Социально-ориентирующая игра «Учебный городок»

Социально-ориентирующая игра «Учебный городок»

Социально-ориентирующая игра «Учебный городок» - основа системы воспитания в Шолоховской средней школе. Эта игра объединяет все проводимые в школе мероприятия как события в жизни города, организует самоуправление в школе, помогает в реализации каждым школьником тяги к творчеству, общению. Игра может видоизменяться, обрастать традициями, переходить с одного учебного года на другой. Открывает огромное поле деятельности для фантазии организаторов.

Цель игры – создание модели воспитания, обеспечивающей успешное развитие индивидуальности каждого учащегося с учётом особенностей его характера и имеющегося жизненного опыта.

Задачи:

1. Совершенствование системы школьного самоуправления

2. Построение содержания воспитания, в основе которого лежит ориентация развивающегося ребенка на общечеловеческие ценности, перевод их в личные ценности каждого воспитанника на основе национальной культуры и народных традиций.

3. Развитие творческих способностей учащихся.

4. Включение учащихся в разнообразную деятельность, направленную на взаимодействие школы с окружающей средой.

5. Формирование у учащихся активной гражданской жизненной позиции.

Структура городского самоуправления

Городская Дума

Мэр (директор школы)

Спикер Вице-мэр

Верхняя палата Городской Думы Нижняя палата Городской Думы

( домоуправы и депутаты ( главы семей, администрация

из числа учащихся по 2 чел. из семьи) школы, учителя)

Центробанк ГУВД Пресс-центр Биржа труда

Семьи города Шок

1 – 4 классы	5 – 8 классы	9 – 11 классы
Микрорайон «Малышково»	Микрорайон «Центральный»	Микрорайон «Пале»

Каждый класс – семья. Семья выбирает себе фамилию. Классный руководитель – глава семьи. В каждой семье есть домоуправление, в состав которого входят:

1.  Домоуправ – лидер семьи, руководит заседаниями домоуправления, контролирует все семейные дела и отвечает за выполнение решений Думы своей семьёй.

2.  Семейный финансист – ведет учет семейных доходов, ищет источники дополнительных доходов.

3.  Семейный доктор – следит за чистотой в доме, организует дежурство.

4.  Затейник – создает положительный эмоциональный фон, поздравляет членов семьи с днем рождения и другими праздниками, организует подготовку семьи к общегородским праздникам.

5.  Депутат городской думы – представляет семью в городской Думе, отстаивает интересы своей семьи, принимает участие в принятии решений Думы.

Главная задача семьи – зарабатывание шансов (городских денег).

Финансовый учет ведет Центробанк. Он открывает семейные счета. Семьи, «усыновившие» малышей, получают стартовый капитал. Это старшие классы, взявшие шефство над младшими.

Для чего необходимы шансы?

По итогам каждой четверти выявляется самый «богатый» класс, то есть семья, заработавшая больше всех шансов. Победители награждаются.

В конце учебного года Мэр дает бал с призами, подарками. На балу самая богатая семья получает от Мэра какой-то особенный подарок.

Источники доходов

1.  Стартовый капитал «усыновителей»

2.  Оплата общественно-полезного труда.

3.  Оказание платных услуг.

4.  Участие в городских событиях.

5.  Оценивание дежурства по классу.

6.  Претворение в жизнь социальных инициатив.

Городские структуры и их назначение:

1.  Центробанк (глава, семейные финансисты))

2.  ГУВД (начальник, личный совет)

3.  Пресс – центр (главный редактор, журналисты, художники)

4.  Биржа труда (обеспечивает семьи работой, организует общественно-полезные работы)

Центробанк ведет учет доходов и расходов по семейным счетам.

ГУВД (из числа старших ребят) осуществляет охрану правопорядка в городе, обеспечивает дежурство во время массовых мероприятий.

Пресс – центр наглядно отражает жизнь города, выпускает городскую газету.

Биржа труда с первых дней вывешивает список вакансий с указанием окладов, по поручению Мэра города дает информацию о необходимости проведения общественно-полезных работ.

Ставки определяет Городская Дума.

Наказание: штрафы (списание со счетов), помещение фотографии в городской газете «Шок-информ» в критических статьях и заметках.

Руководители структур назначаются Мэром города в начале учебного года.

Символы города Шок:

- герб

- гимн

- Книга Почёта

Основные принципы:

- сотрудничество детского и учительского коллективов

- самоуправление

- коллективизм

- творчество

- взаимодействие с окружающей средой

- раскрытие индивидуальных особенностей каждого учащегося

Традиции и праздники школы

1.Открытие спортивного сезона года.

2.День Города.

3.Общегородские праздники, посвящённые календарным датам (День Учителя, Новый год, День защитника Отечества, 8 Марта, День Победы, Последний звонок)

4.Тематические дни (День здоровья, День науки, День Отечества, День матери, День творчества и другие)

5.Первенство школы по футболу, пионерболу, баскетболу.

6.Трудовые десанты по уборке территории школы и посёлка.

7.Бал у мэра.

8.Выпуск городской стенной газеты (не реже 1 номера в четверть)

ГЕРБ ГОРОДА ШОК

ГИМН ГОРОДА ШОК

Газманова слова Г. Ларионовой

1.  Не отмечен на карте страны

Город тот, что построили мы.

Беспокойный и шумный народ

В нашем городе школьном живет.

Каждый класс – это дом и семья,

Мы не просто друзья, мы родня.

А родные друг друга нигде

Никогда не оставят в беде.

Припев:

Наш ШОК – учебный городок.

Никто у нас не одинок.

Всегда здесь будет хорошо

Всем тем, кто молоды душой.

2.  А когда мы из детства уйдем

И покинем свой город, свой дом,

Будем мы в город ШОК приезжать,

Чтоб с семьёй повстречаться опять.

Пусть наш город живет и цветёт,

Пусть народ его умным растёт.

Где бы нам ни пришлось побывать,

Марку города будем держать.