ПРОГРАММА
курса по выбору «Радиационная безопасность» для 9 класса
средних общеобразовательных школ
(34 часа, 1 час в неделю)
Объяснительная записка
Мы живем в эпоху стремительного развития науки и техники. Во многих отраслях народного хозяйства стали широко применяться радиоактивные источники: в медицине, биологии, географии, промышленности, сельском хозяйстве. Около 30 стран мира используют радиоактивное топливо для производства электроэнергии на своих атомных электростанциях (далее АЭС). Это в свою очередь сопряжено с большим риском для людей при добыче урановой руды, ее переработке и транспортировке. Но долговременной опасностью для человека является большое количество радиоактивных отходов от АЭС, исчисляемых сотнями тысяч тонн, и особенно последствия аварий на энергоблоках атомных станций. Так, катастрофа на Чернобыльской АЭС 26 апреля 1986 года по масштабам последствий не имеет себе равных в истории человечества. В результате катастрофы была загрязнена радионуклидами 1/4 часть территории нашей республики, на которой проживало более 2 млн. 200 тысяч человек.
Последствия этой трагедии будут ощущаться еще не одно столетие, поэтому в нашей республике разработана концепция информирования по проблемам Чернобыльской катастрофы с целью повышения эффективности мероприятий Государственной программы по преодолению последствий катастрофы на ЧАЭС. В соответствии с концепцией одной из первоочередных задач является просвещение населения и организация обязательного обучения учащихся общеобразовательных школ основам радиационной безопасности.
Актуальность знаний по радиационной безопасности обусловлена еще и опасным соседством с нашей республикой наряду с Чернобыльской, еще трех действующих АЭС : Игналинской, Смоленской, Ровенской.
Радиационная безопасность – это комплекс научно обоснованных мероприятий по обеспечению защиты человека от вредного воздействия ионизирующих излучений.
Цель настоящего курса – сформировать потребность и знания по безопасному проживанию в условиях радиационного риска.
Задачи:
- дать представления о последствиях катастрофы на Чернобыльской АЭС;
- расширить знания учащихся об источниках радиации и их применении в народном хозяйстве;
- сформировать знания о биологическом воздействии радиации на организм человека и его последствиях;
- сформировать и систематизировать знания школьников об основных способах защиты от вредного воздействиях ионизирующих излучений.
Курс включает следующие разделы:
1. Катастрофа на Чернобыльской АЭС и ее последствия.
2. Явление радиоактивности.
3. Источники радиации и их использование в народном хозяйстве.
4. Биологическое воздействие ионизирующих излучений на организм человека и их последствия.
5. Основные способы защиты человека от радиоактивных излучений.
6. Итоговое занятие.
Разбивка курса на разделы проведена с целью систематизации знаний и для их большей доступности в понимании учащимися. Наиболее важным в курсе является пятый раздел, раскрывающий способы и средства защиты людей от ионизирующих излучений.
Учитель, проводящий занятия, помимо принципов систематизации знаний и их доступности, должен также использовать принципы постепенности, прикладной направленности и постоянно заботиться о развитии у учащихся интереса к изучаемым вопросам. Этому будет способствовать использование на занятиях межпредметных связей с физикой, химией, биологией, историей, географией, показ документальных и учебных видеоматериалов, а также использование разнообразия методов обучения и картографических материалов. При этом важно показать учащимся, что человек, вооруженный знаниями по радиационной безопасности, способен снизить опасное воздействие радиоактивных излучений в десятки и более раз, тем самым противостоять негативным последствиям Чернобыльской катастрофы.
Занятия целесообразно проводить учителю, подготовленному по основам радиационной безопасности.
Завершающим этапом в изучении курса по выбору является итоговое занятие, проведенное в форме собеседования.
1. Катастрофа на Чернобыльской АЭС и ее последствия – 4 часа
Местонахождение Чернобыльской АЭС и ее основные характеристики. Принципы работы ядерного реактора. Причины катастрофы на ЧАЭС. Загрязнение европейской части территории радиоактивными выбросами. Формирование радиационной обстановки в Беларуси после катастрофы и в последующее время.
Просмотр документальных и учебных видеоматериалов, связанных с катастрофой на ЧАЭС и ее последствиях. Медико-демографическая ситуация в республике в постчернобыльский период. Экономические последствия для Беларуси после Чернобыльской катастрофы.
Радиационная обстановка в Вашей области, районе, населенном пункте.
2. Явление радиоактивности – 5 часов
История открытия явления радиоактивности. Природа радиоактивных излучений. Устройство атома и его ядра. Изотопы. Радионуклиды. Радиоактивный распад. Виды излучений. Период полураспада. Проведение расчетов по прогнозу радиационной обстановки, используя период полураспада радионуклидов.
Единицы радиоактивности. Естественный радиационный фон и его составляющие. Приборы и методы радиоактивного контроля. Подготовка к работе и работа с бытовыми дозиметрическими приборами.
Элементы дозиметрии. Экспозиционная доза. Поглощенная доза. Эквивалентная доза. Эффективная эквивалентная доза. Счетчик индивидуальный человеческий (СИЧ).
3. Источники радиации и их использование в народном хозяйстве –
4 часа
Естественные источники радиации. Естественный радиационный фон: земная и космическая радиация. Составляющие земной радиации. Радон. Территории с повышенным уровнем естественного радиационного фона.
Технологически повышенный радиационный фон: при сжигании угля и газа; добыче полезных ископаемых; при высотных полетах; потребительские товары, испускающие излучения; некоторые строительные материалы.
Искусственные источники радиации. Использование радиоактивных источников для производства тепла и электроэнергии. Загрязнение территорий радиоактивными отходами и в результате аварий на АЭС.
Применение искусственных источников радиации в медицине: в диагностике при различных заболеваниях и при травмах, для борьбы со злокачественными опухолями, в хирургии.
Использование радиоактивности в геологии, археологии, промышленности, сельском хозяйстве.
4. Биологическое действие ионизирующих излучений на организм человека и их последствия – 4 часа
Особенности биологического действия радиации на атомном и молекулярном уровнях. Хронические и острые заболевания, вызванные облучением.
Действие ионизирующих излучений на клетки крови; заболевания крови: лейкоз, лейкопения, анемия, тромбоцитопения.
Соматические изменения. Влияние радиации на зрение. Генетические последствия облучения.
Виды лучевых поражений организма. Клиника острой лучевой болезни.
5. Основные способы защиты человека от радиоактивных излучений –
15 часов
Профилактические и организационные мероприятия при угрозе радиационной опасности. Действия по защите жилища от попадания внутрь радиоактивных веществ, создание запаса воды и продовольствия, защита органов дыхания. Защитные свойства зданий. Противорадиационные укрытия, их месторасположение.
Проведение экстренной иодной профилактики. Подготовка к возможной эвакуации.
Внешнее и внутреннее облучение. Способы снижения внешнего и внутреннего облучения. Организация правильного питания в условиях радиоактивного заражения местности. Принципы снижения внутреннего облучения: уменьшение поступления радионуклидов в организм, усиление выведения радиоактивных веществ, использование радиопротекторных свойств пищи, обогащение рациона минеральными солями.
Продукты, накапливающие радионуклиды максимально и минимально.
Использование продуктов, обладающих антимутагенными свойствами.
Допустимые уровни содержания радионуклидов в продуктах питания. Где можно проверить продукты питания на предмет содержания в них радионуклидов.
Соблюдение санитарно-гигиенических норм. Санитарные нормы для жилищ. Порядок приема пищи и проведение санитарно-гигиенических мероприятий самим населением.
Требования к топке печей и оборудованию шахтных колодцев.
Порядок ведения сельскохозяйственных работ на загрязненных радионуклидами территориях.
6. Итоговое занятие -2часа
Рекомендуемая литература
, Мишкевич безопасности жизнедеятельности. – Мн., 2004.
, , Русак нужно знать о радиации. Мн., 1992.
Антонов Чернобыля: радиация, жизнь, здоровье. Киев, 1989.
Антонов обстановка и ее социально-психологические аспекты. Киев, 1987.
Григорьев населению по радиационной безопасности. – М., 1990. – 8 с.
Дарашкевіч М. П., Гапановіч радыяцыйнай бяспекі. – Мн., 1993.
Защита от ионизирующих излучений / , , : В 2 т. – М., 1990. – Т. 1-2.
Гофман Джон. Чернобыльская авария: Радиационные последствия для настоящего и будущих поколений / Пер. с англ. Э. И. и . Мн., 1994.
Козлов по радиационной безопасности. 3-е изд., перераб. и доп. М., 1987.
, Котов . – Мн., 1993.
Люцко Чернобыля. Мн., 1990.
Люцко и радиационная безопасность. Мн., 1992.
, , Тернов после Чернобыля. Мн., 1990.
, Оджагов загрязнения и их измерение. М., 1989.
, Панченко радиационной безопасности. М., 1990.
, Соколина и гигиенические аспекты радиационных аварий. – М., 1988. – 66 с.
Радиационная гигиена / , , – М., 1988. – 335 с.
Радиация. Дозы. Эффекты. Риск. – М., 1990. – 78 с.
Дж. Радиация и жизнь. – М., 1989. – 256 с.
Чернобыль. Здоровье. Человек: Как жить в условиях радиации: Рекомендации ученых и специалистов. – Мн., 1990. – 8 с.
Чернобыльская катастрофа и трагедия Белоруссии. Мн., 1990.
Чеканов от радиации. – Мн., 1995.
Чернобыль: Помогает всемирная организация здравоохранения. – ВОЗ, 1993.
