.

Год, число, месяц рождения 07.10.1968 г.

Занимаемая должность учитель начальных классов МБОУ СОШ №38 г.

Липецка.

Сведения о профессиональном образовании

высшее профессиональное, ЛГПИ, 1992 г. филологический факультет.

Сведения о повышении квалификации

Липецкий областной институт развития образования, тема: “Актуальные

проблемы преподавания русского языка и литературы”, 2007 г.

Общий трудовой стаж 25 лет.

Стаж педагогической работы 23 года, по специальности учитель

начальных классов – первый год.

Буква Ю в начале слова и после гласных.

ЦЕЛЬ:

научить читать слова с буквами Ю, ю продолжить совершенствование чтения слов с изученными буквами; развивать речь учащихся, мышление, память; воспитывать интерес к чтению, любовь к отечественной литературе.

ОБОРУДОВАНИЕ:

“лента букв”, предметные картинки.

I. ОРГАНИЗАЦИЯ НАЧАЛА УРОКА

Приветствие.

Установление дисциплины и рабочего порядка.

II. РАБОТА НАД ПРОЙДЕННЫМ МАТЕРИАЛОМ

Работа по таблице “Речь”

- Какая бывает речь?

- Что такое устная речь?

- Из чего состоит наша речь?

- Из чего состоят предложения?

- Как пишется начало предложения?

-Что поставим в конце предложения?

- Посмотрите на схему и скажите, сколько слов в предложении?

- На что делятся слова?

- Какие бывают звуки?

- Как мы произносим гласные звуки?

- Каким цветом обозначим в схемах гласные звуки? (красными)

- Как мы произносим согласные звуки?

- Выдыхаемый воздух встречает на своем пути препятствия?

- Каким цветом обозначаем в схемах согласные звуки? (сине-зелёным)

А теперь послушаем стихотворения о согласных и гласных.

Воздух свободно идет через рот,
Нет препятствий разных.
Голос участвует, голос зовет,
Звук получается гласный.

Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребенка,
Но не желают свистеть и ворчать.

А согласные согласны,
Шелестеть, шептать, скрипеть, 
Даже фыркать и шипеть, 
Но не хочется им петь.

1. РАБОТА ПО “ЛЕНТЕ БУКВ”

- Перед какими гласными согласные произносятся твердо? (перед а, о, у, ы, э).

- Перед какими гласными согласные произносятся мягко? (перед я, ё, ю, е, и).

- Почему буквы Я, Е, Ё мы называем хитрыми? (они обозначают два звука, когда стоят в начале слова и после гласной).

Сегодня на уроке мы познакомимся ещё с одной хитрой буквой. Но об этом позже.

А сейчас мы с вами побываем в гостях у согласных.

2. В ГОСТИНОЙ У СОГЛАСНЫХ (писать на доске)

Поиграем в игру “Твердые и мягкие согласные”

Н обозначает два звука [Н ] , [ Н*]

Л обозначает два звука [Л ] , [ Л*]

К обозначает два звука [К ] , [ К*]

М обозначает два звука [ М] ,[ М*]

(аналогичная работа со всеми изученными согласными)

III. ФИЗМИНУТКА

Отгадайте загадку.

С неба падают зимою,
И кружатся над землею, 
Мягкие пушинки,
Милые (снежинки).

Учащиеся читают стихотворение и выполняют движения.

Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки, мы пушинки,
Мы танцуем день и ночь.

IV. РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ

1. Слого-звуковой анализ.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с четвертой особенной буквой. (открыть доску)

- Одна волшебная снежинка залетела к нам в класс и принесла схему слова.

- Посмотрите на схему слова и скажите, сколько слогов в этом слове? (2) (схема на доске)

- Какой слог ударный? (2)

- Сколько звуков в 1 слоге? (2)-Что это? (Слияние мягкого согласного с гласным).

- Сколько звуков во 2 слоге? (2)(что это?) (слияние твердого согласного с гласным).

- Какое же слово спряталось в схеме? Отгадайте загадку.

Кручусь, верчусь,
И мне не лень,
Вертеться целый день.

- Посмотрите на картинку. Что это? (юла)

- Разделим слово юла на слоги ю-ла.

- Произносим 1-й слог. Какие слышатся звуки [й, у] – это слияние согласного [й]с гласным [у].

Какой первый звук [й], второй [у].

Два звука образовали слияние. Но принято два звука обозначать не двумя буквами, а одной. Эти два звука мы обозначим буквой Ю.

2. ОБОЗНАЧЕНИЕ ЗВУКОВ БУКВОЙ

Знакомство с буквой.

- Что напоминает буква Ю?

- Что пишется с большой буквы?

3. ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ О БУКВЕ “Ю”

Чтобы О не укатилось
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка, что случилось
Получилась буква Ю.

4. Лексика (работа в парах) (слова на доске)

1 ряд: омоним к слову ключ (иллюстрации)

2 ряд: антонимы к словам юркий – медленный ; куплю – продам; юг - север.

3 ряд: синонимы слова юла – волчок, юркий – быстрый, юла – непоседа.

5. ЧТЕНИЕ СЛОВ ПО ВСПОМОГАТЕЛЬНЫМ ПОМЕТАМ

Игра “Украсим елку” (слова и схемы на доске)

Какой приближается праздник?

Если мы правильно прочитаем слово, то волшебные игрушки окажутся на ёлке.

РИСУЮ,	ИГРАЮ,	ПОЮ

Сколько букв в каждом слове и сколько звуков? Почему?

6. работа с учебником стр.38-39

1. Беседа по картинке.

- что перепутал художник? стр. 39

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.

С какой гласной мы познакомились на уроке?

- Почему гласные е, я, ё, ю называют особенными? Ответ:

в начале слова и после гласных ими обозначаются слияния, т. е. два звука – согласной и гласной [йе], [йа], [йо], [йу].

VI. Домашнее задание:

- стр 40-41

Поделиться