РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
«Современная хореография»
Учебно-методический комплекс
для студентов, обучающихся по специальности
070302 «Хореографическое искусство»
специализации 070302.02 «Артист ансамбля»
СОДЕРЖАНИЕ
I. Пояснительная записка…………………………………………………………………….3
I.1. Назначение дисциплины…………………………………………………………………..3
I.2. Специфика дисциплины……………………………………………………………………3
I.3. Цель дисциплины…………………………………………………………………………..3
I.4. Задачи дисциплины…………………………………………………………………………3
I.5. Базовые документы, использованные для составления
учебно-методического комплекса……………………………………………………………...4
II. Требования к содержанию дисциплины и уровню подготовки
студентов по курсу «Современная хореография»………………………………………....5
II.1. Требования ГОСТ к минимуму содержания дисциплины……………………………..5
II.2. Требования к уровню подготовки студента до начала
изучения дисциплины
II.3. Требования к уровню подготовки студента по курсам………………………………...6
II.4.Требования к конечному уровню освоения программы курса…………………………6
III. Учебно-тематическое планирование
дисциплины «Современная хореография»………………………………………………...6
III.1. Общая трудоемкость дисциплины……………………………………………………....7
III.2. Учебно-тематический план курса……………………………………………………….8
IV. Рабочая программа по предмету «Современная хореография» ……………………8
IV.1 Общие методы образовательной деятельности…………………………………………8
IV.2 Формы контроля…………………………………………………………………………...9
Содержание дисциплины «Современная хореография»………………………………...9
IV 3 Четвертый курс обучения ……………………………………………………………….9
IV.4. Пятый курс обучения …………………………………………………………………...10
V. Контроль учебной деятельности студентов …………………………………………..17
V.1. Формы контроля учебной деятельности студентов……………………………………18
V.2. Практические задания по дисциплине………………………………………………….20
VI. Материально-техническая база
дисциплины «Современная хореография»……………………………………………….22
I.Пояснительная записка
I.1 Назначение дисциплины «Современная хореография»
В цикле специальных дисциплин учебного плана специальности 070302 (специализации 070302.02 ) «Хореографическое искусство» колледжа искусств современная хореография одна из главных дисциплин в процессе подготовки артистов ансамбля любого профиля.
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современная хореография» составлен в соответствии с Государственным стандартом среднего профессионального образования, требованиями к минимуму содержанию и уровню подготовки выпускника по специальности «Хореографическое искусство», специализации «Артист ансамбля» повышенного уровня, утвержденного Министерством образования в 2004 году.
Современная хореография является детерминирующей дисциплиной в подготовке артиста ансамбля танца, т. к. именно на этом предмете осуществляется освоение движений, поз, комбинаций, законченных танцевальных композиций, техники, стиля.
В процессе обучения преподаватель должен добиваться выразительного исполнения учащимися движений во всех разделах урока. Во время занятий на середине - воспитывать чувство ансамбля и овладения чувством пространства.
Движения современная хореографии, подкрепленные исполнительской техникой классического и народно-сценического танца, историко-бытового и бального танцев, обретают большую виртуозность, пластичность, силу, благородство, образность и характерность художественного выражения.
I.2 .Роль и специфика дисциплины «Современная хореография»
Обучение современной хореографии ведется на протяжении двух лет обучения в Тюменском колледже искусств. Данная дисциплина имеет свои специфические черты..
Последовательность изучения движений определяется главным методическим принципом школы классического танца - от простого к сложному. На каждом курсе, наряду с прохождением новых движений, должен закрепляться и весь пройденный материал. Для этого его необходимо включать в более сложные комбинации, которые вырабатывают у учащихся мышечную силу, устойчивость, координацию движений, а также выносливость и технику движения. Исполнение сложных танцевальных комбинаций развивает у студентов музыкальность, пластичность и выразительность движений. Построение урока одинаково как для первоначальной стадии обучения, так и для последующих курсов, с той лишь разницей, что сначала движения исполняются в отдельности и в простейших сочетаниях.
Специфика обучения, а также необходимость выработки единых требований к изучению современной хореографии на отделении « Хореографическое искусство» продиктовали предложенный данной программой объем содержания.
I.3.Цель дисциплины «Современная хореография»
Цель:
- следуя методическим принципам, заимствованным из джазового танца и танца - модерн, а также из классического балета, воспитать у учащихся знания и навыки, необходимые для исполнения движений современной хореографии в их законченной профессиональной форме.
I.4.Задачи дисциплины «Современная хореография»
Задачи курса:
- знание научно-методических и практических основ современной хореографии;
- использование полученных знаний и умений в основных стилях и направлениях современной хореографии;
- развитие двигательных функций;
- развитие эластичности мышц;
- постановка корпуса в разных уровнях и плоскостях композиционного
пространства;
- овладение навыками координационных движений в пространстве и времени в разной музыкально-ритмичной структуре;
- приобретение танцевального опыта для достижения профессионализма.
- раскрытие индивидуальности через занятия современной
хореографией.
- повышение эмоционального и общефизического состояния студентов;
- формирование здорового образа жизни и физического самосовершенствования;
Уметь:
- ориентироваться в композиционном пространстве.
- добиваться владения напряжением и расслаблением отдельных центров.
- анализировать свои впечатления и ощущения.
- свободно двигаться сложной разноритмической музыкальной структуре.
- разбираться в музыкальном материале различных стилей и
направлений.
- добиваться достаточной свободы позвоночника для изоляции и
координации одного и двух работающих центров.
Главным методическим принципом в изучении современной хореографии определяется практическое применение знаний, полученных в классе и взаимосвязью с другими специальными предметами – классическим, народно-сценическим, историко-бытовым ,дуэтным и бальными танцами.
Теоретической основой программы являются труды таких авторов как: , , других специалистов.
I.5. Базовые документы, использованные для составления учебно - методического комплекса дисциплины « Современная хореография»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе:
- требований Государственного Стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 070302 «Хореографическое искусство» (повышенный уровень среднего профессионального образования) специализация 070302.02 «Артист ансамбля» утвержденным Минобразованием России «5» мая 2004г. (регистрационный № )3-П).
- «Рекомендаций по разработке учебно-методических комплексов образовательных дисциплин» учебно-методического управления ФГОУ ВПО «Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий»;
- примерной программы по учебной дисциплине «Современная хореография» для специальности 070302 – Хореографическое искусство (специализации 070302.02 «Артист ансамбля народного танца» - повышенный уровень среднего профессионального образования) для хореографических училищ и хореографических отделений училищ искусств и музыкальных училищ.
- рабочей программы по учебной дисциплине «Современная хореография» для специальности 070302 – Хореографическое искусство (специализации 070302.02 «Артист ансамбля» - повышенный уровень среднего профессионального образования) ГОУ СПО «Тюменский колледж искусств» (2007 г.).
II. Требования к содержанию дисциплины и уровню подготовки студентов по курсу «Современная хореография»
II.1.Требования ГОСТ к минимуму содержания
дисциплины «Современная хореография»
Индекс дисциплины | Основные дидактические единицы | Всего часов максим. учебной нагрузки студента | В т. ч. часов обяза-тельных учебных занятий |
СД.01 | Освоение техники современной хореографии, формирование профессиональных навыков, развитие координации, выразительности, музыкальности, артистизма, индивидуальности. Положение корпуса, ног, рук, головы. Экзерсис у станка и на середине зала. Техника вращений. Танцевальные комбинации. | 134 |
II.2.Требования к уровню подготовки студентов до начала изучения дисциплины «Современная хореография»
К началу изучения дисциплины «Современная хореография» на уровне среднего профессионального образования студент должен обладать следующими предпрофессиональными характеристиками:
а) обладать профессиональными данными : выворотностью ног, элластичностью стопы, танцевальным шагом, гибкостью тела, прыжком. Обладать минимальными художественными данными: музыкальностью, ритмичностью, танцевальностью и артистизмом, музыкально-_ритмической координацией.
б) знать основы классического и народно-сценического танца на уровне курса начального (предпрофессионального) хореографического образования (ДМШ, ДШИ);
в) обладать начальными практическими навыками танца в хореографическом ансамбле (минимальным опытом ансамблевого исполнительства);
II.3.Требования к уровню подготовки студентов по курсам
Основные требования к уровню подготовки студентов четвёртого курса по дисциплине «Современная хореография» заключаются в развитии двигательных функций, и в том числе профессиональных данных (выворотности ног, гибкости тела, шага, прыжка и других) ;
- добиться достаточной свободы позвоночника;
- воспитание первоначальных навыков координации движений;
- развитие устойчивости при исполнении экзерсиса ;
- развитие физической силы учащихся;
- добиться энергичности и амплитуды движения.
- выработка выносливости;
- развитие эмоциональной выразительности движений;
- формирование физической силы мышц;
- владение координацией при движении двух или нескольких частей тела - центров;
- овладение техникой вращений;
На пятом курсе суммируются приобретенные все знания и навыки, необходимые для изучения наиболее сложных движений, присущих разным стилям и направлениям современной хореографии в их законченной профессиональной форме. Особое внимание педагоги уделяют работе над художественной выразительностью и музыкальностью студента.
II.4.Требования к конечному уровню освоения программы
курса «Современная хореография»
По окончании курса дисциплины « Современная хореография» согласно требованиям государственного стандарта образования «выпускник должен
знать:
- профессиональную терминологию;
- элементы и основные движения современной хореографии;
- технику исполнения Contraction и release, прыжков, вращений, трюковых элементов;
- принципы взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств;
- образцы мирового наследия современной хореографии.
уметь:
- создавать художественно - сценический образ;
- исполнять разные техники современной хореографии;
- определять стилистику и направления современной хореографии;
- адаптироваться к условиям работы в хореографических коллективах с разной стилистической направленностью;
иметь практические навыки публичных выступлений в концертных спектаклях.
III. Учебно-тематическое планирование дисциплины «Современная хореография»
Учебно-тематическое планирование работы в процессе одного занятия, как генетической единицы всего учебного процесса в «Современной хореографии», включает следующие разделы:
1) экзерсис у станка, выполняющий функции:
- изучение элементарных движений, из которых затем слагаются самые сложные формы движений;
- движения должны так сочетаться в комбинациях, чтобы можно было закрепить пройденный материал, дать возможность учащимся грамотно исполнять движения и контролировать свое исполнение:
- овладеть точной техникой исполнительского мастерства, а так же техникой стиля и манерой исполнения изучаемого материала;
2) экзерсис на середине зала, составляется компактно, коротко и технично.
- работа над координацией движений двух или нескольких частей тела - центров;
- работа над сложными движениями в комбинациях на изоляцию, упражнений для позвоночника, смену уровней, кроссовых трюков;
- вырабатывание манеры исполнения различных стилей и направлений бытовой хореографии;
- правильное распределение пространства танцевальной площадки;
- подготовка студентов к этюдной части урока;
3) Танцевальные этюды.
- развивает танцевальность, музыкальность, индивидуальность и выразительность;
III.1.Общая трудоемкость дисциплины
Виды занятий | Всего часов | По семестрам | |||||||||
7 | 8 | 9 | 10 | ||||||||
Аудиторные практические занятия | 133.5 | 36 | 36 | 36 | 25.5 | ||||||
Итоговый контроль | зачет | зачет | Конт урок | экзамен |
В данном учебно-методическом комплексе представлен материал на основе изучения элементов современной хореографии от простейших движений к наиболее сложной координации, постановки корпуса у палки, на середине зала, и положений на полу, а также обучающая лексика современных стилей и направлений..
В приложении даны перечень рекомендуемой литературы и музыкального материала для каждого направления современной хореографии.
В основе занятий современной хореографией лежат тренирующие, обучающие и воспитывающие факторы. Поэтому в процессе обучения и воспитания перед студентами ставятся задачи различной технической трудности, решения которых основано на разнообразных видах и формах танца. Критерием оценки уровня подготовки обучаемого на хореографическом отделении является его творческая деятельность на сцене, способность к самовоспитанию, к оценке своих результатов в танце, к умению использовать танцевальные знания и навыки, полученные на занятиях для создания образа на сцене.
III.2.Учебно-тематический план курса
Наименование разделов и тем | Распределение часов по семестрам | ||||
№ п. п. | 7семестр | 8 семестр | 9 семестр | 10семестр | |
1 | Раздел!:Разогрев | 4 ч | 4 ч | 4 ч | 4 ч |
2 | Раздел 2: Изоляция | 6ч | 6 ч | 6 ч | 4 ч |
3 | Раздел 3:Партер | 4 ч | 6ч | 6 ч | 4 ч |
4 | Раздел 4:Адажио | 6 ч | 6 ч | 4ч | 4 ч |
5 | Раздел 5:Кросс | 6ч. | 4 ч | 6 ч | 4 ч |
6 | Раздел 6:Комбинация или импровизация | 10 ч. | 10ч. | 10 ч. | 5.5 ч. |
зачёт | зачет | Контр. урок | экзамен | ||
Итого: 134 часа | 36 ч. | 36 ч. | 36 ч. | 25.5 ч. |
IV. Рабочая программа по предмету «Современная хореография»
IV курс - изучение основных движений современной хореографии с постепенным возрастанием трудностей, развитие технических навыков исполнения и выявление индивидуальных способностей учащихся;
V курс - по окончанию обучении курса демонстрируется индивидуальная техника исполнения , актерская выразительность и умение работы в коллективе.
В программе последовательно, с возрастающей степенью трудности изложены основные элементы экзерсиса, упражнений на середине зала, трюков и различных видов вращений со сменой уровней.
IV.1. Общие методы образовательной деятельности.
Перечень движений каждого следующего года обучения включает ранее пройденные движения, с последующим его усложнением, работа над ними предусматривается в течении учебного года с целью закрепления пройденного материала, воспитания прочных навыков исполнительской техники.
Прохождение новых движений следует начинать в начале учебного года, постепенно включая их в проработанный и усвоенный материал. Освоение новых движений программы в основном приходится на ноябрь. В марте-мае весь учебный материал, пройденный за год, повторяется и закрепляется, на этой основе подготавливается зачётный или экзаменационный урок.
Рекомендуется тщательно готовиться к каждому уроку. Комбинации движений должны быть логично выстроены, в каждом случае нести свою цель и задачу. Не следует перегружать их сочетанием множества движений.
Главная задача- выработка чистоты, точности исполнения.
Учитывая занятость студентов в сценической практике, необходимо равномерно распределять их нагрузку.
С начального этапа обучения, необходимо добиваться сознательного выполнения движений, самоконтроля учащихся за мышечным напряжением и координацией движений. Особое внимание следует уделить воспитанию музыкальности, выразительности и эмоциональности исполнения.
Преподаватель и концертмейстер обязаны тщательно отбирать музыкальный материал, включая в него лучшие образцы современной прогрессивной музыки.
Музыкальный материал должен соответствовать изучаемому стилистическому материалу, который усложняется по мере перехода студентов с курса на курс.
В работе педагога и концертмейстера необходим тесный контакт, способствующий созданию на уроках творческой атмосферы, более глубокому пониманию студентами слышимой музыки, передаче ее характера движением.
Педагог и концертмейстер должны помнить, что процесс обучения включает не только выработку профессиональных навыков студентов, но также воспитывает у них эстетический вкус, этику общения, идейно-нравственный облик и мировоззрение.
В зависимости от сопутствующих учебному процессу условий, допустимы незначительные изменения в выборе изучения национальной лексически и некоторых трюковых элементов по годам обучения за счет сокращения или расширения программного материала. Каждый преподаватель вносит в прохождение программы свой опыт педагога, свою творческую мысль, насыщает ее музыкальной и сценической выразительностью
IV.2. Формы контроля.
Зачеты и экзамены по современной хореографии проводятся в соответствии с учебным планом.
В процессе экзамена должны быть показаны все разделы урока : упражнения у станка, на середине зала, уровни, прыжки, вращения, трюки и танцевальные комбинации либо хореографические этюды. На экзамене должен быть показан весь пройденный материал программы данного курса обучения.
Учащиеся выпускных курсов должны пластически выразительно и эмоционально раскрывать содержание и характер музыки в танце, владеть культурой исполнения движений, овладеть точной техникой исполнительского мастерства, а так же характером и манерой исполнения изучаемого танцевального материала, чувством ансамбля и умением распределять сценическую площадку.
Программа государственного экзамена составляется с учетом наиболее полного раскрытия профессиональной подготовки и индивидуальности учащихся.
Содержание учебной дисциплины
IV.5. 7-8 семестры
Учебно-тренировочные занятия базируются на широком использовании теоретических знаний и методических умений профессиональной физической подготовки студентов. На занятиях студенты изучают и совершенствуют технику и методику обучения современному танцу.
Цель:
Воспитание тела путем ритмической организации музыки и танца.
Задачи:
Обучение принципам дыхания.
1. Развитие музыкальности.
2. Обучение равномерному распределению нагрузки на все части тела.
3. Обучение «изоляции» (работа отдельных частей тела независимо друг
от друга).
4. Координация двух изолированных центров.
5. Развитие танцевальности и чувства ритма
IV.6. 9-10 семестры
Богатство современной хореографии нашло отражение в многообразии сценических форм: это и массовые танцы, и малые формы (трио, дуэт, соло). Их необходимо познать, чтобы найти путь сценического решения при создании нового. Формы движений тесно связаны с понятием техники. Значение техники (формы) движений заключаются в том, что от нее во многом зависят практические результаты. Различаются следующие элементы техники движений: положение тела или определенных частей тела в пространстве, амплитуда, скорость и сила, синхронность, последовательность и темп этих движений.
Функциональные задачи этого семестров повышаются. Значительно усложняются координация и полиритмия во время передвижения, чаще используются комбинации со сменой уровней.
Раздел 1 Разогрев
Тема 1:Виды движений у станка .
Плие (Plie):
- по параллельным позициям;
- по выворотным позициям;
- с изменением динамики исполнения;
- с переводом стоп и коленей из выворотного положения в параллельное и наоборот.
Батман тандю и батман жете (Battement tendu, Battement jetes):
- по параллельным позициям;
- с переводом из параллельного в выворотное положение и
наоборот;
- с сокращенной стопой;
- в сочетании с другими видами движений;
- с контракцией тела (мышечное сжатие).
Ронд де жамб пар тер (Rond de jambe par terre):
- по параллельной позиции;
- аналогично с народно-сценическим танцем;
- в сочетании с различными видами движений;
- с сокращенной стопой;
- с подъемом на 45° и 90° градусов.
Батман фондю и батман фраппе (Battement fondu, Battement frappe):
- с сокращенной стопой;
- по параллельным позициям;
- по аналогии с народно-сценическим танцем;
- с контракцией тела.
Батман девлепе
- батман релеве лян (Battement developpe, Battement releve l'ent):
- по параллельным позициям;
- с сокращённой стопой;
- с перегибами корпуса.
Гран батман жете (Grand battement jete):
- по параллельным позициям;
- с сокращенной стопой;
- в сочетании с другими видами движений.
Тема.2: Позиции и положения рук и ног.
а) Ноги:
- параллельные позиции ног
(I, II, IV, V);
- аут-позиции (выворотные позиции ног)
(I, II, IV, V);
- ин-позиции (завернутые позиции ног)
(I, П).
б) Руки:
- подготовительное положение;
- 1-я, П-я, Ш-я;
- положение кисти «флекс»;
- «джаз-хенд»;
- пресс-позиция;
- промежуточные позиции рук.
Тема 3: Виды движений на середине зала,
Упражнения для позвоночника
- использование элементов классического экзерсиса;
- упражнения свингового характера для расслабления
позвоночника и суставов. Релакс (relax) - расслабление;
- контракция и релиз (contraction & release)
мышечное сжатие и расширение;
- движения в параллель и оппозицию;
- наклоны торса:
а) Флэт бэк (Flat back) - наклон с прямой спиной на L 90°;
б) глубокие наклоны, ниже L 90°;
в) гибкие наклоны и фиксированные наклоны.
- повороты:
а) спирали и скручивание торса;
б) закручивание и раскручивание торса (Ролл даун и ролл an, Roll
down & roll up);
в) «волны».
Тема 4:Упражнения на полу
- упражнения стрэтч-характера (растяжки):
силовые упражнения для брюшных мышц;
упражнения для укрепления мышц позвоночника;
вспомогательные упражнения на полу, улучшающие
выворотность ног, эластичность связок и мышц, а также
гибкость суставов;
упражнения на исправление недостатков осанки.
- контракция и релиз:
лежа на спине;
в положении «сидя»; стоя на коленях.
Раздел 2 Изоляция
Тема 1:Виды движений и техника исполнения по центрам
Голова и шея:
- наклоны;
- повороты;
- круги и полукруги;
- сандари (Sundary) (смещение шейных позвонков) по
направлениям: вперед-назад, из стороны в сторону: крест-
квадрат-круг.
Плечевой пояс:
- подъем и опускание;
- круги;
- «восьмерка»;
- твист-скручивания;
- «шейк».
Грудная клетка:
- подъем и опускания;
- сандари (Sundary) (смещение центра): крест-квадрат-круг.
- движение из стороны в сторону, вперед-назад, горизонтальные
и вертикальные кресты и квадраты (с разных точек).
Пелвис (бедра):
- вперед-назад;
- из стороны в сторону;
- хип лифт (Hip lift) подъем бедра вверх;
- твист;
- крест, квадрат, круг, «восьмерка», шимми.
Тема 2:Ноги
- движения изолированных ареалов;
- переводы стоп из параллельных в Аут и Ин-позиции.
Тема 3:Руки
- движения изолированных ареалов;
- круги, полукруги кистью, предплечьем, всей рукой целиком;
- основные позиции и их варианты
- переводы из положений в положения, из позиций в позиции
Тема 4 :Координация движений
Координация двух изолированных центров:
- в параллель и оппозицию;
- с простым ритмическим рисунком;
- с продвижением.
Координация трех центров:
- со сложным ритмическим рисунком;
- с чередованием уровней.
Координация нескольких центров:
- через одномоментный импульс;
- через управление.
Тема 5:Полицентрия и полиритмия
-шаги, хлопки, сочетания между собой
Стоя:
- верхний уровень (на полупальцах);
- средний уровень (на всей стопе);
- нижний уровень (колени согнуты);
- «на четвереньках»;
- на коленях.
Сидя:
- на ягодицах (основные позиции);
- джазовый шпагат;
- на одном бедре;
- «свастика».
Лежа:
- на спине;
- на животе;
- на боку.
Акробатические уровни:
- стойки;
- мостики;
- шпагаты;
- колесо.
Раздел 3 Упражнения для позвоночника
Тема 1 Виды движений
- наклоны фиксированные, пульсирующие;
- спирали торса;
- «волны»;
- упражнения на контракцию в положении «сидя»;
- упражнения на смену уровней.
Тема 2 Упражнения на изоляцию центров
- с координацией двух центров;
- с чередованием уровней.
Раздел 4 Партер (упражнения на полу)
Тема 1 Уровни и виды уровней.
Понять и ощутить в музыке целостность движений, естественную и духовную гармонию. Обучить искусству сочинения танца путем изучения различных форм современной хореографии.
Задачи:
. Развитие танцевальной техники.
1. Развитие двигательной и зрительной памяти.
2. Развитие навыков сбора впечатлений, необходимых для
ассоциативного мышления.
3. Развитие техники на контракции и расслаблении (Contraction &
Release).
4. Раскрытие индивидуальности.
5. Продолжение знакомства с основными стилями и направлениями
современного танца.
6. Приобретение манеры и стиля исполнения.
Раздел 5. Адажио
Тема 1 Виды движений ног
- батман фондю (Battement fondu);
- батман релеве лян (Battement releve l'ent);
- деми и гран ронд (Demi e grand rond);
- деми и гран плие (Demi e grand plie);
- батман девлеппе (Battement developpe);
- гран батман (Grand battement)
Тема 2 Движения корпуса, положения и позы:
- с наклоном корпуса на L 90° по направлениям (Flat back);
- загибы верхней части позвоночника;
- контракция, релиз;
- а ля секонд (A la second);
- аттитюд (Attitude);
- эпольман (Epaulement);
- арабески (Arabesque);
- вспомогательные связующие шаги и переходы из позу в позу.
Раздел 5 Кросс
Тема 1 Шаги
- шаги в различных манерах и стилях современного танца;
- с использованием элементов танца модерн;
- с использованием падений и перекатов на полу;
- шаги с мультипликацией;
- связующие и вспомогательные шаги;
- с прыжками;
- с поворотами.
Тема 2 Прыжки
- в сочетании с шагами;
- в сочетании с вращением;
- с чередованием уровней;
- на месте и в продвижении.
Тема 3 Вращения
- на месте;
- с продвижением;
- повороты на различных уровнях
- партерные туры.
- тур лян (Tour lent);
- пируэт (Pirouette);
- тур шане (Tour chaines);
- с координацией движений двух или нескольких центров;
- с перемещением по пространству и использованием уровней.
Раздел 6:Комбинация или импровизация
Тема 1. Афро-джазовая пластика:
- основные движения (в позе коллапса);
- шаги;
- вращения.
Тема 2. Ранний джаз:
- «рэг-тайм», основные движения;
- бродвейский джаз;
- диско.
Тема 3. Классический джаз (сочетание классического танца и джазовой пластики).
Тема 4. Джаз-бит (джаз- рок, фанк, техно, энерджи) основные движения
Тема 5:«Уличный» танец:
- брейкданс;
- хип-хоп;
- «фолк»;
- street - джаз
Тема 6:Джаз-модерн:
- шаги;
- положение корпуса относительно оси;
Тема 7:Техника Сontemporary dance
-модерн,
-релиз,
-падения, равновесия,
-перемещение в пространстве,
-инерция и вес,
-координация прыжка и взаимодействия с полом
Подбор упражнений на практических занятиях предусматривает совершенствование изучаемых новых движений: умение и навыки, развитие выносливости, силы, ловкости, гибкости, музыкальности, двигательной и зрительной памяти, раскрытие индивидуальности. Выполнение движений постоянно связано с восприятием, ориентацией окружающих условиях, поиском решений частных задач, принятием определенных решений, проявлением волевых усилий, различными переживаниями и другими проявлениями психики.
При проведении учебно-тренировочных занятий необходимо разделить материал на разделы:
1. Разогрев. Основная задача этого раздела - привести в «рабочее»
состояние опорно-двигательный аппарат, последовательно разогреть стопы и
ахилл, коленный сустав, тазобедренный сустав, позвоночник.
2. Изоляция - глубокая работа с мышцами различных частей тела.
Основная задача во время изучения движений изолированных центров -
следить за тем, чтобы движения были изолированы, т. е. во время движения
одного центра не должен двигаться другой центр.
3. Партер - упражнения на полу. Это существенная часть хореографии. В
уроке этот раздел имеет очень важные функции:
• разогрев мышц при помощи растяжки, где вырабатывается
выворотность, шаг, сила;
• упражнения на изоляцию;
• очень эффективны упражнения для развития подвижности
позвоночника;
• смена уровней способствует координации движений и ориентации в
пространстве.
4. Адажио. Задачи раздела:
• развитие и отработка устойчивости, а также развитие шага;
• отработка вращения в позах;
• работа с партнером.
5. Кросс - передвижение в пространстве. В этот раздел входят различные
виды шагов, прыжков и вращений, а также всевозможные их сочетания.
Задача раздела - развить свободное ориентирование в композиционном
пространстве, координацию, ритмичность. Эта часть урока самая
импровизационная, т. к. в ней каждый педагог может задавать те прыжки,
шаги и вращения, какие считает необходимыми, но выдерживая один стиль и
манеру движения.
6. Комбинация или импровизация. В этом разделе изучаются
комбинированные движения различных стилей и направлений современной
хореографии. Предложенные танцевальные стили могут изменяться на
усмотрение педагога. Задача раздела - развить танцевальность, ощущение
стиля, развитие координации движений, техники манеры исполнения того
или иного танцевального направления.
V. Контроль учебной деятельности студентов
Контроль учебной деятельности студентов осуществляется в конце каждого семестра в виде зачета или экзамена дифференцируется следующим образом:
а) контроль индивидуальной динамики уровня усвоения знаний, умений, навыков исполнительской техники современной хореографии;
б) контроль усвоения программного материала;
в) контроль уровня соответствия эмоционально - смысловой выразительности музыкально - хореографических заданий.
Общее оценивание производится по совокупности:
а) оценки уровня индивидуального исполнения экзерсиса у палки, экзерсиса на середине, трюковых элементов и вращений - знание объема учебной программы;
- чистота выполнения пройденных движений и приемов;
- ясность ритмического рисунка;
- четкость восприятие музыки;
- соответствие эмоциональной окраски в комбинациях;
- яркость исполнительской индивидуальности;
- умение передавать характер, стиль, и манеру исполнения народных танцев
- профессиональные данные;
б) показателей 100%-ного присутствия студента на уроках современной хореографии. Исключение составляет отсутствие студента по причине болезни или каким-либо другим уважительным причинам, подтвержденным медицинскими справками или иными документами. При этом совокупное время пропусков занятий по уважительным причинам не должно превышать 25% от совокупного учебного времени, предусмотренного образовательным стандартом.
Примечание: Данное требование предполагает, что в случае превышения количества пропусков более чем на 25% студент лишается возможности полноценного усвоения знаний, умений и навыков исполнительской техники современной хореографии.
V.1. Формы контроля учебной деятельности студентов | |||||
Курс | Семестр | Объем работы (минимальный) | Обязательная часть Программы | Формы контроля | |
Полусеместровая аттестация | Семестровая аттестация | ||||
IV | 7 | Овладение исполнительской техникой народно-сценического танца | Виды движений у станка ; Виды движений на середине зала; Упражнения для позвоночника; Упражнения на различных уровнях; Кросс. Передвижение в пространстве; Комбинация или импровизация: Афро-джазовая пластика, Ранний джаз | зачёт | зачёт |
8 | Овладение исполнительской техникой народно-сценического танца | Виды движений у станка ; Виды движений на середине зала; Упражнения для позвоночника; Упражнения на различных уровнях; Кросс. Передвижение в пространстве; Комбинация или импровизация: Классический джаз; Джаз-бит; Уличные танцы | зачет | экзамен | |
V | 9 | Овладение исполнительской техникой современной хореографии. Совершенствование и закрепление пройденного материала. | Виды движений у станка ; Виды движений на середине зала; Упражнения для позвоночника; Упражнения на различных уровнях; Кросс. Передвижение в пространстве; Комбинация или импровизация: Джаз - модерн | зачёт | зачёт |
10 | Овладение исполнительской техникой современной хореографии. Совершенствование и закрепление пройденного материала. | Виды движений у станка ; Виды движений на середине зала; Упражнения для позвоночника; Упражнения на различных уровнях; Кросс. Передвижение в пространстве; Комбинация или импровизация: Contemporary dance | контрольный урок | зачет | |
Общее требование для всех курсов; посещение 100% уроков народно-сценического танца; в исключительных случаях допускается отсутствие на 25% занятий при наличии медицинских и иных документов | |||||
Практическое задание по дисциплине: «Современная хореография»
для специальности 070302 «Хореографическое искусство»
курс IV ( 7семестр )
Основные требования:
1. Техника исполнения упражнений у станка
2. Координация, выразительность исполнения движений в более сложных комбинациях и этюдных формах.
3. Техника исполнения Contraction и release, вращений;
4. Эмоциональная окраска исполнения всех комбинаций урока, разнообразие ритмического рисунка движений.
Показ урока:
1. Элементы экзерсиса.
2. Упражнения на середине зала
3 .Изоляция и координация одного и двух центров
4. Прыжки, трюки, вращения, смена уровней на изучаемом танцевальном материале.
5. Исполнение этюдных форм.
Критерии оценки уровня студента.
«5»- Технически грамотное исполнение комбинаций. Музыкальность и артистичность исполнения.
«4» - Возможное допущение незначительных ошибок в сложных движениях. Исполнение выразительное, грамотное, музыкальное, техничное.
«3» - Не в достаточной степени владение пройденным материалом. Не выразительное исполнение экзерсиса у станка, на середине зала, не владение трюковой и вращательной техникой.
«2» - Незнание материала. Допущение грубых ошибок. Пропуски занятий.
Практическое задание
по дисциплине: «Современная хореография»
для специальности 070302 «Хореографическое искусство»
курс IV ( 8 семестр )
Основные требования:
1. Закрепление пройденного материала;
2. Работа над вращениями по диагонали и на центре зала, верхними и нижними уровнями;
3. Работа над выразительностью исполнения движений, артистизмом и музыкальностью.
Показ урока:
. 1 Элементы экзерсиса.
2. Упражнения на середине зала
3. Изоляция и координация нескольких центров
4. Прыжки, трюки, вращения со сменой уровней, на изучаемом танцевальном материале.
5. Исполнение этюдных форм.
Критерии оценки уровня студента:
«5» - Грамотное исполнение и знание пройденного материала, видов и приемов изоляции и полицентрии, вращений. Выполнение экзерсиса у станка, на середине зала технично, музыкально и эмоционально выразительно.
«4» - Возможное допущение незначительных ошибок в сложных движениях. Исполнение выразительное, грамотное, музыкальное, техничное.
«3» - Не в достаточной степени владение пройденным материалом. Не выразительное исполнение экзерсиса у станка, на середине зала, не владение вращательной техникой.
«2» - Незнание материала. Допущение грубых ошибок. Пропуски занятий.
Практическое задание
по дисциплине: «Современная хореография»
для специальности 070302 «Хореографическое искусство»
курс V (9 семестр)
Основные требования:
1. Координация, выразительность исполнения движений в более сложных комбинациях у станка и в этюдных формах.
2. Работа над выразительностью и пластичностью движений различных стилей и направлений.
3. Работа над артистизмом и музыкальностью.
Показ урока:
1. Экзерсис у палки и на середине зала.
2. Изоляция и координация нескольких центров
3. Прыжки, трюки, вращения на изучаемом танцевальном материале.
4. Исполнение этюдных форм.
Критерии оценки уровня студента.
«5». Музыкально грамотное и эмоционально-выразительное исполнение пройденного материала. Владение техникой вращений, трюков, видов и приемов изоляции и полицентрии.
«4» - Возможное допущение незначительных ошибок в сложных движениях. Исполнение выразительное, грамотное, музыкальное, техничное.
«3» - Не в достаточной степени владение пройденным материалом. Не выразительное исполнение экзерсиса у станка, на середине зала, не владение трюковой и вращательной техникой.
«2» - Незнание материала. Допущение грубых ошибок. Пропуски занятий.
Практическое задание
по дисциплине: «Современная хореография»
для специальности 070302 «Хореографическое искусство»
курс V (10 семестр)
Основные требования:
1. Координация, выразительность исполнения движений в более сложных комбинациях у станка и в этюдных формах.
2. Работа над выразительностью и пластичностью движений в разных стилях и направлениях современной хореографии.
3. Показ индивидуальной техники. Работа над артистичностью и музыкально-выразительным исполнением.
Показ урока:
1. Экзерсис у палки и на середине зала..
2. Изоляция и координация нескольких центров
3. Техника исполнения Contraction и release на изучаемом танцевальном материале.
4. Исполнение этюдных форм различных стилей и направлений современной хореографии.
5. Демонстрация индивидуальной техники.
Критерии оценки уровня студента.
«5». Музыкально грамотное и эмоционально-выразительное исполнение пройденного материала. Владение индивидуальной техникой вращений, трюков.
«4» Возможное допущение незначительных ошибок в сложных движениях. Исполнение выразительное, грамотное, музыкальное, техничное.
«3» Не в достаточной степени владение пройденным материалом. Не выразительное исполнение экзерсиса у станка, на середине зала, не владение трюковой и вращательной техникой.
«2» - Незнание материала. Допущение грубых ошибок. Пропуски занятий.
VI. Материально - техническая база
Дисциплины «Современная хореография»
Материально-техническая база курса «Современная хореография» | ||
№ | Наименование | Количество единиц |
1 | Аудио - и видео аппаратура | 3 |
2. | Хореографический класс | 3 |
3 | Аудио записи и видео записи, CD, DVD, VSHS | |
4 |
Учебно-методическая обеспеченность курса
Библиографический список
1. Никитин, урока и методика преподавания модерн-джаз танца / . – Москва : Один из лучших, 2006 – 254 с.
2. Никитин, – джаз танец : этапы развития. Методика. Техника / . – Москва : Один из лучших» 2004 – 414 с., ил.
3. Ивлева, танец / . – Челябинск : ЧГАКИ, 20с.
4. 4. Полятков, современного танца / . - 2-е изд. –Ростов-на-Дону : Феникс", 2006 – 80 с.
5. Васенина, Е. Российский современный танец. Диалоги. –Москва, 2005
6. Абдоков, Ю. Музыкальная поэтика хореографии : пластическая интерпретация музыки в хореографическом искусстве. Взгляд композитора / Ю. Абдоков. – Москва : МГАХ, РАТИ-ГИТИС, 2009 – 272 с.
7. Васенина, Е. Российский современный танец. – Москва: Запасный выход, 2009
8. Полятков, современного танца.- Москва: Феникс, 2009
9. Диниц, танцы.- Москва: АСТ, 2010
10. Шереметьевская, Н. Прогулка в ритмах степа.- Москва: Один из лучших, 2010
11. Никитин, урока и методика преподавания модерн-джаз танца./ Учебно-методическое пособие.- Москва: Один из лучших, 2010
Видео материал
1. DANCE-Гармония. Современная хореография. Мастер-классы Евгения Шевцова, Ирины Брежневой, Сергея Смирнова, Павла Самохвалова в г. Киров. комплект 4 DVD АНО "Арт-Гармония"
2. Техника джаз-модерн танца. Мастер классы Шевцова Евгения. 4 урока: разогрев, кзерсис на середине, диагонали, вариация. DVD АНО "Арт-Гармония"
