Контрольная работа IX класс. История России

Контрольная работа

IX класс

ИСТОРИЯ РОССИИ

Вариант 9

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по истории дается 2 часа

(120 минут). Работа состоит из 3 частей, содержащих 33 задания.

Часть 1 (А) содержит 20 заданий с выбором ответа (один верный ответ из четырех предложенных). С их помощью проверяется базовый уровень подготовки – знание дат, фактов, понятий и терминов, характерных признаков исторических явлений, причин и следствий

событий; умение извлекать информацию из источника.

Часть 2 (В) состоит из 7 заданий повышенного уровня сложности с кратким ответом в виде слова, даты, сочетания букв или цифр.

Часть 3 (С) содержит задания высокого уровня сложности. Задания С1–С4 предусматривают анализ исторического источника. Задания С5–С6 предполагают развернутый ответ на заданную тему.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднения, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

За выполнение различных по сложности заданий дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (A1 – A20)

обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А-1. Какое из названных событий произошло в 862 г.

1) призвание варяжских князей

2) поход Аскольда и Дира на Константинополь

3) крещение княгини Ольги 4) захват князем Олегом Киева

А-2. Кто из архитекторов является строителем Архангельского собора в Московском Кремле?

1) Алевиз Фрязин Новый 2) Постник и Барма

3) Марк Фрязин 4) Аристотель Фиорованти

А-3. В Древнерусском государстве сбор дани князем с подвластных племен назывался

1) полюдье 2) оброк 3) барщина 4) выход

А-4. Что из названного было следствием внешней политики Екатерины Великой.

1) присоединение к России Новороссии и Крыма

2) присоединение Карелии и Прибалтики

3) присоединение к России Западной Сибири

4) присоединение Восточной Пруссии

А-5. Прочтите отрывок из работы историка и укажите, о ком идет речь в тексте.

«Прежде чем выступить в поход, Дмитрий Иванович отправился в… лавру

испросить благословения у игумена этой обители… Горячо молился праведный муж вместе с московским князем об успехе предстоящего дела. Дал он князю двух иноков, Пересвета и Ослябю, которые до поступления в монастырь были воинами… Потом… благословил Дмитрия Ивановича и предсказал, что прольется много крови, но русские одолеют».

1) Иосифе Волоцком 2) Сергии Радонежском 3) Макарии 4) Филарете

А-6. В годы какой войны русской армией был осуществлен блистательный Тарутинский марш-маневр?

1) Смоленской 2) Северной 3) Ливонской 4) Отечественной 1812г.

А-7. В Х1Х в. зажиточные горожане могли участвовать в вопросах управления городом через

1) городские думы 2) мировых посредников

3) губных старост 4) земские комитеты

А-8. Как в Х1Х в. называли крестьян, имевших денежные средства и занимавшихся предпринимательской деятельностью?

1) посессионные 2) временнообязанные

3) капиталистые 4) черносошенные

А-9.Начавшийся в России в 30-е гг. XIX в. промышленный переворот способствовал

1) появлению первых мануфактур

2) появлению первых общероссийских ярмарок

3) уменьшению численности городского населения

4) формированию фабричных центров

А-10.Прочтите отрывок из воспоминаний публициста и укажите имя императора, о начале царствования которого идет речь.

«Прошлое царствование началось с того, что в один морозный день, на Дворцовой площади, облетел лучший цвет целого поколения. В развитии нашей общественности последовал насильственный перерыв».

1) Павел Петрович 2) Александр Павлович

3) Константин Павлович 4) Николай Павлович

А-11. Какое из названных событий произошло в России в период с февраля по октябрь 1917 г.?

1) созыв Учредительного собрания 2) ликвидация помещичьего землевладения

3) провозглашение республики 4) заключение Брестского мира

А-12.Какие из названных лиц были представителями русской культуры

«серебряного века»?

1) , 2) ,

3) , 4) ,

А-13. Как называлась проводимая Советским государством в годы гражданской войны (1918–1921 гг.) социально-экономическая политика?

1) НЭП 2) «военный коммунизм»

3) коллективизация 4) индустриализация

А-14. Что из названного относится к последствиям Февральской революции 1917 г.?

1) установление двоевластия 2) переход власти к Государственной Думе

3) переход власти к Петроградскому совету

4) установление власти большевиков

A15. Прочтите отрывок из программы политической партии и укажите, как назывались представители этой партии.

«Партия (…) ставит себе целью использовать в интересах социализма и борьбы против буржуазно-собственнических начал как общинные, так и вообще трудовые воззрения, традиции и формы жизни русского крестьянства, и в особенности взгляд на землю как на общее достояние всех трудящихся. В этих видах партия будет стоять за социализацию всех частновладельческих земель, то есть за изъятие их из частной собственности отдельных лиц и переход в общественное владение на началах уравнительного землепользования (…)»

1) анархисты 2) кадеты 3) эсеры 4) меньшевики

А-16. Пакт «Молотова-Риббентропа» был подписан

1) 23 августа 1939г 2) 1 сентября 1939гсентября 1939г 4) 2 марта 1940г

А-17. Борьбу за мировую революцию вела организация

1) Пролеткульт 2) РАПП 3) Коминтерн 4) Осовиахим

А-18.Для понятия тоталитаризм характерно

1) проведение массовых репрессий 2) соблюдение гражданских свобод

3) свобода фракционной борьбы 4) наличие в обществе многопартийности

А-19. Отметьте одну из причин образования СССР

1) необходимость объединения перед угрозой внешнего врага

2) необходимость восстановления Российского государства в границах империи

3) заинтересованность иностранных государств в экономическом сотрудничестве с крупным государственным объединением

4) стремление национальных окраин к восстановлению «единого и неделимого государства».

А-20. Прочтите отрывок из дневника и укажите, какой период жизни Советского государства в нем описывается.

«Положение, пожалуй, будет ухудшаться. Сейчас крестьянство не заинтересовано уже больше в частной собственности, перед вступлением в коллективы режут скот, уничтожают лошадей. Они нынче ставят «нипочем». За хорошую лошадь просят 10-20 рублей, а год назад она стоила 100-200..»

1) гг. 2) 1 половина 1920-х гг.

3) конец 1920-х – начало 1930-х гг. 4) конец 1930-х гг.

Часть 2.

Задания B1 – B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Второй). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: восемнадцатый).

В-1. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.

А) создание централизованного Российского государства

Б) поход войск Батыя в Северо-Восточную Русь

В) принятие «Русской Правды» Г) поход Ермака Тимофеевича в Сибирь

Ответ:

Получившуюся последовательность перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

B2. Установите соответствие между полководцами и битвами, в которых они сражались. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

ПОЛКОВОДЦЫ СРАЖЕНИЕ

А) 1) сражение у мыса Калиакрия

Б) 2) битва на реке Рымник

В) 3) Полтавская баталия

4) сражения у рек Ларга и Кагул

А	Б	В

Ответ:

Получившуюся последовательность перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

В- 3. Какие два из перечисленных ниже архитектурных сооружений были возведены в честь победы русского оружия в Отечественной войне 1812 г.? Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в

указанном месте без дополнительных символов.

1) Александрийская колонна 2) Храм Христа Спасителя

3) Адмиралтейство 4) Исаакиевский собор 5) Манеж

Ответ: ________________________

В-4. Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите имя императора, о чьем царствовании повествует автор.

«Главнейшая заслуга императора в том, что он процарствовал 13 лет мирно, не имея ни одной войны (…) Он дал России эти 13 лет мира и спокойствия не уступками, а справедливой и непоколебимой твердостью. Он умел внушать за границей уверенность, с одной стороны, в том, что он не поступит несправедливо по отношению к кому бы то ни было, не пожелает никаких захватов. Все были покойны, что он не затевает никакой авантюры».

Ответ: __________________________________

В-5. Какие из названных терминов относятся к политике военного коммунизма? Укажите два верных положения из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.

1) нэпман 2) продразверстка 3) концессия

4) стахановец 5) трудовая повинность

Ответ: _______________________________

В-6. Прочтите отрывок из документа и напишите название политики, об успехах которой в нем говорится.

«Выросли гиганты машиностроения: тракторостроение, могущее снабжать сельское хозяйство ежегодно миллионами лошадиных сил – Сталинградский и Харьковский тракторные заводы (...) вступающий скоро в строй Челябинский завод мощных гусеничных тракторов».

Ответ:________________________________

В-7. Установите соответствие между советскими законодательными актами и годами их принятия.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ ГОДЫ

А) Декрет о замене продовольственной и сырьевойг.

разверстки продовольственным налогомг

Б) Декрет об отмене сословий и гражданских чиновг

В) первая Конституция РСФСРг.

А	Б	В

Ответ:

Получившуюся последовательность перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

Часть 3

Для ответов на задания этой части (C1 – C6) используйте

отдельный лист (бланк). Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.

Прочтите отрывок из сочинения русского историка и выполните задания C1 – C4. Используйте в ответах информацию источника, а также знания из курса истории.

«С какой бы точки зрения мы ни изучали эпоху преобразования, мы должны прийти в изумление перед нравственными и физическими силами преобразователя. Силы развиваются упражнением, и мы не знаем ни одного исторического деятеля, сфера деятельности которого была бы так обширна. Родившись с умом необыкновенно возбужденным, чутким ко всему (…) изощрил эту чуткость до высшей степени, с малолетства прислушиваясь и приглядываясь сам ко всему, не направляемый, не ограничиваемый никем, а возбуждаемый обществом, уже стоявшим на повороте, колебавшимся между двумя направлениями, волнуемым уже вопросами о старом и новом, когда подле старой Москвы уже виднелся авангард Запада – Немецкая слобода (…) Он любил широту и простор: отсюда объясняется, что кроме сознательного влечения к морю он имел еще и бессознательное; богатыри старой Руси стремились в широкую степь, богатырь новой стремился в широкое море».

С-1. Назовите имя царя-преобразователя, о котором пишет С. Соловьев.

С-2. Укажите годы его царствования.

С-3. Назовите реформы, проведенные в его царствование (укажите не менее трех реформ).

С-4. Назовите два политических итога его царствования.

Прочитайте текст и выполните задания C5, C6,

Приход большевиков к власти в октябре 1917 г. вызвал острейшее противоборство в различных слоях общества. Страна оказалась на пороге длительной и кровопролитной борьбы за власть между различными социальными силами.

С-5. Назовите три причины Гражданской войны в России (1918–1920 гг.).

С-6. Назовите две фамилии командиров Красной Армии, воевавших в Гражданскую войну.