Анализ работы МО учителей гуманитарного цикла МОУ СОШ № 13 за 2009/2010 год

Анализ работы МО учителей гуманитарного цикла

МОУ СОШ № 13 за 2009/2010 год.

В состав МО учителей гуманитарного цикла МОУ СОШ №13 входят 4 педагога. Из них I квалификационную категорию имеют (подтверждение категории – 2007 год) и (подтверждение категории – 2009 год). II квалификационную категорию имеет (подтверждение категории - 2010 год), 12 разряд ЕТС по стажу лет – (2008 год).

МО учителей гуманитарного цикла в 2009/2010 учебном году работало над единой методической темой «Развитие современного урока в формировании умений учиться», используя в своей работе следующие технологии: уровневой дифференциации, индивидуализации обучения, здоровьесберегающие технологии, информационно – компьютерные, тестовые, проектной деятельности и др., которые направлены на личностную ориентацию содержания образования и его обновление, нормализацию учебной нагрузки учащихся, ее индивидуализацию, так как задача сегодняшнего дня – это создание условий, в которых каждый школьник может проявить свои таланты, реализовать творческий потенциал.

Для создания образовательной среды, в которой одни учителя получали бы необходимый им передовой педагогический опыт, а другие – возможность самовыражения, раскрытия профессионального творческого потенциала, использовались такие формы методической работы, как творческие отчеты по темам «Использование интерактивной доски и мультимедиа на уроках истории и обществознания в школе», «Устное общение на уроке, средства и приемы его организации» и др., открытые уроки, семинар по теме «Изучение и внедрение современных технологий с целью активизации познавательной деятельности учащихся», «круглый стол» по теме «Внеклассная деятельность учителя по предмету».

Открытые уроки провели педагоги в ходе аттестации в декабре 2009 года, , во время взаимопосещения уроков. Данные педагоги осуществляют мониторинговые и диагностические исследования, где представляют результаты текущей успеваемости: качество знаний, средний балл, уровень обученности учащихся. и имеют «Информационные карты педагогов», где фиксируют анализы контрольных работ учащихся, степень их обученности и т. д. по годам, имея тем самым возможность проследить обученность одного ребенка в течение 2 – 3 лет.

Рекомендации:

, изучить опыт выше названных педагогов по осуществлению мониторинговой деятельности, попробовать отслеживать результаты своего труда.

У каждого учителя есть тема по самообразованию, каждый самостоятельно повышает профессиональный уровень.

Учебная программа по предметам гуманитарного цикла выполнена в полном объеме.

В феврале и мае 2010 года в школе прошли предметные недели русского языка и литературы, истории, которые позволили развить творческое сотрудничество с детьми. При проведении предметных недель использовались разнообразные формы работы с учащимися и педагогами:

школьные туры олимпиад, творческие конкурсы сочинений и рефератов, посвященных 65-летию Победы в Великой Отечественной войне, «Письмо маме», сказок, кроссвордов, ребусов, газет, рисунков к любимым произведениям, 15-минутки нравственности «В мире синонимов и антонимов».

Кроме того, во всех классах, с 1 по 11, прошли внеклассные мероприятия, что способствует привитию учащимся интереса к изучению предметов, развитию их творческой активности.

Участвовали в окружном конкурсе чтецов, посвященном 65-летию Победы в Великой Отечественной войне «Строка, пробитая пулей». – 10 кл. награждена дипломом I степени.

Кроме того, приняли участие в городском туре краевого конкурса «Знатоки избирательного права» и городских олимпиадах по русскому языку, истории, обществознанию, экономике, английскому языку (призовых мест нет).

60 школьников приняли участие в игре «Русский медвежонок». Больше всех набрали баллов Рулёва Анастасия – 5А кл. (74 балла), Ваулина Екатерина – 5А кл. (73 балла), Зыкова Виктория – 5А кл. (73 балла). Школой получен сертификат об участии, награжден благодарностью за организацию и проведение международного конкурса в школе.

К сожалению, не прошла предметная неделя английского языка, на что было указано учителю

Осуществлялась работа со способными к предметам гуманитарного цикла учащимися. Создан банк данных таких ребят. Отслеживается участие этих детей в различных мероприятиях.

В течение учебного года прошли 5 заседаний МО учителей гуманитарного цикла. Каждое заседание МО имеет свой план в соответствии с темой и целью МО. Все заседания направлены на создание системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой деятельности, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

В апреле 2010 года были проведены пробные экзамены по русскому языку в 9 и 11 классах. Подведены итоги и сделан анализ работ учащихся, были отмечены недостатки в подготовке к экзаменам и указаны рекомендации по их устранению. На заседании МО учителей гуманитарного цикла от 01.01.2001 слушали по вопросу «Ознакомление учащихся с возможными вариантами заданий различного уровня сложности». На примере нескольких КИ показала, как лучше отрабатывать навыки выполнения в 9 классе, раскрыла содержание экзаменационной работы, её структуру.

Вопросам подготовки учащихся к ЕГЭ уделяется большое внимание как каждым учителем на уроке, так и на заседаниях ШМО. Изучена нормативно-правовая база и порядок проведения ЕМЭ в 9 классе, изучена база содержания КИМов, оценка экзаменационных работ, отработана технология работы с КИМами. Оформлены стенды «Готовься к ЕГЭ» в 9 и 11 классах.

Учителя гуманитарного цикла в течение года посещали городские семинары, участвовали в педсоветах, разработках тестовых заданий для учащихся, проверке экзаменационных работ на окружном уровне.

В целом работу МО учителей гуманитарного цикла в 2учебном году можно считать удовлетворительной.

Обобщая выше изложенное, можно сказать, что учителя гуманитарного цикла принимают участие во всех мероприятиях школы. Каждый из них понимает, что результатом учебной деятельности является создание условий для развития познавательного интереса, одного из средств повышения эффективности обучения на современном уроке.

По итогам методической работы за 2учебный год можно сделать выводы:

1. Главное в методической работе - оказание реальной действенной помощи учителям. Методическая работа в нашей школе представляет относительно непрерывный процесс, сочетающийся с курсовой переподготовкой, муниципальными и региональными семинарами и конференциями.

2.  Методическая работа позволяет изучать личностные качества учителя и классного руководителя, выявлять затруднения и недостатки в их деятельности, элементы передового педагогического опыта.

Следует отметить положительные моменты в работе МО:

1. Активное участие учителей гуманитарного цикла в школьных конкурсах, педсоветах, предметных неделях и олимпиадах.

2. Проведение уроков с использованием ИКТ.

3. Подготовку учащихся к экзаменам в 9-х классах (экзамен в новой форме), в 11 классе (экзамен в форме ЕГЭ)

Следует обратить внимание педагогов на то,

1. Что не все учителя русского гуманитарного цикла принимали участие в заседаниях МО и педсоветах.

2. Слабо развита система взаимопосещения уроков.

3. Следует активизировать работу со способными детьми.