Интеллектуальная игра (4 класс)

Интеллектуальная игра (4 класс)

Цель: развивать у учащихся познавательный интерес и желание интеллектуальной

деятельности;

воспитывать умение работать сообща, согласовывать свои действия;

формировать у учащихся и родителей интерес к совместной деятельности.

Учащиеся перед началом игры делятся на три группы. Четвертая группа – родители.

Каждая группа получает задание. За каждый правильный ответ – фишка. Задача групп –

дать как можно больше правильных ответов, набрать больше фишек и выиграть.

Разминка.

Группы по очереди отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ – фишка.

1.  Кусочек дерева, вонзившийся под кожу.

2.  Помещение, где стреляют по мишеням.

3.  Насекомое с очень тонкой талией.

4.  Капельки воды утром на траве.

5.  Какое домашнее животное называют иногда хавроньей?

6.  Как называют изменение густоты и окраски шерсти животных?

7.  Какие ноги у жирафа длиннее?

8.  Какую траву могут узнать на ощупь даже слепые?

9.  2 + 2 х 2 Сколько будет?

10.  Какой гриб носит название хищного зверя?

11.  Когда сутки короче: зимой или летом?

12.  Десять раз по десять – сколько это?

13.  Прибор для определения сторон горизонта.

14.  Что становится легче, когда увеличивается в размерах?

15.  Сумма, каких рядом стоящих на циферблате часов цифр равна 9?

16.  Самое короткое местоимение.

17.  Часы показывают 12.50. Меняем местами часовую стрелку с минутной. Какое время показывают часы?

18.  Турист проходит 6 км за 1 час. Какое расстояние он пройдет за 1 минуту?

19.  Что тяжелее: 1т пуха или 1т железа?

20.  Детеныши, каких животных питаются молоком чужой матери?

(Подчеркнутые вопросы предназначены для родителей.)

Музыкальный конкурс.

Вспомнить и записать слова, в состав которых входит нота.

Упражнение со спичками.

Составить из 14 спичек имя Соня. Переложить в этом слове одну спичку, чтобы получилось мужское имя.

Найти сумму двадцати чисел: 1, 2, 3, …,18, 19, 20.

Группа, давшая первой правильный ответ, получает 4 фишки, вторая – 3 и т. д.

Решите задачу.

Оля, Таня, Юля и Ира варили варенье. Две девочки варили из смородины, две – из крыжовника. Таня и Оля варили варенье из разных ягод. Ира и Оля тоже варили из разных ягод. Ира варила из крыжовника. Из каких ягод варила варенье каждая девочка?

Фразеологизмы «заблудились». Верни их на место.

1.  Дождь лил как снег на голову.

2.  Скоро дело наладилось и пошло как сивый мерин.

3.  Я знал городские переулки как рыба в воде.

4.  Гости свалились как из ведра.

5.  Он всегда врет как по маслу.

6.  У себя во дворе Димка был, как свои пять пальцев.

7.  Кто больше?

Составить как можно больше слов, используя буквы слова поздравление.

Подведение итогов. Награждение.

Группа, набравшая больше фишек, получает шоколадные медали. Остальные участники – сладкие призы.

Учитель