Ключи к статье «Мультики»
1. Именно в детском возрасте у ребенка активно формируется его отношение к миру и окружающим людям. Какое влияние на формирование характера и поведение ребенка могут оказать мультфильмы?
В детском возрасте у ребенка формируется его отношение к окружающему миру, людям. Мультфильмы могут оказывать огромное влияние на формирование характера и поведение ребенка. Мультфильмы могут побудить ребенка размышлять, справляться с трудностями, страхами, помогать различать добро и зло, уважительно относиться к другим.
До трех лет жизни у ребенка формируется умственные и психологические особенности и все увиденное из жизни взрослых воспринимается как норма. А с трех лет дети осмысливают и анализируют происходящее. Поэтому добрые и спокойные мультфильмы, такие как «Каникулы Бонифация», «Чебурашка», «Кот Леопольд», «Приключения Лунтика» родителям нужно смотреть вместе с детьми и обсуждать их. Эти мультфильмы учат маленьких зрителей совершать добрые поступки, учат любви, справедливости. На примере поступков героев мультфильмов дети делают серьезные обобщения. На героев мультфильмов дети стремятся быть похожими.
Есть и другие мультфильмы. В них можно увидеть жестокость, преступления, превосходство силы над добром и справедливостью и другие асоциальные проявления в общении и поведении. Тогда маленькие зрители могут почерпнуть совсем другие примеры. Последствием просмотра могут стать бессознательные проявления жестокости, безжалостности, агрессии в поведении ребенка. У него может закрепиться представление о допустимости негативных форм поведения.
2. Продолжите рекомендательный список для родителей, который предлагает автор статьи. Обоснуйте ваши предложения.
Автор статьи дает следующие рекомендации:
- тщательно отбирать мультфильмы для совместного просмотра с детьми;
- во время просмотра комментировать действия мультфильма детям;
- не допускать просмотра мультфильмов если:
§ где главные герои агрессивны, калечат и убивают других персонажей;
§ встречаются сцены неуважительного отношения к людям, животным, растениям;
§ показано безнаказанное глумление над старостью, немощностью, беспомощностью, слабостью и т. п.;
§ мужской персонаж ведет себя как женский, а женский - как мужской;
§ в фильме используются уродливые герои.
Возможные варианты дополнительных рекомендаций для родителей:
- прежде чем предлагать мультфильм ребенку, родителям необходимо просмотреть его и проанализировать;
- после просмотра мультфильма необходимо побеседовать с ребенком о просмотренном, размышляя о поступках героев как положительных, так и отрицательных.
- выбирайте такие мультфильмы, в которых положительные персонажи будут симпатичными, добрыми, красивыми.
Список мультфильмов, рекомендованных для просмотра (вариант):
§ «Простоквашино»
§ «Кот Леопольд»
§ «Чебурашка и крокодил Гена»
§ «Приключения Лунтика»
§ «Добрыня Никитич»
§ «Алеша Попович и Змей Горыныч»
§ «Илья Муромец и Соловей Разбойник»
§ «Каштанка»
§ «Серая Шейка»
§ «Русалочка»
§ и другие.
3. Согласны ли вы с мнением автора, что только отечественные мультфильмы способствуют правильному воспитанию детей? Подтвердите свою точку зрения конкретными примерами.
Трудно согласиться с мнением автора, что «иностранные - самые красочные, самые остросюжетные и самые громкие. Наши - в большинстве спокойные, в них часто заложены серьезные обобщения, они заставляют ребенка размышлять, то есть проделывать определенную умственную работу. Однако малышу не всегда хочется работать, поэтому русские мультики после просмотра нескольких иностранных детям смотреть уже неинтересно».
Наряду с хорошими отечественными мультфильмами иностранные также способствуют правильному воспитанию ребенка. Например, такие мультфильму, как «Чип и Дейл», «Шрек», «Бемби», «Красавица и чудовище», «Русалочка» и др. Маленький зритель в этих мультиках увидит пример отзывчивости, взаимопомощи, доброты, любви.
Критерии оценки работы к статье «Мультики»
1. Именно в детском возрасте у ребенка активно формируется его отношение к миру и окружающим людям. Какое влияние на формирование характера и поведение ребенка могут оказать мультфильмы?
Деятельность:
Поиск точной информации в тексте статьи, в выносках (текст напечатанные другим шрифтом). Обобщение информации.Умения: информационные, интеллектуальные, социокультурные.
Баллы:
2 балла - в ответе четко представлено влияние содержания мультфильма на ребенка, указаны конкретные формы поведения и межличностных отношений, ответ дан с опорой на текст статьи, представлен в виде развернутого повествования;
1 балл - в ответе сделаны указания влияния мультфильма на конкретные проявления в поведении и межличностных отношениях, однако информация из текста статьи извлечена не полностью, изложение ответа не представляет целостного повествования;
0 баллов - в ответе представлены общие рассуждения не подкрепленные информацией статьи.
2. Продолжите рекомендательный список для родителей, который предлагает автор статьи. Обоснуйте ваши предложения.
Деятельность:
Поиск точной информации в тексте статьи. Формулирование адресного высказывания, покрывающего дефицит информации в статье. Представление информации в виде списка.Умения: информационные, социокультурные, лингвистические.
Баллы:
0,1 балла - за каждую рекомендацию (автора статьи и участника олимпиады);
0,5 балла - обоснование собственной рекомендации, представленной в форме аргументированного высказывания.
3. Согласны ли вы с мнением автора, что только отечественные мультфильмы способствуют правильному воспитанию детей? Подтвердите свою точку зрения конкретными примерами.
Деятельность:
Принятие позиции. Аргументированное высказывание собственной точки зрения Достраивание информации, привлечение знаний из повседневной жизни.Умения: когнитивные, социокультурные, коммуникативные.
Баллы:
2 балла - четко и конкретно высказана собственная точка зрения, приведены аргументы в её защиту, таким образом произошло или присоединение или опровержение точки зрения автора статьи; ответ дан в виде развернутого рассуждения;
1 балл - высказана собственная точка зрения, но не в полной мере она подтверждена аргументами; в ответе не всегда прослеживается логика;
0 балов - собственная точка зрения не высказана.
