Приложение 1
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»
I. Методические рекомендации при подготовке к семинарскому занятию
Цель семинарских (практических) занятий - закрепление теоретических знаний, полученных на лекциях, формирование навыков работы с литературой, организации учебного материала и выступления с докладом и сообщением.
Студент должен уметь:
· Грамотно использовать учебную и методическую литературу при подготовке к семинарскому занятию,
· Составлять конспект устного выступления,
· Кратко и ясно излагать учебный материал, пользуясь литературным языком,
· Отвечать на уточняющие и конкретизирующие вопросы,
· Обобщать учебный материал и делать выводы.
Подготовка к практическому занятию заключается в самостоятельном изучении студентом рекомендованной учебной литературы и источников по заявленным вопросам и подготовке конспекта устного выступления.
Семинарское занятие может проводиться в форме обсуждения подготовленных вопросов (докладов) или иной форме (дискуссия, коллоквиум и др.).
На семинарском занятии может быть проведена тестовая проверочная работа для контроля знаний, полученных студентами.
Студенты, успешно справившиеся с учебной программой и контрольными работами, допускаются к экзамену (зачету).
Студент, пропустивший или не подготовившийся к семинарскому занятию, обязан ликвидировать учебную задолженность, представив преподавателю на проверку конспект по пропущенной теме.
II. Тематика семинарских занятий
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1
РУССКИЕ ЗЕМЛИ В XII - XV вв.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие о феодальной раздробленности (причины, содержание, последствия). Распад Киевской Руси. Характеристика трех главных политических центров Руси (Владимиро – Суздальское княжество, Новгородское княжество, Галицко - Волынское княжество).
2. Борьба русских земель с агрессией рыцарей - крестоносцев в конце XII – XIII веков. Александр Невский.
3. Монголо-татарское завоевание Руси. Влияние ига на экономическое, политическое и культурное развитие русского народа.
4. Завершение объединения русских земель (XV – нач. XVI вв.). Иван III. Падение монголо-татарского ига.
5. Культура Руси периода феодальной раздробленности (архитектура, литература, образование, летописание, книгописание, сложные ремёсла).
Литература для подготовки:
и др. История России с древнейших времен до конца XX века: Учебное пособие для студентов вузов. М., 1995.
, и др. История России. В 2-х т. М., 1995.
История России с древнейших времен до конца XVII в. Отв. ред. , . М., 1996.
История России: учебное пособие для вузов, колледжей, лицеев, гимназий и школ. В 2-х томах./ , , и др. М.: Владос, 1995.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2
СОЦИАЛЬНАЯ БОРЬБА В РОССИИ В XVII в.
Вопросы для обсуждения:
1. Причины Смуты начала XVII в. Движение Лжедмитрия I.
2. Казацко-крестьянские выступления начала XVII в. Восстание .
3.Борьба с польско-шведской интервенцией. К. Минин и Д. Пожарский.
4. Городские восстания середины XVII в.
5. Крестьянская война под предводительством .
6. Социальная природа раскола и старообрядчества. Стрелецкие бунты конца XVII в.
Литература для подготовки:
и др. История России с древнейших времен до конца XX века: Учебное пособие для студентов вузов. М., 1995.
, и др. История России. В 2-х т. М., 1995.
История России с древнейших времен до конца XVII в. Отв. ред. , . М., 1996.
История России: учебное пособие для вузов, колледжей, лицеев, гимназий и школ. В 2-х томах./ , , и др. М.: Владос, 1995.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3
РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX ВЕКА
1. Особенности развития экономики России в начале ХХ в. Проблемы и противоречия российского общества.
2. Изменения в политическом строе в России в начале XX в.: первый опыт парламентаризма (обзор деятельности I-IV Государственных дум).
3. Столыпинская аграрная реформа: содержание, итоги, значение.
4. Первая мировая война и русское общество. Углубление общенационального кризиса. «Распутинщина».
5. Февральская революция 1917 г. Свержение самодержавия.
6. Двоевластие: сущность и содержание. Кризисы Временного правительства.
7. Корниловщина. Приход большевиков к власти. Причины поражения либеральной альтернативы (буржуазного развития) России в 1917 г.
8. Дискуссия: итоги развития России в начале ХХ в. Судьба семьи Николая II.
Литература для подготовки:
История России. ХХ в./ Отв. ред. . М., 1996.
, и др. История России. В 2-х томах. М., 1995.
, , Шестаков Отечества. ХХ в. М., 1995.
Приложение 2
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ
«ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ (ДО 1917 Г.)»
Цель самостоятельной работы - закрепление студентами теоретических знаний, и формирование практических навыков по сбору и систематизации информации при написании докладов, контрольных работ и рефератов.
При изучении курса важная роль отводится выполнению контрольных работ. Их цель состоит в закреплении знаний, полученных студентами на лекциях и в процессе самостоятельной работы при подготовке к семинарским занятиям. Контрольная работа выполняется в рамках времени самостоятельной работы в течении учебного семестра.
Тема работы назначается преподавателем с учетом ее актуальности и значимости. При этом может быть учтено желание студента или результаты его учебной работы.
Продуманность, основательность и новизна раскрытия темы, четкость и ясность изложения проблемных вопросов, композиционная стройность, привлечение цитируемого материала - таковы основные требования к форме и содержанию контрольной работы.
Контрольная работа, написанная на основе статей и книг, объемом 12-15 машинописных страниц (формат А4), выполняется к концу первого семестра и сдается преподавателю вместе с дискетой для проверки не позднее как за неделю до зачета. Она должна иметь оглавление, текст, разделенный на озаглавленные пункты (параграфы), заключение и список использованной литературы. Язык работы должен быть грамотным, стиль- литературным.
Оценочные критерии, предъявляемые при защите контрольной работы:
а) самостоятельность (оригинальная манера изложения, собственная трактовка исторических фактов, выводы).
б) грамотное оформление справочно-ссылочного аппарата.
в) полнота использования литературы и источников (не менее 5 названий основной и дополнительной литературы).
г) владение фактическим материалом при устном выступлении (умение отвечать на вопросы).
Самостоятельная работа включает также подготовку к проверочным тестовым заданиям по всем учебным темам. Данный вид учебной работы призван стимулировать осознанное отношение студента к учебе. Он основан на проработке конспектов лекций и учебника, выполнении тренировочных тестов в домашних условиях. При этом следует обращать внимание на основные даты, имена исторических деятелей, содержание исторических терминов и др., а также теоретический материал (закономерности исторического процесса, общие и особые черты в генезисе исторических явлений, причинно-следственная обусловленность исторических событий и т. д.).
Списки тем контрольных работ.
Список №1 (для групп с нечётным номером)
1. Происхождение славян.
2. Первые киевские князья.
3. Свод законов Киевской Руси «Русская Правда».
4. Города Древней Руси.
5. Торговый путь «из варяг в греки».
6. Киевская Русь и Хазария: проблемы взаимоотношений.
7. Соседи Киевской Руси.
8. Экономика Руси в период монголо-татарского ига.
9. Русская культура XIII - XV вв.
10. Великий князь Василий III – человек и политик.
11. .
12. Россия XVI –XVII вв. глазами иностранцев.
13. Древняя Москва.
14. Православные монастыри.
15. Движение декабристов.
16. Александр I и Наполеон.
17. Отечественная война 1812 года.
18. Западники и славянофилы.
19. Николай I: новый взгляд на царя.
20. : жандарм или патриот?
21. Крымская война гг.
22. Александр III: штрихи к портрету.
23. Контрреформы х годов.
24. Теоретики российского либерализма второй половины XIX в.
25. Лидеры революционного народничества 1870-х годов.
26. Реформы .
27. - реформатор России.
28. Столыпинская аграрная реформа: содержание, оценка.
29. Россия в Первой мировой войне.
Список №2(для групп с чётным номером)
1. Борис Годунов: правитель и человек.
2. Города России в эпоху Нового времени.
3. Церковный раскол и его влияние на русскую культуру.
4. Новые черты в экономике России в XVII в.
5. Смута начала XVII в.
6. Реформаторы второй половины. XVII в.: А. Ордин-Нащокин и .
7. “Великое посольство” Петра I.
8. “Птенцы гнезда Петрова” (сподвижники Петра I).
9. Петр I – личность и государь.
10. Культура России: до и после Пера I.
11. Общественно-политическая жизнь России в XVIII в.
12. Восточный вопрос во второй половине XVIII в.
13. - светило российской бюрократии.
14. Русское масонство.
15. Восстание на броненосце “Князь Потемкин-Таврический” в 1905 году.
16. Священник Гапон: политический портрет.
17. Г. Распутин и распутинщина.
18. Расстрел царской семьи.
19. Николай II и его семья.
20. Партия социалистов-революционеров: идеология и практика.
21. Партия большевиков в феврале-марте 1917 г.
22. Октябрь 1917 г.: революция, восстание, заговор?
23. Русская община: социально-экономический аспект.
24. Русская культура “серебряного века”.
25. Развитие естественных наук в России на рубеже XIX – XX вв.
26. Политические партии России начала XX в. о перспективах развития страны.
27. Российский либерализм начала XX в.
Список литературы по темам рефератов см.:Практикум по истории России/ Под ред. . М., 1998.
