Министерство образования и науки рф
Пензенский государственный университет имени
Кафедра новейшей истории России и краеведения
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ»
НАПРАВЛЕНИЕ 050400.62 СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
по профилю подготовки № 000 – История
Степень (квалификация) – бакалавр
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО образования
Пенза – 2010
министрество образования и науки рф
ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В. Г. БЕЛИНСКОГО
ПРИНЯТО на заседании Ученого совета исторического факультета наименование факультета Протокол заседания Ученого совета факультета № от « 22 » декабря 2010 г. Декан факультета подпись Ф. И.О. | УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе
подпись Ф. И.О. «___»_____________2011 г. |
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
НАПРАВЛЕНИЕ 050400.62 СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
по профилю подготовки № 000 – История
Степень (квалификация) – бакалавр
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО образования
Исторический факультет
Кафедра новейшей истории России и краеведения
Пенза – 2010
1. Квалификационные требования
1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001.
1.2. Степень (квалификация) выпускника – бакалавр социально-экономического образования по профилю подготовки № 000 – История.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 050400.62 СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ при очной форме обучения – 4 года.
1.3. Квалификационная характеристика выпускника.
Выпускник, получающий степень (квалификация) бакалавра социально-экономического образования, должен быть готов к осуществлению обучения и воспитания с учетом специфики преподаваемого предмета; к широкой профессиональной деятельности, требующей общих социально-экономических знаний и аналитических подходов к преподаванию истории, основ обществознания, экономики и права в образовательных учреждениях, а также к продолжению научного образования по одному из избранных профилей; способствовать социализации и формированию общей культуры личности; владеть теоретическими знаниями и разнообразными методами, приемами и средствами обучения, обеспечивающими уровень подготовки обучающихся, соответствующей требованиям государственного образовательного стандарта; способствовать осознанному выбору учащимися последующих образовательных программ; соблюдать права и свободы учащихся, предусмотренных Законом РФ «Об образовании» и Конвенцией о правах ребенка, осуществлять связь с родителями (или лицами их заменяющими), выполнять правила и нормы, обеспечивающие охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе. Бакалавр социально-экономического образования должен знать структуру системы образования, функции и взаимосвязь образовательных учреждений различных видов и уровней, основные нормативные и законодательные акты, регистрирующие деятельность государственно-управленческих, образовательных и воспитательных учреждений.
Выпускник, получивший степень (квалификацию) бакалавра, должен знать Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, методику преподавания предмета и воспитательную работу; программы и учебники; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; средства обучения и их дидактические возможности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; основы права, научную организацию труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
Выпускник по направлению 050400.62 Социально-экономическое образование в соответствии с уровнем своей квалификации подготовлен для работы в образовательных учреждениях различного типа по следующим видам профессиональной деятельности:
– научно-исследовательская;
– организационно-воспитательная;
– преподавательская;
– коррекционно-развивающая;
– культурно-просветительская.
3.Требования государственного образовательного стандарта по дисциплине «Вспомогательные исторические дисциплины» (ДИСЦИПЛИНЫ ПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ. ДПП. 13)
Предмет и задачи изучения вспомогательных исторических дисциплин. Роль дисциплины в формировании ценностного отношения учителя к культуре исторического познания. Содержание, история развития и современное состояние вспомогательных исторических дисциплин: палеографии, хронологии, метрологии, сфрагистики, геральдики, генеалогии, нумизматики, ономастики. Функции вспомогательных исторических дисциплин в познании прошлого. Комплексное использование вспомогательных исторических дисциплин для овладения навыками внешней критики документов: их датировки, установления подлинности, авторства, места написания. Возможности использования вспомогательных исторических дисциплин для решения самостоятельных вопросов базового исторического исследования в области социально-экономической, политической истории, а также история культуры и искусства.
4. Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины:
– сформировать целостное представление о вспомогательных исторических дисциплинах;
– выявить взаимосвязи вспомогательных исторических дисциплин между собой;
– научить применять на практике знания, полученные по ВИД;
– подчеркнуть специфику и особенности ВИД для исторической науки;
– осуществить связь дисциплин с другими гуманитарными дисциплинами.
Задачи дисциплины:
– рассмотрение содержания, истории развития и современного состояния вспомогательных исторических дисциплин;
– воспитание обучаемых и формирование у них духовных нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;
– формирование культуры в области освоения ВИД.
5. Место дисциплины в профессиональной подготовке студентов
Вспомогательные исторические дисциплины входят в цикл дисциплин профильной подготовки и формируют у студентов представления о сущности таких слагаемых ВИД как палеография, ономастика, геральдика, нумизматика и бонистика, метрология, хронология.
6. Распределение времени, отведённого на изучение дисциплины «Вспомогательные исторические дисциплины» по учебному плану
Форма учебной работы | Форма обучения |
заочная | |
2 семестр | |
1 | 2 |
Общая трудоёмкость, всего часов | 100 |
Аудиторные занятия (АЗ) | 10 |
Лекции (Л) | 6 |
Практические занятия (ПЗ) | 4 |
Семинары (С) | |
Лабораторные занятия (ЛЗ) | |
Другие виды аудиторных занятий | |
Самостоятельная работа (СЗ) | 90 |
Контрольная работа | + |
Компьютерное тестирование | |
Форма итогового контроля | Зачет |
7. Тематический план дисциплины «Вспомогательные исторические дисциплины»
№ п/п | Наименование разделов и тем | заочное отделение | ||
АЗ | СР | |||
Л | ПЗ | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | Палеография | 2 | 2 | 20 |
2 | Ономастика. Геральдика | 1 | 1 | 15 |
3 | Нумизматика. Хронология | 1 | 1 | 15 |
4 | Метрология. Сфрагистика | 1 | 20 | |
5 | Генеалогия | 1 | 20 | |
Итого часов | 6 | 4 | 90 | |
Всего | 100 |
8. Содержание дисциплины «Вспомогательные исторические дисциплины»
Тема 1. Палеография.
Предмет и задачи изучения вспомогательных исторических дисциплин. Комплексное использование вспомогательных исторических дисциплин для овладения навыками внешней критики документов: их датировки, установления подлинности, авторства, места написания. Роль дисциплины в формировании ценностного отношения учителя к культуре исторического познания.
Предмет и задачи палеографии. Содержание, история развития и современное состояние вспомогательных исторических дисциплин: палеографии. Связь с другими ВИД.
Материал для письма: папирус, пергамен, береста, бумага. Книгопечатание. Орудия для письма. Переплёт и книжный блок. Украшение рукописей и книг: заставка, концовка, инициал, вязь, миниатюра, полевые украшения. Тайнопись. Кирилловская азбука. Деятельность Кирилла и Мефодия. Типы письма: уста, полуустав, скоропись.
Функции вспомогательных исторических дисциплин в познании прошлого: палеография как ВИД, позволяющая установить хронологические рамки наиболее важных исторических источников. Овладение навыками внешней критики документов: их датировки, установление подлинности, авторства, места написания.
Тема 2. Ономастика. Геральдика
Содержание, история развития и современное состояние вспомогательных исторических дисциплин: ономастики. Ономастика, антропонимика, топонимика, зоонимика. История происхождения фамилий. Форманты. Нестандартные русские фамилии. Правила изменения фамилий. Классификация имен собственных. Возможности использования ономастики для решения самостоятельных вопросов базового исторического исследования в области социально-экономической, политической истории, а также история культуры и искусства.
Содержание, история развития и современное состояние вспомогательных исторических дисциплин: геральдики. Понятие составных частей герба: щит, геральдические фигуры, их значение, девизная лента, девиз. Употребление внешних украшение в российских гербах по правилам Б. Кене от 1857 г. Блазонорование (описание гербов).
Возможности использования геральдики для решения самостоятельных вопросов базового исторического исследования в области социально-экономической, политической истории, а также история культуры и искусства.
Тема 3. Нумизматика. Хронология
Содержание, история развития и современное состояние вспомогательных исторических дисциплин: нумизматики. Понятийный аппарат нумизматики: аверс, реверс, легенда, гурт, номинал. Классификация монет. Описание монеты: страна чеканки, обладатель монетной регалии, номинал, тип и год чеканки, вес, размер, монетная стопа, ареал обращения, состав лигатуры, легенда, иконография (изображение на аверсе и реверсе), характер гурта, эмиссионный знак, техника изготовления. Монеты древнерусского государства, Российской империи и советского государства.
Возможности использования нумизматики для решения самостоятельных вопросов базового исторического исследования в области социально-экономической, политической истории, а также история культуры и искусства.
Содержание, история развития и современное состояние вспомогательных исторических дисциплин: хронологии. Астрономические основы календаря. Типы календаря: лунные, лунно-солнечные, солнечные. Классификация исторической хронологии. Вавилонский календарь. Мусульманский календарь. Древнеегипетский календарь. Римский календарь. Григорианский календарь. История календаря в России: древнеславянский календарь, календарь средневековой Руси, календарь Российской империи, календарь Советской России и СССР. Возможности использования хронологии для решения самостоятельных вопросов базового исторического исследования в области социально-экономической, политической истории, а также история культуры и искусства.
Тема 4. Метрология. Сфрагистика
Содержание, история развития и современное состояние вспомогательных исторических дисциплин: метрологии. Метрология как раздел прикладной науки и историческая метрология. Меры Киевской Руси X - начала XII в. Меры длины, поверхности, сыпучих тел, жидкости, веса. Меры Руси XII – XV в. Меры Московского государства конца XV – XVII в. Меры Российской империи XVIII –начала XX в. Метрическая система мер. Становление и развитие системы государственного поверочного дела. Меры и поверочное дело в СССР и Российской Федерации. Возможности использования метрологии для решения самостоятельных вопросов базового исторического исследования в области социально-экономической, политической истории, а также история культуры и искусства.
Содержание, история развития и современное состояние вспомогательных исторических дисциплин: сфрагистики. Связь сфрагистики с другими ВИД. Классификация печатей по иерархии. Распространение печатей в России. Возможности использования сфрагистики для решения самостоятельных вопросов базового исторического исследования в области социально-экономической, политической истории, а также история культуры и искусства.
Тема 5. Генеалогия
Содержание, история развития и современное состояние вспомогательных исторических дисциплин: генеалогии. Связь генеалогии с другими вспомогательными историческими дисциплинами. История изучения генеалогии. Методика генеалогического исследования: генеалогические таблицы и росписи. Генеалогические источники. Особенности изучения дворянской и недворянской генеалогии. Отечественная генеалогия. Генеалогия Рюриковичей. Гедиминовичей, боярства и дворянства. Генеалогия крестьянства и трудовых династий.
Возможности использования генеалогии для решения самостоятельных вопросов базового исторического исследования в области социально-экономической, политической истории, а также история культуры и искусства.
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Вспомогательные исторические дисциплины. Т. 30. СПб., 2007.
2. История России XVIII – XIX веков / Под ред. . – М., 2006.
3. История России с древнейших времен до конца XVII века / Под ред. . – М., 2006.
4. , , Шорин исторические дисциплины. М., 2009.
5. Римский исторические дисциплины. М., 2006.
Дополнительная:
1. Гуковский наука и филателия // Новая и новейшая история. 1966. № 6.
2. , Общая топонимика. Минск, 1968. 2 изд.
3. От рисунка до азбуки. Ростов – на – Дону, 1957.
4. 1100 лет славянской азбуки. М. 1960.
5. Истрин и развитие письма. М., 1965.
6. Истрин письма. М., 1961.
7. , , Шорин исторические дисциплины. М., 1984.
8. , , Шорин исторические дисциплины. М., 1984.
9. Колесников «подметного письма». М. 1954.
10. Лихачев значение бумажных водяных знаков. Спб. 1899.
11. Никонов свидетели. М, 1992.
12. , Введение в ономастику. М., 1965.
13. Нумизматика и эпиграфика. М., 1960. Т. II.
14. Очерки топонимики. М., 1974.
15. Поле документы о Румянцевском кружке// Советские архивы, 1980, № 4.
16. Попов названия. М.-Л., 1965.
17. , Топонимика и картография. М., 1971.
18. Римский исторические дисциплины. М., 2006.
19. Свирин миниатюра. М., 1950.
20. Свирин книги Древней Руси XI – XVIII вв. М., 1964.
21. Очерки по истории русской нумизматики. Сборник. Ч. I (Труды ГИМ, вып. XXV). М., 1955.
22. , . Советская нумизматика. Библиографический справочник, гг.
23. Суперанская теория имени собственного. М., 1973.
24. Место ономастики среди других гуманитарных наук. М, 1961.
25. , Муравьев палеография. М., 1966.
26. Тхоржевский бонистика. Киев, 1988. С.53.
27. Черепнин палеография. М., 1956.
28. Черепнин палеография. М., 1967.
29. Из истории русских имен, отчеств и фамилий. М., 1959.
30. Шостьин истории русской метрологии. XI – начало XX века. М., 1990.
31. Щепкин русской палеографии. М., 1967.
9.Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Вспомогательные исторические дисциплины»
В результате изучения дисциплины студент исторического факультета должен:
знать:
– специфику курса ВИД;
– основные теоретические требования по палеографии, ономастике, геральдике, нумизматике, хронологии, метрологии, системам социального этикета, сфрагистике.
уметь:
– применять на практике знания, полученные по вышеуказанным дисциплинам:
– читать документы и иные письменные источники, выполненные в период XI – XX вв.;
– трактовать имена собственные;
– давать описание гербов в соответствии с правилами геральдики;
– давать описания монетам, устанавливать время их появления, читать легенду;
– разбираться в особенностях времяисчисления;
– определять особенности метрических систем.
владеть навыками:
– анализа и синтеза;
– индукции и дедукции;
– работы с источниками.
10.Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине «Вспомогательные исторические дисциплины»
1. Предмет и метод вспомогательных исторических дисциплин.
2. Функции вспомогательных исторических дисциплин.
3. Внешняя критика документов: их датировка, установление подлинности, авторства, места написания.
4. Предмет и задачи палеографии. Связь с другими ВИД.
5. Генезис и развитие письма.
6. Материал для письма.
7. История возникновения и распространения кирилловской азбуки.
8. Влияние христианства на развитие письменности Древней Руси.
9. Предмет и задачи ономастики. Классификация имен собственных в ономастике.
10. Происхождение фамилий и имён. Значение имен собственных.
11. Предмет и задачи геральдики.
12. Социально – правовые и профессиональные аспекты герба.
13. Основные элементы геральдики, их значение.
14. Предмет и задачи нумизматики и бонистики.
15. Происхождение и функции монет. Классификация и описание монет.
16. Монеты Древнерусского государства.
17. Монеты Российской империи.
18. Денежная реформа 1924 года. Особенности монет в СССР.
19. Предмет и задачи сфрагистики. Связь с другими ВИД.
20. Метрические системы Древнерусского государства, Российской империи.
21. История развития науки «хронологии». Единицы счета, календари, элементы датировки, разновидности летоисчисления.
22. Содержание, история развития и современное состояние генеалогии.
Сведения о переутверждении программы на очередной учебный год и регистрация изменений
Учебный год | Решение кафедры (№ протокола, дата, подпись зав. кафедрой) | Внесенные изменения | Номера листов замененных | Номера листов новых | Номера листов аннулированных |
Учебная программа составлена на основании ГОС ВПО 2005 года для НАПРАВЛЕНИЯ 050400.62 СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ по профилю подготовки № 000 – История
Программу составили:
, к. и.н., доцент
Настоящая программа не может быть воспроизведена ни в какой форме без предварительного письменного разрешения кафедры-разработчика программы.
Программа одобрена на заседании кафедры новейшей истории России и краеведения
«24» ноября 2010 г.
Заведующий кафедрой
новейшей истории России и краеведения /
Программа одобрена учебно-методическим советом исторического факультета
«26» ноября 2010 г.
Председатель учебно-методического
совета ___________________________________ /
Программа одобрена учебно-методическим управлением университета
«____»_______________2010 г.
Начальник учебно-методического
управления ______________________________________ /
ЛИСТ РЕГИСТРАЦИОННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ
Изменение | Номера листов | Всего листов | Номера распорядительного документа | Подпись | дата | Срок введения изменений | ||
замененных | новых | аннулированных | ||||||
1. Краткий курс лекций по дисциплине «Вспомогательные исторические дисциплины»
Тема 1. Палеография
1. Понятие палеографического метода
2. Возникновение письменности у восточных славян
3. Внешние признаки рукописных источников
4. Палеографические признаки письменных источников второй половины XII–XV вв.
5. Характерные палеографические признаки письменных памятников русского государства XV–XVII вв.
6. Графика письма и украшение рукописных памятников XVIII–XIX вв.
Предмет и задачи палеографии. Задачи палеографии: определение времени и места возникновения; их авторов; истории создания; установление подлинности, выявление подделок. Использование примет при определении подлинности документа: подтверждающие друг друга, ограничивающие друг друга, противоречащие.
Связь с другими ВИД: эпиграфикой, сфрагистикой, нумизматикой, дипломатией, хронологией, археографией. История изучения русской палеографии. Термин «палеография». Княжеские архивы. Появление практических потребностей в период образования единого централизованного государства. Изучение палеографии в XVIII и XIX вв.: деятельность , , . Изучение русской палеографии в XX веке: , , .
Древнейшие данные о письменности у восточных славян. Черты и резы. Деятельность Кирилла (Константина) и Мефодия по созданию славянской азбуки. Славянские азбуки – кириллица и глаголица: вопрос о первенстве происхождения. Точки зрения по этому вопросу ученых: Щепкина, Селищева, Срезневского, Карского, .
Использование навыков письменности в практических целях. Древнейшие сохранившиеся памятники письменности: грамота новгородскому Юрьеву монастырю великого киевского князя Мстислава Владимировича (1125 – 1132 гг.). Использование материала для письма – пергамен, техника его изготовления. Использование красящих веществ, чернил. Графика памятников письменности. Признаки уставного письма. Украшение рукописей. Орнамент и миниатюра (заставки, инициалы, концовки, полевые украшения, миниатюры, иллюстрации). Стили украшения – старовизантийский или геометричский, тератологический или чудовищный.
Наиболее важные рукописные памятники XII – XV вв. Деятельность московской великокняжеской канцелярии. Жалованная грамота великого князя рязанского Олега Ивановича Ольгову монастырю, Задонщина. Материал для письма и орудия. Палимпсесты. Производство бумаги. Использование иностранной бумаги. Графика Появление полуустава. Скоропись. Вязь: геометрический, природный, смешанный. Тайнопись, основные приемы. Рукописный орнамент и миниатюра: чудовищный стиль, балканский или неовизантийский.
Письменность конца XV – XVII вв. Начало книгопечатания 1564 г. Федорова и П. Мстиславца. Соборное Уложение 1649 года, Книга степенная царского родословия. Материал для письма. Бумага, перо, карандаш, сургуч. Графика. Скоропись. Особенности чтения источников, выполненных скорописью. Знаки препинания и надстрочные знаки. Вязь. Тайнопись, её системы XVII века. Рукописный орнамент и миниатюра: появление книжной гравюры. Стили оформления – травный, старопечатный, русское барокко.
Памятники актовой и книжной письменности: «Письма и бумаги императора Петра Великого», «Законодательные акты времен Петра I», «Книга о скудости и богатстве». Следственные дела о декабристах, сочинения русских классиков – «Горе от ума». Материал ля письма: появление гербовой бумаги, экслибрисы, суперэкслибрисы. Графика. Введение гражданского шрифта. Украшение рукописей. Появление новых стилей – рококо.
Неография. Графика. Совершенствование техники письма. Появление типов почерков – министерского. Материал для письма. Появление почтовых атрибутов – конверты. Чернила. Орудия письма: ручки шариковые, перьевые, карандаши, фломастеры. Способы записи. Появление печатной машинки. Стенография. Новые способы сохранения информации – диктофон, цифровые технологии. Архивация информации. Проблемы доступности информации и её достоверность.
Тема 2. Ономастика. Геральдика
1. Предмет, задачи и метод исторической ономастики.
2. История развития исторической ономастики.
3. Предмет, метод и задачи геральдики.
4. История изучения зарубежной и отечественной геральдики.
5. Происхождение гербов. Теоретическая геральдика.
6. Государственный герб России.
Ономастика (от греч. onomastikos – относящийся к наименованию, onpan – имя, название), 1) раздел языкознания, изучающий собственные имена, историю их возникновения и преобразования в результате длительного употребления в языке – источнике или в связи с заимствованием в др. языки. 2) Собственные имена различных типов (ономастическая лексика), онимия, которая в соответствии с обозначаемыми объектами делится на топонимику, зоонимию (собственные имена животных), астронимию, космонимию (название зон и частей Вселенной), теонимию (имена богов) и др. Ономастические исследования помогают выявлять пути миграций и места былого расселения различных народов, языковые и культурные контакты, более древнее состояние языков и соотношение их диалектов. Топонимия (особенно гидронимия) зачастую является единственным источником информации об исчезнувших языках и народах.
Антропонимика (от антропо... и греч. onyma – имя), раздел ономастики, изучающий собственные имена людей, происхождение, изменение этих имён, географическое распространение и социальное функционирование, структуру и развитие антропонимических систем. В современной русской антропонимической системе каждый человек имеет личное имя (выбираемое из ограниченного списка), отчество и фамилию
(возможное число последних практически неограниченно). Существовали и существуют иные антропонимические системы: в Др. Риме каждый мужчина имел преномен – личное имя (таковых было всего 18), номен – имя рода, передаваемое по наследству, и когномен – имя, передаваемое по наследству, характеризующее ветвь рода. В современной Испании и Португалии человек имеет обычно несколько личных имён (из католического церковного списка), отцовскую и материнскую фамилии. В Исландии каждый человек имеет личное имя (из ограниченного списка) и вместо фамилии – производное от имени отца. В Китае, Корее, Вьетнаме имя человека складывается из односложной фамилии (в разные эпохи их насчитывалось от 100 до 400) и личного имени, обычно состоящего из двух односложных морфем, причём количество личных имён неограниченно. Особое место в антропонимических системах занимают гипокористики (ласкательные и уменьшительные имена – русские Машенька, Петя, английские Bill и Davy), а также псевдонимы и прозвища.
Топонимика (от греч. topos – место и onyma – имя, название), составная часть ономастики, изучающая географические названия (топонимы), их значение, структуру, происхождение и ареал распространения. Совокупность топонимов на какой-либо территории составляет её топонимию. Микротопонимия включает названия небольших географических объектов: урочищ, ключей, омутов, c.-х. угодий и т. п. Развивается в тесном взаимодействии с географией, историей, этнографией. Топонимика – важный источник для исследования истории языка (истории лексикологии, диалектологии, этимологии и др.), так как некоторые топонимы (особенно гидронимы) устойчиво сохраняют архаизмы и диалектизмы, часто восходят к языкам-субстратам народов, живших на данной территории. Топонимика помогает восстановить черты исторического прошлого народов, определить границы их расселения, очертить области былого распространения языков, географию культурных и экономических центров, торговых путей и т. п. Прикладным аспектом топонимики является практическая транскрипция топонимов, устанавливающая их исходное и единообразное написание и передачу на других языках, что важно для картографирования военных целей.
Для того чтобы профессионально вести разговор о фамилиях, необходимо начать с самого главного – как они образовывались?
По теории Горбаневского приводится 5 основных путей образования русских фамилий:
1. Фамилии, образованные от канонических и различных народных форм крестильных христианских имен.
2.Фамилии, сохранившие в своей основе имена мирские. Мирские имена пришли из языческих времен, когда имен церковных не существовало: многие из них были просто именами собственными, другие возникли как прозвища, но потом их основа забылась и они стали просто именами. Третьи имена суеверные родители давали своим чадам, дабы избавить их от разных житейских проблем: тут-то и появились князья по имени Батрак и Голик, священники по имени Черт и Сатана и, наконец, многочисленные Дураки и
Оболтусы, которые таковыми не являлись. Одна была забота у родителей: пусть ребенок благополучно избежит тех бед, которые забирает на себя данное ему имя.
3.Фамилии, образованные от профессиональных прозвищ предков, рассказывающие, кто из них, чем занимался. Отсюда Гончаровы, Овсянниковы, Черепенниковы, Бондарчуки, Ковали и т. д.
4.Фамилии, образованные от названия местности, родом откуда был один из предков (основой таких фамилий становились разные географические названия – городов, деревень, станиц, рек, озер и т. д.): Мещеряков, Семилукский, Новгородцев, Москвитинов и т. д.
5.Интереснейшая группа российских фамилий – принадлежавшие православному духовенству: Аполлонов, Гиляровский, Троицкий, Рождественский.
Геральдика – ВИД, занимающаяся изучением гербов, их составлением и толкованием. Блазонирование – термин, означающий толкование герба, поскольку каждый элемент герба несёт символичное значение.
Щит – основной элемент любого герба, но при этом щиты могут быть самой различной формы. Самым первым получил применение щит треугольной формы (близкий к варяжскому щиту), но из-за того, что на таком щите могло поместиться не очень большое количество фигур, он был постепенно вытеснен иными формами. Исторически в России наибольшее применение получил т. н. «французский щит». По правилам геральдики всегда первичен блазон (т. е. описание герба), по которому воспроизводится сам рисунок. Поэтому возможно существование несколько художественно разных прорисовок одного и того же герба, каждая из которых равнозначна. Принятие какого-либо изображения за эталон по канонам классической геральдики считается недопустимым (хотя в обычной современной практике стараются все-таки придерживаться по возможности оригинала). К тому же щит всегда изображается как бы смотрящим на наблюдателя, поэтому правая сторона щита будет левой от наблюдателя (и соответственно наоборот). Именно поэтому геральдические «лево/право» зеркальны обычной практике. Щит может быть не только цельным, но и разделенным. Основных способа деления щита три – пересечение, рассечение и скошение, они могут комбинироваться.
ДЕВИЗНАЯ ЛЕНТА (нем. Zettel – полоска, ярлык) – узкая лента или полоса, на которой начертан гербовый девиз. Девизная лента располагается вне герба – чаще всего внизу, под ним, реже – над гербом, иногда в виде полувенка вокруг герба, и очень редко – в виде каймы вокруг щита герба. Совершенным исключением является расположение девизной ленты в самом щите герба. Единственный такой случай за всю историю девизов встречается лишь в гербе Франции, что предпринято с целью особо подчеркнуть, что девиз «Свобода, Равенство и Братство» был впервые в мире выдвинут именно в этой стране.
ДЕВИЗ – одна из составных, но вовсе не обязательных частей герба или знамени. Термин «девиз» происходит от латинского слова devidere, то есть «разделять», и означает «отдельное», «обособленное». Этим определяется место девиза в гербах по отношению ко всем другим его элементам. Девиз всегда располагается вне поля щита, на особом месте – девизной ленте или девизном щитке, представляющем собой часть, кусочек девизной ленты. В исключительных случаях девиз может быть расположен на девизной кайме.
Девизы делятся на три группы по своей форме: 1) словесные девизы – самая обычная и распространенная форма; 2) фигурные девизы (бэджи, импресы) и 3) сочетание фигурного и словесного девизов, где один поясняет другой и оба неразрывно связаны смыслом, содержанием.
Словесным девизом может считаться такая мысль, которая в краткой, сжатой, лаконичной форме, в виде образного изречения, афоризма или символического призыва передает глубокую или поучительную идею, избранную в качестве жизненного кредо или основного направления деятельности тем или иным девизовладельцем: отдельным лицом, учреждением, партией, городом или государством. Современные государственные девизы молодых государств, наоборот, иногда подводят итог деятельности к моменту создания государства. Например, девизы Ямайки, Тринидада и Тобаго.
Вот примеры девизов разных категорий владельцев:
1. Личный девиз: «Обязан – значит, могу!» ().
2. Родовой девиз: «Честь дороже жизни» (как принцип поведения для всего рода). Девиз организации: «Один – за всех, все – за одного!» (артельный девиз).
3. Девиз города: «Умрем, но не сдадимся!» (древний девиз Козельска).
4. Девиз партии: «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!»
5. Воинский девиз: «За нашу Советскую Родину!»
В классической геральдике существует всего 7 цветов, которые обычно подразделяют на металлы (золото и серебро) и финифти (червлень, лазурь, зелень и чернь, а также пурпур); кроме того, существуют и особые меха (горностаевый и беличий). Для схематического изображения цвета также может использоваться специальная штриховка (в таких случаях говорят, что герб изображен в геральдической штриховке). Для каждого цвета в классической геральдике также существует и свое толкование. В геральдике применяются и изображения меха: Горностаевый (а также противогорностаевый) мех – символ власти. Графически изображается в виде усеянных по серебряному полю черных уширенных к низу крестиков. Беличий (а также противобеличий) мех. Графически изображается в виде чередующихся лазуревых и серебряных шлемиков.
Все фигуры, размещенные в щите, называют гербовыми, которые подразделяют на геральдические (имеющие условное значение) и негеральдические (все остальные фигуры, заимствованные из действительности – животные, растения, инструменты и пр.). Одна фигура обычно всегда помещается в центре щита – при этом она может быть иногда повышенной или пониженной (по отношению к геометрическому центру щита). Геральдические фигуры делятся в свою очередь на почетные (в прошлом они жаловались в знак особого отличия и занимают в щите главные положения, фактически деля щит на части) и простые (прочие относительно простые геометрические фигуры).
Негеральдические фигуры подразделяются на естественные (заимствованные из природной среды), искусственные (т. е. имеющие антропогенный характер) и фантастические (мифические) (т. е. несуществующие животные из легенд и мифов).
БУРЕЛЕТ (франц. bourrelet – жгут, набухание, припухлость) – гербовый элемент (атрибут), сохраняющийся до сих пор в государственной геральдике ряда стран. Первоначально представлял собой две-три матерчатые трубки, туго набитые сырой шерстью, перекрученные или сплетенные в жгут и связанные в виде кольца. Крестоносцы заимствовали бурелеты у бедуинов (которые употребляют для их обозначения общеарабское название – икаль) и надевали их на свои металлические шлемы, чтобы ослаблять удары меча или шпаги противника по шлему, а также для придерживания матерчатого намета на шлеме, защищающего от палящего солнца. Обычно при наличии бурелета и движения обоих противников удар приходился слегка вкось, и этого было достаточно, чтобы упругий шерстяной жгут слегка оттолкнул оружие, и оно иногда даже не достигало шлема, а двигалось вскользь или сдвигало бурелет.
Позднее, употребляя в геральдике рыцарские шлемы и наметы, стали изображать в некоторых случаях и бурелеты как свидетельство того, что данный рыцарь действительно побывал под солнцем Востока. Бурелеты всегда имели цвет знамени и щита, под которыми сражался рыцарь. Это обстоятельство способствовало закреплению бурелетов в геральдике как существенной отличительной эмблемы, по которой можно было узнать не только род, но и национальность гербовладельца.
Тема 3. Нумизматика. Хронология
1. Предмет, задачи и методы нумизматики.
2. Клады как особый объект и важный исторический источник нумизматического исследования.
3. Монеты и денежное обращение в российской истории.
4. Предмет и задачи исторической хронологии.
5. Понятие календаря. Древнейшая календарная система.
6. Русская система счета времени.
Нумизматика – наука о монетах. Это вспомогательная историческая дисциплина, изучающая историю монетной чеканки и денежного обращения. В основе этого слова лежит греческое имя существительное «номос» – закон, законное платежное средство и производное от него «номизма» – монета. В Европе коллекционирование монет зародилось в эпоху Возрождения сначала в Италии, а затем в других странах. Тогда же стали появляться первые труды, объясняющие изображения и надписи на монетах. Основоположником систематического научного исследования в области нумизматики считается австрийский ученый (1737–1798) – автор восьмитомного труда «Наука о древних монетах», изданного в Вене в последнем десятилетии XVIII века. Монета – слиток металла определенной формы, веса, пробы и достоинства, который служит узаконенным средством обращения. Название «монета» происходит от имени богини Юноны Монеты (наставницы), храм которой находился на Капитолии в Риме. Металлические деньги, чеканившиеся на монетном дворе при храме Юноны Монеты, стали называться в Риме, а позднее – и в других странах, монетами. Первые монеты появились на рубеже VIII–VII веков до новой эры на побережье Малой Азии.
Важной вехой в развитии отечественной нумизматики стали события, связанные со становлением советского государства. Восстанавливая экономику страны после окончания гражданской войны и изгнания интервентов и стремясь укрепить смычку города и деревни, Советское правительство в ходе денежной реформы создало монетную систему первого в мире государства рабочих и крестьян. Она была построена по традиционному русскому десятичному принципу.
В осуществленной по ленинскому замыслу стабилизации рубля, на последнем этапе денежной реформы 1922–1924 гг., советским монетам принадлежала важная роль, далеко выходившая за рамки чисто экономического начинания. Украшенная гербом и девизом Советского государства, новая серебряная монета ни в чем не уступала дореволюционной и в глазах многомиллионного крестьянского населения страны была наиболее реальным и весомым доказательством окончательного преодоления многолетнего расстройства денежного обращения.
В течение нескольких лет до завершения реформы 1922–1924 гг. в денежном обращении непрерывно сменяли друг друга серии бумажных денежных знаков всевозможных выпусков – вплоть до городских, кооперативных, фабричных и тому подобных расчетных бон. Среди них промелькнули и немногие виды металлических монетовидных знаков. Наиболее известны мавирские 1918 г. – в 1, 3 и 5 рублей; курьезные боны киевской кооперативной организации «Разум и совесть» 1921 г., представлявшие попытку положить в основу ценности денег овеществленный труд в виде хлеба («пуд хлеба – рубль труда») и боны 1922 г. Петроградской шорно-чемоданной фабрики в 1, 2, 3, 5, 10 и 50 копеек и в 1, 3, 5 и 10 рублей, отчеканенные в меди, бронзе и алюминии. Имел место выпуск подобных бон также в Средней Азии и на Кавказе. В годы нэпа местами начинало оживать обращение монеты царской чеканки.
Еще в 1921 г. Советское правительство восстановило ранее частично демонтированный Петроградский монетный двор и начало чеканку серебряной монеты, планомерно создавая запас ее, необходимый в будущем при проведении денежной реформы. Рублевая и полурублевая монета чеканки 1921 и 1922 гг. имеет изображение пятиконечной звезды на одной стороне и герб Российской Советской Федеративной Социалистической республики – на другой. Этот же герб находится на разменной серебряной монете чеканки 1921–1923 гг. в 20, 15 и 10 копеек. Другая сторона ее по общему облику напоминает дореволюционную монету тех же достоинств.
Раньше, чем серебряная монета вышла в обращение, в 1923 г., были отчеканены и получили применение в некоторых заграничных платежах золотые червонцы с гербом РСФСР, с изображением крестьянина-сеятеля и с надписями славянским шрифтом. Этот кратковременный выпуск сыграл определенную роль в укреплении международного авторитета советского бумажного червонца.
В 1924 г. при осуществлении денежной реформы была введена в обращение монета РСФСР чеканки 1921–1923 гг. и продолжалась чеканка тех же номиналов, но нового типа, отразившего провозглашение Союза Советских Социалистических Республик. На украшенном гербом СССР рублевике 1924 г. находится изображение рабочего и крестьянина. В следующие годы рубль уже не чеканился. На полурублевой монете, которая выпускалась по 1927 г. с изображением кузнеца, номинал обозначен «один полтинник». Был обновлен и вид разменных монет. В том же 1924 г. производилась и чеканка медной монеты достоинством от 5 копеек до 1 копейки, а с обозначением 1925 г. чеканились только копейка и новый номинал – полкопейки.
При составлении хронологических таблиц одной из важнейших проблем является согласование различных систем летосчисления. Во многих системах летосчисления счет велся от какого-либо исторического или легендарного события. Так, христианская церковь приурочила начало летосчисления к рождению Иисуса Христа. Эта система летосчисления (новая эра) принята в настоящее время в большинстве стран. У народов, исповедующих ислам, летосчисление ведется от 622 н. э. (от даты переселения Мухаммеда – основателя ислама – в Медину). В ряде мусульманских стран пользуются лунным календарем, в котором начало календарных месяцев соответствует моментам новолуний. Лунный месяц (синодический) составляет 29 суток 12 часов 44 мин 2,9 с. 12 таких месяцев дают лунный год в 354 суток, который оказывается на 11 суток короче тропического года. В ряде стран Юго-Восточной Азии, Иране, Израиле существуют разновидности лунно-солнечного календаря, в котором смена фаз Луны согласуется с началом астрономического года. В таких календарях важную роль играет период в 19 солнечных лет, равный 235 лунным месяцам (т. н. Метонов цикл).
Вплоть до новейшей истории существовали и две системы летосчисления: на базе григорианского календаря, и на основе действовавшего параллельно юлианского. В настоящее время в нашей стране летосчисление ведется также по григорианскому календарю (новый стиль), который был введен папой Григорием XIII в 1582 и заменил юлианский календарь (старый стиль), который применялся с 45 до н. э. В юлианском календаре средняя длительность года в интервале 4 лет равнялась 365,25 суток, что на 11 мин 14 с длиннее тропического года. Длина года в григорианском календаре в среднем равна 365,2425 суток, что лишь на 26 с превышает тропический год. Григорианский календарь более точен, поэтому в нем меньше високосных годов, вводимых для устранения расхождения календаря со счетом тропических лет. В России григорианский календарь введен с 14 февраля 1918. Различие между старым и новым стилями составляет в 18 в. 11 суток, в 19 в. 12 суток и в 20 в. 13 суток. При составлении хронологических таблиц по периодам до 1918 года часто приводится две различные даты.
Введение григорианского календаря. Григорианский календарь, принятый в большинстве стран мира, был введен в употребление не сразу.
1582 – Италия, Испания, Португалия, Польша, Франция, Лотарангия, Голландия, Люксембург.1583 – Австрия (часть), Бавария, Тироль. 1584 – Австрия (часть), Швейцария, Силезия, Вестфалия.1587 – Венгрия. 1610 – Пруссия. 1700 – Протестантские немецкие государства, Дания. 1752 – Великобритания. 1753 – Швеция, Финляндия. 1873 – Япония. 1911 – Китай. 1916 – Болгария. 1918 – Советская Россия. 1919 – Сербия, Румяния. 1927 – Турция. 1928 – Египет. 1929 – Греция.
При переводе дат с юлианского календаря на григорианский следует помнить, что разница между ними – число непостоянное. В 1582 г., когда была проведена реформа, отставание юлианского календаря от григорианского составляло 10 суток. В дальнейшем через каждые 400 лет разница увеличивалась на трое суток. В результате в XX в. разница достигла 13 суток.
Увеличение разницы осуществляется за счет лет, которыми оканчиваются столетия. По юлианскому календарю годы 1600, 1700, 1800, 1900, 2000 и т. д. считаются високосными, а по григорианскому високосными считаются лишь те из них, у которых первые две цифры делятся на 4. Следовательно, 1600 г. по юлианскому и григорианскому календарю был високосным, поэтому в XVII в. разница оставалась равной 10 суткам. 1700 г. по юлианскому календарю – високосный год, по григорианскому – простой. Вследствие этого разница увеличилась на 1 сутки и составила в XVIII в. 11 суток. 1800 г. также по юлианскому календарю високосный, а по григорианскому – простой. Разница снова увеличилась на 1 сутки и составила уже 12 суток. Далее, 1900 г. по юлианскому календарю – високосный, а по григорианскому – простой. Разница опять увеличилась на 1 сутки и в XX в. составила уже 13 суток.
В некоторых случаях при переводе дат следует учитывать, с какого момента 10 суток увеличивается до 11, 11 суток до 12 и 12 суток до 13. Увеличение разницы между юлианским и григорианским календарями происходит за счет добавочного дня в юлианском календаре в годах, которыми кончаются столетия, т. е. за счет 29 февраля 1700, 1800, 1900 гг. По юлианскому календарю февраль этих лет имеет 29 дней, а по григорианскому – 28 дней. Следовательно, с 1 марта 1700 г. разница между юлианским и григорианским календарями будет 11 дней, с 1 марта 1800 г. – 12 дней, с 1 марта 1900 г. – 13 дней. Разница до 14 дней увеличится с 1 марта 2100 г., так как 2000 г. будет високосным по юлианскому и Григорианскому календарю и разница с 1 марта 2000 г. не увеличится, оставшись в 13 дней. В каких же случаях следует употреблять юлианский календарь, когда даты юлианского календаря переводятся на григорианский и в каких случаях указывается двойная дата?
В нашей стране в практике датировки событий все события и документы, относящиеся к периоду до 1 февраля 1918 г., датируются по юлианскому календарю («старый» стиль), с 1 февраля 1918 г. – по григорианскому («новый» стиль). Основной дате может сопутствовать дата другого стиля, помещенная рядом в круглых скобках. До 1 февраля 1918 г. в круглых скобках помещается дата григорианского календаря, после 1 февраля 1918 г. – дата юлианского календаря. Двойной датой датируются события и документы в тех случаях, когда требуется указать «старый» и «новый» стиль. Например, для юбилейных дат, основных событий во всех работах биографического характера и дат событий и документов по истории международных отношений, связанных со странами, где григорианский календарь был введен раньше, чем в России. В этом случае основной датой является дата юлианского календаря, в скобках указывается дата григорианского календаря. При датировке документов по истории гражданской войны в некоторых случаях также следует ставить двойную дату. Но основной датой в этих датировках является дата григорианского календаря. В скобках ставится дата юлианского календаря так как белогвардейцы продолжали употреблять юлианский календарь.
Тема 4. Метрология. Сфрагистика
1. Предмет и задачи исторической метрологии.
2. Источники изучения исторической метрологии.
3. Метрология в российской истории.
4. Предмет и задачи сфрагистики
5. Печати в российской истории.
Измерение массы товаров, их длины, объема является весьма трудоемким процессом, который многократно повторяется и исчисляется ежедневно многими миллионами операций. Это особенно характерно для торговли продовольственными товарами, где большинство операций по подготовке к продаже и при продаже включает обязательное взвешивание. Взвешивают также некоторые хозяйственные товары, строительные материалы. Измеряют товары в натуральных показателях при их дозировании и фасовке, при выполнении большинства операций по приему и отпуску на складах.
Интенсивное развитие промышленности и науки, а также расширение торговых связей между различными государствами в XIX в. явились основными причинами, стимулировавшими возникновение и прогресс метрологии как науки и постановку в качестве основной ее проблемы создание единой международной системы единиц, которая охватывала бы все области измерений.
Первоначальными этапами решения этой проблемы были установление и международное распространение Метрической системы мер и весов, разработка научных основ построения систем взаимосвязанных единиц физических величин, характеризующих широкий круг явлений природы, создание и практическое внедрение систем СГС, МКГСС, МТС, МКС и др. Многие из этих систем единиц имели ограниченную область применения и не были взаимосвязаны друг с другом. Одновременно с созданием систем единиц в результате стремления обеспечить максимальные удобства для измерения и записи значений тех или иных физических величин в ряде отраслей науки и техники появилось большое количество разнообразных внесистемных единиц. Из-за этого сложилось такое положение, что для одной и той же величины использовалось большое количество разных единиц (например, для силы применялось более 10 единиц, для энергии и работы – свыше 30, для давления – 18 единиц и т. д.).
Разработка и внедрение Метрической системы мер – это первый шаг по устранению множественности единиц физических величин и воспроизводящих их мер, которая тормозила развитие промышленности и торговли.
В период французской буржуазной революции по настоянию торгово-промышленных кругов Национальное Собрание Франции 31 марта 1791 г. приняло подготовленное Специальной комиссией, в состав которой входили известные французские ученые того времени (Лаплас, Лагранж, Борда, Кондорсе, Монж и др.), предложение о введении в качестве единицы длины метра, равного одной десятимиллионной доле четверти земного меридиана. Эта единица длины была окончательно утверждена 10 декабря 1799 г., став основой метрической системы. В качестве ее прототипа (первоначального эталона) был избран платиновый стержень. Второй единицей Метрической системы явилась единица массы – килограмм, которая первоначально равнялась массе в вакууме кубического дециметра воды при ее наибольшей плотности (4°С) в месте, находящемся на уровне моря и на широте 45°. Прототипом этой единицы служила платиновая гиря. Прототипы метра и килограмма хранятся в Национальном Архиве Франции и называются «метр Архива» и «килограмм Архива» соответственно.
Важным достоинством Метрической системы мер была ее десятичность, так как дольные и кратные единицы, согласно принятым правилам, образовывались в соответствии с десятичным счетом с помощью десятичных множителей, которым соответствуют приставки деци, санти, милли, дека, гекто и кило.
Международная дипломатическая конференция семнадцати государств (Россия, Франция, Англия, США, Германия, Италия и др.) 20 мая 1875 г. приняла Метрическую конвенцию, в которой Метрическая система мер признавалась международной, утверждались прототипы метра и килограмма. Конференцией было учреждено Международное бюро мер и весов, основной задачей которого было обеспечение единства измерений в международном масштабе, и образован Международный комитет мер и весов, который осуществлял научное руководство этой работой, подготавливал и проводил Генеральные конференции по мерам и весам (ГКМВ). Первая из них была проведена в 1889 г.
В результате больших усилий, приложенных Главным хранителем Палаты мер и весов, великим русским ученым – горячим сторонником Метрической системы мер, в России 4 июля 1899 г. был принят закон, по которому с января 1900 г. разрешалось Метрическую систему применять «наравне с основными российскими мерами». Но только в сентябре 1918 г. в России была официально введена Метрическая система мер. Полный переход к метрической системе был завершен к 1 января 1927 г.
После завершения в 1934 г. большой и важной работы по разработке и утверждению стандартов на единицы физических величин для всех областей науки и техники была поставлена задача их совершенствования и устранения существенных недостатков, которые были присущи этим стандартам. Главный недостаток состоял в том, что стандарты для различных областей применения основывались на разных системах единиц.
В послевоенный период основные усилия направлялись на разработку стандартов, построенных на базе единой системы единиц. С 1955 по 1958 гг. Комитет стандартов, мер и измерительных приборов утвердил новые ГОСТы на единицы для всех областей измерений. Установление новых стандартов происходило в период разработки Международной системы единиц, являющейся современной формой Метрической системы, которая базируется на системе МКСА. Поэтому и новые стандарты в своей основе исходили из этой системы. Как и в СИ, в стандартах произведено четкое разграничение единицы массы (килограмма) и единицы силы (ньютона), отсутствие которого до этого часто вызывало путаницу между единицей силы в системе МКГСС и единицей массы в системе МКС.
Сфрагистика – (от греч. – печать) или сигиллография (от лат. sigillum – печать) изучает печати как исторический источник, а также пломбы, цилиндры, буллы, скарабеи, керамические и гончарные клейма и др. Печатями принято называть штампы, вырезанные на твёрдом материале (камне, металле, кости и т. д.), матрицы, а также их оттиски (на золоте, серебре, свинце, олове, воске, сургуче, бумаге и т. д.)
Сопровождающая документ печать – это знак, свидетельствующий, что он действительно исходит от лица или учреждения, которым она принадлежит. Изучение печатей как знаков удостоверения документов, придание им юридической силы имеет большое практическое значение для исторической науки. Так, памятники сфрагистики могут дать ценные сведения об определённых сторонах деятельности государственных институтов, в рисунках печатей находят отражение различные события прошлого, поэтому они представляют собой ценный материал в общем комплексе источников для изучения той или иной эпохи. С помощью печати определяется авторство документов. Вырезанные с большим мастерством талантливыми мастерами, они нередко являются памятниками искусства. Как и другие специальные исторические дисциплины, сфрагистика развивалась в системе практических знаний и постепенно оформилась в научную дисциплину со своими методикой и приёмами исследования. Изначально приёмы сфрагистического анализа появились почти одновременно с введением в употребление печатей и других подобных знаков. Упоминания о древнерусских печатях, практике их употребления встречаются ещё в летописных источниках. В частности, летописец Нестор свидетельствовал, что они были известны на Руси ещё в первой половине Х в. и приложение их считалось необходимым для подтверждения княжеских договоров.
Исследования по отечественной сфрагистике вёл известный коллекционер древнерусских летописей Е. Болховитинов. Он сделал первый краткий обзор важнейших сфрагистических памятников, существовавших в России с древнейших времён до XVIII в. Подробное описание печатей дано в многотомной «Истории государства Российского» . В некоторых случаях он использовал сфрагистический материал для доказательства подлинности или подделки жалованных грамот.
Одной из первых фундаментальных работ по отечественной сфрагистике считается книга «Русская геральдика», в которой собран и систематизирован большой и разнообразный материал. Значительный вклад в изучение воинских, гетманских, судебных, а также печатей украинской казацкой старшины и городов Глухова и Конотопа сделал . Всестороннее исследование казацких печатей XVI–XVIII провёл . Описание около 130 печатей украинской казацкой старшины сделали и В. Л Модзалевский. Развитию отечественной сфрагистики способствовали публикации .
До середины 30-х годов ХХ в. работы отечественных историков по сфрагистики носили преимущественно прикладной характер. Основное внимание уделялось публикации печатей. В довоенные годы вышли книги и статьи, в которых рассматривались ранние сфрагистические знаки. В 1950-е годы исследователи стали больше разрабатывать проблемы теории, поднимать вопросы о предмете сфрагистики как научной дисциплины, конкретизировать её задачи. Характерной чертой работ, вышедших в последующее годы, является углублённое изучение больших комплексов памятников и совершенствование методики их исследования.
По способу прикрепления печати делятся на вислые и прикладные. До XV в. включительно использовался преимущественно первый тип. На документе, написанном на пергаменте или бумаге, в его нижней части под текстом делалось небольшое отверстие, через которое продевался шёлковый или льняной шнур, концы его скреплялись печатью. Иным способом привешивалась древнейшая вислая печать Х в., найденная археологами в Новгороде. Она принадлежала старшему сыну князя Владимира Святославовича – Изяславу Владимировичу, родоначальнику ветви полоцких князей. Печать оттиснута на неправильно обрубленном свинцовом бруске и привешена на широком кожаном ремешке. В конце XIV в. появляются прикладные печати. Ранее использовались прикладные печати, оттиснутые перстнями. По материалу, употреблённому для получения оттиска, печати делятся на металлические, восковые, воскомастичные, сургучные, копчёные. Из металлов для этой цели использовались золото, серебро и чаще всего свинец. Это объясняется как его сравнительной мягкостью, так и дешевизной. Для изготовления печатей употреблялся воск: чистый белый, жёлтого цвета или смешанный с краской – чёрной, красной или тёмно-коричневый. Поскольку воск – непрочный материал, для предохранения печати от быстрого разрушения приготовляли особую восковую мастику: воск смешивается с краской, мелом или мукой, смолами и жирами. Печати из такой смеси назывались воскомастичными. Сохранность их лучше, чем восковых. Чаще всего в состав входила красная краска.
Приблизительно с конца XVII в употребление вошли сургучные печати, получившие широкое распространение в XVIII в. На документах XVIII вв. встречаются и так называемые копчёные печати. Материалом для получения их оттисков была сажа. Металлическая или каменная матрица коптилась на огне и затем прикладывалась к бумаге. Поле такой матрицы давало чёрный отпечаток на бумаге, а вырезанный на ней рисунок или надпись получались белого цвета. В XIX-XX вв. с появлением каучуковых штемпелей стала употребляться в качестве материала для получения оттиска особая жидкая мастика.
Тема 5. Генеалогия
1. Предмет, задачи, метод генеалогии.
2. Методика генеалогического исследования: генеалогические таблицы и росписи.
3. Отечественная генеалогия.
Генеалогия – вспомогательная историческая дисциплина, занимающаяся изучением и составлением родословных, выяснением происхождением отдельных родов семей и лиц, выявлением их родственных связей в тесном единстве с установлением основных биографических фактов.
В русском государстве XV–XVII вв. генеалогические знания были необходимы для решения местнических споров и тяжб в выкупе вотчин.
В XVIII-XIX вв. генеалогические данные использовались для доказательства прав лица или семьи на дворянское достоинство или титул.
Во второй половине XIX – начале XX вв. в России многие авторы создавали родословия своих собственных родов (хотя и на дилетантском уровне).
Роль генеалогии в историческом исследовании определяется тем, что человек выступает одновременно и как основной субъект исторического процесса, и как объект исторического исследования.
Генеалогия имеет важное значение и для архивного дела. При описании личных архивных фондов только знание родственных и семейно брачных связей позволяет выявить, что разнородные документы относятся к одному семейному архиву. Родословия обычно представляют в виде генеалогических таблиц, схем и росписей.
Исследователи, работающие в области генеалогии, используют разнообразные исторические источники, многие из которых носят специфически генеалогический характер. Родословные книги - сложны для изучения источник. Прежде всего, в них встречаются многочисленные ошибки, часто связанные с невнимательностью переписчиков, пропускавших отдельные строчки монотонного текста. Важным источником являются разрядные книги, в которые со второй половины XV в. записывались назначения на все важнейшие должности в военных походах, на службе по защите рубежей и при участии в некоторых придворных церемониях. Разрядные книги дают возможность генеалогу определить время деятельности и характер службы изучаемого лица.
При изучении родословий необходимо учитывать некоторые генеалогические закономерности. Одна из них – родословный счет, хотя и существует большое разнообразие в возрастном расстоянии между родителями и детьми. Генеалогический счет используется также в этнографических и историко-культурных исследованиях.
Пестрота дворянского сословия большая разница между верхами и низами – и по возможностям службы, и в богатстве – приводило к тому, что некоторые дворяне сражались в войсках И. Болотникова, С. Разина и т. д.
Иерархия феодалов второй половины XV–XVII вв. определялось местничеством. Положение человека на местнической лестнице определялось не абстрактной знатностью, а службой предков великим князьям и царям. Поэтому князь Рюрикович, чей род позже начал служить в Москве, мог занимать боле низкое положение, чем отпрыск старомосковского боярского рода. Местничество определяло не конкретную должность, а взаимные отношения служилых людей. Если отцы, деды или даже прадеды, или другие старшие родственники двух служилых людей были на совместной службе и один из них был подчинен другому, то это положение при всех других должностях и в иных ситуациях должно было сохраняться и для их потомков.
В первой четверти XVIII в. возникает и понятие «дворянское достоинство», устанавливается твердый порядок его приобретения. Помимо детей потомственных дворян, дворянами автоматически становились все офицеры, чиновники, достигшие чина коллежского асессора (равного военному чину майора), и лица, награжденные орденом. Эти меры были связаны с ростом в период становления абсолютизма государственного аппарата и необходимостью замещать важнейшие должности в правительственном аппарате дворянами. Дворянское сословие тем самым расширялось за счет наиболее верных престолу выходцев из других сословий. Наряду с родовым дворянством возникло дворянство выслуженное, которое неофициально считалось менее почетным.
В последствии, в связи с тем, что чины стали даваться значительно щедрее и количество дворян по чину резко возросло, в середине XIX в. были введены значительные ограничения. С 1845 г. потомственное дворянство в военной службе давал лишь чин майора, а в гражданской – статского советника (стоявший между полковником и генерал-майором); в 1856 г. дворянами становились в военной службе лишь полковники, а в гражданской службе – действительные статские советники (чин равный генерал-майору).
Значительно меньше, чем дворянская генеалогия, разработаны родословные данные о посадских людях и купечестве, крестьянстве и рабочих.
2. Материалы для проведения практических занятий по дисциплине «Вспомогательные исторические дисциплиныиплине "»
Тема 1. Палеография
1. Освоение методики поиска палеографических источников.
2. Описание семейных документов и других фамильных раритетов, имеющих историческое значение:
а) описание свидетельств, дипломов, грамот, писем, открыток;
б) описание старинных газет, журналов и книг;
в) описание предметов быта (посуда, товары с этикетками, украшения, значки и награды);
г) описание предметов культа: иконы, кресты и т. д.
Литература
1. Дьяконов // БСЭ. 2-е изд. Т. 33. М., 1955.
2. От рисунка до азбуки. Ростов-на-Дону, 1957.
3. Истрин письмо // БСЭ. 2-е изд. Т. 17. М., 1953.
4. Истрин письмо // БСЭ. 2-е изд. Т. 39. М., 1956.
5. Истрин письма. М., 1961.
6. Меликишвили клинообразные надписи// Вестник древней истории. 1953. № 1.
7. Петровский язык. М., 1958.
8. Спиркин языка и его роль в формировании мышления // Мышление и язык. М., 1957.
9. , Муравьев палеография. М., 1966.
10. Дешифровка забытых письменностей и языков: Пер. с нем. М., 1961.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Разъяснить студентам содержание палеографического метода как совокупности всех известных науки палеографических признаков.
Подчеркнуть сложность палеографического анализа как комплексного процесса использования других вспомогательных исторических дисциплин.
Показать студентам особенности отдельных этапов в развитии палеографии и археографии.
Подчеркнуть значение палеографии для развития источниковедения.
Разъяснить сложные вопросы палеографического анализа рукописных источников Древней Руси: графику письма и украшение рукописей.
Показать значение исследование миниатюр для датировки рукописей.
Разъяснить сложность расшифровки тайнописи в исследовании рукописей.
Изучить со студентами основные археографические трудности подготовки текстов изданию.
Тема 2. Ономастика. Геральдика
1. Ономастика как ВИД.
2. Антропология как одна из основных разделов ономастики.
3. Правила образования русских фамилий.
4. Изучение значения фамилий студентов аудитории.
5. Цель и задачи формальной геральдики.
6. Основные элементы и принципы составления герба.
7. Разновидности форм гербового щита (готические и барочные).
8. Топография гербового щита.
Литература
1. К демографическому изучению французской деревни IX в.: (Люди и имена) // Советская этнография. 1981. № 2. С. 51–67.
2. Бессмертный крестьянской семьи во франкской деревне IX в.: данные антропонимического анализа Сен-Жерменского политика // СВ. 1981. Вып. 44. С. 97–116.
3. Буданова племен Западной Европы: рубеж античности и Средневековья. М., 1989.
4. Историческая ономастика. М., 1977.
5. Каплан вопросы изучения французской средневековой антропонимии (историография и методика) // Европа в Средние века: экономика, политика, культура. М., 1972. С. 421–430.
6. Кузиков немецкого языка. Уфа, 1985.
7. Левицкий и городское ремесло в Англии в X–XII вв. М.; Л., 1960.
8. Назаренко земли в европейских связях в IX–X вв. // СВ. 1990. Вып. 53.
9. Земельные собственники и землевладельцы «франкского», «алеманнского», «бургундского» и «баварского» происхождения в Италии (774–1000 гг.) // СВ. 1967.Вып. 30. С. 211–226.
10. Никонов и общество. М., 1974.
11. Ономастика: Типология. Стратиграфия. М., 1988.
12. Подольская русской ономастической терминологии. М., 1978.
13. Соболева городская и областная геральдика 18–19 вв. М., 1981.
14. Соколов государственного суверенитета. Саратов, 1969.
15. Суперанская такое топонимика? М., 1986.
16. Филиппов вотчина в Провансе начала IX в. // СВ. 1980. Вып. 43. С. 191–206.
17. Хабургаев «Повести временных лет». М., 1979.
18. Черных // Введение в специальные исторические дисциплины. М., 1990. С. 40–80.
19. Этническая топонимика. М., 1987.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Разъяснить задачи и метод исторической ономастики. Показать связь ономастики с другими вспомогательными историческими дисциплинами, историей и социологией. Показать сложные вопросы истории развития исторической ономастики.
Разъяснить социальную обусловленность имен собственных и форманты имен собственных.
Разъяснить сложную терминологию исторической топонимики, как раздела ономастики.
Показать роль топонимики для изучения этногенеза. Разъяснить влияние колонизационно-миграционных процессов на развитие топонимики. Подчеркнуть важность микротопонимики в истории. Изучить топонимию родного края.
Подчеркнуть многообразие именника русских личных имен.
Показать возможности использования данных истерической ономастики в школьном курсе истории.
Охарактеризовать редкую литературу по вопросам геральдики. Обратить внимание студентов на возможности изучения гербов как исторических источников. Показать место и значение геральдики в системе вспомогательных исторических дисциплин. Показать значение геральдики в развитии источниковедения. Разобрать со студентами сложные вопросы теоретической геральдики. Разъяснить содержание Большого государственного герба Российской империи (утвержден 11.4.1857 г.).
Показать разнообразие областных и городских земельных гербов российской империи. Разобрать возможности включения геральдики в школьный курс отечественной истории. Разобрать возможности использования геральдике во внеклассной работе.
Охарактеризовать новую литературу по геральдике.
Тема 3. Нумизматика. Хронология
1. Освоение методики поиска нумизматических источников.
2. Освоение методики описания монет.
3. История развития науки «хронология». Ее предмет.
4. Единицы счета, календари, элементы датировки, разновидности летоисчисления.
5. Юлианский календарь и его предшественники. Григорианская реформа календаря.
Литература
1. Айзенберг система СССР. М., 1962.
2. Беляков // Введение в специальные исторические дисциплины. М.,1990. С. 81–146.
3. Володомонов : Прошлое, настоящее, будущее. М., 1974.
4. Время, хранимое как драгоценность. М., 1977.
5. , Узденников России и СССР. М., 1978.
6. Ермолаев хронология. Казань., 1980.
7. Завельский и его измерение. М., 1977.
8. Зварич словарь. Львов, 1976.
9. О современном этапе нумизматического источниковедения // Краткие тезисы докладов и сообщений научной конференции «Новое в советской нумизматике и нумизматическом музееведении». Л., 1987.
10. Каменцева . М., 1982.
11. Климишин и хронология. М., 1981.
12. Кропоткин кладов римских и ранневизантийских монет на территории СССР // Вестник древней истории. 1954. № 3.
13., Мошнягин в школе. М., 1968.
14.Максимов о золоте. М., 1977.
15.Максимов о первой меди. М., 1976.
16.Максимов о серебре. М., 1977.
17.Матье Древнего Египта. М., 1958.
18. Муха политика Елизаветы Тюдор в последней четверти XVI в. // СВ. М., 1994. № 57.
19. Пронштейн . Ростов-на Дону, 1973.
20.Романов и денежное хозяйство. История культуры Древней Руси. Т. 1. М.; Л., 1948.
21. О чем рассказывают монеты. Минск,1977.
22. Северова нумизматика: Библиографический указа–1960 гг. Дополнения к указателю за 1917–1958 и 1959–1960 гг. // НИЭ. Т.
23. Селешников календаря и хронология. М., 1972.
24.Слепова монетной чеканки Северной Италии в XII–XIV вв. // Экономика, политика и культура в свете нумизматики. Л., 1982.
25.Соболева пражского гроша в Центральной Европе // Славяно-германские культурные связи и отношения. М., 1969.
26. К вопросу о технике чеканки русских монет в XV в. // Краткие сообщения Института истории материальной культуры АН СССР. Вып. 66. М., 1956.
27.Спасский монетная система. Л., 1962.
28., Щукина и монеты Петровского времени. Л., 1974.
29., Янин нумизматика: Библиографический указа–1958 гг. // НИЭ. Т.
30.Стукалова чеканка Амьена: граф, епископ, город (конец X – XII в.) // СВ. М., 1994. № 57.
31. Сюзюмов всеобщая. Свердловск, 1971.
32. Федоров-Давыдов – свидетели прошлого. М., 1985.
33.Федоров- О болгарских гирьках из собрания Государственного музея Татарской АССР // Советская археология. М., 1957. № 1.
34. Словарь нумизмата/ Пер. с нем. . 2-е изд. М., 1993.
35. Цыбульский и хронология стран мира. М., 1982.
36. Янин системы русского Средневековья: домонгольский период. М., 1956.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Разъяснить задачи нумизматики. Показать связь нумизматики с другими вспомогательными историческими дисциплинами. Охарактеризовать понятия и термины нумизматики.
Назвать виды древнейшие монеты, рассказать об территориальном расположении. Показать классификацию кладов и разъяснить методику их изучения.
Объяснить сложные вопросы денежного обращение Древнерусского государства. Показать степень обращения иноземных монет на территории Древней Руси. Показать значение появления первых русских монет: златников и серебренников.
Показать сущность денежного обращение XIV–XV веков.
Разъяснить сложные вопросы техники монетного производства. Разъяснить сложные вопросы соотношения Московского и Новгородского денежных счетов.
Показать сущность русской монетная система в XVIII – начала XX веков.
Объяснить причины, характер и содержание монетных реформ: Елены Глинской, Алексея Михайловича и Петра I. Разъяснить значение монетных реформ. Подчеркнуть значение введения десятичного принципа в денежном счете.
Показать сущность монетного обращения в XX веке, и разъяснить сущность эмиссии бумажных денег как следствия гражданской войны и иностранная интервенции.
Объяснить сложность изучения вопросов о времени. Охарактеризовать Юлианский и Григорианские календари и разъяснить их взаимоотношение. Показать разницу между Юлианским и Григорианским календарями. Разъяснить сложные вопросы содержания русской системы счета времени.
Охарактеризовать сложность перевода дат с одной системы летоисчисления на другую («от сотворения мира» на «от Рождества Христова»).
Разъяснить возможности включения материала по хронологии в школьный курс отечественной истории.
3. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения (выполнение контрольных работ)
Методические указания
Основной задачей, предъявляемой к студенту при выполнении контрольной работы, является самостоятельный анализ литературы. Для этого необходимо применить те навыки и умения, которые были выработаны на практических занятиях.
Выполнение каждой контрольной работы предполагает ознакомление с источниками и специальной литературой. Прежде всего, студенту следует ознакомиться с общими сведениями по теме историографией вопроса, а затем определить те вопросы, которые следует раскрыть. Необходимо составить подробный план и подобрать из источников те отрывки, которые смогут подтвердить те или иные положения работы. Во введении к контрольной работе необходимо дать характеристику степени изученности проблемы. При использовании источников и литературы обязательно делать ссылки, в которых необходимо указывать выходные данные издания. В конце работы следует представить список использованной литературы и источников.
Темы контрольных работ по дисциплине «Вспомогательные исторические дисциплины»
1. Взаимосвязь вспомогательных исторических дисциплин.
2. Использование данных вспомогательных исторических дисциплин в ходе источниковедческого анализа.
3. Мотивы выбора имени новорожденного на рубеже ХХ – XXI вв.
4. Принципы номинации неофициальных именований и прозвищ на рубеже ХХ – XXI вв.
5. Причины, характер и значение денежной реформы Елены Глинской (1534–1535 гг.).
6. Денежная реформа царя Алексея Михайловича 1654 – 1663 гг.: причины, характер, содержание.
7. Денежная реформа Петра I (1700 – 1704 гг.): причины, характер, содержание, значение.
8. Источники развития метрологии – вспомогательной исторической дисциплины.
9. Княжеские печати периода феодальной раздробленности (XII – XIV вв.).
10. Основные вопросы теоретической геральдики.
УМК разработали:
, к. и.н., доцент
УМК одобрен отделом менеджмента качества
Университета
«______» ________________ 20 г.
Начальник отдела менеджмента качества
