Департамент образования Ярославской области
Центр образования школьников «Олимп»
Всероссийская олимпиада школьников учебного года
История, 9 класс, муниципальный этап
Время выполнения – 3 часа.
Автор-составитель:
,
доцент кафедры средневековой и новой отечественной истории исторического факультета ЯрГУ им. , кандидат исторических наук
Историческая хронология
1. Произведите хронологические расчеты. Найдите значение выражения, составленного из исторических дат.
Оформление Северного союза русских рабочих + Указ о вольных хлебопашцах – открытие железной дороги Петербург-Москва + начало обороны Севастополя – введение земств = Х
Назовите событие, которое произошло в год Х.
2. Какие события не произошли в царствование Николая Первого?
Образование Министерства Государственных имуществ; Туркманчайский мир; образование Третьего отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии; Адрианопольский мир; подписание Пекинского договора России с Китаем, в том числе о включении в состав России Приморья и Приамурья; издание Органического статута Королевства Польского.
3. По какому принципу построен ряд и какая дата лишняя?
1801, 1825, 1848, 1855, 1881, 1894.
Историческая личность
4. К славянофилам не относился:
1) | |
2) | |
3) | |
4) |
5. Определите, о ком идет речь?
Этот человек – князь, русский генерал от инфантерии, герой Отечественной войны 1812. Служил на Кавказе, участвовал в русско-турецкой войне 1787—91 и Польской кампании 1793—94. В Итальянском и Швейцарском походах 1799 в чине генерал-майора командовал авангардом и отличился во всех крупных сражениях. Во время войны с Францией 1805—07, возглавляя арьергард русской армии, отличился при Шенграбене, Прёйсиш-Эйлау и Фридланде. Участвовал в русско-шведской войне 1808—09, командовал дивизией, занявшей весной 1809 Аландские острова. Во время русско-турецкой войны 1806—12 с июля 1809 по март 1810 командовал Молдавской армией. С августа 1811 командующий Подольской армией, а с марта 1812 2-й Западной армией, которую во время Отечественной войны 1812 искусным маневром вывел с боями из-под удара превосходящих сил врага на соединение с 1-й Западной армией под Смоленском. В Бородинском сражении командовал левым крылом русской армии, проявив исключительную стойкость и личную храбрость, был тяжело ранен и скончался в с. Сима Владимирской губернии, где был похоронен. В 1839 его прах перенесён на Бородинское поле.
Историческая география и топонимика
6. Как назывались до 1917 года эти города Российской империи:
Киров, Ульяновск, Краснодар, Таллинн, Хельсинки, Тбилиси.
7. Вычеркните территорию, которая была присоединены к Российской империи не в XIX веке?
Финляндия, Бессарабия, Армения, Кокандское ханство, Курляндия.
История культуры
8. По какому принципу построен ряд и кто лишний?
, , -Корсаков, .
9. Что из названного не является хозяйственным помещением или строением в крестьянской усадьбе:
Сени, верша, овин, рига, клеть, мост, поветь
Работа с источником
10. Прочтите выдержки из документа и ответьте на вопросы:
- Отрывок из какого документа здесь представлен?
- Кто его автор?
- К какой организации принадлежал автор на момент составления документа?
«Глава 1. О народе Русском и Правлении
1. Русский народ, свободный и независимый, не есть и не может быть принадлежностью никакого лица и никакого семейства.
2. Источник верховной власти есть народ, которому принадлежит исключительное право делать основные постановления для самого себя.
Глава II. О гражданах
3. Гражданство есть право определенном в сем уставе порядком участвовать в общественном управлении: посредственно, т. е. выбором чиновников или избирателей; непосредственно, т. е. быть самому избираемым в какое-либо общественное звание по законодательной, исполнительной или судебной власти.
4. Граждане суть те жители Российский империи, которые пользуются правами выше определенными.
5. Чтобы быть гражданином, необходимы следующие условия:
1) Не менее 21 года возраста.
2) Известное и постоянное жительство.
3) Здравие ума.
4) Личная независимость.
5) Исправность платежа общественных повинностей.
6) Непорочность пред лицом закона. (…)
8. Через 20 лет по приведении в исполнение сего устава Российской империи никто не обучившийся русской грамоте не может быть признан гражданином (…).
43. В законодательном и исполнительном отношениях вся Россия делится на 13 Держав, 2 области и 568 уездов или поветов (…).
Глава VI. О Народном вече
59. Народное вече, состоящее из верховной думы и палаты народных представителе и, облечено всею законодательной властию.
Глава VII. О палате представителей, о числе и выборе представителей
60. Палата представителей составлена из членов, выбранных на даа года гражданами Держав.
61. Во время своего избрания представитель должен жительствовать в избравшей его Державе…»
Историческое краеведение
11. О ком идет речь?
Этот российский поэт родился в 1839 году в городе Любиме Ярославской губернии в семье мелкого чиновника. Учился в ярославской гимназии, а потом – в Демидовском лицее. Почти всю жизнь прожил в Ярославле. Служил сначала помощником, а потом редактором неофициальной части «Ярославских губернских ведомостей», потом работал в земстве. Несколько лет он был председателем Ярославской ученой архивной комиссии. Его перу принадлежит несколько исторических произведений по истории ярославского края в 18 – 19 вв. Но более всего этот человек известен своими стихами. Его считают представителем некрасовской школы. Этот человек переводил стихи славянских и польских поэтов. Его стихи «Песня о камаринском мужике», «Дубинушка», «Когда я на почте служил ямщиком» стали народными песнями. Он умер в 1905 году. Похоронен на Леонтьевском кладбище в Ярославле. На доме, где он жил, имеется мемориальная доска; одна из улиц города названа его именем; ему установлены памятники в Ярославле и Любиме.
12. Как перед революцией 1917 года назывались эти объекты улично-дорожной сети Ярославля:
Красная площадь, ул. Советская, ул. Свободы, пл. Труда, ул. Большая Октябрьская, проспект Октября.
Темы сочинений – эссе (одна тема на выбор)
1. «Древнерусское язычество было настолько распространено, что Древняя Русь и после принятия христианства в мировоззренческом отношении и в практических действиях являла собой языческое общество с формальным существованием в нем элементов христианской веры и культа. Большинство языческих верований и обычаев продолжали соблюдаться без или с малым привнесением в них христианских норм и в последующее время». ()
2. «Не вызывает серьезных сомнений, что скандинавское происхождение имела древнерусская княжеская династия, т. н. «Рюриковичи» (хотя летописная конструкция о том, что преемник Олега на киевском столе Игорь был именно сыном Рюрика, маловероятна по хронологическим соображениям), что выходцы из Скандинавии и их потомки составляли значительную часть дружин русских князей IX—X вв. Сложнее вопрос о воздействии скандинавов на характер и темпы образования государства на Руси». ()
3. «История России есть история страны, которая колонизуется». ()
4. «Суть опричнины состояла в том, что Грозный применил к территории старых удельных княжеств, где находились вотчины служилых князей-бояр, тот порядок, какой обыкновенно применялся Москвой в завоеванных землях». ()
5. «Идея порядка, «регулярного государства» вовсе не была внушена Петру I путешествием в Голландию или вычитана у Пуффендорфа – это был вопль земли, которая еще не залечила раны «бунташного века» и одновременно не могла себе представить, во что обойдется ей эта «регулярность». ()
6. «Анну – человека переходной эпохи – тянуло прошлое с его привычками, нравами. Мир ушедшей, казалось, навсегда «царицыной комнаты» стал постепенно возрождаться в Петербурге. Старые порядки появлялись как бы сами собой, как ожившие воспоминания бывшей московской царевны, разумеется с новациями, которые принесло время».
()
7. «Победа двенадцатого года вызвала столько справедливой гордости, столько справедливой уверенности в себе, так потрясла сердца, вызвала такое лихорадочное возбуждение умов, что некоторые современники уверяли, будто после 1812 г. Россия стала какая-то «Новая», вроде Москвы, которая делит свою историю «до француза» и «после француза». ()
8. «Лучше начать уничтожать крепостное право сверху, нежели дождаться того времени, когда оно начнет само собой уничтожаться снизу». (Александр II в речи перед представителями дворянства 30.03.1856)
9. «Революционер – человек обреченный. У него нет ни своих интересов, ни дел, ни чувств,… ни даже имени». (. «Катехизис революционера». 1869)
10. «Дай Бог, чтобы всякий русский, а в особенности министры наши…, не задавались бы несбыточными фантазиями и паршивым либерализмом». (Александр III. Пометка на донесении российского посла в Берлине. апр.1881)
При оценивании сочинения-эссе учитываются следующие критерии:
1. Знание исторических фактов.
2. Владение теоретическим материалом (понятия, термины и др.).
3. Аргументированность суждений и выводов.
4. Знание историографии проблемы, мнений историков.
5. Внутреннее смысловое единство, соответствие теме.
6. Оригинальность решения проблемы, аргументации.
