Цель

Цель: развитие словесно-логического мышления, формирование умения сравнивать, анализировать, делать самостоятельные выводы, рассуждать Задачи: Закреплять умения ориентироваться в пространстве среди объектов относительно друг друга; Закреплять опорные точки: справа-слева, спереди –сзади, между, за, перед; Развивать объем, концентрацию внимания, мыслительные процессы, устную речь; Способствовать выработке положительных эмоций; Воспитывать чувство товарищества, уважение друг к другу, вырабатывать правила поведения взаимодействия в команде. Оборудование: компьютерная презентация; раздаточный материал к упражнениям: «Противоположности», «Гусеница», «Архитектор»; наборы геометрических фигур. Ход занятия I. Организационный момент. Сегодня на уроке мы с вами будем развивать мышление, продолжать учиться действовать по плану и выполнять произвольные движения. Ну, а работу мы начнём с хорошего настроения. Как мы создаём хорошее настроение? Улыбнитесь друг другу, скажите добрые, ласковые слова своему соседу. Молодцы! А теперь посмотрите на наш волшебный экран и правильно произнесите контрольный звук на этой неделе. Звук «В» все вместе (индивидуально), прочитаем небольшой стишок. II. Основная часть. Итак, задания, которые мы будем сегодня выполнять - будете выбирать сами. Какой номер задания выпадет на кубике то задание и выполняем. Задания расположены в нашем классе ( по периметру комнаты отмечены номера заданий ). Задание 1. «Назови противоположности» Заяц маленький, а медведь – большой; один дом высокий, а другой – низкий; огонь горячий, а снежинка – холодная; один шарф широкий, а другой узкий, шнурок один короткий, а другой – длинный. Задание 2. «Психогимнастика» Любопытная Варвара смотрит влево, смотрит вправо, А потом опять вперед - тут немного отдохнет. Шея не напряжена, а расслаблена. А Варвара смотрит вверх! Выше всех, все дальше вверх! Возвращается обратно - расслабление приятно! Шея не напряжена, а расслаблена. А теперь посмотрим вниз - мышцы шеи напряглись! Возвращаемся обратно - расслабление приятно! Задание 3. «Архитектор» Закрепим умение действовать по плану. Перед вами полоски с заданием. Ваша задача, расставить фигуры согласно заданию: все фигуры должны расположиться по порядку, начиная с первой. Сравнить рисунок и постройку. Задание 4. «Гусеница» Следующее упражнение поможет нам научиться действовать по внутреннему плану. В этом нам поможет упражнение «Гусеница». - на доске плакат с изображением поля в 9 квадратов. Вы точно по моей команде должны двигаться за мухой. Каждая моя команда - шаг на одну клетку, в заданном направлении. После 5 шагов проверяем правильность «прилёта мухи» (повторить 2-3 раза). Задание 5. «Измени цвет, форму, величину»   Измени цвет Измени форму Измени величину Задание 6. Самостоятельная работа по теме «Время» 1.  Подпиши времена года в правильном порядке Весна - __ Осень - __ Зима - __ Лето - __ 2.  Подчеркни правильный ответ: После воскресенья будет - вторник, понедельник, суббота Перед средой бывает - пятница, четверг, вторник III. Заключительная часть. 7. Итог занятия. Вспомните, в какие игры мы сегодня играли? Какая игра вам особенно понравилась? Какое задание вам показалось трудным? Оценка каждого учащегося.