Психологическое тестирование

Анастази А., Психологическое тестирование. – СПб.: Питер, 2001. – 688 с.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие к русскому изданию.......................................................................................... 8

Предисловие............................................................................................................................ 12

Часть 1. ФУНКЦИИ И ИСТОКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ... 15

1. Природа и назначение психологических тестов............................................................. 16

Области применения и разновидности тестов.................................................................... 16

Что такое психологический тест?......................................................................................... 18

Почему необходим контроль за использованием психологических тестов?................... 24

Проведение тестирования..................................................................................................... 28

Характеристики тестирующего и ситуационные переменные......................................... 33

Тестирование глазами тестируемых..................................................................................... 35

Влияние практического обучения на выполнение тестов................................................. 39

Источники информации о тестах......................................................................................... 44

2. Исторические предпосылки современного тестирования............................................. 48

Первые попытки классификации и обучения умственно отсталых................................. 49

Первые психологи-экспериментаторы................................................................................ 50

Вклад Френсиса Гальтона...................................................................................................... 51

Джеймс Кэттелл и первые «умственные тесты»................................................................. 52

А. Бине и появление тестов интеллекта.............................................................................. 53

Групповое тестирование........................................................................................................ 54

Тестирование способностей.................................................................................................. 56

Стандартизованные тесты достижений............................................................................... 58

Оценка личности.................................................................................................................... 60

Часть 2. ТЕХНИЧЕСКИЕ И МЕТО­ДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ..................... 63

3. Нормы и смысловое значение тестовых показателей.................................................... 64

Статистические понятия........................................................................................................ 65

Возрастные нормы.................................................................................................................. 71

Внутригрупповые нормы...................................................................................................... 75

Относительность норм........................................................................................................... 84

Компьютеры и интерпретация тестовых показателей....................................................... 91

Интерпретация предметно-ориентированных тестов........................................................ 93

Минимальные квалификационные требования и критические показатели.................... 98

4. Надежность.....................................................................................................................

Коэффициент корреляции................................................................................................

Типы надежности..............................................................................................................

Надежность тестов скорости............................................................................................

Зависимость коэффициентов надежности от обследуемой выборки..........................

Стандартная ошибка измерения.......................................................................................

Оценка надежности в тестировании владения предметом и критические показа

5. Валидность: основные понятия...................................................................................

Развитие понятий валидности теста................................................................................

Методы описания содержания.........................................................................................

Методы предсказания критерия.......................................................................................

Методы идентификации конструкта...............................................................................

Общий обзор и интеграция понятий...............................................................................

6. Валидность: измерение и интерпретация...................................................................

Коэффициент валидности и ошибка оценки..................................................................

Валидность теста и теория принятия решений..............................................................

Объединение данных различных тестов.........................................................................

Использование тестов для принятия классификационных решений..........................

Статистический анализ систематической ошибки теста..............................................

7. Анализ заданий..............................................................................................................

Трудность заданий.............................................................................................................

Теория «задание — ответ..................................................................................................

Анализ заданий тестов скорости.....................................................................................

Перекрестная валидизация...............................................................................................

Дифференцированное функционирование заданий......................................................

Поисковые исследования в области разработки заданий.............................................

Часть 3. ТЕСТИРОВАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ.......................................................

8. Индивидуальные тесты.................................................................................................

Шкала интеллекта Стэнфорд—Бине...............................................................................

Шкалы Векслера................................................................................................................

Шкалы Кауфмана...............................................................................................................

Дифференциальные шкалы способностей......................................................................

Система когнитивной оценки Даса — Наглиери..........................................................

9. Тесты для специфических популяций.........................................................................

Тестирование младенцев и дошкольников.....................................................................

Комплексная оценка лиц с задержкой психического развития...................................

Тестирование лиц с физическими недостатками...........................................................

Мультикультурное тестирование....................................................................................

10. Групповое тестирование.............................................................................................

Групповые тесты в сравнении с индивидуальными.....................................................

Адаптивное тестирование и компьютеризованное проведение тестов......................

Многоуровневые батареи.................................................................................................

Измерение множественных способностей.....................................................................

11. Природа интеллекта....................................................................................................

Значение IQ........................................................................................................................

Наследуемость и изменчивость........................................................................................

Мотивация и интеллект....................................................................................................

Факторный анализ интеллекта.........................................................................................

Теории организации черт.................................................................................................

Природа и развитие черт..................................................................................................

12. Психологические проблемы тестирования способностей......................................

Лонгитюдные исследования интеллекта детей..............................................................

Интеллект в раннем детстве.............................................................................................

Проблемы тестирования интеллекта взрослых..............................................................

Изменение показателей тестов интеллекта на уровне популяции..............................

Культурное разнообразие.................................................................................................

Часть 4. ТЕСТИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ..................................................................

13. Стандартизованные самоотчеты как метод изучения личности............................

Методики, основанные на отборе релевантного содержания......................................

Привязка к эмпирическому критерию............................................................................

Применение факторного анализа при разработке тестов.............................................

Теория личности в разработке тестов..............................................................................

Аттитюды тестируемых и систематическая ошибка в ответах....................................

Черты, состояния, люди и ситуации................................................................................

Современное состояние личностных опросников.........................................................

14. Измерение интересов и аттитюдов............................................................................

Инвентари интересов: текущее состояние......................................................................

Инвентарь интересов Стронга (Strong Interest Inventory™- SII).................................

Инвентари интересов: общий обзор и некоторые отличительные признаки.............

Некоторые важные тенденции.........................................................................................

Опросы мнений и шкалы аттитюдов..............................................................................

Локус контроля..................................................................................................................

15. Проективные методики..............................................................................................

Природа проективных методик.......................................................................................

Методики чернильных пятен...........................................................................................

Рисуночные методики.......................................................................................................

Вербальные методики.......................................................................................................

Автобиографические воспоминания...............................................................................

Методики действия...........................................................................................................

Оценка проективных методик.........................................................................................

16. Прочие методики психологической оценки............................................................

Средства определения стилей и типов............................................................................

Ситуационные тесты.........................................................................................................

Представления о себе и личные конструкты..................................................................

Отчеты наблюдателей.......................................................................................................

Биографические сведения.................................................................................................

Часть 5. ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕСТИРОВАНИЯ.................................................

17. Основные области применения тестов в наше время.............................................

Тестирование в образовании............................................................................................

Типы образовательных тестов..........................................................................................

Тестирование в сфере профессиональной деятельности...............................................

Использование тестов в клинической психологии и психологическом консультировании 556

18. Этические и социальные аспекты тестирования.....................................................

Этические проблемы психологического тестирования и психологической оценки

Оценка квалификации пользователей и профессиональная компетентность............

Профессиональная ответственность издателей тестов..................................................

Защита неприкосновенности личной жизни..................................................................

Конфиденциальность........................................................................................................

Сообщение результатов теста...........................................................................................

Тестирование особых популяций....................................................................................

ПРИЛОЖЕНИЕ А.............................................................................................................

Алфавитный перечень тестов и других оценочных инструментов.............................

ПРИЛОЖЕНИЕ Б..............................................................................................................

Адреса издателей, распространителей и организаций, связанных с вопросами разработки и использования тестов........................................................................................................

ЛИТЕРАТУРА...................................................................................................................

АЛФАВИТНО-ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ..............................................................