«Снова в школу!»

МОУ Островская средняя общеобразовательная школа

«Снова в школу!»

Вед. Вот и начались учебные занятия. Вы, наверное, за каникулы все позабыли?

Маша. Ничего мы не забыли! Правда, ребята?

Вед. Да? А вот сейчас мы проверим. Ну - ка, придумай рассказ со словами: пальто, кино, шоссе, кафе, шимпанзе, домино.

Маша: А тут и думать нечего, это я запросто!

Любит кины детвора,

Если в кинах кенгура

Ходит-бродит по шоссу,

Носит в сумке шимпанзу.

Кенгуру в кафу зашел,

Занял там свободный стол,

И сидит за доминой,

С шимпанзой и какадой.

Вдруг огромный обезьян

Стал играть на фортепьян.

Тут и взрослый, сняв пенсню,

Хохотал во всю киню,

Интересное кино,

Жаль, что кончилось оно.

В гардероб пора бежать,

Будут польта выдавать.

Вед. Ай-яй-яй! Это стихотворение как раз про то, как не надо говорить.

Маша. Почему?

Вед. Ребята, скажите, почему?

(слушает ответы детей)

Правильно! Эти слова не изменяются по падежам, и по числам.

Вот теперь послушай правило:

Чтобы грамотными стать

И писать отлично,

Никогда нельзя менять

В падежах различных

Ни кино, ни домино,

Ни бюро, и ни метро,

Ни кашне, и ни пенсне,

Ни шоссе, ни шимпанзе.

Можно песню распевать

При честном народе,

Если только не менять

Ни в числе, ни в роде

Ни кино, и ни депо,

Ни кафе, и ни пальто,

Ни колибри, какаду,

Ни жюри, ни кенгуру.

Маша. Ну, может, с русским у меня так себе, зато в географии мне нет равных. Вот спросите меня что-нибудь.

Вед. И спрошу. Скажи, кто живет в Швейцарии?

Маша. Ясно кто-швейцары!

Вед. Ой, швейцары! А кто жил в Персии?

Маша. Персики!

Вед. Что ты! В Швейцарии живут швейцарцы, а в древней Персии, которая теперь называется Иран, жили персы. Эх, ты…

Ладно, последний тебе вопрос: кто живет за морем?

Маша. Замориши!

Вед. Ой - ой - ой… Ты просто хвастунишка! Ребята, я сейчас буду называть страну, а вы отвечайте, кто в ней живет.

Болгария, Германия, Польша, Дания, Россия.

Маша. Ваша взяла. Плохо у меня с географией…Зато я таблицу умножения хорошо знаю.

Вед. Опять хвастаешь?

Маша. Ничего я не хвастаю! Вот послушайте: 5*5 =25, 6*6=36, 7*7=47…

Вед. А 7*8?

Маша. 48

Вед. Да, хорошая у тебя память, ничего не скажешь…ребята, давайте вспомним таблицу умножения.

(примеры)

Маша. Ладно, не справилась я с таблицей умножения. Немного подзабыла за каникулы. Подумаешь, какая-то таблица умножения!

Вот литература-это класс! Я литературу на «5» знаю! Я могу наизусть любое стихотворение рассказать!

Вед. Так уж и любое?

Маша. Да! Любое! Называйте!

Вед. «Сказку о золотой рыбке», например.

Маша. Пожалуйста! Я даже с выражением прочту.

«Жили - были стрик со старухой у самого синего моря. И было ему 30 лет, а старухе 3 года…»

Вед. Стоп, стоп, стоп! Это кому было 3 года? Старухе?

Маша. Случайно ошиблась. Проверьте меня еще раз, пожалуйста.

Вед. Хорошо, слушай: «Горилла, животное, рост 1 метр 70 сантиметров, живет в лесах Африки, питается бананами». Повтори.

Маша. Пожалуйста! Гаврила, животное, рост 1 метр 70 сантиметров, живет в лесах Арктики, питается баранами…

Вед. Ничего ты уже не помнишь, и память у тебя плохая, потому что ты не учишь уроки и не слушаешь в классе. Вот посмотри, как ребята знают литературу.

Ребята, я сейчас вам прочитаю сказку-небылицу, в ней кроется еще

несколько сказок, попробуйте их все сосчитать. Будьте внимательны!

Жили - были дед да баба, была у них избушка не ледяная, а лубяная. Жили они в ней 30 лет и 3 года. Жили, не тужили, и все было хорошо, но не дал им бог деточек. Вот и говорит старуха старику: «Ступай-ка ты, старик к золотой рыбке, повинись ей, да выпроси у нее яичко, да не простое, а золотое».и отправился старик к синему морю. А старуха у окна села ждать его одна. Ждет-пождет его сутра до ночи. Смотрит в море, даже очи разболелись.

А старик в это время не шутит: руки, ноги он рыбке веревками крутит. Зубы острые в самое сердце вонзает и яичко у неё выпрошает. А старуха в избе усмехается да Ивана-дурака дожидается. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

Вот уж и зима прошла, весна наступила. Стало солнышко припекать и захотелось старухе ключевой водицы испить. Пошла она к колодцу, зачерпнула воды, да вот беда - оступилась. Упало ведро на самое дно колодца. Плачет старуха, слезами горькими умывается. Глядь-лужица. Дай, думает старуха, напьюсь из этой лужицы. Тут мышка бежит и молвит человеческим голосом: «Не пей, старая, козленочком станешь». Не послушалась старуха мышку и напилась из лужицы. Вдруг грянул гром, засверкали молнии, и превратилась старуха в лягушку. Сидит себе, да поквакивает. А на ту пору Иван-дурак возвращался с охоты. Глядь-лягушка сидит. Натянул он стрелу, прицелился…Тут взмолилась лягушка: «Не губи меня, Иванушка, я тебе еще пригожусь». Так оно и вышло, по-лягушечьи.

Принес Иванушка лягушку во дворец к царю-батюшке. И велел тут же государь приготовить три котла: с водою ледяною, с водою вареною, и с парным молоком.

Выкупалась лягушка в трех котлах и стала писаной красавицей, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Тут и свадебку сыграли. И детушки не заставили себя долго ждать. Народилось у них детей великое множество: в чешуе, как жар горя, 33 богатыря.

А старик у синего моря и по сей день ходит: пойдет направо - песнь заводит, налево - сказку говорит, ту, что я вам рассказала. Вот и получается, что сказка ложь, да в ней намек-добрым молодцам урок.

( Лиса и заяц, Сказка о золотой рыбке, снегурочка, курочка Ряба, Сказка о мертвой царевне и семи богатырях, Муха-Цокотуха, Баба-Яга, Сестрица Аленушка и братец Иванушка, Мороз Иванович, Царевна-лягушка, Конек-горбунок, сказка о царе Салтане, поэма «Руслан и Людмила». (13)

маша. Как у вас здорово получается! И я тоже так хочу! Пожалуйста, спросите меня что-нибудь, вдруг я знаю!

Вед. Хорошо: где водились мамонты?

Маша. Хо – хо –хо! Не где, а с кем!

Вед. С кем водились мамонты?

Маша. С папонтами! С кем же еще!

Вед. ты вообще ни чего не знаешь!

Маша. Это вы такие трудные вопросы задаете! Спросите что - нибудь полегче!

Вед. Ответь мне на такой вопрос: что добывают в Кривом Роге?

Маша. Вы надо мной смеетесь? Рога, конечно!

Вед. Какие рога?

Маша. Кривые!

Вед. Вы поняли, ребята, что это за ученица? В Кривом Роге добывают уголь, руду.

Маша. Я думаю, нам пора…ну, это…

Вед. Зачем ты говоришь так много лишних слов? Ну - да - ну…какой –то лошадиный язык. Вместо «да»- «ну», вместо «нет»- «тпру». Больше так не говори, а то ты и пишешь не правильно. Вот посмотрите, ребята, как Маша написала диктант и найдите все ее ошибки.

Замяукали котята: «Надоело нам мяукать!

Мы хотим как боросята, хрюкать!»

А за ними и утята: «Не желаем больше крякать!

Мы хатим, как лягушата, квакать!»

Свинки замяукали: « Мяу, мяу!»

Кошефки захрюкали: « Хрю, хрю, хрю!»

Удочки заквакали: «Ква-Ква-ква!»

Горобышек прискакал и каравой замычал: « Му-у-у!»

Прибежал метветь и довай риветь: «ку-ка-ре-ку»

Только заинька был паинька:

Ни миукал и ни хрюкал-

Под капустою лижал,

По – заячьи лопотал:

«Кому велено чирикать - не мурлыкайте!

Кому велено мурлыкать - не чирикайте!»

Но веселые зверята - поросята, медвежата-

Пуще прежнего шалят, зайца слушать не хатят.

Рыбы по полю гуляют,

Жабы по небу литают,

Мышы кошку изловили, в мышыловку посадили.

Вед. Видишь, Маша, сколько ребята нашли у тебя ошибок! Тебе нужно серьезно заняться русским языком. И в первую очередь искоренять слова - паразиты. Вот попробуй рассказать нам о Пушкине, Замечательном мастере русского языка.

Маша. Пожалуйста! Э … Пушкин…

Вед. Минуточку! А почему ты говоришь Э. Пушкин? Его что, звали Эдуард?

Маша. Нет, его звали Александр Сергеевич.

Вед. Вот так и говори.

Маша. , как говорится, родился в1799 году.

Вед. А почему Пушкин родился « как говорится»? Он просто родился, продолжай.

Маша. Учился Пушкин в лицее, где эти …педагоги очень много, в общем, знали, поэтому он из лицея очень много того…вынес…

Вед. Чего он вынес?

Маша. Ну эти…знания.

Вед. так и говори. А то можно подумать, что Пушкин вынес библиотечную книгу.

Маша. По - моему, вы ко мне просто придираетесь. Какая разница, как человек говорит? Важно содержание.

Вед. Я о лишних словах хорошее стихотворение знаю.

Видит как-то гражданин,

Что сарай пылает,

Он звонит по «01»

Срочно сообщает:

«Я не знаю как начать,

Но, как говорится,

Я звоню вам так сказать,

Чтобы поделиться.

В общем, значит,

Стало быть, тут такое дело…»

Можно трубку положить -

Все уже сгорело.

«Как проехать на вокзал?»

Я спросил в трамвае.

Пассажир один сказал,

Что прекрасно знает:

«В общем, где-то, так сказать,

Это близко очень.

Просто тут рукой подать,

Говоря короче.

Я вам, значит, заодно

Объясню по дружбе…»

Мы проехали давно,

Возвращаться нужно.

Маша. Ой, у нас осталось полторы минуты.

Вед. Давай их проведем с пользой. Кстати, как склоняется слово «полтора»? Просклоняй мне, пожалуйста, это слово.

Маша. Полтора чего?

Вед. Допустим, полтора килограмма мороженого.

Маша. Это я с удовольствием. Имен. Падеж - полтора кило; Род. падеж - кого? чего?- полторы килы. Дат. Падеж- кому? Чему?- полтору килу. В. п. – кого? Что?- полтора кила. Тв. п. – кем? чем?-

полторой килой. Предл. п.- о ком? о чем?- О полторе киле.

Вед. Да-а-а…А знаешь почему ребята сейчас так громко смеялись? Потому что ты не знаешь правила: числительное во всех падежах, кроме именительного и винительного, имеют форму «полутора». О чем? О полутора килограммах.

Пусть запомнит правило твердо детвора,

Что бы даже в старости никогда не путала:

В именительном, винительном пишут « полтора»,

А в других падежах пишется «полутора».

А сейчас наши полторы минуты истекли.

На этом мы, ребята, с вами прощаемся.

Желаем вам успехов в учебе!

Маша. До свидания! Побегу уроки учить!