Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа№14 с углубленным изучением отдельных предметов» ЦАО г. Омска
УТВЕРЖДАЮ
Директор:
____________
«__» ____________ 20__ г.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Волшебный лоскуток и нить
Срок реализации (один год)
Возраст детей(14-16)
Программу составила:
Педагог дополнительного
образования
учитель высшей
квалификационной категории
Утверждена на методическом совете:
«____» __________ ________ г.
ОМСК-2013 г.
1. Пояснительная записка.
Основным предназначением работы кружка «Волшебный лоскуток и нить» является формирование трудовой и технологической культуры воспитанников, приобретение системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых патриотических качеств личности, профессионального самоопределения кружковцев в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Программа кружка позволяет изучить актуальные техники работы с лоскутом и нитями, лентами и другим подручным материалом, используемом в быту Содержание учебного материала структурировано в соответствии с основными требованиями, предусмотренными образовательной областью «технология» и является подспорьем для изучения данной дисциплины.
Деятельность в кружке дает возможность применить на практике знания основ наук. Данная программа способствует сохранению творческой инициативы кружковцев, представляет собой возможность для реализации различных подходов к построению учебного курса с учетом индивидуальных способностей и потребностей воспитанников, материальной базы мастерской и национальных традиций. Данная программа составлена по программе «Технология» (М. «Просвящение» 2007 г. ред. В. Д, Симоненко)
Цель и задачи
Цель
1. Развитие творческих способностей школьников, познавательных интересов, творческих способностей; формирование художественно - эстетического вкуса.
Задачи:
-воспитанники овладевают безопасными приемами работы с оборудованием, инструментами, машинами и электробытовыми приборами; получают специальные и общетехнологические знания и умения в области технологии обработки текстильных изделий, изготовлении и оформлении швейных изделий; --знакомятся с основными профессиями легкой промышленности. В процессе реализации программы «Волшебный лоскуток и нить» осуществляется развитие технического и художественного мышления воспитанников, творческих способностей личности, формируется экологическое мировоззрение, навыки делового общения, а так же решаются задачи:
- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
-развитие технического мышления, пространственного воображения;
- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда;
- получения опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности;
- воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результат своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
- воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека, любви к родному краю и себе.
Особенности организации учебно-воспитательного процесса.
Методическое обеспечение программы. Для мотивации детей используется специальная система поощрения – вымпел «Мастерица», которым награждаются самые трудолюбивые, постигшие каждую ступень развития.
Формы организации занятий:
- комбинированные занятия, на которых сочетаются получение новых знаний и закрепление основных навыков работы с инструментами, материалами и оборудованием;
- занятие-практикум предполагает только практическую деятельность по освоению и совершенствованию работы, доведение их до автоматизма;
- занятия – защиты проводятся периодически в конце учебного года для выявления творческого роста воспитанников;
- занятия рефлексии проводятся для анализа допущенных ошибок. Проводятся в корректной форме.
Ожидаемый результат полного курса прохождения программы.
Кружковцы должны знать:
- историю развития и возникновения на Руси лоскутной мозаики;
- основные элементы швейной машины;
- правила техники безопасности при работе с колющими, режущими инструментами, на швейной машине;
- требования, предъявляемые к качеству готового изделия;
- виды ручных и машинных швов;
- цветовой круг.
Уметь:
- разрабатывать эскиз изделия;
- выстраивать цепь технологической последовательности выполнения изделия;
- использовать различные приемы и техники для получения оригинального изделия;
- самостоятельно и аккуратно работать;
- придавать завершенный вид готовому изделию;
- проводить защиту готового изделия;
- соблюдать технику безопасности.
Навыки:
- ручных и машинных швов;
- вязание крючком;
- работы на швейной машине;
- работы с колющими и режущими инструментами;
- составления эскиза, уменьшения и увеличения рисунка;
- самостоятельной работы по поэтапному выполнению изделия;
- влажно-тепловой обработки и приданию изделию товарного вида;
- рекламы готового изделия и его защита.
После года обучения в группе: каждый воспитанник должен уметь применять приспособления к швейной машине, изготавливать образцы машинных швов, разрабатывать эскиз объемной аппликации, изготавливать шаблоны и проводить по ним раскрой, настрачивать готовые детали на ткань основу, проводить окончательную отделку изделия. Выполнять крючком различные петли и столбики, вязать по схеме и кругу, разрабатывать или дополнять схемы вязаного изделия, соединять связанные детали между собой, проводить влажно-тепловую обработку вязанного изделия, снимать мерки, необходимые для построения чертежа фартука, составлять и моделировать чертеж, вносить гармонично элементы печворка, проводить раскрой и поэтапную обработку изделия, использовать фурнитуру, выдвигать идеи для выполнения учебного проекта, выполнять и защищать творческий проект.
Диагностика.
- выставки после прохождения каждого блока программы внутри кружка;
- конкурсы на скорость заправки нитей в швейной машине и оверлоке;
- анкетирование с целью выяснения интересов кружковцев;
- отчетные выставки в конце учебного года;
- защита творческих проектов;
- участие в выставках, проводимых в доме творчества «Умельцы», окружных, городских и областных выставках.
3. Учебно-тематический план.
144 ч. на 1 год обучения (2ч\2р в неделю)
Тема | 1 год | ||
всего | теор. | Практ | |
1. Введение. Правила ТБ | 2 | 2 | |
2. Бытовая швейная машина. Специализированные машины. | 4 | 1 | 3 |
3. Объемная аппликация. | 20 | 4 | 16 |
4. Основные приемы работы крючком. | 4 | 1 | 3 |
5. Крючок и лоскуток (прихватки из фрагментов и половики в прихожей из лоскутков) | 18 | 4 | 14 |
6. Проект | 18 | 6 | 12 |
7. Заключительное занятие | 2 | 2 | |
Итого | 68 | 20 | 48 |
4. Содержание дополнительной образовательной программы.
4.1. Содержание программы. Средняя группа. 1 год обучения.
4.1.1. Введение. (2 ч.)
Теоретические сведения. Цели и задачи работы в кружке «Волшебный лоскуток и нить» на данный учебный год. Содержание работы кружка. Последовательность изучения. Санитарно - гигиенические требования при работе в мастерской. Организация и режим работы кружка.
Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения кружковой работы в этом учебном году. Знакомство с библиотекой мастерской.
Варианты объектов труда. Разработка кружка «Волшебный лоскуток и нить» для 1-го года обучения (средняя группа), библиотечка мастерской. НТБ.
4.1.2. Бытовая швейная машина. Специализированные машины.
Теоретические сведения. Применение зигзагообразной строчки для выполнения аппликации. Электрические швейные машины. Выкраивание и стачивание косых беек.
Практические работы. Применение приспособлений к швейной машине Изготовление образцов машинных швов.
Варианты объектов труда. Бытовая швейная машина с электроприводом. Приспособления к швейной машине. Образцы зигзагообразной строчки, машинной аппликации, косых беек.
4.1.3. Объемная аппликация.
Теоретические сведения. Материалы и инструменты, применяемые для объемной аппликации. Организация рабочего места. Соблюдение правил ТБ при работе с колющими и режущими инструментами, на швейной машине. Подготовка материалов к работе. Использование сентипона и холофайбера для создания объема. Подбор ткани по цвету, фурнитуре, рисунку. Шаблоны для раскроя элементов аппликации. Технология выполнения по шаблонам: составление эскиза; изготовление шаблонов; раскрой; соединение деталей между собой, и основой и с подкладкой.
Практические работы. Разработка эскиза аппликации. Уменьшение и увеличение деталей аппликации. Изготовление шаблонов из плотной бумаги и картона. Раскрой деталей. Способы обработки деталей, настрачивание деталей на ткань основы. Окончательная отделка изделия.
Варианты объектов труда. Эскизы аппликаций. Образцы соединения лоскутков и настрачивания их на основу. Образцы готовых аппликаций.
4.1.4. Основные приемы работы крючком.
Теоретические сведения. Материалы и инструменты для вязания крючком. Подготовка к работе материалов, бывших в употреблении. Положение крючка в руке. Основные виды петель и приемы их выполнения: начальная и воздушная петля; цепочка из воздушных петель; соединительный столбик; столбик без накида; столбик с одним, двумя, тремя накидами. Условные обозначения. Вязание по кругу. Переход от ряда к ряду.
Практические работы. Освоение приемов вязания крючком. Выполнение образцов вязания по схеме. Вязание по кругу.
Варианты объектов труда. Образцы вязок. Вязанные крючком изделия: подкладка под горячее, прихватка, игрушка, элементы одежды.
4.1.5. Крючком и лоскуток (прихватки из фрагментов и половики в прихожей из лоскутков).
Теоретические сведения. Природа творчество. Художественное творчество. Убранство русской избы. Элементы домашней утвари. Технология создания декоративного вязанного изделия. Этапы работы над творческим заданием. Схемы для вязания. Дополнение, изменение или разработка схемы. Подбор ниток или лоскутков по цвету, толщине. Технология вывязывания прихватки (половика в прихожей) по схеме. Соединение деталей. Переход от одного цвета к другому. Способы окончательной обработки декоративного изделия.
Практические работы. Разработка схемы вязанного изделия. Подбор ниток (лоскутков) по цвету и толщине, учет фактуры ткани. Изготовление изделия по схеме. Соединение деталей между собой – припиковка. Окончательная обработка декоративного изделия.
Варианты объектов труда. Образцы вязанных изделий. Учебно-методическая литература. Схемы вязания.
4.1.6. Проект.
Теоретические сведения. Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или отделочных материалов. Выбор темы проекта. Последовательность выполнения проекта: поисковый, технологический и аналитические этапы, их содержание. Алгоритм проектной деятельности. Анализ моделей из банка объектов для творческих проектов. Требования к готовому изделию. Использование изученных техник, их соединение для выполнения проектного изделия.
Практические работы. Выдвижение идей для выполнения проекта. Анализ моделей аналогов из банка идей. Выбор модели проектного изделия. Изготовление проектного изделия. Оформление теоретической части. Защита проекта. Рефлексия.
Варианты объектов труда. Творческие проекта, выполненные в различных техниках.
4.1.7. Заключительное занятие. Подведение итогов учебного года, анализ результатов, планирования дальнейшей работы. Перспективы обучения.
5.Программно-методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.
- методические разработки по каждой из перечисленных тем;
- схемы: заправки швейной машины; печворка, выполнения ручных и машинных швов; вязания;
- эскизы: прихваток; плоских и объемных аппликаций; передников; юбок; игрушек; поздравительных открыток и картин;
- чертежи фартуков и передников;
- шаблоны;
- примеры готовых изделий;
- инструкции правил техники безопасности при работе с колющими режущими предметами, работы на швейной машине.
Материально-техническое обеспечение
- швейной машины с ручным приводом – 14 шт.
- швейной машины с ножным приводом – 3 шт.
- швейные машины с электроприводом – 2 шт.
- оверлок – 1ш.
- гладильная доска – 1 шт.
- утюг – 1 шт.
- раскроечные столы - 15 шт.
6. Литература для руководителя кружка.
1. Программы начального и основного общего образования. Сборник. - М
Вентана – Граф. 2007г.
2. Андреева моды – С Пб 1997 г.
2. , Пкач вещей от древности до наших дней –М.2003г.
3. Еременко вязания крючком. – М. 1984г.
4. , Ермилова и художественное оформление одежды. – М. 2000г.
5. , Иванова проектов в продуктивном обучении.\\ Школьные технологии. 2002г. – №35
6. Оригинальные идеи декора вашего дома. М.2001г.
7. Матеяш проектной деятельности школьников в условиях технологического образования.\Под ред. – Мозырь, 2000г.
8. Нагель лоскутное шитье. (Основы лоскутного шиться и традиции народного текстильного лоскутка). Методическое пособие для учителя.-М.2005г.
9. , Амирова швейного производства – М. 2004г.
10. Энциклопедия рукоделия. М. 1997г.
Литература для воспитанников.
1. Гусева . Ручная и машинная вышивка – Ростов Н\Д 2001г.
2. Костикова лоскутной техники. М. 1998г.
3. Оригинальные идеи декора вашего дома. М.2001г.
4.Нагель лоскутное шитье. (Основы лоскутного шиться и традиции народного текстильного лоскутка). Методическое пособие для учителя.-М.2005г.
5.Энциклопедия рукоделия. М. 1997г.
