Тест

Оглавление

Введение ……………………………………………………………………….. 3

1.  Что такое тест? ………………………………………………................. 4

2.  Создание теста в программе Power Point ………………….…………. 5

3.  Создание теста в программе MS Excel ………………………………. 7

4.  Создание теста с помощью шаблона …………………………………..9

Заключение ………………………………………………………………….. 10

Список литературы ……………………………………………………….... 12

Введение.

В настоящее время школа – один из основных потребителей тестов. Спектр использования тестов в школьной практике очень широк. Тесты применяются почти на всех предметах.

Тесты применяли уже в древности. Ученые приводят любопытные описания существовавшей около 3000 лет назад системы приёма на гражданскую службу в Китайской империи. У греков тестирование было признанным спутником процесса обучения. Тесты использовались для оценки овладения физическими, умственными навыками. В Средневековье европейские университеты ввели соответствующие экзамены для присвоения учёных званий и степеней.

Тесты, тестовые методики стали активно использоваться в психологии, социологии, педагогике в конце 19 века. Впервые термин «тест» был введен Ф. Гальтоном, а широкое распространение получил после публикации статьи американского ученого Дж. К.Кэттела «интеллектуальные тесты и измерения». Среди первых применений тестов в системе образования следует упомянуть серию тестов французского ученого для отбора детей с пониженным уровнем интеллектуального развития (1904 год). Затем в США на основе этой методики был предложен коэффициент IQ[1].

___________________________________

[1] – А. Кузнецов. Тестовые задания по информатике, - М. «БИНОМ», 2006 год, стр.6

1.  Что такое тест?

Что же такое тест? В чем его отличие от других средств проверки и оценки? В переводе с английского — испытание, проба, исследование. Тест — это стандартизированное задание, по результатам которого судят о знаниях, умениях, навыках учащихся.

Тесты помогают оценивать большее количество учащихся за малое время. Тестом можно проверить усвоение большего объёма материала, охватить большее количество вопросов. Какие плюсы есть при применении тестов? Ну, во-первых,  все ученики находятся в равных условиях. Во-вторых, оценки выставляет компьютер, а не учитель, что исключает, если так можно выразиться, человеческий фактор.

Тесты могут быть двух видов: обучающие и контролирующие. Учителя на уроках часто пользуются бумажными тестами. Но тут есть подводные камни, мы ведь можем подглядеть у соседа, да и скучно бывает на бумаге. Компьютерный тест намного живее и красочней. Когда нам на уроках дают такие тесты, все ребята сами тянут руки.

В силу своей загруженности, учителям часто не хватает время на создания тестов. Можно пользоваться, конечно, готовыми заготовками, но это бывает часто неудобно. Тест должен быть составлен так, как это необходимо на уроке, а готовые заготовки это не учитывают.

Я решил провести исследование и выяснить: как создаются тесты на компьютере. И создать обобщающий тест по программе «Информатика 5 класс» по теме «Информация вокруг нас».

Для разных видов тестов можно использовать разные программы создания. Я рассмотрел три способа создания тестов: в программе Power Point, в программе MS Excel, и при помощи шаблона на основе Power Point.

2.  Создание теста в программе Power Point

Рассмотрим технологию создания теста в программе Power Point.

3.  Создание тестов в программе MS Excel.

Microsoft Excel дает возможность составлять тесты с выбором ответов и автоматическим выставлением оценки.

Алгоритм создания теста:

·  Объединить ячейки блока В5:Н5. Записать текст вопроса 1;

·  В блок L5:L9 записать возможные варианты ответов на вопрос1;

·  В ячейку Н7 записать команду щелкнуть здесь ;

·  Выделить ячейку I7;

·  В командном меню выбрать Данные/Проверка…;

·  В появившемся окне Проверка вводимых значений (рис.1) во вкладке Параметры в поле Тип данных выбрать Список;

·  В появившемся поле Источник: (рис.2) щелкнуть левой кнопкой мыши и, выделив блок возможных ответов (L5:L9), занести его в это поле;

Рис. 2

·  Во вкладке Сообщение для ввода в поле Сообщение: ввести текст «выбрать ответ» (рис.3);

Рис.3

 

·  щелкнуть левой кнопкой мыши по ОК;

·  В результате, при щелчке по I7, рядом с ячейкой появится значок списка ответов с подсказкой «выбрать ответ» (рис.4).

(рис.4)

·  Щелкнув по этому значку, развернется список возможных ответов.

·  В ячейку М7 записать формулу определения верного ответа: =ЕСЛИ(I7=L5;1;0) (если из списка выбирается слово, записанное ячейке L5, то ученик получает 1 балл, иначе 0 баллов).

·  Аналогично выполняется оформления последующих вопросов теста;

·  В ячейку М45 записывается формула для подсчета всех баллов =M7+M13+M20+M26+M32+M40;

Для определения оценки в ячейку D45 записывается формула

=ЕСЛИ(M45=0;« »;ЕСЛИ(И(M45>0;M45<3);2; ЕСЛИ(И(M45>=3;M45<5);3; ЕСЛИ(И(M45>=5;M45<6);4;5)))).

(если количество набранных баллов 0, то в ячейке D45 оценка не записывается,

если количество набранных баллов меньше 3, но больше 0, то ставится оценка 2,

если количество набранных баллов больше или равно 3, но меньше 5, то ставится оценка 3,

если количество набранных баллов больше или равно 5, но меньше 6, то ставится оценка 4,

если количество набранных баллов равно 6, то ставится оценка 5).

·  Скрыть данные блока можно, если выделить блок; с командного меню выбрать Формат/Столбец/Скрыть.

При этом данные блока не будут отражены на экране. Для того, чтобы данные были доступны для просмотра необходимо выделить столбцы L и M, с командного меню выбрать Формат/Столбец/Отобразить.

4. Создание теста с помощью шаблона.

Шаблон для создания тестов в MS  PowerPoint, использует огромные мультимедийные возможности этой среды. Не требует знания программирования. При составлении теста необходимо придерживаться инструкции.

Заключение.

В данной работе проведено исследование назначения тестов с глубокой древности до наших дней. Для этого были изучены материалы книг и Интернета.

Существуют проблемы применения компьютерных тестов в процессе обучения. Они во многом связаны с готовностью учителя к восприятию персонального компьютера как дидактического средства.

Задавались вопросы учителям об их мнении о тестирование. Единодушное мнение об удобстве тестирования с использованием компьютера высказывали учителя математических дисциплин и информатики. К ним присоединились учителя географии и биологии, которые работают по УМК «Сфера». Учителя гуманитарного цикла к проблеме компьютерного тестирования относятся пока с безразличием. Наверно потому, что ещё пока не внедрили компьютер в своей работе.

Учителям был задан вопрос: «Применяете ли вы в своей работе компьютерные тесты?» Было опрошено 25 учителей. Результаты опроса распределились следующим образом:

Да, т. к. тесты позволяют учителю видеть уровень усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать.	5 человек
Нет, меня вполне устраивают бумажные тесты.	5 человек
Нет, т. к. мне не хватает знаний для создания собственных тестов, а готовые тесты – не устраивают.	15 человек

В работе предложены три способа создания тестов, дана технология.

Я считаю, что проделанная работа может быть использована учителями, которые только начинают овладевать компьютерной грамотностью. Здесь они найдут подсказки по созданию тестов и ответы на возникающие вопросы.

Таким образом, моя работа имеет широкий спектр практической направленности.

Список литературы

1.  Дэвид Пил. Microsoft Excel 20лучших советов и приемов для работы. Издательство: НТ Пресс, 2006.

2.     Практикум по компьютерной технологии. – М., 2003.

3.  Ибрагимов Григорий. Использование Microsoft Excel для создания тестов различного типа – http://*****/?p=work&id=559417

4.  Кузнецов. А. Тестовые задания по информатике, - М. «БИНОМ», 2006 год

5.  Лебедева составления компьютерных тестов средствами Excel – http://*****/DswMedia/sozdanietestov. doc

6.   Основы компьютерной технологии. – М., 2003.

7.  Шерри Виллард Кинкоф. Microsoft Excel 2003. Издательство: НТ Пресс, 2006.