МОУ СОШ № 72
Тема: Мой рабочий день. Письмо министру.
Цель: совершенствование лексических навыков говорения
Класс: 6-ой класс
Учитель:
Клименко
Инна Юрьевна
Г. Липецк
Клименко
Инна Юрьевна
Россия,
город Липецк,
улица Гагарина,
дом 103/1, кв. 32
тел.
моб. тел. 8 906
место работы:
Муниципальное Общеобразовательное
Учреждение Средняя Общеобразовательная
Школа № 72
города Липецка,
учитель немецкого языка
раб. тел. 8
misha_95@mail.ru
Meine Zielgruppe – die Kinder der allgemeinbildenden Schule, Anfänger, die 6. Klasse
Sozialform – im Plenum
УМК – , , Немецкий язык, 6 класс, Москва «Просвещение», 2008
МОЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ.
Письмо министру.
Цель урока - совершенствование лексических навыков говорения.
1. Оргмомент.
2. Речевая подготовка.
Министр образования попросил написать письмо о том, как мы проводим свой рабочий день, всё ли успеваем, хватает ли нам времени.
Один мальчик Peter уже написал, но у него большие проблемы. Прочитайте текст и скажите, хотел ли мальчик учиться лучше, и что ему мешает,
3. Чтение текста вслух. (приложение 1)
4. Проверка понимания прочитанного. Необходимо найти в тексте слова – перевод. Устно.
- встает
- идет в школу
- идет домой
- делает уроки
- устал
- читает ли он книги
- идет спать
- какие оценки получает
Вопрос – Охарактеризуйте мальчика. На доске написаны
примеры.
А что мешает мальчику учиться хорошо? Ребята
отвечают по-русски.
Ответ – Er verteilt seine Zeit nicht richtig
5. Давайте посоветуем ему, как правильно распределять время, чтобы не уставать и успевать делать уроки. (приложение 2)
6. В какое время нужно что-то делать, работа по таблице (приложение 3)
7. Устное письмо министру:
Как вы проводите свое время?
На доске - Ich …. e um … Uhr.
(приложение 4)
8. Домашнее задание
Написать письмо и положить его в конверт
9. Оценочная деятельность
Оформление доски:
Ich …. e um … Uhr. | Heute ist der 18. März Donnerstag Er ist … faul diszipliniert fleißig | Er verteilt seine Zeit nicht rationell |
Приложение 1
Moskau
Schulminister
Februar, 15
Hallo!
Ich heisse Peter. Ich gehe in die Klasse 4 A. Ich lerne nicht gut. Ich habe keine Zeit für Hausaufgaben, für Sport und für Spazierengehen. Mein Arbeitstag beginnt so: Um 11.00 Uhr stehe ich auf. Und ich sehe fern, ich wasche mich, ich putze mir meine Zähne nicht. Um 12.00 Uhr gehe ich in die Schule. Um 14.00 Uhr esse ich zu Mittag. Um 17.30 Minuten gehe ich nach Hause. Um 18.15 Minuten spaziere ich. Um 21.00 Uhr mache ich meine Hausaufgaben. Ich bin müde. Ich habe Kopfschmerzen. Meine Hausaufgaben sind so schwer und gross. Ich lese Bücher nicht. Um 23.20 gehe ich schlafen. Am nächsten Tag bekomme ich eine Zwei und eine Drei. Helfen Sie mir, bitte! Ich möchte gut lernen!
Peter Weber, 11 Jahre
Ich habe keine Zeit - У меня нет времени.
beginnt so - начинается так
müde - усталый
schwer - тяжелый
nächsten - следующий
Приложение 4
die Hausaufgaben machen
Sport treiben
aufstehen
früstücken
in die Schule gehen
ein Diktat schreiben
fernsehen
Bücher lessen
schlafen gehen
spazieren gehen
nach Hause gehen
sich waschen und sich die Zähne putzen
Приложение 2
Сопоставить и посоветовать мальчику.
Geh schlafen um 7.00 Uhr
Steh auf um 7.15 Minuten
Mache Hausaufgaben um 7.30 Minuten
Geh spazieren um 7.45 Minuten
Putze dir die Zähne um 8.00 Uhr
Mache Morgengymnastik um 19.00 Uhr
Frühstücke um 21.00 Uhr
Приложение 3
Нарисуйте время и скажите, что нужно делать и в какое время?
Man muss um … Uhr …. .
frühstücken |
machen | |
|
| |
|
| |
|
| |
sich die Zähne putzen |
| |
|
|
in die Schule
Sport treiben
sich waschen und