Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Факультет социологии
Кафедра социологии
Кафедра гуманитарных наук
Программа семинара
(научно-исследовательский семинара для студентов 2 курса, научно-практический для 4 курса)
Сообщества. Социальные сети. Этничности.
для направления 040100.62 «Социология» - подготовки бакалавра
Авторы программы:
, старший преподаватель, e-mail: *****@***ru
, старший преподаватель, e-mail: *****@***ru
Утверждена Советом Факультета социологии «___»_____________200 г.
Председатель ________________________
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Санкт-Петербургский филиал
Факультет Социологии
Программа
«Идентичность, язык, религия»
Научно-исследовательский семинар
для 2 курса направления 040100.62 "Социология" подготовки бакалавра,
научно-практический семинар
для 4 курса направления 040100.62 "Социология" подготовки бакалавра
Авторы программы:
к. и.н. e-mai: *****@***ru
к. культ. e-mail: *****@
Утверждена Советом факультета Социология «___»_____________2011 г.
Секретарь Совета
Санкт-Петербург, 2011
1. Пояснительная записка:
Научно-исследовательский (научно-практический) семинар предназначен для студентов второго и четвертого курса факультета социологии, научно-исследовательский и практический интерес которых лежит в областях:
- исследование этнических и миграционных процессов, мобильности,
- исследование национализма,
- социальная психология предрассудков,
- артистические сообщества и культурное производство.
Основная цель семинара – сформировать у студентов навыки профессиональной деятельности, осуществить их систематическую подготовку к курсовой/выпускной квалифицированной работе, научить реализовывать социальные исследования – от выбора темы и постановки исследовательского вопроса до написания письменных научных работ.
Курс главным образом ориентирован на групповую подготовку студентов к успешной защите своих работ, посредством их знакомства с основными этапами научно-исследовательской деятельности, включения их в научно-исследовательскую работу, анализа и обсуждения промежуточных и итоговых результатов, выполнения заданий, направленных на формирования необходимых профессиональных умений и навыков.
Программа составлена с учетом регламентов, утвержденных в НИУ-ВШЭ и временного положения о научно-практическом семинаре для бакалавриата факультета социологии.
Примеры выпускных квалификационных работ по тематике семинара, которые были защищены или готовятся к защите на факультете социологии под руководством авторов программы:
· Социальное восприятие этнических «других»: влияние опыта и перспективы взаимодействия петербургских школьников.
· Организационная структура мигрантского сообщества (на примере сообщества азербайджанцев в Санкт-Петербурге).
· Стратегии адаптации иммигрантов из Азербайджана к принимающему сообществу.
· Образовательные траектории детей мигрантов Санкт-Петербурга (на примере армянского и азербайджанского сообществ).
· Этническая и религиозная идентичность татар и башкир в Санкт-Петербурге и Волго-Уральском регионе.
· «Мир Глухих» в Петербурге: социальная организация сообщества.
· Студенческая культура театрального вуза: организационные рамки, одобряемые практики и разделяемые перспективы.
· Музеи и воспроизводство культурного капитала (на примере детских образовательных программ Эрмитажа).
2. Формы контроля знаний студентов:
Оценка за НПС складывается из следующих составляющих:
50% - активность на семинарских занятиях, выполнение домашних работ (учитывается соблюдение регламента);
50% - выполнение обязательных элементов отчетности, перечисленных во временном положении о научно-практическом семинаре для бакалавриата факультета социологии.
3. Календарно тематический план НПС:
Месяц | № занятия | Количество часов | 2 курс | 4 курс |
Сентябрь | Занятие 1 | 3 | Структура эмпирической квалификационной работы | |
Занятие 2 | 3 | Презентация студентами текстов хорошо выстроенных эмпирических статей | ||
Октябрь | Занятие 3 | 3 | Представление плана ВКР студентами 4 курса | |
Занятие 4 | 3 | Представление студентами 4 курса инструментария (выборка, гайды интервью и наблюдений, анкеты и т. д.) | ||
Ноябрь | Занятие 5 | 3 | Представление плана КР студентами 2 курса | |
Занятие 6 | 3 | Структура обзорной главы/работы | ||
Декабрь | Занятие 7 | 3 | Базовый теоретический минимум по теме НИС | |
Занятие 8 | 3 | Защита плана ВКР на английском языке | ||
Январь | Занятие 9 | 3 | Представление первых пилотных полевых данных студентами 4 курса. Дополнение инструментария | |
Занятие 10 | 3 | Представление первых результатов работы с обзором литературы | ||
Февраль | Занятие 11 | 3 | Представление новых полевых данных. Первая интерпретация | |
Занятие 12 | 3 | Обсуждение работ, написанных на факультете в предыдущие годы | ||
Март | Занятие 13 | 3 | Опыт участия в научной и педагогической деятельности | |
Занятие 14 | 3 | Представление результатов полевой работы студентами 4 курса | ||
Апрель | Занятие 15 | 2 | Оформление письменной работы | |
Занятие 16 | 3 | Презентация | ||
Май | Занятие 17 | 3 | Защита КР студентами 2-го курса | |
Занятие 18 | 3 | Обсуждения предварительного плана эмпирической работы на будущий год | ||
Июнь | Занятие 19 | 3 | Презентация ВКР студентам 4-го курса | |
Всего часов: | 56 | 36 |
4. Содержание НПС:
Занятие 1. Лекция: Организация, проведение и результаты эмпирического социального исследования. Подготовка и защита курсовых и квалификационных работ.
Выбор темы исследования. Постановка исследовательского вопроса. Методология исследования. Разработка программы исследования. Основные разделы программы исследования. Поиск и изучение научно-методической литературы. Написание литературного обзора. Подготовка эмпирического социального исследования. Проведение исследования. Обработка и интерпретация результатов. Структура письменных работ. Написание письменных работ. Виды курсовых и квалификационных работ. Структура курсовых и квалификационных работ. Различия между курсовыми работами и ВКР. Объем и оформление работ: общие требования к тексту, оглавление, термины, ссылки, цитаты, таблицы, графики, библиография. Формат защиты, критерии оценки работ.
Основная литература:
Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001.
Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки. М.: Книжный дом «Университет», 2001.
Ядов исследование: Методология, программа, методы. Самара: Самарский Университет, 1995.
Методическая литература:
, Тарусина рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ для направления 040200.62 «Социология». СПб, 2010. URL: http://www. hse. *****/download/faculty-sociologies/guidelines. pdf
Регламент допуска к защите ВКР, URL: http://www. hse. *****/edu/recommendations/reglament-vkr. phtml
Занятие 2. Практикум: Общая структура письменных научных работ. Темы курсовых и квалификационных работ.
1) Студенты презентуют тексты хорошо выстроенных эмпирических статей. Остальные студенты участвуют в обсуждении.
Обсуждаемые вопросы:
Общая логика изложения материала. Структура и содержание академической работы: введение, теоретико-методологическая часть, описание результатов, выводы. Проблема ясности. Основные выводы работы.
2) Темы курсовых и квалификационных работ студентов: студенты 4 курса в обязательном порядке должны сформулировать тему своей работы, студенты 2 курса – по желанию.
Обсуждаются:
Требования, которым должна соответствовать тема. Основные ошибки, допускаемые при выборе темы исследования.
Занятие 3. Семинар: Исследовательский дизайн (I).
Студенты 4 курса выносят на обсуждение составленный план ВКР.
Обсуждаются:
Корректность постановки исследовательского вопроса, формулировка цели и задач исследования, релевантность методов исследования поставленным задачам, возможные пути достижения цели, объект и предмет исследования, основные гипотезы исследования, способы обработки результатов, интерпретация результатов. Этапы подготовки к проведению исследования.
Занятие 4. Практикум: Методы социального исследования. Подготовка инструментария (I).
Представление студентами 4 курса инструментария (выборка, гайды интервью и наблюдений, анкеты и т. д.).
Обсуждаются:
Процедуры формирования выборки исследования, способы фиксации данных, тематические блоки гайдов, формулировки вопросов анкеты. Апробация инструментария.
Занятие 5. Семинар: Исследовательский дизайн (II).
Обсуждение плана курсовых работ студентов 2 курса.
Студенты за несколько дней до семинара высылают планы по электронной почте для ознакомления всем участникам. Каждому студенты назначается оппонент из числа участников семинара, которому поручена общая оценка подготовленных проектов, формулировка замечаний и предложений.
Занятие 6.
6.1. Лекция: Анализ литературных источников.
Структура обзорной главы/работы. Принципы написания литературных обзоров. Правила цитирования. Виды академических источников. Поиск литературы – библиотеки, полнотекстовые базы данных, другие электронные ресурсы.
Рекомендуемая литература:
, Дж., Уильямс Дж. М. Исследование: Шестнадцать уроков для начинающих авторов. М.: Флинта: Наука, 2004.
Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001.
Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки. М.: Книжный дом «Университет», 2001.
6.2. Практикум: Структура обзорной главы/работы (I).
На обсуждение выносятся несколько ВКР, написанных и защищенных на факультете в предыдущие годы. Анализируется основные ошибки, допущенные студентами при написании обзорной главы. Обсуждаются успешные работы.
Занятие 7. Семинар: Базовый теоретический минимум по темам НИС.
Студенты 4 курса читают к семинару базовые работы по направлениям их исследования. На семинаре проходит обсуждение основных идей и выводов.
Занятие 8. Семинар: Выступление на иностранном языке (I).
Студенты защищают план ВКР на английском языке.
Занятие 9. Семинар: Проведение эмпирического исследования (I). Дополнения инструментария.
Представление первых полевых данных студентами 4 курса.
Описание проделанной работы, непредвиденных трудностей, необходимости внесения изменений в инструментарий. Обсуждаются дальнейшие стратегии исследования, производится корректировка плана полевой работы. Анализируются полученные результаты, строятся первые прогнозы.
Занятие 10. Семинар: Структура обзорной главы/работы (II).
Представление первых результатов работы с обзором литературы студентов 2 курса.
Студенты заранее рассылают тексты за несколько дней до семинара, задачей остальных участников семинара является внимательное прочтение главы, выделение достоинств и недостатков, подготовка рекомендаций и критических замечаний.
На семинаре обсуждается качество подготовленных текстов и обоснованность составленных замечаний. Обсуждаются ключевые работы по теме проекта (проектов), в которые включены студенты.
Занятие 11. Практикум: Проведение эмпирического исследования (II).
Представление полевых данных студентами 4-го курса.
Занятие 12. Семинар: Написание курсовой и квалификационной работы.
На семинаре разбираются работы, которые были написаны на факультете в предыдущие годы. Студенты готовятся к семинару - в группах обсуждают структуру работы, выделяют основные достоинства и недостатки. На семинаре обсуждаются полученные результаты, студенты знакомятся с официальной рецензией работы.
Занятие 13. Семинар: Формы научной работы.
На семинаре студенты делятся опытом работы в коллективных научных проектах, участия в научных мероприятиях – конференциях, семинарах, летних или зимних школах, конкурсах работ, олимпиадах, подготовки научных публикаций.
Занятие 14. Практикум: Проведение эмпирического исследования (III).
Представление результатов полевой работы студентами 4 курса
Занятие 15. Семинар: Оформление письменной работы.
Обсуждаются требования к оформлению письменных работ.
На семинаре также выделено время для обсуждения различных текущих вопросов, связанных с реализацией научного исследования, написанием ВКР и содержанием презентаций.
Занятие 16. Семинар: Устная презентация результатов академической работы (I).
Семинар проходит в форме научной конференции: студенты выступают с докладами, остальные участники семинара задают вопросы и комментируют выступления. После каждого выступления обсуждаются то, как можно улучшить презентацию. В конце семинара обобщаются полученные выводы по каждому выступлению и подводятся итоги.
Занятие 17. Семинар: Обсуждение предварительного плана эмпирической работы на будущий год.
Студенты 2 года к семинару составляют план курсовой работы на следующий год. На семинаре проходит обсуждение планов и дается задание на лето.
Занятие 18. Практикум: Устная презентация результатов академической работы (II).
На семинаре проходит репетиция защиты ВКР студентов 4-го курса.
Обсуждается:
Содержание презентации. Регламент презентации. Основные этапы защиты. Представление графического материала. Раздаточный материал. Вопросы, на которые необходимо знать ответы. Процедура оценивания. Недочеты, которые необходимо исправить.
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Санкт-Петербургский филиал
Факультет Социологии
Программа
«Идентичность, язык, религия»
Научно-исследовательский семинар
для 2 курса направления 040100.62 "Социология" подготовки бакалавра,
научно-практический семинар
для 4 курса направления 040100.62 "Социология" подготовки бакалавра
Авторы программы:
к. и.н. e-mai: *****@***ru
к. культ. e-mail: *****@
Утверждена Советом факультета Социология «___»_____________2011 г.
Секретарь Совета
1. Пояснительная записка
Настоящая программа Научно-практического семинара (далее – НПС) разработана в соответствии с «Временным положением о научно-практическом семинаре для бакалавриата факультета социологии», утвержденным приказом от 01.01.2001 №_8.3.6.2-10/91 НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург и Рабочими учебными планами по направлению подготовки бакалавра 040100 «Социология», утвержденными в 2011 г.
Цель НПС
формирование профессиональных компетенций учащихся в коллективной исследовательской и проектной работе под руководством преподавателей на всех стадиях подготовки курсовых и выпускных квалификационных работ.
Задачи НПС
· помощь студентам в выборе направления и темы исследования;
· обсуждение методологии научного исследования и дизайна исследовательской работы студентов;
· анализ исследовательских работ студентов и рецензирование работ коллег;
· подготовка текстов курсовых и дипломных работ;
· обучение презентации результатов исследования в устном выступлении.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
· приобрести навыки исследовательской работы и участия в групповом обсуждении, навыки работы в библиотеке, включая виртуальный электронный читальный зал ГУ—ВШЭ, навыки сбора и фиксации информации, навыки анализа научных статей.
В результате освоения дисциплины студент направления 040100.62 "Социология" для подготовки бакалавров осваивает следующие компетенции:
Компетенция | Код по НИУ | Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения | ОК-1 | Студент умеет обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений | проведение исследования, и дискуссия во время докладов других студентов |
умение устную и письменную речь в научном стиле | ОК-2 | Студент правильно дает определения понятиям и правильно их применяет в рассуждении, не нарушает правила и законы логики, в состоянии четко сформулировать и оценить альтернативную точку зрения по конкретной проблеме | написание курсовой (дипломной) работы, рецензирование работ других студентов, анализ научных статей |
способность работать с информацией и планирование полевой работы | ОК-14 | Студент знает как и где быстро найти необходимую информацию | Планирование и проведение полевой работы |
Основное содержание НПС
Основной предмет разбора в рамках настоящего научно-практического семинара – анализ идентичностей и их трансформаций в современном мире, в том числе, в соотношении с религией и языком индивида или социальной группы.
Репертуар научных интересов ведущих семинара включает следующие проблемные области:
- политики и практики репрезентации памяти;
- религиозные практики;
- религиозные группы и движения (особенно православие, новые религиозные движения, нью эйдж);
- миноритарные языки;
- язык и этническая идентичность;
- сохранение и преподавание языков;
- мигранты в Санкт-Петербурге;
- диаспоры (особенно греки и калмыки)
Обучение таким навыкам, как постановка исследовательской проблемы, определение оптимального метода и техник исследования, построение аргументации будет осуществляться как на построении собственной курсовой (дипломной) работы, так и анализе чужих работ. В частности, на занятиях будет производиться разбор дебютных публикаций молодых социологов в ведущих русскоязычных социологических журналах («Социс», «Экономическая социология» и др.).
Примерные темы курсовых работ:
Языковая адаптация мигрантов (на примере одного из мигрантских сообществ)
Идентичность этнической группы X в Петербурге (по выбору студента)
Гендерные особенности языка: стереотипы маскулиности и фемининности (на примере анализа «мужского» или «женского» журнала)
Переключение кодов в двуязычной среде (любой на выбор)
Особенности языка одной из субкультур (на выбор)
Особенности языка одной из профессиональных групп
Особенности ответов на вопросы о родном языке по данным переписи 2010 г. (с учетом опыта работы переписчиком)
Статус диалекта в современной русскоязычной среде и новые русские этничности
Языковая социализаций детей в современной городской среде (на примере анализа развивающих занятий, коммуникации на детской площадке или материнских сайтов)
Организационное устройство той или иной религиозной группы (движения)
Практики рекрутинга в религиозной группе (движении) Х.
Позиционирование религиозной группы (движения) на религиозном «рынке» Петербурга и России
New-age группа (движение) Х в Санкт-Петербурге (анализ одного на выбор)
Практики катехизации в РПЦ МП
Социальные проекты, осуществляемые той или иной религиозной группой (для реабилитации наркозависимых, работы с «трудными детьми» и т. п.)
Глобальное христианство в России (анализ одной из церквей)
Анализ религиозной практики (на выбор: крестные ходы; паломничество к той или иной святыне; почитание и прославление того или иного православного святого и т. п.)
Тематический план-расчет часов для 2 и 4 курса
ТЕМА | КОЛ-ВО ЧАСОВ (2 курс) | КОЛ-ВО ЧАСОВ (4 курс) |
Структура курсовой (дипломной) работы | 4 | 2 |
Формулировка тем курсовых работ | 8 | 4 |
Методы исследования | 4 | 4 |
Определение теоретической рамки курсовой работы | 4 | 4 |
Выбор методов исследования | 4 | 2 |
Постановка исследовательской проблемы | 6 | 4 |
Обсуждение инструментария исследования | 4 | 2 |
Представление результатов эмпирической части работы | 8 | 4 |
Презентация результатов исследования («репетиция» защиты) | 4 | 2 |
Рецензирование работы (обучение написанию рецензии) | 6 | 4 |
Защита курсовых работ | 4 | 4 |
ИТОГО | 56 | 36 |
5. Формы контроля знаний студентов:
Промежуточный контроль: студентам предлагается писать краткие тексты к каждому занятию: формулировка темы работы; описание и обоснование выбора используемых в работе методов; постановка проблемы, описание цели и задач исследования. Таким образом участники НПС будут постоянно работать над подготовкой текстов своих курсовых (дипломных) работ.
Итоговый контроль: текст курсовой (дипломной) работы и устное выступление (защита).
Итоговая оценка по курсу складывается из следующих составляющих:
50% - активность на семинарских занятиях, выполнение домашних работ (учитывается соблюдение регламента);
50% - выполнение обязательных элементов отчетности, перечисленных во временном положении о научно-практическом семинаре для бакалавриата факультета социологии.
Содержание курса
Тема 1. Структура курсовой (дипломной) работы. Из каких частей состоит курсовая (дипломная) работа. Соотношение частей. Наполнение части «Введение». Понятие первичного и вторичного источника. Правила оформления сносок. Правила оформление списка литературы.
Тема 2. Формулировка тем курсовых (дипломных) работ.
Тема 3. Постановка исследовательской проблемы. Процедура поиска ракурса исследования. Определение исследовательских вопросов в каждой конкретной работе, выполняемой в рамках НПС.
Тема 4. Понятие «теоретической рамки». Определение студентом теоретической рамки своей курсовой (дипломной) работы.
Тема 5. Методы исследования. Особенности использования количественных и качественных методов. Выбор методов исследования. Понятие поля, легендирования; виды интервью; особенности ведения полевого дневника. Специфика полевого исследования при изучении «сензитивных» тем. Выход из поля.
Тема 6. Анализ методологии и дизайна исследования статей молодых авторов из журналов «Социальные исследования», «Экономическая социология» и лучших статей из журналов «Антропологический форум», «Социальные исследования», «Ab Imperio“ и др. Инструментарий исследования. Обсуждение планов проведения полевой (эмпирической) части работы.
Тема 7. Представление результатов эмпирической части работы. Обсуждение этих результатов. Работа над ошибками.
Тема 8. Рецензирование работы (обучение написанию рецензии)
Тема 9. Устная презентация результатов исследования. Репетиция защиты дипломных работ. Защита курсовых работ второго курса.
Список литературы
, Дж., Уильямс Дж. М. Исследование: Шестнадцать уроков для начинающих авторов. М.: Флинта: Наука, 2004.
Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001.
Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки. М.: Книжный дом «Университет», 2001.
, Лункин российской религиозности: магия цифр и неоднозначная реальность // Социологические исследования. 2005. №6.
О критериях религиозности населения // Социологические исследования. 2001. №7.
Barker, Eileen. The Scientific Study of Religion? You Must be Joking! // Journal for the Scientific Study of Religion, 1: 287-310.
