Муниципальное казенное учреждение
"Школа-интернат № 5
среднего (полного) общего образования
г. Нижнеудинск"
Рассмотрено на методсовете Утверждено
«_________»______________ Приказ № ____ от _______
Зам. директора по УВР директор _______
________//
Рабочая программа внеурочной деятельности
общеинтеллектуального направления
ШАШКИ
для 1 класса
Составитель:
, воспитатель
2012 – 2013 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Шашки как специфический вид человеческой деятельности получили всеобщее признание во всём мире. Они, являясь одним из видов спортивных интеллектуальных единоборств, осуществили прорыв в широкую социальную сферу, заслужив признание не только как эффективное средство воспитания и развития человека, но и как составная часть спортивной, культурной жизни общества.
Программа составлена на основе нормативных документов Федерального агентства по ФК и С и Министерства образования и науки РФ.
Шашки – одна из самых распространённых игр. Существует несколько разновидностей игры, каждая из них имеет свои правила и особенности. Русские и международные шашки встречаются на турнирах и соревнованиях. «Чапаев», Поддавки или Английские шашки (Чекерс) больше подходят для дружеской компании. В шашки могут играть все слои населения, поскольку доски для игры и сами фишки изготавливались из доступных материалов.
Программа рассчитана на 33 занятия в год (1 занятие в неделю)
Способы контроля:
- проверка усвоения теоретических знаний при помощи тренировочных партий, турниров, викторин, конкурсов решения задач;
- анализ сыгранных партий;
- соревнования в конце года;
Цель программы:
- популяризация шашек среди учащихся школы, совершенствование теоретических знаний, овладение принципами построения дебютного репертуара, создание системы психологической и физической подготовки, практическая деятельность организации и судейству соревнований по шашкам.
Задачи программы:
· изучать историю возникновения шашек;
· расширять теоретические знания о шашках: правила игры, инвентарь, виды шашек, стратегия игры;
· развивать познавательные способности учащихся;
Особенностью игры в шашки является реализация процессов оперативного мышления непосредственно на доске, при своем ходе объективно не зависящая от действий соперника. Однако, после хода соперника возникает конфликтная ситуация в логическом единоборстве.
Таким образом, поиск оптимального выхода из возникшей конфликтной ситуации непрерывно находится под контролем соперника, поэтому развитие партии в шашки – непрерывный процесс взаимокорректировки принимаемых решений, а чёткие критерии результативности партии в шашки (выигрыш, ничья, проигрыш) позволяет оценить, чья стратегия оказалась наиболее верной.
К концу года учащиеся должны
Знать:
- об игре в шашки (теорию и практику шашечной игры);
- знание особенностей игры в шашки разных видов;
Уметь:
- производить расчеты на несколько ходов вперед.
- моделировать комбинации игры.
- владеть элементарными навыками игры в шашки.
СОДЕРЖАНИЕ
1 класс
№ | раздел | Количество часов | ||
теория | практика | всего | ||
1 | ВВЕДЕНИЕ | 2 | 2 | 4 |
2 | АЗЫ ШАШЕЧНОЙ ИГРЫ | 2 | 10 | 12 |
3 | ПРАВИЛА ИГРЫ | 2 | 15 | 17 |
ИТОГО | 6 | 27 | 33 ч |
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 класс
№ | дата | Тема занятия | Кол-во часов |
1. ВВЕДЕНИЕ (4 ч) | |||
1 | Физическая культура и спорт в России. | 1 | |
2-3 | История возникновения игры в шашки. Общие правила игры в шашки. Используемый инвентарь. | 2 | |
4 | Система психологической и физической подготовки шашиста. | 1 | |
2. АЗЫ ШАШЕЧНОЙ ИГРЫ (12 ч) | |||
5 | Английские шашки. Практическое занятие. | 1 | |
6 | Азы шашечной игры | 1 | |
7 | Шашечная доска | 1 | |
8 | Расстановка шашек | 1 | |
9 | Шашечная нотация | 1 | |
10 | Ходы шашек. Тихий ход. | 1 | |
11 | Ходы шашек. Ударный ход | 1 | |
12 | Ходы шашек. Виды боя (взятия) | 1 | |
13 | Дамки | 1 | |
14 | Дамки. Ходы и взятие. | 1 | |
15-16 | Запись шашечных партий | 2 | |
3. ПРАВИЛА ИГРЫ (17 ч) | |||
17-18 | Правила игры | 2 | |
19 | Выигрыш и проигрыш партии | 1 | |
20 | Ничья и её виды | 1 | |
21 | Виды шашечных соревнований | 1 | |
22 | Ценность полей доски | 1 | |
23 | Основные принципы игры | 1 | |
24 | Способы выигрыша шашки | 1 | |
25 | Полное окружение | 1 | |
26 | Частичное окружение | 1 | |
27 | Запирание шашек | 1 | |
28 | Дебют | 1 | |
29 | Миттельшпиль | 1 | |
30 | Эндшпиль | 1 | |
31 | Комбинация | 1 | |
32-33 | Соревнование «Чудо-шашки» | 2 |
Рекомендуемая литература
1. Авербах середины игры. – М.: Тера-Спорт, 2000 – 128с.
2. Зак совершенствования. 2-е изд., М., 1989. – 207с.
3. , Ошорова технологии в развитии ценностно-мировоззренческих ориентации учащихся. – Улан-Удэ: Изд. БГУ, 2005
4. , Сабанов шашки. УМЦ, РТ г. Нижнекамск, 2010
