Ход урока

Цели урока:

1.  Повторение и систематизация изученного материала по данной теме;

2.  Проверка знаний, умений и навыков учащихся по данной теме;

3.  Развитие внимательности, логического мышления, интереса учащихся к

химии и расширение кругозора;

4. Пропаганда здорового образа жизни на уроках химии.

План урока:

1.  Организационный момент «Настроимся на урок!».

2.  Устная работа.

а) повторение основных понятий темы.

б) решение упражнений.

в) лабораторный опыт.

3. Работа по карточкам.

4. Итог урока.

5. Домашнее задание.

Ход урока.

1.  Организационный момент «Настроимся на урок!».

Ученикам сообщается тема, цели и план урока.

Учитель: Ребята, сегодняшний урок мне хотелось бы начать со стихов.

Их написал замечательный русский учёный , человек

поистине энциклопедических знаний. Он сделал немало открытий не только в таких науках, как химия, физика, астрономия, но и с большим успехом работал в области литературы, риторики и др. Ломоносов писал о химии:

В земное недро ты, Химия,

Проникни взора остротой,

И что содержит в нём Россия,

Драги сокровища открой.

Поистине сокровищами являются те знания, которые получает (накапливает) каждый человек в течение всей своей жизни. Знания не только надо иметь, но и надо уметь их показать, что вы и сделаете сейчас на уроке, а я вам в этом помогу.

2.  Устная работа.

а) повторение основных понятий темы.

1.  Что такое оксиды?

( Назовите оксиды: CaO, NaOH, Fe(OH)2, CO2, P2O5.)

2.  Что такое основания?

( Назовите основания: NaOH, Fe(OH)3, CaO, Al2S3, Ca(OH)2.)

3.  Дайте определение кислотам.

( Назовите кислоты: H2SO4, ZnO, HCl, MgO, H2S.)

4.  Что такое соли?

( Назовите соли: Ca3(PO4)2, HCl, FeCl3, FeS, CaCO3.)

Учитель. Ребята. Сегодня на уроке мы не только будем выполнять

упражнения по теме «Основные классы неорганических веществ», но и

немного поговорим о здоровье. Ещё древне – греческий философ Сократ

сказал, а вот что он сказал, мы с вами сейчас узнаем, но для этого нам

нужно выполнить следующее задание.

б) решение упражнений

Задание. Найдите растворимые соли. Правильные ответы закодированы

словами. Это и будут слова Сократа.

А) Na2CO3 здоровье –

Б) ZnCl2 не всё,

В) MgCO3

Г) BaSO4

Д)AgCl

Е)Na2S но всё без

К)AlPO4

Л)Fe(NO3)3 здоровья

М)Cu(NO3)2 ничто

Учитель. Выполним следующее задание.

Лабораторный опыт.

«Знакомство с образцами неорганических веществ различных классов».

Цель: Ознакомиться с физическими свойствами представителей оксидов, оснований, кислот и солей. Закрепить знания о классификации и номенклатуре неорганических веществ.

( Рабочая тетрадь, стр.68,№3).

Учитель. Молодцы, вы хорошо справились с заданием!

Учитель. Ребята. Выполнив следующее задание, вы поймёте, о чём

Конкретно пойдёт речь дальше. ( Письменно в тетрадях и по – одному ученику выходят выполнять задание к доске).

3.  Решение упражнений.

Задание №1

( Значения выражений закодированы буквой. Ответ первого вещества - это первая буква нашего слова).

Определите заряды кислотных остатков:

1.  Ca3(PO4)2

2.  BaSO4

3.  NaNO2

4.  HCl

1- Ы	3- З	1+ А
+5 Г	2- У	1- Б

Учитель. Да, сегодня на уроке мы поговорим именно о зубах. По зубам судят

о здоровье.

Учитель. Следующее – тестовое задание: найти формулы оксидов

металлов. Решив задание, вы называете слово, соответствующее

правильному ответу.

Задание №2

1. а) CaO баранина

б) Cl2O свинина

2. а) N2O5 кофе

б) Na2O чай

3. а) P2O5 картофель

б) Cu2O рыба

4. а) Fe2O3 печень

б) Cl2O7 почки

5. а) CO2 белок

б) BaO желток

6. а) MgO морепродукты

б) H2S лук

7. а) HgO шпинат

б) NO петрушка

баранина

чай

рыба

Итак, ребята, печень - продукты, влияющие на укрепление

желток зубов.

морепродукты

шпинат

/Минутка здоровья/

Учитель. Ребята, а вы знаете, чем раньше люди чистили зубы? Давайте

вернёмся к решению упражнений и узнаем это.

Задание №3

Какой объём (н. у.) займут 99 г оксида серы (IV) ?

( Выбрав правильный ответ, вы узнаете, чем раньше люди чистили зубы).

1)  86, 57 л мёд, молоко

2)  34, 72 л мёд, мел, молоко, соль

3)  27, 8 л мел, соль

Задание №4

Упражнение №1 из учебника стр.74 п. 20 (кислоты)

4.  Итог урока.

Учитель: Ребята, вот и подходит к концу наш урок. Мне было очень

приятно с вами работать. Я надеюсь, что сведения, которые вы сегодня услышали на уроке, пригодятся вам в жизни, но пока постарайтесь выполнять все советы сегодняшнего урока.

Запомните: Очень сложно болезни лечить,

Легче болезни предупредить.

5.  Домашнее задание.

§17 - §21 повторить, № 5.1, № 5.8, № 5.15, № 5.25 ( Сборник ).

Спасибо за урок. До свидания.

МБОУ «Апраксинская СОШ»

Урок химии в 8 классе

«Основные классы неорганических

веществ» с использованием ИКТ.

Подготовила: учитель биологии

и химии