром. Почему рекомендуется так делать?
Ответ: Под вечер в листьях накапливается необходимое количество питательных веществ, образующихся за счет фотосинтеза, сорванные вечером, в прохладное время, меньше испаряют воды и к утру в магазин попадают свежими. Сорванные утром или днем, они в жару будут быстро вянуть.
Вопрос 3 (20 баллов). Как доказать, что листья ощущают гравитацию (всемирное тяготение)?
Ответ: Если растение выращивать «вверх ногами», точнее корнями, и освещать их снизу, листья все равно поворачиваются вверх.
Вопрос 4 (20 баллов). У некоторых растений в определенное время суток листья поворачиваются «ребром» к свету. Назовите такое растение. Почему оно так себя ведет?
Ответ: Эвкалипт. В разгар дневной жары листья поворачиваются ребром к солнцу, чтобы меньше нагреваться под его лучами и меньше испарять и без того скудную воду.
Вопрос 5 (10 баллов). Объясните, какую роль играют деревья в задержании пыли.
Ответ: Листья деревьев образуют как бы зеленую сетку, задерживающую пыль. Посмотрите на городские деревья. Какая у них серая, матовая листва! Но пройдет дождь – и листья заблестят яркой зеленью: пыль, осевшая на них, смыта на землю дождем. Без деревьев больше пыли вдыхали бы наши легкие, больше проникало бы ее в комнаты через открытые форточки.
Вопрос 6 (10 баллов). Оказывается, в спальных комнатах не рекомендуется держать много растений с сильным запахом, в то же время в доме желательно иметь комнатные цветы. Объясните эти противоречия.
Ответ: Днем растения выделяют кислород – идет процесс фотосинтеза, а ночью этого не наблюдается, однако растения дышат: потребляют кислород и выделяют углекислый газ.
Вопрос 7 (10 баллов). Листопад у деревьев умеренного климата бывает поздней осенью как приспособление, уменьшающее зимнюю засуху. А вот у тропического дерева баобаба листья опадают в разгар лета. Каково значение летнего листопада?
Ответ: Летний листопад в тропиках уменьшает возможность гибели деревьев от засухи, ослабляя испарение.
Вопрос 8 (10 баллов). Учеными установлено, что у листьев, собранных с деревьев, растущих в пригородах, где воздух относительно чистый, на единицу поверхности листа приходится в 10 раз больше устьиц, чем у листьев из сильно загрязненных районов. Какое это имеет значение для растений?
Ответ: При меньшем числе устьиц уменьшается масштаб отравлениярастений и увеличивается их выживаемость.
Вопрос 9 (10 баллов). Расположите деревья в порядке увеличения продолжения жизни их листьев: лавр, сосна, осина, ель.
Ответ: Осина – около полугода; сосна – 2 года; лавр– 4 года; ель – до 12 лет.
Вопросбаллов). О каком процессе идет речь?
Это – две клетки полулунной формы. Когда они наполнены влагой, они «надуваются», как два воздушных шарика, и между ними образуется широкая щель. А когда воды становится меньше, клетки «вянут» – «воздушные шарики» становятся «полусдутыми», щель между ними исчезает. О чем идет речь? Каково значение этого процесса в жизни растений?
Ответ: Речь идет об испарении воды листьями растений через устьица. Испарение предохраняет листья от перегрева.
Вопросбаллов). Вода испаряется с поверхности листа. Внутри листа вода по межклетникам проходит к устьицам и испаряется главным образом через них. Особенно много воды испаряют молодые листья. Почему?
Ответ: Молодые листья – нежные, клетки листа имеют тонкие оболочки, поэтому молодым листьям грозит вероятность перегреться под солнечными лучами. Вот они и приспособились больше испарять влаги, чтобы лучше охлаждаться.
Вопросбаллов). «Стоит зеленому листу прекратить свою работу на несколько лет, и все живое население земного шара, а в том числе и все человечество погибнет». .
Объясните эти слова.
Ответ: Только зеленые растения способны образовывать органические вещества в процессе фотосинтеза, а все другие живые организмы питаются уже готовыми органическими веществами.
Вопросбаллов). Листья «стараются» не затенять друг друга. Это хорошо можно видеть у плюща, повелики, которые при небольшом количестве листьев могут покрывать стену сплошным «зеленым ковром». Как называется такое расположение листьев?
Ответ: Листовая мозаика.
Вопросбаллов). При выращивании овощных растений у некоторых из них часто обрывают лишние листья, а вот при выращивании капусты этого делать нельзя. Почему?
Ответ: Наружные листья капусты богаты хлоропластами, где образуются органические вещества, а они идут на формирование кочана – гигантской почки, поэтому их нельзя обрывать.
Вопросбаллов). У какого растения самые большие листья?
Ответ: У водного растения виктории амазонской, около 2 м в диаметре. Листья удерживают тяжесть свыше 50 кг.
Тема «Стебель» (вторая ветка снизу)
Вопрос 1 (20 баллов). Расскажите о сущности прививки культурных деревьев.
Ответ: Из семян всегда вырастают «дички», выносливые, крепкие, морозостойкие, но с плохими вкусовыми качествами плодов. Прививка – это приживание к «дичкам» ветки или почки, срезанной с плодового дерева хорошего сорта. Привитый побег называют привоем, а то растение, на которое прививали, – подвоем. Таким образом человек соединяет мощную корневую систему дичка, его морозостойкость, выносливость с качествами культурного растения.
Вопрос 2 (20 баллов). Вам всем известен активированный уголь – он хорошо впитывает разные вредные вещества. Им засыпают коробки противогазов, его применяют при отравлениях. Из чего получают активированный уголь?
Ответ: Активированный уголь получают, сжигая березовую древесину.
Вопрос 3 (20 баллов). Почему деревья остаются живыми после зимних холодов, не погибают от мороза?
Ответ: В их клеточном соке накапливаются сахара, которые не дают ему превращаться в лед. Но наиболее уязвимы для мороза культурные растения после обильного урожая. Питательные вещества уходят на формирование плодов, и сахаров в клеточном соке остается недостаточно.
Вопрос 4 (20 баллов). На что указывают большие скопления лебеды?
Ответ: Лебеда предпочитает соленые почвы, а под отложением соли часто залегает нефть. Значит по скоплению лебеды или других солелюбивых растений можно предугадать месторождение нефти.
Вопрос 5 (15 баллов). В чем особенность растений-солянок, растущих на засоленных местах – солончаках?
Ответ: В клеточном соке этих растений накапливаются не сахара, а соли. За счет накопления в своем теле солей растения лучше поглощают воду.
Вопрос 6 (15 баллов). За свою стойкость и выносливость это растение удостоено права быть изображенным на гербе своей страны – Мексики. Что это за растение?
Ответ: Кактус опунция.
Вопрос 7 (15 баллов). Почки на деревьях обычно закладываются в начале лета, но пробуждаются и дают побеги лишь весной следующего года. Почему?
Ответ: Для того, чтобы почка дала побег, она должна побыть определенное время при пониженной температуре: пройти яровизацию.
Вопрос 8 (10 баллов). Назовите ткани, которыми образованы слои стебля растения: кора, камбий, древесина, сердцевина.
Ответ: Кора – покровная, механическая проводящая.
Камбий – образовательная.
Древесина – проводящая, механическая.
Сердцевина – запасающая.
Вопрос 9 (10 баллов). Назовите самое высокое травянистое растение.
Ответ: Банан; высота его до 15 м.
Вопросбаллов). Назовите самое высокое дерево.
Ответ: Африканский баобаб; высота до 190 м, диаметр ствола до 43,5 м.
Вопросбаллов). Назовите самый быстрорастущий злак.
Ответ: Это бамбук. Он растет быстро и достигает в высоту до 60 м. В тропиках он вырастает за два месяца до 30–40 м, а за сутки до 1 м. Но его поросль растет еще быстрее – 3 см в ч: скорость движения минутной стрелки часов.
Вопросбаллов). На спиленной сосне было замечено, что ее годичные слои представляют из себя не кольца, а овальные фигуры, вытянутые в одну сторону. Предложите свои объяснения.
Ответ: Дерево росло на опушке леса. Свет оно получало с той стороны (поле, луг), куда вытянуты годичные кольца.
Вопросбаллов). У большинства деревьев за вегетационный период образуется годичное кольцо, но у саксаула в иной год образуется три кольца, а то и десять. Объясните подобное явление.
Ответ: Образование годичных колец у саксаула свидетельствует о смене несколько раз в год жизненных условий существования этого расстояния: количества получаемой влаги и тепла.
Вопросбаллов). Назовите видоизмененные побеги. Каково их значение?
Ответ: Луковица, корневище, клубень.
С помощью подземных побегов растение может размножаться. В них растение прячет под землей от животных, механических и температурных воздействий запасенные питательные вещества.
Вопросбаллов). За счет чего происходит рост стебля в высоту и толщину?
Ответ: В высоту – за счет конусонарастания верхушечных почек – верхушечный рост; а также за счет камбия, находящегося в междоузлиях у злаков – вставочный или интеркалярныйрост. В толщину – за счет слоя камбия, расположенного между корой и древесиной.
