Изменение деловой культуры студентов-экономистов ФГОУ ВПО «КГТУ» за последние 20 лет

УДК 3395(075.8)

ИЗМЕНЕНИЕ ДЕЛОВОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ-ЭКОНОМИСТОВ

ФГОУ ВПО «КГТУ» ЗА ПОСЛЕДНИЕ 20 ЛЕТ

Изложены результаты исследования деловой культуры студентов-экономистов специальности 080502.65 – Экономика и управление на предприятии пищевой промышленности ФГОУ ВПО “КГТУ” за последние 20 лет. Основой исследования явился опыт работы автора в университете со студентами-экономистами этой специальности в течение почти 40 лет.

деловая культура, студенты-экономисты, критерии деловой культуры, особенности управления учебным процессом, причины изменения деловой культуры, ФГОУ ВПО «КГТУ»

Главной задачей исследования явилось выявление особенностей деловой культуры студентов-экономистов (на примере специальности 080502.65 – Экономика и управление на предприятии пищевой промышленности) нашего университета во время учебного процесса и изменений этих особенностей за последние 20 лет.

Не случайно 1988 год был выбран в качестве точки отсчета периода исследования: формально общественно-политический строй в нашей стране изменился после распада СССР в 1991 г., но фактически мировосприятие россиян, особенно молодежи, стало качественно меняться раньше.

Поэтому в 1988 г. деловая культура студенческой молодежи уже во многом была принципиально иной по сравнению даже, например, с 1985 годом. В последующем качественных изменений становилось все больше. В ходе исследования изменения деловой культуры студентов на примере студентов-экономистов нашего университета автор не стремился анализировать и оценивать эти изменения, основываясь на оценках деловой культуры в системе координат: хорошее поведение, плохое поведение. В табл. 1, 3 использованы критерии культуры, разработанные голландским ученым Г. Хофстедом [1-4].

Были определены три цели данного исследования:

1. Выявление особенностей деловой культуры студентов-экономистов в конце 80-х - начале 90-х годов ХХ века и в конце первого десятилетия ХХ1 века.

2. Исследование причин изменения деловой культуры студентов-экономистов за последние 20 лет.

3. Определение особенностей управления учебным процессом с учетом выявленных особенностей деловой культуры студентов-экономистов.

При этом под управлением учебным процессом понимается прежде всего управление преподавателем учебным процессом в ходе изучения студентами его дисциплины, а не чисто административное управление учебным процессом.

Основой исследования явился опыт работы автора в университете со студентами-экономистами в течение почти 40 лет.

В табл. 1. представлены выявленные особенности деловой культуры студентов-экономистов в учебном процессе за последние 20 лет.

Таблица 1. Особенности деловой культуры студентов-экономистов

№ п/п	Критерии деловой культуры	Характеристика деловой культуры студентов-экономистов ФГОУ ВПО «КГТУ» специальности 080502.65
конец 80-х - начало 90-х годов ХХ века	конец первого десятилетия ХХI века
1	Соотношение индивидуализма и коллективизма	Акцент на самостоятельность	Акцент на самостоятельность и инициативность
2	Дистанция власти	Довольно терпимое отношение к авторитарному стилю управления	Нетерпимое отношение к авторитарному стилю управления
3	Соотношение мужественности и женственности	Преобладают стремление выделиться, сделать карьеру, проявить себя, заработать	Преобладают стремление выделиться, сделать карьеру, проявить себя, заработать
4	Отношение к неопределенности	Низкая степень избегания неопределенности	Более высокая степень избегания неопределенности
5	Соотношение универсальных и конкретных истин	Поиск причин и моральных оправданий для нарушения законов и правил	Поиск причин и моральных оправданий для нарушения законов и правил
6	Оценка статуса человека в обществе	Статус человека и место в обществе зависят от многих факторов, не связанных с его поступками	Статус во многом определяется действиями человека
7	Отношение ко времени	Одновременное занятие несколькими делами, свободное отношение ко времени	Большая концентрация на одном деле в каждый период времени, более рациональное отношение ко времени

Как видно из табл. 1, по пяти из семи критериев деловой культуры произошли изменения в характеристике деловой культуры студентов.

Что касается причин изменения деловой культуры студентов-экономистов за последние 20 лет, то их можно объединить в три группы:

1. Общие для страны в целом.

2. Общие для российского студенчества.

3. Специфические для студентов-экономистов нашего университета.

Основные причины изменения деловой культуры студентов-экономистов нашего университета за последние 20 лет представлены в табл. 2. Эти изменения характерны не только для наших студентов [5].

Таблица 2. Изменение деловой культуры студентов-экономистов

№ пп	Причины изменения деловой культуры студентов-экономистов ФГОУ ВПО «КГТУ» специальности 080602.65	Характер изменений причин за гг.	Характер влияния на деловую культуру
1	2	3	4
1	Общие для страны в целом: 1.1.  Доля наукоемких производств в общем объеме ВВП 1.2.  Удельный вес теневой экономики в совокупной экономической деятельности 1.3.  Разрыв в доходах между самыми богатыми и самыми бедными 1.4.  Производительность труда в экономике России 1.5.  Место России в мировой экономике по общей конкурентоспособности 1.6.  Доля малого и среднего бизнеса в общем объеме ВВП 1.7.  Роль государства в регулировании экономической деятельности предприятий всех форм собственности 1.8.  Госзаказы предприятиям	Снижение Рост Рост Снижение Снижение Рост Усиление Рост	Негативное Негативное Негативное Негативное Негативное Позитивное Позитивное Позитивное
2	Общие для российского студенчества: 2.1. Расходы бюджета России на образование 2.2. Потребность экономики страны в высококвалифицированных специалистах 2.3. Возможность получения образования и трудоустройства за рубежом 2.4. Качество отечественного высшего образования в целом 2.5. Доверие молодежи и работодателей к дипломам о высшем образовании государственных вузов 2.6. Стремление молодежи получить высшее экономическое образование 2.7. Отношение руководства системы высшего образования России к экономическим специальностям 2.8. Возможность получить образование не в родном городе, регионе	Снижение Рост Рост Снижение Рост Рост Уменьшение подготовки экономистов Снижение	Негативное Позитивное Негативное Негативное Позитивное Позитивное Негативное Позитивное
Продолжение табл. 2
1	2	3	4
3	Специфические для студентов-экономистов нашего университета: 3.1. Условия хозяйственной деятельности в Калининградской области по сравнению с общероссийскими	Более благоприятные	Позитивное
	3.2. Доля малого и среднего бизнеса в ВРП по сравнению с общероссийскими 3.3.Количество бюджетных мест, доля бюджетников в общем количестве студентов 3.4.Конкурентоспособность ООП ВПО по сравнению с ООП ВПО экономических специальностей других вузов (филиалов вузов) региона	Рост Резкое снижение Сохраняется	Позитивное Негативное Позитивное

Чтобы материалы табл. 2 воспринимались правильно, сделаем следующее уточнение: всегда были, есть и будут студенты, которые стремятся получить отличное образование в любых условиях, всегда были, есть и будут студенты, которым в лучшем случае нужен диплом о высшем образовании, а не само образование, опять же в любых условиях. Речь не об этом, а о том, что меняются условия жизни, меняются студенты, а значит, должно меняться управление учебным процессом, должны, точнее обязаны, меняться преподаватели.

В табл. 3 показаны различия в управлении преподавателем учебным процессом для студентов – экономистов.

Таблица 3. Различия в управлении учебным процессом для студентов-экономистов

№ п/п	Критерии деловой культуры	Особенности управления учебным процессом для студентов-экономистов ФГОУ ВПО «КГТУ» специальности 080502.65
конец 80-х - начало 90-х годов ХХ века	конец первого десятилетия ХХI века
1	2	3	4
1	Соотношение индивидуализма и коллективизма	Придание стремлению к самостоятельности конструктивного характера	Уточнение и при необходимости корректировка целей самостоятельности и инициативности
2	Дистанция власти	Возможность использовать авторитет должности	Недостаточность авторитета должности, необходимость личного авторитета
3	Соотношение мужественности и женственности	Подчеркивание практической полезности получаемых знаний	Подчеркивание практической полезности получаемых знаний
Продолжение табл. 3
1	2	3	4
4	Отношение к неопределенности	Повышение интереса к будущей профессии	Готовность к более требовательному подходу студентов к получаемым знаниям
5	Соотношение универсальных и конкретных истин	Необходимость достаточно строго организовывать работу студентов по изучаемой дисциплине	Необходимость достаточно строго организовывать работу студентов по изучаемой дисциплине
6	Оценка статуса человека в обществе	Преодоление неверия студентов, что успех в профессии - не дело случая	Преодоление узкоутилитарного подхода студентов к получаемым знаниям
7	Отношение ко времени	Необходимость жестко контролировать работу студентов по изучаемой дисциплине	Корректировка приоритетов, так как часто работа по будущей специальности ставится студентами выше успешной учебы

Как видно из табл. 3, для достижения успеха в управлении учебным процессом преподаватели должны, вернее, обязаны учитывать многое, в том числе деловую культуру студентов. Система управления учебным процессом должна меняться сообразно изменениям деловой культуры студентов. Это и есть главный вывод проведенного исследования.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Льюис Деловые культуры в международном бизнесе. От столкновения к взаимопониманию: пер. с англ. / Льюис.- М.: Дело, 199с.

2. Пивоваров менеджмент: учебник для вузов / , , . - СПб.: Питер, 2000.-624с.

3. Сберегаев внешнеэкономической деятельности предприятий /.- Ростов-н / Д.: Феникс, 200с.

4. Струкова культура России: измерение по Г. Хофстеду / , // Менеджмент в России и за рубежом 2004.- № 2 - С.72-73.

5. Организационная культура и эффективность: российский контекст / К. Фей, Д. Денисон // Вопросы экономики.60-61.

VARIATON OF BUSINESS CULTURE OF STUDENTS – ECONOMISTS OF KGTU FOR LAST 20 YEARS

N. A. Sberegaev

Main task of this research was clarification of peculiarities of business culture of students – economists of our university durinq time of educational process and variation of this peculiarities for last 20 years.