УТВЕРЖДАЮ
Директор института
___________()
«___»_____________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
С2.В3.1 ЭРГОНОМИКА И ПСИХОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ООП 140801 – Электроника и автоматика физических установок
СПЕЦИАЛИЗАЦИИ Системы автоматизации физических установок и их элементы
Системы автоматизации технологических процессов ядерного топливного цикла
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) специалист
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.
КУРС 3 СЕМЕСТР 5 .
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 4 .
ПРЕРЕКВИЗИТЫ С1.Б3,С2.Б2,С2.Б6
КОРЕКВИЗИТЫ С3.В3, С3.В4
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ | 18 | часов |
Лабораторные занятия | 18 | часов |
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ | 36 | часа |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА | 54 | часа |
ИТОГО | 90 | часа |
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ . очная .
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ . диф. зачет.
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра Электроники и автоматики физических установок
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ____________
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП _______________
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ______________
2011 г.
1. Цели освоения дисциплины
В результате освоения данной дисциплины специалист приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц5 основной образовательной программы «Электроника и автоматика физических установок».
Целью данного курса является формирование у обучающихся знаний, умений и приобретение опыта представления научно-технической информации в форме презентаций.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Эргономика и психология научных презентаций» относится к базовым дисциплинам математического и естественнонаучного цикла (С2.В3.1) основной образовательной программы по специальности 140801 «Электроника и автоматика физических установок».
Дисциплина опирается на материал следующих дисциплин, читаемых студентам физико-технического института:
- философия (С1.Б3);
- информатика (С2.Б2);
- математическое моделирование (С2.Б6).
Изучение дисциплины «Эргономика и психология научных презентаций» необходимо для освоения следующих учебных дисциплин:
- учебно-исследовательская работа студентов (С3.В3);
- научно-исследовательская работа в семестре (С3.В4).
3. Результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен/будет:
знать:
- особенности научных докладов;
- основные требования к представлению научно-технической информации;
- базовые принципы подготовки и проведения презентации;
- принципы эргономики при подготовке слайдов;
- основные прикладные программы для подготовки слайдов.
уметь:
- создавать и редактировать тексты с научно-технической информацией;
- составлять описания проводимых исследований и анализировать результаты;
- обеспечить взаимодействие оратора – визуальных материалов – аудитории;
- представлять результаты исследований и формулировать практические рекомендации их использования в форме публичных обсуждений;
- использовать прикладные программы для подготовки слайдов;
- соблюдать баланс времени при проведении доклада.
владеть (методами приемами):
- структурированием содержания, принципами организации модулей основной части презентации;
- базовыми принципами подготовки и проведения презентации научных достижений;
- техникой ответов на вопросы;
- прикладной программой Power Point для подготовки слайдов к докладу.
В процессе освоения дисциплины у студентов приобретаются знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы:
Профессиональные: Р1, Р4, Р6, Р15
4. 
Структура и содержание дисциплины
4.1 Содержание разделов дисциплины:
Раздел 1. Введение и общие положения – 2 часа.
Лекции:
1.1. Виды презентаций. Особенности научных докладов. Базовые принципы подготовки и проведения презентации.
Раздел 2. Психологическая подготовка презентации – 2 часа.
Лекции:
2.1. Способы устранения страха и волнения. Эмоциональный фон презентации: поведение оратора (язык тела, техника речи), взаимодействие оратора – визуальных материалов – аудитории.
Раздел 3. Подготовка текста презентации – 6 часов.
Лекции:
3.1. Структурирование содержания. Баланс времени.
3.2. Принципы организации модулей основной части презентации.
3.3. Речевой контент презентации: объем, актуальность и релевантность. Диапазон понятности и языковые средства. Творческий подход для представления новых оригинальных идей.
Раздел 4. Подготовка слайдов для презентации – 6 часов.
Лекции:
4.1. Использование принципов эргономики при подготовке слайдов.
4.2. Основные требования к представлению научно-технической информации.
4.3. Прикладные программы для подготовки слайдов. Дизайн слайдов и допустимые эффекты при создании научной презентации.
Раздел 5. Подготовка обсуждения презентации – 2 часа.
Лекции:
5.1. Обсуждение презентации. Техники ответов на вопросы.
Содержание Практического раздела дисциплины (18 часов )
Лабораторные работы:
1. Базовые принципы подготовки и проведения презентации (2 часа)
Подготовка речи-убеждения, речи-информирования, речи по случаю, доклада по ключевым словам. Эмоциональный фон презентации.
2. Принципы подготовки текста презентации (4 часа)
Структурирование содержания. Баланс времени. Принципы организации модулей основной части презентации.
3. Речевой контент научной презентации: объем, актуальность и релевантность. (4 часа)
4. Подготовка слайдов. (4 часа)
Прикладные программы для подготовки слайдов.
5. Обсуждение презентации. Техники ответов на вопросы. (4 часа)
4.2 Структура дисциплины «Эргономика и психология научных презентаций» по разделам, формам организации и контроля обучения приводиться в таблице 1.
Таблица 1
Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
№ | Название раздела/темы | Аудиторная работа (час) | СРС (час) | Итого | Формы текущего контроля и аттестации | |
Лекции | Лаб. зан. | |||||
1. | Введение и общие положения | 2 | 4 | 6 | Защита презентации | |
2. | Психологическая подготовка презентации | 2 | 2 | 14 | 18 | Защита презентации |
3. | Подготовка текста презентации | 6 | 4 | 16 | 26 | Защита презентации |
4. | Подготовка слайдов для презентации | 6 | 4 | 16 | 26 | Защита презентации |
5. | Подготовка обсуждения презентации | 2 | 4 | 14 | 20 | Защита презентации |
6. | Промежуточная аттестация | Диф. зачет | ||||
Итого | 18 | 18 | 54 | 90 |
При сдаче отчетов и письменных работ проводится устное собеседование.
4.3 Распределение компетенций по разделам дисциплины приводиться в таблице 2.
Таблица 2
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения
№ | Формируемые компетенции | Разделы дисциплины | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1. | З.1.4 | + | + | + | + | |
2. | З.4.4 | + | + | + | ||
3. | У.4.4 | + | + | |||
4. | У.6.5 | + | + | + | ||
5. | У.15.2. | + | + | + | ||
6. | В.1.4 | + | + | + | + | |
7. | В.4.4 | + | + | + | + |
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности специалистов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в матрице (таблица 3).
Таблица 3
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО Методы | Лекц. | Лаб. раб. | Тр.*, Мк** | СРС |
IT-методы | ||||
Работа в команде | + | |||
Саsе-study | ||||
Игра | ||||
Методы проблемного обучения | + | |||
Обучение на основе опыта | + | |||
Опережающая самостоятельная работа | + | |||
Проектный метод | ||||
Поисковый метод | + | |||
Исследовательский метод | + |
* - Тренинг, ** - мастер-класс.
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;
- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;
- закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием учебного и научного оборудования и приборов, выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (СРС)
6.1 Текущая самостоятельная работа студента, направленная на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений, осуществляется при проработке материалов лекций и соответствующей литературы, выполнение индивидуальных заданий, подготовке к рубежному и итоговому контролям, подготовке к выполнению лабораторных работ, их выполнению и написанию отчетов.
Для улучшения качества и эффективности самостоятельной работы студентов предлагаются методическое пособие по курсу, методические указания к лабораторным работам и индивидуальному заданию, списки основной и дополнительной литературы. Все методические материалы предоставляются как в печатном, так и в электронном видах.
Текущая и опережающая СРС, заключается в:
- работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме и выбранной теме выпускной квалификационной работы,
- переводе материалов из тематических информационных ресурсов с иностранных языков,
- изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
- изучении теоретического материала к лабораторным занятиям,
- подготовке к экзамену.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа, направленная на развитие интеллектуальных умений, комплекса профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов заключается в
- анализе научных публикаций по каждому разделу курса их структурированию и представлении материала для презентации на рубежном контроле, а также анализе статистических и фактических материалов;
- поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе научных публикаций по определенной теме исследований;
- анализе статистических и фактических материалов по заданной теме, проведении расчетов, составлении схем и моделей на основе статистических материалов;
- выполнении расчетно-графических работ;
- исследовательской работе и участии в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах.
6.3 Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
1. Темы индивидуальных заданий:
- подготовить и провести презентацию научной работы.
6.4 Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.
Формы контроля со стороны преподавателя включают:
- контрольные работы по результатам изучения каждого раздела курса;
- индивидуальные задания;
- лабораторные занятия;
- зачет.
6.5 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Учебные и методические пособия, справочники:
1. Ливенцова презентации для защиты дипломной работы. Учебно-методические указания, Томск: Изд-во ТПУ, 2009, С. 13. Рег. № 000 от 01.01.2001.
Internet-ресурсы:
1. http://www. /patents
2. http://scholar. /
3. http://www. /
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
Средства (ФОС) оценки текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов включают: защиту отчетов по выполняемым лабораторным и практическим работам; контрольные работы на лекционных занятиях, завершающих изучение раздела. Итоговый (промежуточный) контроль – экзамен.
7.1 Вопросы текущего контроля
Темы контрольных работ
КТ1: Виды презентаций и их особенности.
КТ2: Психологическая подготовка презентации.
КТ3: Подготовка текста презентации.
КТ4: Подготовка слайдов для презентации.
КТ5: Подготовка обсуждения презентации.
Тематика вопросов 1 контрольной работы:
- Виды презентаций.
- Особенности научных докладов.
- Базовые принципы подготовки и проведения презентации.
Тематика вопросов 2 контрольной работы:
- Способы устранения страха и волнения.
- Эмоциональный фон презентации: поведение оратора, взаимодействие оратора – визуальных материалов – аудитории.
Тематика вопросов 3 контрольной работы:
- Принцип подготовки текста презентации.
- Структурирование содержания. Баланс времени. Принципы организации модулей основной части презентации.
- Речевой контент презентации: объем, актуальность и релевантность. Диапазон понятности и языковые средства.
Тематика вопросов 4 контрольной работы:
- Основные принципы эргономики при подготовке слайдов.
- Основные требования к представлению научно-технической информации.
- Прикладные программы для подготовки слайдов.
- Дизайн слайдов и допустимые эффекты при создании научной презентации.
Тематика вопросов 5 контрольной работы:
- Техники ответов на вопросы.
Итоговый контроль на зачете
1. Виды презентаций.
2. Особенности научных докладов.
3. Базовые принципы подготовки и проведения презентации.
4. Способы устранения страха и волнения.
5. Эмоциональный фон презентации: поведение оратора, взаимодействие оратора – визуальных материалов – аудитории.
6. Принцип подготовки текста презентации.
7. Структурирование содержания. Баланс времени. Принципы организации модулей основной части презентации.
8. Речевой контент презентации: объем, актуальность и релевантность. Диапазон понятности и языковые средства.
9. Основные принципы эргономики при подготовке слайдов.
10. Основные требования к представлению научно-технической информации.
11. Прикладные программы для подготовки слайдов.
12. Дизайн слайдов и допустимые эффекты при создании научной презентации.
13. Техники ответов на вопросы.
Эти средства в целом позволяют однозначно оценить степень усвоения теоретических и фактических знаний; приобретенные студентами практические умения на репродуктивном уровне и когнитивные умения на продуктивном уровне; а также профессиональные компетенции студентов.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Используемые информационные продукты
1. Ливенцова презентации для защиты дипломной работы. Учебно-методические указания, Томск: Изд-во ТПУ, 2009, С. 13. Рег. № 000 от 01.01.2001.
2. Программа - Power Point
3. ACDSee 7.0
4. Pocket SlideShow
5. Pinnacle 10.5 RUS
6. MS Word 2003
Рекомендуемая литература
Основная учебная литература
1. «Психологические аспекты представления информации на экране дисплея в автоматизированных обучающих системах». Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук (специальность 19.00.03 - психология труда, инженерная психология) УДК 681.327.11:159.
2. Справочник по инженерной психологии для инженеров и художников-конструкторов. Под ред. к. т.н. М., "Мир", 1968, 520 с.
3. К выступлению готов! Презентационный конструктор. – М.: Изд.-во Манн, Иванов и Фербер, 2010. – 208 с.
4. Кузин диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – 6-е изд., доп. – М.: Ось-89, 2003. – 224 с.
5. Риторика: искусство говорить свободно и убедительно. / Вольфганг Менцель; [пер. с нем. ]. – М.: Изд.-во «Омега-Л», 2007. – 132 с.: ил.
6. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. ГОСТ 7.32-2001. – Введ. 01.07.2002. – М., 2001.
7. Бизнес-презентация: подготовка и проведение. 150 рекомендаций. 2-е изд., доп. – М.: Эксмо, 2007. – 160 с., ил.
8. Презентация. 10 уроков. – М.: Эксмо, 2005. – 200 с., ил.
9. Вагапова в интеллектуальных играх и тренингах.-М.: Цитадель, 1999.-460с.
10. Техническая эстетика и промышленный дизайн. Ежемесячное издание. Издательский Дом "Панорама" 112 стр.
11. Человеческий фактор В 6-ти тт. Т. 1. Эргономика – комплексная научно-техническая дисциплина. Пер. с англ./ Ж. Кристенсен, Д. Мейстер, П. Фоули и др.— Под редакцией Г. : Мир, 1991.— 599 с., ил.
12. Руэ Дж. Искусство презентации. Пер. с англ. В. Кашникова. – М.:ФАИР-ПРЕСС, 2006. – 384 с.:ил. – (Золотой фонд MLM).
Дополнительная литература
1 Андреев риторика. - М.: Народное образование, 1995.-208с.
2 Савостьянов речи в профессиональной подготовке учителя.-М.: Владос, 1999.
3 Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. .-М.. 1998.
4 Ораторское искусство.-М., 2001.
5 (1998) Инженерная и профессиональная психология Материалы к курсу лекций на Психологический факультете МГУ Академия, 360 стр., 2001 г.
6 Малькольм, Кушнер. Презентация для «чайников». Пер. с англ. – М.:. Д. Вильямс», 2007. – 544 с.:ил. – Парал. тит. англ.
9. 
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Технические средства обеспечения освоения дисциплины:
Компьютерный класс на 10 рабочих мест со следующим установленным программным обеспечением: Microsoft Word 2007; Microsoft Excel 2007; Matlab R2008.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ОС по специальности 140801 «Электроника и автоматика физических установок»
Программа одобрена на заседании кафедры «Электроника и автоматика физических установок» ФТИ
(протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).
Автор:
Ст. преподаватель каф. ЭАФУ ФТИ_____________
Рецензент(ы)______________
