Речевая карта

РЕЧЕВАЯ КАРТА

1. Ф. И. учащегося _______________________ Дата рождения _____________________

Класс ________________

2. Краткий анамнез раннего речевого развития __________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Речевая среда и социальные условия _________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4. Жалобы учителя на состояние речи: _________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Общая и мелкая моторика __________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Состояние физического слуха _____________________________________

7. Заключение невропатолога ________________________________________

8. Артикуляционный аппарат _________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

9. Устная речь:

общее звучание речи _________________________________________________________________

понимание речи _____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

активный словарь ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

грамматический строй речи __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

слоговая структура речи_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

звукопроизношение __________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

фонематическое восприятие, звуковой анализ и синтез___________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

связная речь _______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

темп и плавность речи (особенности речи, связанные с заиканием)_________________________

___________________________________________________________________________________

10. Письменная речь:

Чтение

а) беглое, слоговое, побуквенное ______________________________________

б) характеристика ошибок___________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) понимание прочитанного __________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Письмо

а) написание всех букв (строчных, заглавных) ___________________________________________

___________________________________________________________________________________

б) списывание ______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

в) диктант_________________________________________________________________________

г) I. ДИСГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1.Ошибки в звуковом составе слова: а) замены гласных; б) замены согласных; в) пропуски гласных; г) пропуски согласных; д) пропуски слогов и частей слова; е) перестановки; ж) вставки; з)раздельное написание частей слова

2.Лексико-грамматические: а) замена слов по звуковому сходству; б) замена слов по семантическому сходству; в) пропуски слов; г) слитное написание слов; д) нарушение согласова-ния; е) нарушение управле-ния; ж) неправильное обо-значение границ предло-жения

3. Графические: а) замена букв по количеству элементов; б) замена букв по пространственному расположению; в) зеркальное письмо

II. ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ: ошибки на правила правописания в соответствии с программными требованиями.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Логопедическое заключение: ______________________________________________________

___________________________________________________________________________________

12. Результаты коррекционной работы: _________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель-логопед: _________________ //