Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МЭРИИ Г. НОВОСИБИРСКА

ГОУ ВПО «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

СОВЕТ ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ НГПУ

ИНСТИТУТ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ИНФОРМАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ

В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

ПРОГРАММА

VI Международной научно-практической конференции, посвященной

Году учителя и 75-летию НГПУ

(17-20 февраля 2010 года, г. Новосибирск)

НОВОСИБИРСК 2010

СОСТАВ ОРГАНИЗАЦИОННОГО КОМИТЕТА КОНФЕРЕНЦИИ

Председатель:

– доктор педагогических наук, профессор НГПУ

Члены оргкомитета:

– доктор педагогических наук, профессор МПГУ, академик РАО

– член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики высшей школы факультета педагогики и психологии МПГУ

– доктор биологических наук, профессор, ректор НГПУ

П. B. Лепин – доктор педагогических наук, профессор, президент НГПУ

– доктор философских наук, профессор, проректор по научной работе НГПУ

– кандидат педагогических наук, доктор экономических наук, профессор, проректор по учебной работе НГПУ

A. И. Хасанов – кандидат педагогических наук, профессор, директор ИФМИЭО НГПУ

– доктор педагогических наук, профессор, декан факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования НГПУ

– кандидат педагогических наук, доцент, директор ИМПИСР НГПУ

– доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии ИФМИЭО, заместитель начальника главного управления образования мэрии г. Новосибирска.

– доктор педагогических наук, профессор НГПУ

– кандидат педагогических наук, доцент НГПУ

– кандидат педагогических наук, доцент, начальник отдела профессиональных практик НГПУ

– кандидат педагогических наук, доцент НГПУ

– кандидат педагогических наук, доцент, руководитель пресс-центра НГПУ

– кандидат педагогических наук, доцент НГПУ

– кандидат педагогических наук, доцент, зам. директора по воспитательной работе ИФМИЭО НГПУ

– кандидат педагогических наук, доцент ИФМИЭО НГПУ

– кандидат психологических наук, доцент ИФМИЭО НГПУ

– кандидат педагогических наук, доцент ИФМИЭО НГПУ

– кандидат педагогических наук, доцент ИИ НГПУ

– кандидат педагогических наук, доцент ИФМИЭО НГПУ

– старший преподаватель ИФМИЭО НГПУ

– подполковник внутренней службы, и. о. начальника цикла психологии и педагогики СМУЦ ГУФСИН России по НСО

РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ

1 ДЕНЬ

17 февраля – встреча и размещение участников конференции, посещение музея НГПУ (2 этаж НГПУ)

2 ДЕНЬ

18 февраля – НГПУ (Вилюйская, 28)

9.00 – 10.00 – регистрация участников, выставка продажа методической литературы (2 этаж главного корпуса, холл зала заседаний Ученого Совета НГПУ).

10.00 – 11.45 – пленарное заседание (зал заседаний Ученого Совета НГПУ)

11.15 – 11.45 – кофе-брейк

11.45 – 13.00 – пленарное заседание (зал заседаний Ученого Совета НГПУ)

13.00 – 14.00 – обед (2 этаж, столовая НГПУ)

14.00 – 17.00 – работа по секциям:

Секция 1. Педагогические концепции, педагогические технологии

Руководители: ,

Время и место проведения: 14.00, зал заседаний Ученого Совета НГПУ

Секция 2. Философия и история образования

Руководители: ,

Время и место проведения: 14.00, 402 ауд. ИФМИЭО НГПУ

Секция 3. Управление образовательными системами

Руководители: ,

Время и место проведения: 14.00, 216а ауд., главный корпус НГПУ

Секция 4. Педагогическая практика

Руководители: ,

· Круглый стол «Организация летней педагогической практики студентов НГПУ на базе ДОЛ»

Время и место проведения: 14.00, 314 ауд. ИФМИЭО НГПУ

· Презентация ДОЛ слушателям программы дополнительного образования «Школа подготовки вожатых»

Время и место проведения: 15.30, актовый зал НГПУ

Секция 5. Актуальные проблемы профессиональной подготовки и

профессиональной деятельности сотрудников

правоохранительных органов

Руководитель:

Время и место проведения: 10.00, ФБОУ СМУЦ ГУФСИН России по НСО

ул. Звездная, 22а

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

18.30 – 20.20 – комедия «Шутки в глухомани» И. Муренко, Новосибирский городской драматический театр С. Афанасьева (автобус в 17.15 от главного корпуса НГПУ и обратно)

3 ДЕНЬ

19 февраля – НГПУ (Вилюйская, 28)

10.00 – 16.00 – работа по секциям:

Секция 6. Теория и методика обучения

Руководители: ,

Время и место проведения: 10.00, 314 ауд. ИФМИЭО НГПУ

Секция 7. Теория и методика воспитания

Руководители: , ,

Время и место проведения: 10.00, 402 ауд. ИФМИЭО НГПУ

Секция 8. Социология и психология образования молодежи,

социальная политика и защита детей

Руководители: ,

Время и место проведения: 11.00-12.30, «Российский зал» Института

молодежной политики и социальной работы НГПУ, ул. Кропоткина,

126/2 – школа № 17 (автобус в 10.00 от главного корпуса НГПУ)

12.30-13.00 (дорога в Институт искусств НГПУ)

13.00-13.30 – обед

Секция 9. Дополнительное образование детей

Руководители: .,

Время и место проведения: 13.30-15.00, 219 ауд. Института искусств НГПУ,

ул. Советская, 79

15.00-16.00 (дорога в главный корпус НГПУ)

16.00 – закрытие конференции (принятие решения, выдача сертификатов участникам), 314 ауд. ИФМИЭО НГПУ

17.00 – товарищеский ужин (кафе «Диалоги», 1 этаж НГПУ)

4 ДЕНЬ

20 февраля – отъезд участников конференции

ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

18 февраля, 10.00, зал заседаний Ученого Совета НГПУ

Открытие конференции

Доклады

(доктор биологических наук, профессор, ректор Новосибирского государственного педагогического университета)

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕГОДНЯ

(доктор педагогических наук, профессор, президент Новосибирского государственного педагогического университета)

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ: СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ

Хасанов Алфат Исламович (кандидат педагогических наук, профессор, директор Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ИНСТИТУТА ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ИНФОРМАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ

(академик РАО, президент Международной академии наук педагогического образования, доктор педагогических наук, профессор)

(доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ В КОНТЕКСТЕ НОВЫХ ТРЕБОВАНИЙ И ТЕНДЕНЦИЙ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

(академик РАО, доктор педагогических наук, профессор, заведующий академической кафедрой методологии и теории социально-педагогического исследования Тюменского государственного университета, заслуженный деятель науки РФ)

НАУКА И РЕФОРМИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики высшей школы факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета)

ТРИ КУЛЬТУРЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

(кандидат педагогических наук, доктор экономических наук, профессор, проректор по учебной работе Новосибирского государственного педагогического университета, заслуженный работник высшей школы РФ)

ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ

(доктор педагогических наук, профессор, декан факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ РУКОВОДИТЕЛЯ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

(доктор философских наук, проректор по научной работе Новосибирского государственного педагогического университета)

О «НЕВЕРБАЛЬНОМ» ПРОФЕССИОНАЛИЗМЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Жафяров Акрям Жафярович (член-корреспондент РАО, доктор физико-математических наук, профессор, заведующий кафедрой геометрии и методики обучения математике Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ – НАЧАЛО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Джексон Люис Байерс (профессор образования, доктор образования Университета Северного Колорадо, США)

ОБУЧЕНИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, РАБОТАЮЩИХ С ТРУДНЫМИ УЧАЩИМИСЯ, ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕХНИК, ОРИЕНТИРОВАННЫХ НА РЕШЕНИЯ: ПРИНЦИПЫ, МЕТОДЫ И ПРИМЕНЕНИЕ В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЕЙ

(доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой педагогики и психологии Института истории, гуманитарного и социального образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ В ПАРАДИГМЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета, заместитель начальника главного управления образования мэрии г. Новосибирска)

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

(доктор педагогических наук, профессор Московского государственного областного университета)

СИБИРСКАЯ НАУЧНАЯ ШКОЛА ПРОФЕССОРА Ф. Ф. ШАМАХОВА

(кандидат педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой педагогики (межфакультетской) Новосибирского государственного педагогического университета)

НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ВУЗОВСКОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ: ТРАДИЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИХ РАЗВИТИЯ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ВОЗМОЖНОСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ СФЕРЫ ДЕТСКОГО ДОСУГА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ПОДГОТОВЛЕННЫМИ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ

ПЕРЕЖИВАНИЕ КАК МЕХАНИЗМ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ

ПЕДАГОГИКА КОМПЕТЕНТНОСТИ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии Института истории, гуманитарного и социального образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ИНТЕГРАЦИОННО-АКТУАЛИЗАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ РЕАБИЛИТАЦИИ

СЕКЦИЯ 1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Время и место проведения: 14.00, зал заседаний Ученого Совета НГПУ

Руководители:

(доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета).

Выступления

(кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики и социальной работы Смоленского гуманитарного университета)

ОПЫТ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО СТИЛЯ ЖИЗНИ КЛИЕНТОВ

(доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

(старший преподаватель кафедры педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВУЗА В УСЛОВИЯХ ДВУХУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ

(доктор педагогических наук, профессор, г. Тольятти)

ФУНКЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ФУНКЦИИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ

(доцент кафедры высшей математики Сибирского государственного университета телекоммуникаций и информатики г. Новосибирска)

РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

(старший преподаватель кафедры педагогики и психологии, заместитель директора по воспитательной работе Института истории, гуманитарного и социального образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ К ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(старший преподаватель кафедры ТОФВ Шадринского государственного педагогического института)

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА К КОМПЕТЕНТНОМУ РЕШЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

(заведующая кафедрой дополнительного профессионального образования и дизайна художественно-графического факультета Кубанского государственного университета, г. Краснодар)

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ ЛИЧНОСТИ

(и. о. доцента кафедры высшей математики Новосибирского государственного аграрного университета)

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ЭФФЕКТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

(кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОШИБКА: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКИ ЯВЛЕНИЯ

(начальник цикла психологии и педагогики, подполковник внутренней службы ФБОУ СМУЦ ГУФСИН России по Новосибирской области)

КОГНИТИВНЫЕ И АКТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СОТРУДНИКОВ УИС

САМОРАЗВИТИЕ ОБРАЗА УЧИТЕЛЯ БУДУЩИМИ ПЕДАГОГАМИ В АРТ-ТЕРАПИИ НА ОСНОВЕ ВОЛШЕБНЫХ СКАЗОК

(заместитель директора Центра обеспечения развития образования, г. Ангарск)

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ КАК ИДЕЯ ЕДИНСТВА ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ТРАДИЦИЙ ПРЕДШЕСТВУЮЩИХ ЭПОХ И СОВРЕМЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ

(педагог-психолог Центра внешкольной работы «Пашинский», г. Новосибирск)

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии художественного образования Института искусств Новосибирского государственного педагогического университета)

К ПРОБЛЕМЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СИНДРОМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ

(кандидат физико-математических наук, доцент кафедры алгебры и методики обучения математике Красноярского государственного педагогического университета им. )

К ВОПРОСУ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков Сибирской академии государственной службы, г. Новосибирск)

РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ В РОССИИ И США

(кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры педагогических технологий Рязанского государственного университета им. )

СОТРУДНИЧЕСТВО КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ

(учитель биологии Центра образования № 000, г. Москва)

СОВРЕМЕННЫЕ ТСО КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ УЧЕБНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

(преподаватель отделения декоративно-прикладного искусства Новосибирского областного колледжа культуры и искусств)

ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ДЕКОРАТИВНОГО ВОСПРИЯТИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

(доцент кафедры педагогики дошкольного и начального образования Мордовского государственного педагогического института им. , г. Саранск)

ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ К РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ ПАВ

(преподаватель кафедры педагогики Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования)

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ ПЕДАГОГОВ-ВОСПИТАТЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

(доктор педагогических наук, профессор Московского педагогического государственного университета, декан факультета педагогики и психологии Московского социально-педагогического института)

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики высшей школы Московского педагогического государственного университета)

ТЕХНОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

(кандидат педагогических наук, педагог-психолог средней общеобразовательной школы № 000, педагог Центра дополнительного образования детей «Источник», г. Москва)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РОБОТОТЕХНИКИ «ЛЕГО» В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

(аспирант 1 года обучения кафедры педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ КАК УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры открытых образовательных технологий Московского института открытого образования)

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-КОНТЕКСТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАЗВИТИИ СПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛЫ К СОЦИАЛЬНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ

Монгуш Менги Васильевна (аспирант кафедры геометрии и методики обучения математике Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКЕ

(доктор педагогических наук, и. о. профессора, доцент Казахского национального педагогического университета им. Абая)

МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА КАК ОСНОВА ПОСТРОЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ В ВЫСШЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЕ

(кандидат педагогических наук, доцент Нижегородского государственного технического университета им. Р. А. Алексеева)

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики Орловского государственного аграрного университета)

КОНЦЕПЦИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКЕ

(руководитель психологической службы Центра внешкольной работы «Пашинский», г. Новосибирск)

ПОРТФОЛИО КАК СРЕДСТВО САМОПРЕЗЕНТАЦИИ ПЕДАГОГА

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры высшей математики Сибирского государственного университета путей сообщения, г. Новосибирск)

ИННОВАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

(аспирант кафедры непрерывного образования и новых образовательных технологий Орловского государственного университета, заведующая кабинетом музыки, мировой и художественной культуры Орловского института усовершенствования учителей)

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ ИСКУССТВА В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(преподаватель кафедры начального образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования)

РАЗВИТИЕ И СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА УЧИТЕЛЯ КАК СЛЕДСТВИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ

(учитель математики Новосибирского городского педагогического лицея им. , соискатель кафедры педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры профессионального образования и педагогического управления Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им. )

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

(кандидат педагогических наук, преподаватель Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа им. )

СОЗДАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ТВОРЧЕСКОГО ТИПА – ОДИН ИЗ АСПЕКТОВ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГОТОВНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ КОЛЛЕДЖА К РАБОТЕ В ДИНАМИЧНО ИЗМЕНЯЮЩИХСЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ

(кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой психологии и педагогики Института естественных и социально-экономических наук Новосибирского государственного педагогического университета)

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ЛИЧНОСТНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

(старший преподаватель Московского социально-педагогического института, соискатель Московского педагогического государственного университета)

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ

(педагог центра раннего развития «Монтессори-Центр», соискатель кафедры педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ПРОБЛЕМА ВОЗДЕЙСТВИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ НА ДОШКОЛЬНИКА

Седен-Хуурак Алдынай Биин-ооловна (учитель английского языка Государственного лицея Республики Тыва)

ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ: КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД

(преподаватель кафедры русского и иностранного языков Рязанского филиала Московского университета МВД России)

ТЕХНОЛОГИЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ РОЛЕВОЙ ИГРЫ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

(директор средней общеобразовательной школы № 93 Барабинского района Новосибирской области)

К ВОПРОСУ О КРИТЕРИЯХ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА УЧИТЕЛЯ

(доцент Института психологии, педагогики и социальной работы Рязанского государственного университета им. )

ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВОЛОНТЕРСКИХ ПРОЕКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры философии, заместитель декана факультета иностранных студентов Ивановского государственного химико-технологического университета)

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ-ХИМИКА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

(кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой иностранных языков Новосибирской государственной консерватории (академии) им. )

(доцент, заведующая кафедрой иностранных и русского языков Сибирского государственного университета телекоммуникаций и информатики, г. Новосибирск)

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ОСОЗНАННОГО ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ К ОВЛАДЕНИЮ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТЬЮ ДЛЯ ПОСТВУЗОВСКОЙ УСПЕШНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(член-корреспондент Международной педагогической академии, кандидат искусствоведческих наук, доцент, профессор кафедры дошкольной педагогики и психологии факультета педагогики и психологии детства Новосибирского государственного педагогического университета)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ В ИННОВАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЯХ ТАНЦА

СУБЪЕКТНЫЙ ПОДХОД К ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры высшей математики Волгоградского государственного технического университета, докторант кафедры педагогики Волгоградского государственного педагогического университета)

КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ РЕГУЛЯТИВ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(доктор педагогических наук, профессор Сибирского государственного технологического университета, г. Красноярск)

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСОХРАНЯЮЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

ПРОБЛЕМА КОЛОРИТА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

(аспирант кафедры педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ВОСПИТАНИЕ СУБЪЕКТНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ

(учитель химии средней общеобразовательной школы № 000 г. Москвы с углубленным изучением английского языка)

ПОДХОДЫ К ДИАГНОСТИКЕ МОТИВАЦИИ УЧИТЕЛЯ

(доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики Белгородского государственного университета)

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ МОДЕЛИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ МЕТОДОВ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ)

СЕКЦИЯ 2. ФИЛОСОФИЯ И ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Время и место проведения: 14.00, 402 ауд. ИФМИЭО НГПУ

Руководители:

Выступления

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ЦЕРКОВНО-ПРИХОДСКИХ ШКОЛ ТОМСКОЙ ГУБЕРНИИ В КОНЦЕ XIX – НАЧАЛЕ ХХ ВВ.

(офицер штаба Сибирского регионального командования внутренних войск МВД России, адъюнкт)

ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА ВОЕННОСЛУЖАЩИХ В ИСТОРИИ ОБЩЕЙ И ВОЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ

Арсалиев Шавади Мадов-Хажиевич (доктор педагогических наук, профессор Чеченского государственного университета)

ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ЭТНОПЕДАГОГИКИ ЧЕЧЕНЦЕВ

(ассистент кафедры иностранных языков № 2 Белгородского государственного университета)

СТАНОВЛЕНИЕ ИДЕИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В ТРУДАХ ПЕДАГОГОВ-МЫСЛИТЕЛЕЙ ПРОШЛОГО

(преподаватель информатики Ульяновского педагогического колледжа № 4)

ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОПЫТА ЗЕМСТВ В ОБЕСПЕЧЕНИИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ

(кандидат педагогических наук, доцент, кафедра педагогики Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета)

К ИСТОРИИ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

(студентка 3 курса специальности «Социальная педагогика» Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

О НЕКОТОРЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ М. В. ЛОМОНОСОВА ОБ ИДЕАЛЬНОМ ТИПЕ УЧИТЕЛЯ

(ассистент кафедры информационных систем и технологий в обучении Педагогического института Саратовского государственного университета им. )

(кандидат исторических наук, доцент кафедры информационных систем и технологий в обучении Педагогического института Саратовского государственного университета им. )

ОБ ИСТОРИИ ПРИМЕНЕНИЯ СТЕРЕОИЗОБРАЖЕНИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ (КРАТКИЙ ОБЗОР)

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии Института молодежной политики и социальной работы Новосибирского государственного педагогического университета)

ВЛИЯНИЕ ОБЩЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ВНЕШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХIХ ВЕКА

(специалист по учебно-методической работе І категории, аспирант кафедры педагогики и психологии факультета начальных классов Новосибирского государственного педагогического университета)

РАЗРАБОТКА ПРОБЛЕМЫ ЗДОРОВЬЯ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(кандидат социологических наук, докторант кафедры философии и социологии Адыгейского государственного университета)

ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР КУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков Бийского педагогического государственного университета им. )

ЦЕННОСТНОЕ САМООТНОШЕНИЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ: СУЩНОСТЬ, КРИТЕРИИ, УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ

(студентка 5-го курса специальности «Социальная педагогика» Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

КЛАССИЧЕСКИЕ ИДЕИ ФРИДРИХА АДОЛЬФА ВИЛЬГЕЛЬМА ДИСТЕРВЕГА В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ

О НЕКОТОРЫХ ТРЕБОВАНИЯХ К ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ВОСПИТАТЕЛЯ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ПЕДАГОГОВ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХIХ ВЕКА

(доктор медицинских наук, профессор, Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт уха, горла, носа и речи)

ИСТОКИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГИКИ И МЕДИЦИНЫ В РОССИИ

(кандидат педагогических наук, и. о. заведующего кафедрой начального и дошкольного образования Ставропольского государственного педагогического института)

РАЗВИТИЕ НАТУРАЛЬНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики Мордовского государственного университета им. )

СТАНОВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ В. В. ЗЕНЬКОВСКОГО И ЕГО ВОЗЗРЕНИЙ НА ЛИЧНОСТЬ И ФАКТОРЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики высшей школы факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета)

ОБРАЗОВАНИЕ И УЧИТЕЛЬ В ЗЕРКАЛЕ ЦИВИЛИЗАЦИОННЫХ ПЕРЕМЕН

РАЗВИТИЕ ПОНЯТИЯ «ОБРАЗОВАНИЕ» В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

(кандидат филологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики Института естественных и социально-экономических наук Новосибирского государственного педагогического университета)

МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА – МОДЕЛЬ УЧИТЕЛЯ ХХI ВЕКА

(доцент кафедры педагогики и психологии художественного образования Института искусств Новосибирского государственного педагогического университета)

К ИСТОРИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НОВОСИБИРСКЕ. ХУДОЖЕСТВЕННО-ГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ – ИНСТИТУТ ИСКУССТВ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики Мордовского государственного педагогического института им. г. Саранска)

О НАЦИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ И ВОСПИТАНИИ: ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ РУССКОЙ ЭМИГРАЦИИ (20-50-Е ГОДЫ ХХ В.)

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ КАК КЛЮЧЕВОЙ ЭЛЕМЕНТ ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

(кандидат педагогических наук, доцент Смоленского гуманитарного университета, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования)

(доктор педагогических наук, профессор Московского педагогического государственного университета, академик Международной академии наук педагогического образования)

СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ «ЦЕННОСТЬ»

Майкл Дуротола Адио (преподаватель, Нигерия)

МЕСТО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

(старший преподаватель кафедры иностранных языков Новосибирского государственного университета экономики и управления)

ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ В ГЕРМАНИИ

(кандидат исторических наук, преподаватель социально-гуманитарных дисциплин Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа им. )

ДУАЛИСТИЧНОСТЬ ИСТОРИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ ВО ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ М. Н. ПЕТРОВА

(доктор педагогических наук, профессор кафедры иностранных языков Технологического института Южного федерального университета, г. Таганрог)

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

(преподаватель Новосибирского центра повышения квалификации работников здравоохранения)

МИЛОСЕРДИЕ КАК РЕФЛЕКСИВНЫЙ МЕХАНИЗМ СОЦИАЛИЗАЦИИ

(аспирант Курского государственного университета)

РОЛЬ ГОСУДАРСТВА И БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ В СТАНОВЛЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ В СФЕРЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРИЗРЕНИЯ В КОНЦЕ XIX – НАЧАЛЕ XX ВВ.

(доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой художественного металла и керамики факультета изобразительных искусств и дизайна Магнитогорского государственного университета, член Союза дизайнеров России)

СТАНОВЛЕНИЕ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ КАДРОВ ДЛЯ НАРОДНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОМЫСЛОВ И КУСТАРНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ РОССИИ 20-30-Х ГОДАХ XX ВЕКА

(старший преподаватель Сургутского государственного университета)

КАТЕГОРИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЗАРУБЕЖНЫХ И ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

(кандидат педагогических наук, сотрудник научно-исследовательского центра гуманитарных образовательных технологий Волгоградского государственного педагогического университета)

ТЕКСТУАЛЬНО-ДИАЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры профессионального педагогического образования Шадринского государственного педагогического института, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования)

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОПЫТНОЙ СТАНЦИИ «БОДРАЯ ЖИЗНЬ» С. Т. ШАЦКОГО

(кандидат педагогических наук, заведующая лабораторией этнопедагогики Института развития национальной школы Республики Тыва)

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКЕ ТУВИНЦЕВ

(директор гимназии № 13 г. Пензы, почетный работник образования РФ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР ВЛИЯНИЯ НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

(студентка 3-го курса специальности «Социальная педагогика» Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

О НЕКОТОРЫХ ТРЕБОВАНИЯХ А. Ф. ДИСТЕРВЕГА К ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ

СЕКЦИЯ 3. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ

Время и место проведения: 14.00, 216а ауд., главный корпус НГПУ

Руководители:

(доктор педагогических наук, профессор, декан факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Новосибирского государственного педагогического университета)

Выступления

(методист, педагог дополнительного образования Городского детского эколого-биологического центра, г. Казань)

МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ГОРОДСКОГО ДЕТСКОГО ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКОГО ЦЕНТРА КАЗАНИ В ПОМОЩЬ НАЧИНАЮЩИМ ПЕДАГОГАМ

(доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой педагогических технологий Рязанского государственного университета им. )

(кандидат педагогических наук, доцент, ректор Рязанского областного института развития образования)

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГА В РАМКАХ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ «НАША НОВАЯ ШКОЛА»

(кандидат педагогических наук, заместитель директора Института управления развитием образования Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им. )

К ВОПРОСУ О РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА

(кандидат педагогических наук, директор Колледжа архитектуры и строительства № 7, г. Москва)

СЕМАНТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ СИСТЕМЫ ДОВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(старший методист учебно-методического управления Новосибирского государственного педагогического университета)

СОВРЕМЕННЫЕ И КЛАССИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К УПРАВЛЕНИЮ – ОСНОВА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

(старший преподаватель кафедры экономики и управления Новоуральского государственного технологического института)

ПРОЦЕССНЫЙ ПОДХОД ПРИМЕНИТЕЛЬНО К ВЫПУСКАЮЩЕЙ КАФЕДРЕ ВУЗА

(доктор биологических наук, профессор, академик, заведующий кафедрой экологии и географии, проректор по научной работе и международным связям Семипалатинского государственного педагогического института)

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАЗАХСТАНЕ

(заместитель директора по экспериментальной работе средней общеобразовательной школы № 000 г. Москвы, старший преподаватель кафедры открытых образовательных технологий Московского института открытого образования)

АКТУАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

(старший преподаватель Красноярского государственного педагогического университета им. )

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

(кандидат философских наук, доцент кафедры философии Новосибирского государственного медицинского университета)

ПРИНЦИПЫ ОПТИМИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ И УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПРОЦЕССАМИ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры управления образованием факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ СТРУКТУР УПРАВЛЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры высшей математики Сибирского государственного университета путей сообщения, доцент кафедры математических методов в экономике Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

К ВОПРОСУ ОБ ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры менеджмента и предпринимательской деятельности Казанского государственного технологического университета)

МОДЕРНИЗАЦИЯ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДИНАМИКИ

(директор средней общеобразовательной школы № 15, г. Пенза)

ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛОЙ КАК ФАКТОР СТАНОВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА

СЕКЦИЯ 4. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Время и место проведения: 14.00, 314 ауд. ИФМИЭО НГПУ

· Круглый стол «Организация летней педагогической практики студентов НГПУ на базе ДОЛ»

Время и место проведения: 15.30, актовый зал НГПУ

· Презентация ДОЛ слушателям программ дополнительного образования «Школа подготовки вожатых»

Руководители:

Выступления

(кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры педагогики Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета)

О РОЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ФОРМИРОВАНИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

(кандидат педагогических наук, доцент филологического факультета Поволжской государственной социально-гуманитарной академии)

МОДЕЛЬ ПРОДУКТИВНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

(кандидат педагогических наук, учитель русского языка и литературы, методист лицея № 000 г. Санкт-Петербурга)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКА (ПО МАТЕРИАЛАМ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА «ПОДРОСТОК В КОНТАКТЕ»)

(ассистент кафедры общей химии, соискатель кафедры педагогики Белгородского государственного университета)

ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ УЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ

(доктор медицинских наук, профессор кафедры нормальной физиологии, заместитель декана лечебного факультета Витебского государственного медицинского университета, Республика Беларусь)

(старший преподаватель кафедры информационных технологий Витебского государственного медицинского университета, Республика Беларусь)

ТЕХНОЛОГИЯ МУЛЬТИМЕДИА КАК СРЕДСТВО ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕКЦИОННОГО ПРОЦЕССА

Дмитриева Ольга Ильинична (методист высшей категории средней общеобразовательной школы № 5 г. Бердска)

СИСТЕМА РАБОТЫ МОУ СОШ № 5 ГОРОДА БЕРДСКА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ГАЗЕТА В ОБРАЗОВАНИИ» (СОВМЕСТНО С ГАЗЕТОЙ «КУРЬЕР. СРЕДА. БЕРДСК»)

(старший преподаватель кафедры хорового дирижирования, пения и методики преподавания музыки Мордовского государственного педагогического института им. )

ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ СРЕДСТВАМИ МУЗЫКИ В ПРОЦЕССЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

(кандидат сельско-хозяйственных наук, доцент Уральской государственной академии ветеринарной медицины, г. Троицк Челябинской области)

ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ СТУДЕНЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО СПЕЦДИСЦИПЛИНЕ В ВУЗЕ

Исхаков Ринад Хакимуллович (кандидат педагогических наук, доцент кафедры Социальной педагогики и психологии Социального института Российского государственного профессионально-педагогического университета, г. Екатеринбург)

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОЦЕНКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ СТУДЕНТА В УСЛОВИЯХ ПРАКТИКИ

(заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней общеобразовательной школы № 5 г. Бердска)

ОПЫТ АПРОБАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ

РОЛЬ ЛЕТНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНОВЛЕНИИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА

(директор Тольяттинского краеведческого музея)

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ В ОБЛАСТИ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

(учитель физики Новосибирского городского педагогического лицея)

(кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой частных дидактик, педагогики, психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ В НОВОСИБИРСКОМ ГОРОДСКОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ЛИЦЕЕ

(заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней общеобразовательной школы № 19 г. Советска Тульской области)

СОТРУДНИЧЕСТВО ШКОЛЫ С ДЕТСКИМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ КАК УСЛОВИЕ СОЗДАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

(старший преподаватель инженерно-технологического факультета Херсонского государственного университета)

ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ ИНЖЕНЕРА-ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ

(кандидат педагогических наук, профессор кафедры художественного металла и керамики факультета изобразительных искусств и дизайна Магнитогорского государственного университета, руководитель лаборатории декоративно-прикладного искусства и традиционных народных промыслов Урала и Сибири, член Союза дизайнеров России)

АКТИВИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩЕГО ХУДОЖНИКА ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА ВО ВРЕМЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

(руководитель службы медико-психолого-педагогического сопровождения школы-интерната № 53 среднего (полного) общего образования, аспирант кафедры акмеологии и психологии управления Уральского государственного педагогического университета)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСЕРВАТИЗМ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕФОРМАЦИЯ

(заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней общеобразовательной школы № 93 Барабинского района Новосибирской области, аспирант кафедры педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ТОГИС ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ

(кандидат педагогических наук, доцент, заместитель заведующего кафедрой информатики и программного обеспечения вычислительных систем Московского государственного института электронной техники (Технический университет), член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования)

К ВОПРОСУ О ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В РАМКАХ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

(методист заочного отделения Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа им. )

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ. КАК НАДО ГОТОВИТЬ СЕБЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СЕКЦИЯ 5. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ

Время и место проведения: 10.00, ФБОУ СМУЦ ГУФСИН России по НСО

ул. Звездная, 22а

Руководитель: (подполковник внутренней службы, и. о. начальника цикла психологии и педагогики СМУЦ ГУФСИН России по Новосибирской области)

СЕКЦИЯ 6. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

Время и место проведения: 10.00, 314 ауд. ИФМИЭО НГПУ

Руководители:

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры геометрии и методики преподавания математики Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

Выступления

Абдулкаримова Глюся Алимовна (кандидат педагогических наук, доцент Казахского национального педагогического университета им. Абая)

ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ БАКАЛАВРОВ ИНФОРМАТИКИ ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ «ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ЭВМ»

Амиралиева Бахыт Смаиловна (старший преподаватель кафедры русского языка и литературы Кызылординского государственного университета им. Коркыт ата, Казахстан)

РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

(учитель физики средней общеобразовательной школы № 4 г. Ханты-Мансийска Тюменской области, кандидат педагогических наук, доцент, заслуженный учитель РФ)

(доктор педагогических наук, профессор Югорского государственного университета г. Ханты-Мансийска Тюменской области)

КОМПОНЕНТЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ, НАПРАВЛЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К НАУЧНОМУ ПОЗНАНИЮ, И ИХ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики Мордовского государственного университета им. )

ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЭВРИСТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ

(преподаватель английского языка Соликамского педагогического колледжа им. )

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ЛАГЕРЬ КАК ОДИН ИЗ ПУТЕЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

(преподаватель музыкальных дисциплин Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа им. )

СИСТЕМА РАБОТЫ НАД РЕПЕРТУАРОМ, ВХОДЯЩИМ В ПРОГРАММЫ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ШКОЛЬНЫХ И ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, СО СТУДЕНТАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА

(кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой ТиМНО Шадринского государственного педагогического института)

К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИНТЕРЕСА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

(преподаватель кафедры частных дидактик, педагогики, психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ВЛИЯНИЕ ПЕРИНАТАЛЬНОЙ ПАТОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОГО ОКРУЖЕНИЯ НА РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАЗНЫМ ЛАТЕРАЛЬНЫМ ФЕНОТИПОМ

(аспирант кафедры педагогики математического факультета Мордовского государственного университета им. )

ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ МАЛОЧИСЛЕННЫХ СЕЛЬСКИХ ШКОЛ

(кандидат педагогических наук, доцент, заместитель декана по научной работе факультета информатики Магнитогорского государственного университета)

СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ БУДУЩИХ ИТ-СПЕЦИАЛИСТОВ ПОСРЕДСТВОМ ИНФОРМАЦИОННО-ПРЕДМЕТНОЙ СРЕДЫ

(аспирант кафедры теории и методики обучения физике Челябинского государственного педагогического университета)

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ

(старший преподаватель кафедры информатики и дискретной математики Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

Батманова Ольга Николаевна (учитель математики высшей квалификационной категории средней общеобразовательной школы № 000 с углубленным изучением французского языка г. Новосибирска)

ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии, заместитель директора по воспитательной работе Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

(учитель начальных классов І категории средней общеобразовательной школы № 92 г. Барабинска Новосибирской области)

АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ

(кандидат педагогических наук, доцент инженерно-технологического факультета Херсонского государственного университета, Республика Украина)

ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИНТЕРЬЕРОВ ШКОЛЬНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ

(доцент кафедры высшей математики Сибирского государственного университета телекоммуникаций и информатики, г. Новосибирск)

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ОЛИМПИАДЫ КАК ФОРМА РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ СТУДЕНТАМИ

(учитель математики Лянторской средней общеобразовательной школы № 6 Сургутского района Тюменской области)

КОМПОНЕНТЫ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой профессионального педагогического образования Шадринского государственного педагогического института)

ПРИМЕНЕНИЕ БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЙ РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

(аспирант кафедры геометрии и методики преподавания математики Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета, ассистент кафедры ВМиТ Новосибирской государственной академии водного транспорта)

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ИНФОРМАТИКЕ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры развивающего обучения Самарского института повышения квалификации работников образования, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии начального обучения Поволжской государственной гуманитарной академии, учитель начальных классов гимназии № 3)

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ ПРИ ПОМОЩИ СОЗДАНИЯ ЕДИНОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА

(доцент кафедры математического анализа Благовещенского государственного педагогического университета)

(кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математического анализа Благовещенского государственного педагогического университета)

АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

(кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и социального управления Сибирского университета потребительской кооперации, г. Новосибирск)

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры физики и методики обучения физике Мордовского государственного педагогического института им. , г. Саранск)

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА С КОМПЬЮТЕРНОЙ ПОДДЕРЖКОЙ

(преподаватель английского языка Новосибирского государственного педагогического университета)

К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА ДЛЯ РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИ-МИГРАНТАМИ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ

(преподаватель Горно-Алтайского государственного политехнического колледжа, аспирант Горно-Алтайского государственного университета)

ДИДАКТИЧЕСКАЯ РОЛЬ МУЛЬТИМЕДИА В ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ СРЕДНИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

(ассистент кафедры высшей математики Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

(кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой высшей математики Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОТЕЧЕСТВЕННОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(учитель математики высшей квалификационной категории средней общеобразовательной школы № 2 Барабинского района Новосибирской области)

ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЙ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

(старший преподаватель кафедры безопасности жизнедеятельности и физического воспитания Шадринского государственного педагогического института)

АТЛЕТИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА КАК СРЕДСТВО УЛУЧШЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ УЧАЩИХСЯ

(кандидат педагогических наук, заместитель директора колледжа архитектуры и строительства № 7, г. Москва)

СМЫСЛОВАЯ НАГРУЗКА ГУМАНИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

(кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой общеинженерной подготовки Херсонского государственного университета, Республика Украина)

ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ

(старший преподаватель Хакасского государственного университета им. )

(преподаватель Хакасского государственного университета им. )

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО МАТЕМАТИКЕ

(кандидат педагогических наук, профессор кафедры психологии и педагогики Кузбасского государственного технического университета)

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики Кузбасского государственного технического университета)

МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

(учитель начальных классов высшей квалификационной категории средней общеобразовательной школы № 5 г. Бердска)

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. СОВРЕМЕННЫЙ АСПЕКТ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры управления образованием Новосибирского государственного педагогического университета)

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В СВЯЗИ С ПЕРЕХОДОМ НА УРОВНЕВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

(кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой профессионального обучения инженерно-технологического факультета Херсонского государственного университета, Республика Украина)

ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО СПЕЦДИСЦИПЛИНАМ В УСЛОВИЯХ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

К ВОПРОСУ О ВНЕДРЕНИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры математического анализа Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

(кандидат педагогических наук, доцент, кафедра математического анализа Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

О ПРОМЕЖУТОЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТАХ И ПЕРСПЕКТИВАХ ПРОЕКТА «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КРУЖОК В ШКОЛЕ»

(кандидат технических наук, доцент Херсонского государственного университета, Республика Украина)

ПРИМЕНЕНИЕ МНОГОФАКТОРНОГО МЕТОДА ПЛАНИРОВАНИЯ И ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ В ЛАБОРАТОРНЫХ ПРАКТИКУМАХ

(доцент Ставропольского государственного педагогического института)

О ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПОТЕНЦИАЛЕ ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ» (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

(старший преподаватель кафедры геометрии и методики обучения математике Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ МАТЕРИАЛА ПО ТЕМЕ «ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ»

(доктор педагогических наук, профессор кафедры методики преподавания биологии Московского педагогического государственного университета)

СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ

К ВОПРОСУ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЙ У УЧАЩИХСЯ В КУРСЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

(преподаватель медицинского колледжа, аспирант кафедры педагогики Ульяновского государственного университета)

РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФЕССИОНАЛИЗМА В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

(старший преподаватель Шадринского филиала Московского государственного гуманитарного университета им. , аспирант Шадринского государственного педагогического института)

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики Новосибирского государственного педагогического университета)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ»

(преподаватель дисциплин математического цикла Новосибирского педагогического колледжа № 2, аспирант кафедры геометрии и теории обучения математике Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

МЕТОДИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА С УЧЕТОМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЫШЛЕНИЯ

О РАБОТЕ НАД РЕШЕНИЕМ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПО ГОТОВЫМ ЧЕРТЕЖАМ

(старший преподаватель кафедры высшей математики Новосибирской государственной академии водного транспорта)

ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ К ФОРМИРОВАНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ

ОБОСНОВАНИЕ СКРИПТОДРАМЫ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ СЕМЬИ И СЕМЕЙНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ»

(старший преподаватель кафедры автоматизированных электро-энергетических систем Самарского государственного технического университета)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРАФОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ

(кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры высшей математики Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры геометрии и методики обучения математике Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

НЕКОТОРЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ У ПЕРВОКУРСНИКОВ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

(преподаватель Новосибирского военного института внутренних войск МВД России, адъюнкт)

ВЛИЯНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРОЦЕСС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВОЕННО-УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК

(доцент кафедры геометрии и методики обучения математике, заместитель директора по заочному и дистанционному обучению Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ПРАКТИКУМА ПО ТЕМЕ «КОМБИНАЦИИ МНОГОГРАННИКОВ И КРУГЛЫХ ТЕЛ»

СЕКЦИЯ 7. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ

Время и место проведения: 10.00, 402 ауд. ИФМИЭО НГПУ

Руководители:

(кандидат педагогических наук, доцент Сибирского государственного университета путей сообщения, г. Новосибирск)

Выступления

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики Ульяновского государственного педагогического университета)

ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФЕССИОНАЛИЗМА СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ ТЕХНОЛОГИИ КТД

(старший преподаватель, соискатель кафедры педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ПРИОРИТЕТЫ НОВЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

К ВОПРОСУ О ПРОБЛЕМЕ ВОСПИТАНИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ К ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Аникеева Нэлли Петровна (кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии Института истории, гуманитарного и социального образования Новосибирского государственного педагогического университета)

РОЛЬ ГЕНДЕРНОЙ САМООЦЕНКИ В СТАНОВЛЕНИИ ЛИЧНОСТИ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНОНРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики начального образования Мордовского государственного педагогического института им. )

К ВОПРОСУ ДИАГНОСТИКИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания географии Московского педагогического государственного университета)

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ К ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ В ШКОЛЕ

ВОЗМОЖНОСТИ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНОВЛЕНИИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Допул Урана Павловна (старший научный сотрудник Института развития национальной школы Республики Тыва, аспирант кафедры педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

РОЛЬ ТУВИНСКИХ НАРОДНЫХ ИГР В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

(студентка 5 курса специальности «Социальная педагогика» Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

К ВОПРОСУ О ПРОБЛЕМЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

(доцент кафедры социально-культурной и библиотечной деятельности факультета культуры и дополнительного образования Новосибирского государственного педагогического университета)

К ВОПРОСУ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА К РУКОВОДСТВУ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ КОЛЛЕКТИВОМ

Карасаева Халам Орынгалиевна (кандидат филологических наук, доцент, директор колледжа «Кайнар» г. Актау, Республика Казахстан)

ЭТНОКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА КАК ФАКТОР ПОДДЕРЖКИ ТОЛЕРАНТНОСТИ В ПОЛИЭТНИЧЕСКОЙ СРЕДЕ

КОММУТАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБЩЕНИИ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОБЛЕМЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И ДОМАШНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК: БАРЬЕРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ

(кандидат педагогических наук, доцент, Орловский государственный университет)

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОЦЕССА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

(директор муниципального образовательного учреждения г. Пензы)

ПРОФИЛИЗАЦИЯ ЛИЦЕЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ

ВОСПИТАНИЕ: ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ, ПРОБЛЕМЫ

(музыкальный руководитель Детского сада общеразвивающего вида «Ромашка», г. Лянтор Сургутского района Тюменской области)

КОМПОНЕНТЫ КОММУНИКАТИВНОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ОБУЧЕНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Магомедов Гаджимурад Мусаевич (кандидат педагогических наук, доцент, Дагестанский государственный педагогический университет)

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

(психолог группы воспитательной работы отделения по работе с личным составом МОВД «Ханты-Мансийский»)

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(заведующая заочным отделением Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа им. )

КОНТРОЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ – ЗАЛОГ ИХ УСПЕШНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

(заместитель директора по учебно-воспитательной работе Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа им. )

ВОСПИТАНИЕ КАК ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЙ ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

(кандидат педагогических наук, доцент Магнитогорского государственного университета)

ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА У ШКОЛЬНИКОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

Молдажанова Асемгуль Александровна (доктор педагогических наук, профессор, первый проректор Семипалатинского государственного университета им. Шакарима)

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА КАК РЕЗУЛЬТАТ ЕДИНСТВА ДИДАКТИЧЕСКОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ

Монгуш Саяна Сергеевна (студентка 5-го курса специальности «Социальная педагогика» Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

К ВОПРОСУ ОБ ЭТИМОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКЕ НАРЦИССИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ

(заведующая детским садом № 11 г. Кызыла, аспирант кафедры педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В ТРАДИЦИОННОЙ КУЛЬТУРЕ ТУВИНСКОГО НАРОДА

(кандидат педагогических наук, профессор Магнитогорского государственного университета)

К ВОПРОСУ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ В УНИВЕРСИТЕТЕ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры музыкального образования Уральского государственного педагогического университета)

ВОСПИТАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ШКОЛЬНОГО ПРАЗДНИКА

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики дошкольного и начального образования Мордовского государственного педагогического института им. )

СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ВОСПИТАНИЯ

МОЛОДЕЖНАЯ СУБКУЛЬТУРА КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ

ПОЗИТИВНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ, КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ

ПСИХИЧЕСКИ УСТОЙЧИВОЙ ЗДОРОВОЙ ЛИЧНОСТИ

(заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней общеобразовательной школы № 1 с углубленным изучением отдельных предметов Ступинского муниципального района Московской области, соискатель МГОУ им. )

МУЗЕЙНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЭТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА

(ассистент кафедры физического воспитания Ульяновского государственного педагогического университета им. )

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЫ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА

(кандидат педагогических наук, доцент Мордовского государственного педагогического институт им. )

РОЛЬ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии развития личности Магнитогорского государственного университета)

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА К ВЫХОДУ НА РЫНОК ТРУДА

(кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной педагогики и психологии Астраханского государственного университета)

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ АВТОРИТЕТА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

(доктор педагогических наук, профессор кафедры национального воспитания Казахского национального педагогического университета им. Абая)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС ШКОЛЫ КАК ТОЛЕРАНТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики Мордовского государственного университета им. )

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей физики Мордовского государственного университета им. )

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВУЗЕ

(ассистент Педагогического института Саратовского государственного университета им. )

К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(доктор педагогических наук, профессор кафедры ТиМОФ Челябинского государственного педагогического университета)

СОВРЕМЕННЫЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ПО ВОПРОСУ ПОЛОВОГО ВОСПИТАНИЯ

СЕКЦИЯ 8. СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ МОЛОДЕЖИ, СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА И ЗАЩИТА ДЕТЕЙ

Время и место проведения: 11.00, «Российский зал» Института молодежной политики и социальной работы НГПУ, /2, школа № 17 (автобус в 10.00 от главного корпуса НГПУ и обратно)

Руководители:

(кандидат педагогических наук, доцент, директор Института молодежной политики и социальной работы Новосибирского государственного педагогического университета)

Выступления

(ассистент кафедры управления персоналом Белгородского государственного университета)

ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ-МЕНЕДЖЕРОВ К УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(преподаватель специальных дисциплин Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа им. )

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РЕБЕНКА С ПРОБЛЕМАМИ В РАЗВИТИИ

(кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры педагогики факультета психологии Белгородского государственного университета)

РАЗЛИЧНЫЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В ВУЗЕ

(кандидат социологических наук, доцент кафедры юридических и социально-политических наук Института истории, гуманитарного и социального образования Новосибирского государственного педагогического университета)

ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТРУДА КАК ВАЖНЕЙШАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

(участковый оперуполномоченный Управления внутренних дел по городу Астрахани)

РАБОТА УЧАСТКОВЫХ УПОЛНОМОЧЕННЫХ МВД РФ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШАЕМЫХ В СОСТОЯНИИ АЛКОГОЛЬНОГО И НАРКОТИЧЕСКОГО ОПЬЯНЕНИЯ

(ассистент Оренбургского государственного университета, Оренбургского государственного педагогического университета)

ЗНАЧЕНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТУДЕНТОВ

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры начального и дошкольного образования Ставропольского государственного педагогического института)

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА СТУДЕНЧЕСТВА

Короленко Цезарь Петрович (доктор медицинских наук, профессор кафедры психиатрии Новосибирского медицинского университета

(доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии личности и специальной психологии Новосибирского государственного педагогического университета)

ДЕЗИНТЕГРАЦИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ

ЗАЩИТА ДЕТСТВА КАК ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

(кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики дошкольного и начального образования Мордовского государственного педагогического института им. , г. Саранск)

СЕМЬЯ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ

СЕКЦИЯ 9. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ

Время и место проведения: 12.30, 219 ауд. Института искусств НГПУ

ул. Советская, 79

Руководители:

(кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики и психологии художественного образования Института искусств Новосибирского государственного педагогического университета)

Выступления

(доктор педагогических наук, заведующий сектором культуры и искусства народов Дагестана Дагестанского научно-исследовательского института педагогики им. -Годи)

К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ И ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТРАДИЦИЙ НАРОДОВ ДАГЕСТАНА В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(методист Дома детского творчества № 2 г. Читы)

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ УСПЕШНОСТИ РЕБЕНКА НА ЗАНЯТИЯХ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (НА ПРИМЕРЕ ДДТ № 2 г. ЧИТЫ)

(учитель высшей категории средней общеобразовательной школы № 6 г. Рогачева Гомельской области, отличник образования, соискатель лаборатории проблем развития личности Национального института образования Республики Беларусь)

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ ПО НРАВСТВЕННОМУ РАЗВИТИЮ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА В РАМКАХ ВОКАЛЬНОЙ СТУДИИ

(кандидат социологических наук, проректор по воспитательной работе Новосибирского государственного педагогического университета)

МЕТОДИКА РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

(заместитель директора по учебно-воспитательной работе высшей квалификационной категории Детского морского центра «Флагман», г. Новосибирск)

МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО МОРСКОГО ЦЕНТРА «ФЛАГМАН»

(кандидат психологических наук, доцент Курского института социального образования (филиала) РГСУ)

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (НА ПРИМЕРЕ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «ЭТНОГРАФИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП»)

(аспирант кафедры общей педагогики и психологии Шадринского государственного педагогического института)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ТАНЦА

(преподаватель Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа им. )

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ МУЗЕЯ ИГРУШКИ

Контактный телефон:

2-89

Татьяна Николаевна Кондратьева

_______________________________________________________________

Подписано к печати 15.02.10. Формат бумаги 60x90/16.

Печать RISO. Уч.-изд. л.2,1. Усл. п.л. 17,63. Тираж 250 экз.

Заказ № 000

_______________________________________________________________

Педуниверситет, г. Новосибирск – 126, ул. Вилюйская, 28

Педагогический профессионализм в современном образовании

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ЦЕРКОВНО-ПРИХОДСКИХ ШКОЛ ТОМСКОЙ ГУБЕРНИИ В КОНЦЕ XIX – НАЧАЛЕ ХХ ВВ.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКА (ПО МАТЕРИАЛАМ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА «ПОДРОСТОК В КОНТАКТЕ»)

РАБОТА УЧАСТКОВЫХ УПОЛНОМОЧЕННЫХ МВД РФ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШАЕМЫХ В СОСТОЯНИИ АЛКОГОЛЬНОГО И НАРКОТИЧЕСКОГО ОПЬЯНЕНИЯ

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы