 |
 4 класс" width="162" height="29 "/> |
Цели
Обучающие | 1. Дать учащимся представление о героическом прошлом родной земли. 2. Познакомить с изображением событий минувшего в произведениях искусства (музыке, живописи, скульптуре). |
Развивающие | 1. Развивать интегративные качества восприятия (ассоциативный синтез). 2. Активизировать способность художественного обобщения как основы для целостного восприятия многомерности искусства. |
Воспитывающие | 1. Пробудить у учащихся чувство гордости за прошлое своей страны и желание самим участвовать в осмыслении её истории. 2. Воспитывать нравственно-патриотические качества: смелость и стойкость, преданность своей Родине, честность и верность, презрение ко лжи и лести. |
Оборудование: репродукции картин В. Васнецова «Богатыри», «После побоища Игоря Святославича с половцами», А. Корина «Александр Невский», И. Глазунова «Дмитрий Донской», В. Сурикова «Переход Суворова через Альпы»,П. Кривоногова «Победа», фотографии памятников Смоленска, музыкальный центр и CD диски.
Ход мероприятия
Учитель. «Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное, а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, выучила своему языку, защищает и бережёт нас от всяких врагов» (К. Ушинский).
Учащиеся исполняют песню «Моя Россия»,
муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьёвой
Учитель. Память об исторических событиях бережно хранится в сердцах людей. Образы русских городов с прекрасными памятниками, народные сказания, песни, былины предстают как живые молчаливые свидетели героического прошлого нашего народа. Тема славного подвига предков является неиссякаемым источником вдохновения для изобразительного искусства, литературы, музыки. Былины – русские народные песенные сказания. Первые былины сложились ещё в Киевской Руси. В древности их пели по всей стране:
Вы послушайте-ка, люди добрые,
Да былину мою, правду-истину!
Особенно много былин сложил народ про богатырей, защищавших Русь.
Каких героев русских былин вы знаете?
Предполагаемые ответы учащихся. Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Микула Селянинович.
Учитель. В русских богатырях воплотились все лучшие качества человека: смелость, честность, верность, беззаветная любовь к родине.
Работа с репродукцией картины В. Васнецова «Богатыри»
Учитель. Остановились в русском поле три богатыря. Посреди - на вороном коне Илья Муромец. Он зорко смотрит вдаль. Слева – на белом коне - Добрыня Никитич. Справа – Алёша Попович. Конь под ним золотой. Три богатыря выехали на широкую равнину. Примечают богатыри: не видать ли врага, не обижают ли кого? Самая известная симфония А. Бородина получила название «Богатырской». О чём рассказывает нам эта музыка?
Звучит «Богатырская симфония» А. Бородина
Предполагаемые ответы учащихся. Мы словно видим Илью Муромца, Добрыню Никитича, слышим их речи, их песни, видим их на пиру и в походе. Музыка эта сродни древнерусским богатырским былинам. Это симфония о величии и богатырской мощи русского народа.
Учитель. Прекрасная музыка А. Бородина – его опера «Князь Игорь». Композитор славит силу и красоту человека, великое прошлое Родины. Всеми корнями своими музыка А. Бородина связана с Россией, её народом, она выражает самые лучшие, богатырские стороны русского характера. Это другая страница истории России – борьба с половцами. пошёл в поход, чтобы нанести половцам поражение. Поход окончился неудачно. Дружина князя разбита, сам он попал в плен.
Работа с репродукцией картины В. Васнецова
«После побоища Игоря Святославича с половцами»
Учитель. Васнецова звучит как «Богатырская симфония» Бородина. На ней изображено поле вечной русской славы. «Бились день, бились другой, а на третий день к полудню пали стяги Игоревы. Тут пир закончили храбрые русичи и полегли за землю русскую».
Русский князь в плену. Но его не оставляет мысль о бедствии Руси.
Главная мысль «Арии Игоря» - мысль о свободе.
Звучит «Ария Игоря» из оперы А. Бородина «Князь Игорь»
Учитель. Более 750 лет назад берега Невы, где сейчас стоит Санкт-Петербург были безлюдны и пустынны. Но 15 июля 1240 года звон мечей и грохот щитов разорвал вековую тишину. Шведы решили воспользоваться тем, что русский народ изнемогал под монголо-татарским игом и напали на Русь с севера. Вдруг из леса, словно буря, устремились на них русские воины. Их привёл двадцатилетний князь Александр Ярославович. За славную победу на Неве русский народ дал князю Александру прозвище Невский. Но главный свой подвиг князь Александр совершил через два года, когда на русскую землю вторглись немецкие рыцари-крестоносцы. На Чудском озере в 1242 году произошло знаменитое Ледовое побоище.
Работа с репродукцией картины А. Корина «Александр Невский»
Учитель. Художник обратился к образу великого князя, чтобы показать его связь с простыми людьми, с самой Русской землёй. «Северная баллада» и «Старинный сказ» - полотна обрамляющие центр композиции – картину «Александр Невский» Перед нами фигура воина в богатырских доспехах с мечом в руках, над его головой древний стяг. Велика была вера князя в мужество и стойкость русского народа, подвергнувшемуся суровому испытанию.
Вставайте, люди русские,
На славный бой, на смертный бой.
Звучит фрагмент кантаты С. Прокофьева «Александр Невский»
Учитель. Александр Невский был не только славным полководцем, но и мудрым дальновидным правителем. Он вёл по отношению к татаро-монголам такую политику, которая позволила русскому народу накапливать силы, что
бы со временем прогнать врага со всей земли. Знаменитое Мамаево побоище закончилось победой русских. Куликовская битва в 1380 году показала всему народу: нужно сплотиться воедино, чтобы навсегда избавиться от татаро-монгольского ига. А князя Владимира Ивановича за его великую победу на Дону с тех пор стали называть Дмитрием Донским. Какие черты характера сумел запечатлеть художник в облике князя?
Работа с репродукцией картины И. Глазунова «Дмитрий Донской»
Предполагаемые ответы учащихся. Благородство и сила духа, решимость и глубокий ум запечатлены на этом мужественном лице. Внешняя и внутренняя красота ощущается во всём облике Дмитрия Донского. Он ответственен за судьбу своего народа и за войско, которое верит своему предводителю.
Учитель. О ком из защитников Отечества вы можете рассказать?
Учащийся. Мы знаем об Иване Сусанине, русском крестьянине. Он завёл в дремучий лес отряд врагов зная, что поляки убьют его, лишь только обнаружат обман. Но всё-таки он шёл, чтобы спасти нашу землю от врагов.
Учитель. О подвиге русского крестьянина рассказывает опера «Иван Сусанин». Заключительный хор оперы «Славься» - это гимн всему русскому народу, который празднует свою победу. В наши дни хор «Славься» исполняется не только в театрах и на концертах, но и на всех больших праздниках на Красной площади в Москве. Как звучит музыка хора?
Звучит хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин»
Предполагаемые ответы учащихся. В оркестре звучат трубы, слышны колокола. Всё это сливается в торжественную ликующую, победную музыку гимна.
Учащийся. Александр Васильевич Суворов – великий русский полководец. Вся его жизнь прошла в боях и походах. Имя Суворова мы произносим с уважением и любовью. Первую свою победу Суворов одержал ещё в детстве. Это была победа над собственной слабостью. Он был очень болезненный мальчик, маленький ростом. Но в слабом духе мальчика жил мощный дух. Он решил стать военным и много работал над этим: читал книги по военному делу, закалял себя, занимался физической подготовкой. С 17 лет Суворов начал армейскую жизнь. И в наши дни военные изучают суворовские сражения, на их примере учатся побеждать. На карте много мест, связанных с победами Суворова. Он был убеждён, что «воюют не числом, а умением». Суворов любил солдат, верил в них, называл их «чудо-богатырями». Он воспитывал в солдатах патриотизм, человеческое достоинство, уверенность в своих силах, храбрость, находчивость. «Тяжело в учении, легко в бою» - учил Суворов. Солдаты любили своего полководца, шли за ним и побеждали.
Работа с картиной В. Сурикова «Переход Суворова через Альпы»
Учитель. Швейцария. Альпы. Старый полководец – ему почти 70 лет – с боями проводит своих солдат через заснеженные горы, глубокие пропасти. Вот он верхом на коне остановился на самом краю каменистого обрыва над пропастью, перебрасывается с бойцами весёлым словцом, а рукой показывает – вперёд! Каждый, кто познакомится с жизнью Суворова, многому может научиться: быть смелым и стойким, любить книгу и знания, быть преданным своей Родине, честным и верным дружбе.
Учащиеся исполняют песню А. Новикова, сл. М. Левашова
«Учил Суворов»
Учитель. Суровые испытания пришлось выдержать русской земле в 1812 году. Её территория стала ареной жестоких боёв с армией французского императора Наполеона, который хотел в одном-двух сражениях разгромить русскую армию, захватить Москву и поставить Россию на колени. Путь на Москву лежал через Смоленск. Яркие страницы истории Смоленска запечатлены в памятниках.
Памятники Отечественной войны 1812 года.
Учащийся. Памятник героическим защитникам Смоленска установлен на центральной площади парка. К этому огромному чугунному монументу от главного входа ведёт берёзовая аллея. Памятник имеет форму восьмигранной пирамиды, которую окружают восемь пар декоративных колонн с позолоченными орлами. В ограде памятника находятся семь могил, в которых погребены верные сыновья нашей Родины.
Учащийся. Памятник героям 1812 года.
Это один из лучших памятников. Смоляне называют его памятником с орлами. Каменная скала символизирует собой неприступную Россию, орлы – две русские армии. На бронзовой доске, изображена карта европейской части России с надписью «Благодарная Россия героям 1812 года». На противоположной стороне - надписи «Барклай де Толли», «Багратион», «Неверовский», «Раевский», «Дохтуров». Ими гордится народ, ими гордится Россия.
Учащийся. Кутузову установлен в сквере у подножья соборного холма. Титул князя Смоленского был присвоен Кутузову за разгром французских полчищ на Смоленщине. На высоком гранитном постаменте установлена в рост бронзовая фигура полководца, опирающегося на шпагу.
Учитель. Смоленск издавна называли ключом-городом, городом-крепостью. Оправдал он это название и в годы Великой Отечественной войны, снова преградив путь врагам к сердцу нашей Родины.
Учащиеся исполняют песню С. Иванова, сл. Т. Калеевой «Ключ-город»
Учитель. 22 июня 1941 года фашистская Германия вторглась на территорию нашей страны. Враг напал внезапно, в один и тот же час нарушив границы от Баренцева моря до Чёрного. Над нашей Родиной нависла смертельная опасность. Советский народ проявил невиданные образцы смелости и героизма, но отстоял свою землю от фашизма.
Работа с репродукцией картины П. Кривоногова «Победа».
Учитель. Поистинне величественным был момент, когда у изрешечённых стен рейхстага, 2 мая, наши чудо-богатыри торжествовали свою победу.
Как в жестах, движениях передана радость солдат от долгожданного окончания войны?
Многое меняется на свете. Но люди остаются людьми, и крепость человеческой души, сила людской стойкости остаются в той же высокой цене, что и были. И именно потому, что мы с надеждой думаем о будущем, мы не имеем права забывать о прошлом.
Звучит «Патриотическая песня»
