Минкультуры Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»
Институт изобразительных искусств и дизайна
Кафедра истории, искусствоведения и музейного дела
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ (ИСТОРИЯ РОССИИ):
ИСТОРИЯ РОССИИ ДО XIX ВЕКА
Учебно-методический комплекс
для студентов, обучающихся по специальностям
031500 «Искусствоведение» (ОПД. Ф.2.1),
070503 «Музейное дело и охрана памятников» (ГСЭ. Ф.2)
Оглавление
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 4
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.. 5
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.. 5
ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ для студентов дневного обучения.. 12
для студентов заочного обучения.. 18
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ (для студентов заочной формы обучения). 21
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ.. 24
АТТЕСТАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ... 25
Требования Государственного стандарта к содержанию курса
«История России» по специальности 031500 «Искусствоведение»
Этногенез славян и этнокультурные процессы в восточном славянстве. Древнерусское государство, характер его взаимодействия с западными, восточными и степными цивилизациями; русские земли в период феодальной раздробленности, характер экономических, политических и культурных процессов; объединение русских земель вокруг Москвы. Московское царство в XV-XVII веках, социально-экономическое, политическое и культурное развитие. Россия в новое время, глобальные проблемы общественно-исторического развития и способы их решения. Советское государство, противоречия общественного и духовного развития, характер взаимодействия власти и общества, тоталитаризм и причины кризиса. Современная Россия, становление гражданского общества
Требования Государственного стандарта к содержанию курса
«Отечественная история» по специальности 070503
«Музейное дело и охрана памятников»:
Методология и теория исторической науки. История России - неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-русские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в ХI-ХП вв.
Социально-политические изменения в русских землях в ХШ-ХV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра 1. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии и генезисе самодержавия.
Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Реформы 60-70-х гг. ХIХ: их сущность и последствия.
Общественная мысль и особенности общественного движения России ХIХ в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура ХIХ в. и ее вклад в мировую культуру.
Россия в начале ХХ в. Индустриальная модернизация. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция. Российская эмиграция.
Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Образование СССР. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Формирование тоталитарного режима. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР.
СССР в 60-80-х гг. Перестройка. Распад СССР. Становление новой российской государственности. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Предмет курса – исторический процесс в России IX – XYIII вв., его закономерности и своеобразие, рассматриваемые в контексте мировой истории.
Цель курса – формирование устойчивой системы знаний, выработка целостного представления о генезисе и особенностях истории России, ее месте в мировой истории.
Задачи курса – освоение закономерностей исторического процесса в России в IX–XVIII вв., особенностей исторического развития в связи с природно-климатическими, геополитическими факторами, влияющими на экономическое, социально-политическое и культурное своеобразие России, ознакомление студентов с новейшими концепциями по отечественной истории; развитие навыков и умений самостоятельной работы с источниками и специальной литературой.
Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Курс лекций и семинарских занятий по истории России IX – XVIII вв. входит в цикл общепрофессиональных дисциплин по специальности 031500 «Искусствоведение» . Тематика курса органически связана с осмыслением культурно-исторического процесса, складывавшегося и развивавшегося на территории российского государства, в соответствии с системой ценностей, смыслов, норм и связанных с ними общественных институтов.
Курс проблемно и хронологически связан с курсами истории исторической науки, истории и теории культуры и другими и учитывает специфику специализации студентов в данной области. Курс «История России IX –XVIII вв.» предполагает изучение, с одной стороны, наиболее общих особенностей как закономерно сложившегося целостного этапа, а с другой – осмысление конкретики исторического процесса в России в рамках отдельных эпох и периодов отечественной истории.
Требования к уровню освоения содержания курса. В результате изучения курса студенты должны научиться различать этапы средневековой истории России, понимать специфику каждого этапа, уметь анализировать источники с точки зрения содержащейся в них исторической проблематики. Проблемно-исторический подход к изучению средневекового периода истории России позволяет выявить ключевые проблемы и рассмотреть их в историческом контексте: проследить причинно-следственные связи, понять сущность исторических явлений и процессов, попытаться сделать исторический прогноз, понять единство исторического процесса.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Наименование разделов и тем курса | Всего часов | |||
Аудиторных | Самостоятельных | |||
Лекции | Сем. и практ. | И/ведение | Музейное | |
ДНЕВНОЕ ОБУЧЕНИЕ | ||||
1. Введение | 2 | 2 | 4 | 4 |
2. История Русских земель в IX-первой половине XIII в. | 6 | 4 | 10 | 10 |
3. Феодальная раздробленность Руси (XII–XIII вв.). Крупнейшие феодальные центры. | 6 | 2 | 8 | 8 |
4. Русские земли между Золотой Ордой и крестоносцами | 6 | 2 | 8 | 8 |
5. Образование русского централизованного государства | 6 | 4 | 10 | 10 |
6. Деспотическое самодержавие Борьба за установление единодержавия | 6 | 4 | 10 | 10 |
7. Смутное время | 6 | 6 | 8 | |
8. Россия в 17 веке | 6 | 6 | 6 | |
9. Церковная реформа | 2 | 4 | 6 | 6 |
10. Становление Российской Империи | 8 | 6 | 14 | 14 |
11. Дворцовые перевороты и их влияние на русское общество | 4 | 0 | 4 | 4 |
12. Время Елизаветы Петровны () | 2 | 0 | 2 | 4 |
13. «Просвещенный абсолютизм» в России во второй половине XVIII в. | 8 | 4 | 12 | 12 |
ВСЕГО ДЛЯ ДНЕВНОГО ОБУЧЕНИЯ | 68 | 34 | 100 | 104 |
ЗАОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ: |
| |||
1. История Русских земель в IX-первой половине XIII в. | 2 | 2 | 35 | 36 |
2. Русские земли между Золотой Ордой и крестоносцами | 2 | 35 | 36 | |
3. Деспотическое самодержавие Борьба за установление единодержавия | 4 | 2 | 35 | 36 |
4. Россия в XVII в. | 4 | 35 | 36 | |
5. Россия в XVIII в. | 4 | 4 | 36 | 36 |
ВСЕГО ДЛЯ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ | 16 | 8 | 176 | 180 |
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Введение
Предмет курса «История России». Современная методология исторической науки. Понятие цивилизации. Основные типы цивилизаций. Цивилизационный подход к изучению истории. Периодизация истории России. Круг и типы источников по изучению истории. Исследовательская и учебная литература – различная по времени написания, методологии, привлекаемому эмпирическому материалу, теоретическим концепциям.
Тема 1. Древнерусское государство (IX – первая половина XII в.)
Восточные славяне в древности. Смена кровнородственной общины соседской. Зарождение социального неравенства. Начало складывания союзов племен.
Занятия, быт и верования восточных славян.
Предпосылки образования древнерусского государства. Рост сельскохозяйственного производства. Развитие ремесла и торговли.
"Повесть временных лет" o начале русской государственности. Легенды o призвании варягов. Норманнская теория происхождения государства у восточных славян и ее критика. Историки o роли норманнского фактора в русской истории. Две основные тенденции в современной антинорманнистике.
Развитие феодальных отношений в X-ХI вв. Образование феодального землевладения и закабаление крестьян. Ученые o путях формирования феодальной собственности на землю. Развитие феодализма в древнерусском государстве.
Расцвет древнерусского государства при Владимире (980–1015). Современные исследователи о причинах принятия христианства. Значение принятия Русью христианства. Русь во времена Ярослава Мудрого (1019 – 1054). «Русская Правда» - основной источник по изучению социально-экономических отношений в раннефеодальном государстве.
Владимир Мономах (1113–1125). Борьба за консолидацию русского государства.
Тема 2. Феодальная раздробленность Руси (XII–XIII вв.). Крупнейшие феодальные центры
Раздробленность как результат поступательного развития русского государства. Экономические и социально-политические предпосылки феодальной раздробленности. Развитие феодального землевладения. Укрепление русских городов как политических, административных и культурных центров. Усиление антифеодальной борьбы крестьян. Стремление отдельных княжеств к независимости.
Русь как федерация княжеств. Феодальная иерархия периода феодальной раздробленности. Крупнейшие русские княжества.
Залесский край. (Владимиро-суздальская Русь). Преимущества географического положения русского северо-востока. Развитие ремесла, торговли, земледелия.
Перенесение столицы княжества во Владимир. Андрей Боголюбский – князь новой формации: Тенденции "самодержавства" в его политике.
Всеволод Большое гнездо (1176–1212). Владимирское княжество – одно из крупнейших государств Европы.
Владимиро-Суздальское княжество – носитель объединительных тенденций в русском государстве. Усобицы после смерти Всеволода. Ослабление Владимиро-Суздальской державы в начале ХIII в.
Новгородская Земля. Особенности географического положения Новгорода. Торговля – основной источник процветания Новгорода. Новгородские купцы и ремесленники. Особенности политического развития Новгорода. Утверждение республиканского строя в конце ХI в. Новгород – аристократическая боярская республика. Роль вече в жизни Новгорода. Ученые о социальном составе вече.
Галицко-Волынское княжество. Особенности географического положения Галича и Волыни. Благоприятные условия для развития сельского хозяйства и торговли.
Великий князь Роман Мстиславович. Объединение Галича и Волыни. Усиление роли Галицко-Волынского княжества в судьбах Руси в ХII–ХIII вв. Укрепление княжеской власти при Даниле Романовиче Галицком. Борьба Даниила Галицкого с польско-венгерской экспансией.
Тема 3. Русские земли между Золотой Ордой и крестоносцами
Монгольская империя. Население монгольских степей в ХII–ХIII вв. Уровень социально-экономического и политического развития.
Происхождение этнонима "татары". Монголо-татары – объединение десятков кочевых племен.
Великий курултай 1206 г. Провозглашение Темуджина Чингис-Ханом. Образование монгольского государства.
Русские земли под ордынским игом. Археологические и письменные источники о следах Батыева нашествия. Массовое разрушение русских городов. Упадок ремесел.
Особенности положения русского государства в составе Золотой Орды. Утрата экономической и политической независимости. "Ордынский выход" и другие дани. Вмешательство золотоордынских ханов в дела русских княжеств.
Борьба русского народа против ордынского ига. Антиордынские восстания в XIII-XIV вв. Тормозящее влияние ордынского ига на социально-экономическое и политическое развитие русских земель. Концепция о "симбиозе" двух этносов.
Новгородская республика накануне вторжения немецких и шведских феодалов. Александр Ярославич – организатор обороны новгородских земель. Первая победа Александра Ярославича над шведами. Невская битва. Новая угроза Новгороду и Пскову. Наступление немецких рыцарей. Осада Пскова. Битва на Чудском озере. Победа русских войск и ее значение.
Александр Невский – правитель Северо-Восточной Руси. Стремление к миру с Ордой. Противоречивые оценки политики Александра Невского.
Тема 4. Образование русского централизованного государства
Возвышение Москвы. Начало возрождения Северо-восточной Руси. Усиление объединительных тенденций в XIII - XIY вв. Борьба между Москвой и Тверью за великое княжение. Укрепление экономического положения Московского княжества. Даниил Александрович – основатель династии московских князей. Усиление роли Москвы при Юрии Даниловиче (1303–1325). Иван Данилович Калита () – первый собиратель русских земель. Расширение границ московского княжества.
Симеон Иванович Гордый (1340–1353) и Иван Иванович Красный (1353–1359) – продолжатели дела Ивана Калиты. Успехи Москвы в собирании русских земель. Правление митрополита Алексия.
Обострение отношений с Ордой. Набеги Мамая на Русь. Подготовка генерального сражения. Силы сторон. Битва на Куликовом пoлe. Разгром ордынцев. Значение победы на Куликовом поле как переломного момента в отношениях с Ордой. Изменение соотношения сил. Возрождение национального сознания Руси.
Василий I () – преемник Дмитрия Донского. Ликвидация независимости Нижегородского княжества. Война с Великим Новгородом. Первые шаги на пути централизации.
Феодальная война на Руси. Складывание предпосылок для феодальной войны в начале века. Сопротивление князей Северо-восточной Руси объединительной политике московских князей. Усиление противоречий внутри боярского сословия. Василий II (1425–1462). Галицкий князь Юрий Дмитриевич – претендент на великокняжеский престол.
Начало 30-летней войны. 1-й этап феодальной войны. Опора на северо-восточные окраины Руси. Московское боярство – опора великокняжеской власти. Василий Косой и Дмитрий Шемяка. Окончание феодальной войны на Руси.
Союз русской православной церкви с московскими князьями. Борьба Василия Темного за усиление великокняжеской власти. Начало борьбы за Новгород. Яжелбицкий мир (1456 г.) и уменьшение прав Новгорода Великого.
Завершение объединения русских земель. Борьба за присоединение Великого Новгорода. Новгородская боярская республика накануне присоединения к Москве. Боярские группировки в Новгороде. Ограничение новгородской вольности.
Рост международного авторитета русского государства. Русь – преемница Византийской империи.
Активизация "литовской" партии в Новгороде. II общерусский поход на Новгород в 1478 г. Капитуляция Новгорода. Конец вечевого строя. Расправа с новгородским боярством.
Отношения с Ордой. Прекращение выплаты ордынской дани (1476). Разрыв традиционных русско-ордынских отношений. Наступление Ахмет-хана на Русь. "Великое стояние на Угре ". Конец ордынского ига. Значение завоевания независимости. Подъем самосознания русского народа. Присоединение Тверского княжества (1485). Включение вятских и северских земель в состав русского государства. Война с Литвой. Иван III - государь всея Руси. Становление российского государства. Реформы Ивана III. Попытки ограничить церковное и монастырское землевладение. Судебная реформа. Судебник Ивана III – общерусский свод законов. Установление единого срока выхода крестьян. Начало юридического оформления крепостного права в России. Реформа календаря. Попытка Ивана III ограничить церковное землевладение и могущество русской церкви.
Возобновление отношений с Западом. Установление дипломатических отношений с Германией, Венгрией, Данией, Турцией. Рост международного авторитета России.
Итоги правления Ивана III. Роль Ивана III в оценке русских и советских историков. Иван III – собиратель возрожденной России.
Василий III - продолжатель дела Ивана III. и о характере государя. Василий III – "последний собиратель земли русской". Окончательное подчинение Пскова (1510). Борьба с Литвой и Польшей. Присоединение Смоленских земель.
Тема 5. Деспотическое самодержавие. Борьба за установление единодержавия
Сужение податного и судебного иммунитета церкви. Денежная реформа Елены Глинской. Начало осуществления земской реформы. Смерть Глинской. Годы боярского правления (1538–1547). Борьба придворных группировок за власть. Шуйские и Бельские.
Начало самостоятельного правления Ивана Грозного. Венчание на царство (1547). Значение принятия царского титула.
Реформы Ивана IV. Московское восстание 1547 г. Необходимость перемены правительственного курса. Избранная рада и ее деятели: Андрей Курбский, протопоп Сильвестр, Алексей Адашев. Деятельность Избранной рады. Начало превращения России в сословно-представительную монархию. Реформа налогообложения. Борьба за унификацию церкви. Решения Стоглавого собора (1551). Принятие нового Судебника (1550). Ограничение местничества. Значение реформ для централизации государства и усиления царской власти.
"Земщина" и "опричнина". Опричный террор в России. Опричнина – военно-карательная организация. Опричнина – главное событие XVI в.
Внешняя политика России в XVI веке. Обострение русско-казанских отношений в 20-е годы XVI в. Набеги казанских ханов на восточные и северо-восточные районы России. Взятие Казани. Значение победы. Присоединение Астраханского ханства (1556). Вхождение Башкирии в состав русского государства (1557). Оценка восточной политики Ивана Грозного современными историками.
Причины войны с Ливонией. Необходимость развития связей с Западной Европой. Начало войны и первые успехи русской армии. Военное поражение Ливонского ордена. Наступление русских на Ригу и Ревель. Втягивание в конфликт Польши, Дании, Швеции. Продолжение войны – крупный политический просчет Ивана Грозного. Героическая оборона Пскова (1581). Поражение Poccии. Ям-Запольский мирный договор. Потеря Ливонии, Смоленских, Полоцких земель. Плюсское перемирие. Утрата Россией Финского побережья.
Присоединение к Сибири к Русскому государству. Значение присоединения Западной Сибири к русскому государству. Мирная колонизация Сибири.
Итоги царствования Ивана Грозного.
Тема 6. Смутное время в Русском государстве
Русский царь Федор Иванович – последний представитель династии рюриковичей (1584–1598).
Закрепощение крестьян. Теории закрепощения крестьянства. Борис Годунов. Противоречивая оценка Годунова современниками и потомками.
Экономический, социальный и политический кризис в России в начале YII в. Разорение и опустошение земель после опричнины. Последствия голода гг. Рост социальной напряженности. Введение крепостного права и усиление феодального гнета. Лжедмитрий I. Новый русский царь – Василий Шуйский. Крестоцеловальная грамота Василия Шуйского.
Крестьянская война под предводительством Ивана Болотникова
Новый самозванец Лжедмитрий II (лето 1607 г.) и его войско. Народные выступления против интервентов.
Русско-шведский договор (февраль 1609 г.) о военной помощи в борьбе с тушинцами. Освобождение северо-восточных земель.
Начало открытий польской интервенции (1609 г.). Осада поляками Смоленска. Патриотизм защитников города. Шеин – организатор защиты города. Наступление поляков на Москву Начало открытой шведской интервенции. Оккупация северных районов России.
Заговор в Москве. Свержение Василия Шуйского. Семибоярщина. Кандидатуры на российский престол. Польский королевич Владислав. Патриарх Гермоген. Российское государство на грани утраты национальной независимости.
Формирование I народного ополчения. Прокопий Ляпунов, Иван Заруцкий, Дмитрий Трубецкой – организаторы первого ополчения. Антипольское восстание в Москве и его жестокое подавление. Пожар Москвы. Дмитрий Пожарский – активный участник восстания в Москве 1611 г. Распад ополчения. Падение Смоленска.
Подъем самосознания русского народа. Организация II ополчения. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский – национальные герои. Призыв к освобождению страны. Участие широких народных масс в формировании II ополчения. Освобождение Москвы от поляков.
Подготовка к выборам нового царя. Созыв Земского Собора. Михаил Романов – основатель новой российской династии.
Продолжение борьбы с поляками. Изгнание интервентов. Столбовский мирный договор (1617 г.). Потеря Россией выхода к Балтийскому морю. Деулинское перемирие (1618 г.). Потеря Россией Смоленских, Черниговских, Новгород-Северных земель.
Последствия Смуты и польско-шведской интервенции.
Тема 7. Россия в ХVII веке
XVII в. – начало нового периода русской истории. Перемены в экономической, социально-политической и культурной сторонах жизни России.
Рост территории и населения. Освоение новых районов. Сельское хозяйство – основа экономики России. Появление мануфактур. Отличие мануфактуры других форм организации промышленности. Вотчинные, купеческие, монастырские и казенные мануфактуры. Особенности российской мануфактуры. Развитие торговли. Политика меркантилизма. Формирование всероссийского рынка.
Изменение социальной структуры российского общества. Тягловые люди. Крестьяне и посадские люди. Закрепощение крестьян по соборному уложению 1649 г. Эволюция сословно-представительской монархии в абсолютную.
Стихийные выступления бедного казачества. Восстание под руководством Степана Разина.
Церковная реформа. Ее сторонники и противники. Раскол – трагедия народа.
Захват белой и Малой Руси Речью Посполитой в начале XYII в. Запорожская Сечь – военные поселения казаков.
Движение украинского крестьянства против засилья поляков.
Великая Переяславская Рада (1654). Решение о воссоединении Украины с Россией. Жалованная царская грамота Украине. Историческое значение воссоединения двух братских народов. Современные историки о воссоединении Украины и России.
Тема 8. Становление Российской Империи
Россия накануне петровских реформ. . Первые годы царствования Петра. Правительство царевны Софьи и Василия Голицына. Нерешительность в осуществлении коренных государственных преобразований. Неудачи этого правительства во внешней и внутренней политике.
Свержение Софьи. Начало правления Петра I
Внешняя политика Петра с 1700 г. Северная война – главное дело внешней политики. Война как побудительный мотив петровских реформ. Расширение территориальных границ России. Значение Ништадского мира. Образование Российской империи как знак перелома, совершившегося в исторической жизни Руси.
Внутренняя деятельность Петра с 1700 г. Реформирование общественного устройства и управления.
Активное вмешательство государства в хозяйственную жизнь страны. Поощрение казенной промышленности и торговли. Крепостническая сущность проводимых экономических реформ. Противоречивость результатов этой политики: улучшение финансового положения государства и усиление эксплуатации народа.
Новая организация государственных повинностей: введение подушной подати, рекрутской повинности и ревизских переписей населения. Дворянская служба и вознаграждение за нее. Консолидация правящего класса. Сближение поместий и вотчин. Указ о единонаследии.
Попытка организации городского сословия по западноевропейскому образцу.
Административные реформы. Ломка всей структуры традиционных государственных учреждений. Создание Сената, коллегий. Губернская реформа. Смешение в администрации коллегиального начала с единоличным. Сочетание новых реформ и старой сущности управления.
Военное устройство. Регулярные полки как господствующий тип военной организации. Петр I – творец новой русской армии. Блестящие результаты военной реформы.
Новое отношение церкви к государству и новые формы церковного управления. Борьба богословских взглядов. Ликвидации патриаршества и создание Синода.
Ускоренная бюрократизация общества. Генеральный регламент. Табель о рангах. Создание военно-бюрократической системы. Окончательное оформление абсолютной монархии; петровский деспотизм. Установление новых отношений между правящей элитой, бюрократией и армией. Усиление органов и средств государственного контроля (фискалитет, прокуратура, ревизии), возникновение полицейского государств по образцу западноевропейских абсолютных монархий.
Реформы Петра I в культурной сфере жизни и их последствия.
Исторический смысл реформ Петра I.
Тема 9. Дворцовые перевороты и их влияние на русское общество
Судьба петровских реформ при его ближайших преемниках Петровский указ о престолонаследии и дворцовые перевороты. Роль дворянства и гвардии в общественно-политической жизни страны. Бироновщина. Народный ропот против засилья иностранцев в управлении страной. Отказ от прогрессивных преобразований, замедление политического и экономического развития России. Падение ее международного престижа. Необходимость возрождения русского патриотизма, возвращения к национальным истокам Российской государственности.
Тема 10. Время Елизаветы Петровны ()
Общая характеристика эпохи. Противоречивые взгляды на деятельность Елизаветы ее современников и их причины. Изгнание иностранцев с государственных постов, покровительство всему национальному, гуманность в политической деятельности. Подготовка условий для понимания и продолжения преобразовательной деятельности Петра I.
Деятели времен Елизаветы – , Шуваловы, канцлеры , yжев-Рюмин, . Возвышение русской дипломатии.
Закрепление исключительных имущественных привилегий дворянства. Распространение просвещенности среди дворянского сословия. Регламент Петербургской Академии наук 1747 г. Появление первых русских академиков: Нартов, Тредиакоsский, Ломоносов. Первые русские Университет и Гимназия. Покровительство искусствам. Роль в развитии культуры в елизаветинскую эпоху.
Тема 11. Петр III и переворот 1762 года
Проблема наследия российского престола. Петр Федорович – его происхождение, воспитание, образование. Брак Екатериной Алексеевной. Формирование взглядов будущей Екатерины II, усвоение ей российского образа жизни, языка, русской культуры. Краткое правление Петра III, его бурная государственная деятельность. Воцарение Екатерины II.
Тема 12. «Просвещенный абсолютизм» в России во второй половине XVIII в.
Обстановка в России после переворота 1762 г. Кризисные явления в социально-экономической и политической жизни страны. Взгляды российского дворянства в отношении политического, социального и культурного развития России Идеи французского просвещения и приспособление их для российской действительности Екатериной. Новая идеология и традиционная политика.
Социальная политика Екатерины II. Административные реформы Екатерины II. Крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева как следствие правительственной социальной политики.
Реформы Екатерины II после крестьянской войны: централизация и унификация управления, жалованные грамоты дворянам и городам, секуляризация церкви. Изменения в характере политической власти: укрепление абсолютистской монархии.
Европейская политика России. Война с Турцией и выход к Азовскому и Черному морям. Героические победы русской армии. Великие русские полководцы , . Расширение российского государства на Западе: разделы Польши. Усиление российского влияния на европейскую политику. Значение царствования Екатерины Великой.
Основная учебная литература к курсу:
§ Ахиезер, . Критика исторического опыта. Том I. От прошлого к будущему / . – Новосибирск: Сиб. хронограф, 1997.
§ Ахиезер, : критика исторического опыта. Том II. Теория и методология: словарь / . – Новосибирск: Сиб. хронограф, 1998.
§ Ильин, и контрреформы в России / , , . – М.: Изд-во МГУ, 1996. – 400 с.
§ История России с древнейших времен до наших дней / под ред. . – М., 2006. – 678 с.
§ Мунчаев, Российского государства / , , . – М., 2000. – 608 с.
§ Орлов, по истории России: учеб. пособие / , , . – М., 2002. – 2002. – 592 с.
§ Сахаров, России с древнейших времен до начала XXI века / . – М.: АСТ, Астрель, Транзиткнига, 2006. – 1264 с.
Источники по истории России:
www. hist. *****/ER/Etext
ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
для студентов дневного обучения
Тема 1.
Научное понятие цивилизации.
Основные типы цивилизаций
(2 часа)
План:
1. Предмет исторической науки. Основные концепции изучения исторического процесса.
2. Понятие цивилизации как целостного исторического цикла.
3. Основные типы цивилизаций.
4. Место России в мировой цивилизации.
Источники и литература:
· Алексеев, В. П. Становление человечества. Введение / – М., 1984.
· Алексеев, В. П. Этногенез / – М., 1986.
· Ахиезер, А. С. Социокультурные проблемы развития России / – М., 1992.
· Баландин, Р. К. Природа цивилизации / , . – М., 1988.
· Васильев, Л. С. История Востока / – М., 1993.
· Гумилев, Л. Н. От Руси к России / – М.: АСТ, 2006. – 400 с.
· Гумилев, Л. Н. Этногенез и биосфера Земли / . – М., 1993.
· Данилевский, Н. Я. Россия и Европа / – М., 1991.
· Древние цивилизации. – М., 1989.
· Ионов, И. Н. Российская цивилизация IX – начала ХХ в. – М., 1995.
· Массон, В. М. Первые цивилизации / – М., 1989.
· Мавродин, В. В. Происхождение русского народа / – Л., 1978.
· Мир России – Евразия: антология. – М., 1995.
· Мунчаев, Ш. М. История России: учеб. для вузов / М, . – М., 1997.
· Платонов, О. А. Русская цивилизация / – М., 1992.
· Семеникова, Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций: учебник / – М.: КДУ, 2006. – 784 с.
· Яковец, Ю. В. У истоков новой цивилизации / – М., 1993.
Тема 2.
Киевская Русь (Х-XII вв.)
(4 часа)
План:
1. Восточные славяне в древности. Первые политические объединения у восточных славян.
2. Особенности формирования древнерусской цивилизации. Проблема «норманнского влияния» в образовании древнерусского государства.
3. Основные этапы развития Киевской Руси.
4. Принятие христианства. Расцвет древнерусского государства.
5. Причины упадка Киевской Руси.
Источники и литература:
· Ахиезер, А. С. Россия: критика исторического опыта. – Ч. 1-3 / – М., 1991.
· Введение христианства на Руси: сборник. – М., 1987.
· Горский, А. А. Русь: от славянского Расселения до Московского царства / – М., 2004. – 392 с.
· Греков, Б. Д. Киевская Русь / Борис Греков. – М.: АСТ, 2004. – 672 с.
· Гумилев, Л. Н. Древняя Русь и Великая степь / Лев Гумилев. – М.: АСТ, 2006. – 768 с.
· Гуревич, А. Я. Проблемы феодализма в Западной Европе / – М., 1970.
· Данилевский, А. И. Древняя Русь глазами современников и потомков: учеб. пособие / – М., 2000.
· Ильичев, А. Т. Справочник по русской истории. Киевская Русь IX–XII вв. / – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 144 с.
· История России. Россия в мировой цивилизации. – М., 1998.
· История прошлых веков (IX–XIX). – М., 1993.
· История Отечества: люди, идеи, решения: очерки истории России IX – начала ХХ в. – М., 1991.
· Курбатов, Г. А. Христианство: Античность. Византия. Древняя Русь / , , – Л., 1988.
· Мавродин, В. В. Образование Древнерусского государства и формирование древнерусской народности / – М., 1971.
· Мельникова, Е. А. Легенда о призвании варягов и становление древнерусской историографии / , // Вопросы истории. – 1995. – №5.
· Назаренко, А. В. О династических связях Ярослава Мудрого // Отечественная история. – 1994. – №4, 5.
· Откуда есть пошла земля Русская. Века VI-Х. – Кн. 1,2. – М., 1986.
· Петрухин, В. Крещение Руси: от язычества к христианству / – М.: АСТ, Астрель, 2006. – 224 с.
· Петрухин, В. Очерки истории народов России в древности и раннем средневековье / , . – М.: Знак, 2004. – 416 с.
· Поляков, А. Н. Древнерусская цивилизация: основные черты социального строя // Вопросы истории. – 2006. – №9. – С.67–86.
· Рыбаков, Б. А. Рождение Руси / – М.: АиФ Принт, 2004. – 448 с.
· Седов, В. В. У истоков восточнославянской государственности / – М.: Едиториал УРСС, 1999.
· Фомин, В. В. Варяги и варяжская Русь: к итогам дискуссии по варяжскому вопросу. – М.: Русская панорама, 2005.
· Фроянов, И. Я. Киевская Русь / – СПб., 1999.
· Фроянов, И.Я. Начала русской истории / – СПб., 1991.
· Фроянов, И. Я. Исторические реалии в летописном сказании о призвании варягов / И. Фроянов // Вопросы истории - 1991 - № 6 – С. 3 – 15 (статья имеется в электронной библиотеке www. gumer. info)
Тема 3.
Распад древнерусской цивилизации. Удельные века
(4 часа)
План:
1. Возникновение удельной системы: причины и последствия.
2. Русь и Золотая Орда: проблема взаимоотношений
3. Северо-Восточная Русь между крестоносцами и Ордой Батыя.
Источники и литература:
· Греков, И. Б. Мир истории: Русские земли в XIII-XV вв. / – М., 1986.
· Гумилев, Л. Н. От Руси к России / – М.: АСТ, 2006. – 400 с.
· Данилевский, И.Н. Русские земли глазами современников и потомков (XII–XIV вв.): курс лекций / И. Н. – М.: Аспект-Пресс, 2001.
· Дегтярев, А.Я. От Калки до Угры / , . – М.: Парад, 2005. – 256 с.
· Егоров, В. Л. Золотая Орда: мифы и реальность / – М., 1990.
· Кульпин, С. Золотая Орда. Проблемы генезиса Российского государства / – М., 2006. – 176 с.
· Кучкин, В. А. Русь под игом: как это было / – М., 1990.
· Похлебкин, В. В. Татары и Русь. 360 лет отношений Руси с татарскими государствами в XIII – XVI вв., 1238–1598 гг. (От битвы на реке Сить до покорения Сибири) / – М.: Междунар. отношения, 2002. – 192 с.
· Скрынников, Р. Г. Русь IX–XVII века / – СПб.: Питер, 1999.
Тема 4
Генезис Московского государства (XIV-XV вв.)
(4 часа)
План:
1. Основные этапы образования Московского государства:
а) предпосылки образования Московского государства, причины возвышения Москвы;
б) Москва – политический, религиозный и национальный центр русских земель;
в) феодальная война XV века;
г) завершение объединения русских земель.
2. Иван III. Государство и общество восточного типа: характер власти, социальная структура, виды собственности, общественное сознание.
Источники и литература:
· Алексеев, Ю. Г. Государь всея Руси / Ю. Алексеев. – Новосибирск: Наука, 1991.
· Беляев, Л. Московская Русь: от Средневековья к Новому времени / Леонид Беляев. – М.: АСТ, Астрель, 2005.
· Борисов, Н. Иван Калита / Николай Борисов. – М.: Молодая гвардия, 2005. – 304 с. – (Сер. Жизнь замечательных людей).
· Борисов, Н. Иван III / Николай Борисов. – М.: Молодая гвардия, 2003. – 544 с. – (Сер. Жизнь замечательных людей).
· Зимин, А. А. Витязь на распутье: феодальная война в России XV в. / – М.: Мысль, 1991.
· Кобрин, В. Б. Власть и собственность в средневековой России (XV-XVI вв.) / – М., 1985.
· Скрынников, Р. Г. Русь IX–XVII века / – СПб.: Питер, 1999.
Тема 5.
Становление деспотического самодержавия в России
(4 часа)
План:
1. Основные черты политического и социального развития России в первой половине XVI в.
2. Идеологическая подготовка единовластия.
3. Иван IV. Реформы середины XVI в.
4. Опричнина.
5. Россия в конце XVI в.
Источники и литература:
· Альшиц, Д. Н. Начало самодержавия в России / – Л., 1988.
· Беляев, Л. Московская Русь: от Средневековья к Новому времени / Леонид Беляев. – М.: АСТ, Астрель, 2005.
· Зимин, А. А. Россия на рубеже XV-XVI столетий (очерки социально-политической истории) / – М., 1982.
· Ельянов, Е. М. Иван Грозный – созидатель или разрушитель? Исследование проблемы субъективности интерпретаций в истории / – М., 2004. – 216 с.
· Кобрин, В. Б. Иван Грозный / - М., 1989.
· Кобрин, В. Б. Становление деспотического самодержавия в средневековой Руси (к постановке проблемы) // История СССР. – 1991. – №4. – С.54-62 (статья есть в электронной библиотеке www. gumer. info)
· Манягин, В. Апология Грозного Царя / Вячеслав Манягин. – М., 2004. – 296 с.
· Синицына, Н. В. Третий Рим: истоки и эволюция русской средневековой концепции: XV–XVI вв. / . – М., 1998.
· Царь Борис и Дмитрий Самозванец. – Смоленск: Русич, 1997. – 622 с. – (Тирания).
· Скрынников, Р. Г. Великий государь Иоанн Васильевич Грозный: в 2 т. / . – Смоленск: Русич, 1996. – (Тирания).
· Скрынников, Р. Г. Иван Грозный / . – М.: Наука, 1983. – 247 с.
· Скрынников, Р. Г. Россия после опричнины: очерки политической и социальной истории / – Л., 1975.
· Скрынников, Р. Г. Третий Рим / . — СПб.: Дмитрий Буланин, 1994. — (Studiorum Slavicorum Monumenta).
· Флоря, Б.Н. Иван Грозный / – М.: Молодая гвардия, 2003. – 403 с. – (Сер. Жизнь замечательных людей).
· Шмидт, С. О. Становление российского самодержавия / – М., 1973.
Тема 7.
Церковь и государство в России:
от сотрудничества к подчинению
(2 часа)
План:
1. Церковь и государство в XV-XVI вв. Ереси и их сущность.
2. Реформа Никона и начало раскола русской церкви.
Источники и литература:
· Буганов, В. И. Мир истории: Россия в XVII столетии / – М., 1989.
· История СССР с древнейших времен до наших дней. В 12-ти тт. - Т.3. - М., 1967.
· Кутузов, Б. Церковная «реформа» XVII века / Борис Кутузов. – М.: Три Л, 2003. – 574 с.
· Лобачев, С.В. Патриарх Никон: историч. исследование / – М., 2003.
· Никольский, Н. М. История русской церкви / – М., 1985.
· Сахаров, А. М. Очерки истории СССР XVII века / – М., 1985.
· Скрынников, Р. Г. Крест и корона. Церковь и государство на Руси IX-XVII вв.* / – М., 2000.
· Тихомиров, М. Н. Российское государство XV - XVII вв. - М., 1976.
Тема 8.
Эпоха Петровских реформ
(6 часов)
План:
1. Исторические предпосылки российской модернизации.
2. Реформы Петра I: цели, содержание, характер, последствия.
3. Особенности российского абсолютизма.
4. Петровская Россия и Запад: соотношение уровней развития.
Коллоквиум «Эпоха Петра I»
Вопросы для самопроверки изученного материала
1. Каковы важнейшие последствия реформ Петра в области государственного управления?
2. Чем можно объяснить мероприятия Петра в области экономического развития?
3. В каких сферах жизни общества реформы Петра оказались наиболее результативными? Почему?
4. Чем вы может объяснить нынешний интерес в обществе к личности и реформам Петра?
5. Как бы вы могли определить цену петровских преобразований?
6. Какие проблемы и противоречия породили реформы Петра?
Литература:
· Анисимов, Е. В. Россия в XVIII - первой половине XIX в. / , – М., 1994.
· Буганов, В. И. Петр Великий и его время / – М., 1989.
· Каменский, А. Б. От Петра I до Павла I: реформы в России XVIII века (опыт целостного анализа) / – М.: Росс. гос. гуманит. ун-т, 2001. – 575 с.
· Князьков, С. Очерки из истории Петра Великого и его времени / – М., 1990.
· Молчанов, Н. Н. Дипломатия Петра Первого. – М., 1984.
· Павленко, Н. И. История Петра Великого / . – М.: Вече, 2006. – 592 с.
· Птенцы гнезда Петрова. - М., 1988.
· Петр Великий. – М., 1990.
· Павленко, Н.И. Петр Первый / . – М.: Молодая гвардия, 2003. – 428 с. – (Сер. Жизнь замечательных людей).
Тема 9
«Просвещенный абсолютизм» в России. Екатерина II
(4 часа)
План:
1. Формирование идеологии «просвещенного абсолютизма» в России.
2. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II: проекты реформ и их реализация.
3. Влияние крепостного права на умственную и нравственную жизнь русского общества.
4. Россия в конце XVIII в. Итоги «просвещенного века» Екатерины II.
Литература:
· Абсолютизм в России: сб. статей. – М., 1964.
· Анисимов, Е. В. Россия в середине XVIII в.: борьба за наследие Петра / – М., 1986.
· В борьбе за власть. Страницы политической истории России в XVIII в. - М., 1988.
· История Отечества. - М., 1990.
· Каменский, А. В. Екатерина II // Вопросы истории. – 1989. – №3. – С.62-88.
· Каменский, А. Б. От Петра I до Павла I: реформы в России XVIII века (опыт целостного анализа). – М.: Росс.. гос. гуманит. ун-т, 2001. – 575 с.
· Курс русской истории // Ключевский в 9-ти тт. - Т.5. - М., 1987.
· Моряков, В. И. Русское просветительство второй половины XVIII века / – М.: Изд-во МГУ, 1994.
· Павленко, Н. И. Екатерина Великая / . – М.: Мол. гвардия, 2004. – 295 с. – (Сер. Жизнь замечательных людей).
· Сахаров, А. Н. Исторические факторы образования русского абсолютизма // История СССР№1.
· Троицкий, Г. М. Русский абсолютизм и дворянство в XVIII в. / – М., 1974.
· Федосов, И. А. Просвещенный абсолютизм в России // Вопросы истории. – 1970. – №9.
ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
для студентов заочного обучения
1-я сессия
ТЕМА 1
Киевская Русь (Х-XII вв.)
План:
1. Восточные славяне в древности. Первые политические объединения у восточных славян.
2. Особенности формирования древнерусской цивилизации. Проблема «норманнского влияния» в образовании древнерусского государства.
3. Основные этапы развития Киевской Руси.
4. Принятие христианства. Расцвет древнерусского государства.
5. Причины упадка Киевской Руси.
Литература:
· Ахиезер, А. С. Россия: критика исторического опыта. – Ч. 1-3 / – М., 1991.
· Введение христианства на Руси: сборник. – М., 1987.
· Горский, А. А. Русь: от славянского Расселения до Московского царства / – М., 2004. – 392 с.
· Греков, Б. Д. Киевская Русь / Борис Греков. – М.: АСТ, 2004. – 672 с.
· Гумилев, Л. Н. Древняя Русь и Великая степь / Лев Гумилев. – М.: АСТ, 2006. – 768 с.
· Гуревич, А. Я. Проблемы феодализма в Западной Европе / – М., 1970.
· Данилевский, А. И. Древняя Русь глазами современников и потомков: учеб. пособие / – М., 2000.
· Ильичев, А. Т. Справочник по русской истории. Киевская Русь IX–XII вв. / – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 144 с.
· История России. Россия в мировой цивилизации. – М., 1998.
· История прошлых веков (IX–XIX). – М., 1993.
· История Отечества: люди, идеи, решения: очерки истории России IX – начала ХХ в. – М., 1991.
· Курбатов, Г. А. Христианство: Античность. Византия. Древняя Русь / , , – Л., 1988.
· Мавродин, В. В. Образование Древнерусского государства и формирование древнерусской народности / – М., 1971.
· Мельникова, Е. А. Легенда о призвании варягов и становление древнерусской историографии / , // Вопросы истории. – 1995. – №5.
· Назаренко, А. В. О династических связях Ярослава Мудрого // Отечественная история. – 1994. – №4, 5.
· Откуда есть пошла земля Русская. Века VI-Х. – Кн. 1,2. – М., 1986.
· Петрухин, В. Крещение Руси: от язычества к христианству / – М.: АСТ, Астрель, 2006. – 224 с.
· Петрухин, В. Очерки истории народов России в древности и раннем средневековье / , . – М.: Знак, 2004. – 416 с.
· Поляков, А. Н. Древнерусская цивилизация: основные черты социального строя // Вопросы истории. – 2006. – №9. – С.67–86.
· Рыбаков, Б. А. Рождение Руси / – М.: АиФ Принт, 2004. – 448 с.
· Седов, В. В. У истоков восточнославянской государственности / – М.: Едиториал УРСС, 1999.
· Фомин, В. В. Варяги и варяжская Русь: к итогам дискуссии по варяжскому вопросу. – М.: Русская панорама, 2005.
· Фроянов, И. Я. Киевская Русь / – СПб., 1999.
· Фроянов, И.Я. Начала русской истории / – СПб., 1991.
ТЕМА 2
Генезис Московского государства (XIV-XV вв.)
План:
1. Основные этапы образования Московского государства:
а) предпосылки образования Московского государства, причины возвышения Москвы;
б) Москва – политический, религиозный и национальный центр русских земель;
в) феодальная война XV века;
г) завершение объединения русских земель.
2. Иван III. Государство и общество восточного типа: характер власти, социальная структура, виды собственности, общественное сознание.
Литература:
· Алексеев, Ю. Г. Государь всея Руси / Ю. Алексеев. – Новосибирск: Наука, 1991.
· Беляев, Л. Московская Русь: от Средневековья к Новому времени / Леонид Беляев. – М.: АСТ, Астрель, 2005 г.
· Борисов, Н. Иван Калита / Николай Борисов. – М.: Молодая гвардия, 2005. – 304 с. – (Сер. Жизнь замечательных людей).
· Борисов, Н. Иван III / Николай Борисов. – М.: Молодая гвардия, 2003. – 544 с. – (Сер. Жизнь замечательных людей).
· Зимин, А. А. Витязь на распутье: феодальная война в России XV в. / – М.: Мысль, 1991.
· Кобрин, В. Б. Власть и собственность в средневековой России (XV-XVI вв.) / – М., 1985.
· Скрынников, Р. Г. Русь IX–XVII века / – СПб.: Питер, 1999.
2-я сессия
Тема 8.
Эпоха Петровских реформ
План:
Исторические предпосылки российской модернизации. Реформы Петра I: цели, содержание, характер, последствия. Особенности российского абсолютизма. Петровская Россия и Запад: соотношение уровней развития.Литература:
· Анисимов, Е. В. Россия в XVIII - первой половине XIX в. / , – М., 1994.
· Буганов, В. И. Петр Великий и его время / – М., 1989.
· Каменский, А. Б. От Петра I до Павла I: реформы в России XVIII века (опыт целостного анализа) / – М.: Росс. гос. гуманит. ун-т, 2001. – 575 с.
· Князьков, С. Очерки из истории Петра Великого и его времени / – М., 1990.
· Молчанов, Н. Н. Дипломатия Петра Первого. – М., 1984.
· Павленко, Н. И. История Петра Великого / . – М.: Вече, 2006. – 592 с.
· Птенцы гнезда Петрова. - М., 1988.
· Петр Великий. – М., 1990.
· Павленко, Н.И. Петр Первый / . – М.: Молодая гвардия, 2003. – 428 с. – (Сер. Жизнь замечательных людей).
Тема 9
«Просвещенный абсолютизм» в России. Екатерина II
План:
Формирование идеологии «просвещенного абсолютизма» в России. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II: проекты реформ и их реализация. Влияние крепостного права на умственную и нравственную жизнь русского общества. Россия в конце XVIII в. Итоги «просвещенного века» Екатерины II.Литература:
· Абсолютизм в России: сб. статей. – М., 1964.
· Анисимов, Е. В. Россия в середине XVIII в.: борьба за наследие Петра / – М., 1986.
· В борьбе за власть. Страницы политической истории России в XVIII в. - М., 1988.
· История Отечества. - М., 1990.
· Каменский, А. В. Екатерина II // Вопросы истории. – 1989. – №3. – С.62-88.
· Каменский, А. Б. От Петра I до Павла I: реформы в России XVIII века (опыт целостного анализа). – М.: Росс.. гос. гуманит. ун-т, 2001. – 575 с.
· Курс русской истории // Ключевский в 9-ти тт. - Т.5. - М., 1987.
· Моряков, В. И. Русское просветительство второй половины XVIII века / – М.: Изд-во МГУ, 1994.
· Павленко, Н. И. Екатерина Великая / . – М.: Мол. гвардия, 2004. – 295 с. – (Сер. Жизнь замечательных людей).
· Сахаров, А. Н. Исторические факторы образования русского абсолютизма // История СССР№1.
· Троицкий, Г. М. Русский абсолютизм и дворянство в XVIII в. / – М., 1974.
· Федосов, И. А. Просвещенный абсолютизм в России // Вопросы истории. – 1970. – №9.
Темы контрольных работ
(для студентов заочной формы обучения)
1. Восточные славяне в древности.
2. Формирование древнерусской государственности.
3. Становление христианства на Руси.
4. Западная Европа и Киевская Русь в период феодальной раздробленности.
5. Древнерусская культура.
6. Монголо-татарское иго в XIII-XV вв.
7. Великое княжество Литовское и Русское и княжество Московское: два альтернативных варианта развития российской государственности.
8. Образование Московского государства.
9. Социально-экономическое развитие России. XV век.
10. Иван IV и Избранная рада. Опричнина: причины, цели, результаты.
11. Внешняя политика России в XVI – XVII вв: цели и результаты.
12. «Смутное время» – системный кризис в России в конце XVI начале XVII вв.
13. Россия в XVII в.
14. Церковь и светская власть. XVII в.
15. Социальные выступления в России: восстания, крестьянская война. XVII в.
16. Становление Российской империи.
17. Реформы Петра I и их противоречивые последствия.
18. Внешняя политика России эпохи Петра I.
19. Дворянская империя XVIII века.
20. Общественная мысль России второй половины XVIII века о дальнейшем развитии государства.
Требования к выполнению контрольных работ
Выполнение контрольной работы для студентов заочного отделения является обязательным и осуществляется студентом самостоятельно.
В контрольной работе должно быть представлено изложение основного содержания темы на основе изучения 3-4 источников, рекомендованных преподавателем или подобранных студентом самостоятельно.
Контрольная работа должна включать в себя: план из 3-4 вопросов; содержание с обязательным выделением заголовков в точном соответствии с планом; заключение, в котором в тезисной форме выделяется самое главное в изложенной теме; список литературы, оформленный в соответствии с общепринятыми требованиями.
Все ссылки на дополнительную литературу или материалы интернета даются по ходу изложения содержания темы контрольной работы и являются обязательными с указанием автора источника, названия его работы, выходных данных и цитируемой страницы.
Общий объем контрольной работы - не более 18-20 страниц.
Контрольная работа должна быть написана от руки разборчивым почерком и не содержать орфографических ошибок.
Степень самостоятельности и содержательности выполненной контрольной работы учитывается при выставлении зачета.
Зачет выставляется по результатам работы на семинарских занятиях и защиты контрольной работы.
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
(для студентов заочной формы обучения)
21. Восточные славяне в древности.
22. Формирование древнерусской государственности.
23. Становление христианства на Руси.
24. Западная Европа и Киевская Русь в период феодальной раздробленности.
25. Древнерусская культура.
26. Монголо-татарское иго в XIII-XV вв.
27. Великое княжество Литовское и Русское и княжество Московское: два альтернативных варианта развития российской государственности.
28. Образование Московского государства.
29. Социально-экономическое развитие России. XV век.
30. Иван IV и Избранная рада. Опричнина: причины, цели, результаты.
31. Внешняя политика России в XVI – XVII вв: цели и результаты.
32. «Смутное время» – системный кризис в России в конце XVI начале XVII вв.
33. Россия в XVII в.
34. Церковь и светская власть. XVII в.
35. Социальные выступления в России: восстания, крестьянская война. XVII в.
36. Становление Российской империи.
37. Реформы Петра I и их противоречивые последствия.
38. Внешняя политика России эпохи Петра I.
39. Дворянская империя XVIII века.
40. Общественная мысль России второй половины XVIII века о дальнейшем развитии государства.
Зачет выставляется по результатам работы на семинарских занятиях и защиты контрольной работы.
СПИСОК МОНОГРАФИЙ ДЛЯ АННОТАЦИИ
· Алексеев, Ю. Г. Государь всея Руси / Ю. Алексеев. – Новосибирск: Наука, 1991.
· Альшиц, Д. Н. Начало самодержавия в России / – Л., 1988.
· Анисимов, Е. В. Россия в середине XVIII в.: борьба за наследие Петра / – М., 1986.
· Борисов, Н. Иван III / Николай Борисов. – М.: Молодая гвардия, 2003. – 544 с. – (Сер. Жизнь замечательных людей).
· Борисов, Н. Иван Калита / Николай Борисов. – М.: Молодая гвардия, 2005. – 304 с. – (Сер. Жизнь замечательных людей).
· Буганов, В. И. Мир истории: Россия в XVII столетии* / – М., 1986.
· Буганов, В. И. Петр Великий и его время / – М., 1989.
· Горский, А. А. Русь: от славянского Расселения до Московского царства / – М., 2004. – 392 с.
· Греков, Б. Д. Киевская Русь / Борис Греков. – М.: АСТ, 2004. – 672 с.
· Греков, И. Б. Мир истории: Русские земли в XIII-XV вв. / – М., 1986.
· Гумилев, Л. Н. Древняя Русь и Великая степь / Лев Гумилев. – М.: АСТ, 2006. – 768 с.
· Гумилев, Л. Н. От Руси к России / – М.: АСТ, 2006. – 400 с.
· Гумилев, Л. Н. Этногенез и биосфера Земли / . – М., 1993.
· Дегтярев, А.Я. От Калки до Угры / , . – М.: Парад, 2005. – 256 с.
· Егоров, В. Л. Золотая Орда: мифы и реальность / – М., 1990.
· Ельянов, Е. М. Иван Грозный – созидатель или разрушитель? Исследование проблемы субъективности интерпретаций в истории / – М., 2004. – 216 с.
· Зимин, А. А. Витязь на распутье: феодальная война в России XV в. / – М.: Мысль, 1991.
· Зимин, А. А. Россия на рубеже XV-XVI столетий (очерки социально-политической истории) / – М., 1982.
· Каменский, А. Б. От Петра I до Павла I: реформы в России XVIII века (опыт целостного анализа). – М.: Росс.. гос. гуманит. ун-т, 2001. – 575 с.
· Каменский, А. Б. От Петра I до Павла I: реформы в России XVIII века (опыт целостного анализа) / – М.: Росс. гос. гуманит. ун-т, 2001. – 575 с.
· Князьков, С. Очерки из истории Петра Великого и его времени / – М., 1990.
· Кобрин, В. Б. Власть и собственность в средневековой России (XV-XVI вв.) / – М., 1985.
· Кобрин, В. Б. Иван Грозный / - М., 1989.
· Кульпин, С. Золотая Орда. Проблемы генезиса Российского государства / – М., 2006. – 176 с.
· Курбатов, Г. А. Христианство: Античность. Византия. Древняя Русь / , , – Л., 1988.
· Мавродин, В. В. Образование Древнерусского государства и формирование древнерусской народности / – М., 1971.
· Мавродин, В. В. Происхождение русского народа / – Л., 1978.
· Манягин, В. Апология Грозного Царя / Вячеслав Манягин. – М., 2004. – 296 с.
· Молчанов, Н. Н. Дипломатия Петра Первого. – М., 1984.
· Моряков, В. И. Русское просветительство второй половины XVIII века / – М.: Изд-во МГУ, 1994.
· Петр Великий. – М., 1990.
· Птенцы гнезда Петрова. - М., 1988.
· Павленко, Н. И. Екатерина Великая / . – М.: Мол. гвардия, 2004. – 295 с. – (Сер. Жизнь замечательных людей).
· Павленко, Н. И. История Петра Великого / . – М.: Вече, 2006. – 592 с.
· Павленко, Н.И. Петр Первый / . – М.: Молодая гвардия, 2003. – 428 с. – (Сер. Жизнь замечательных людей).
· Петрухин, В. Крещение Руси: от язычества к христианству / – М.: АСТ, Астрель, 2006. – 224 с.
· Петрухин, В. Очерки истории народов России в древности и раннем средневековье / , . – М.: Знак, 2004. – 416 с.
· Похлебкин, В. В. Татары и Русь. 360 лет отношений Руси с татарскими государствами в XIII – XVI вв., 1238–1598 гг. (От битвы на реке Сить до покорения Сибири) / – М.: Междунар. отношения, 2002. – 192 с.
· Рыбаков, Б. А. Рождение Руси / – М.: АиФ Принт, 2004. – 448 с.
· Седов, В. В. У истоков восточнославянской государственности / – М.: Едиториал УРСС, 1999.
· Синицына, Н. В. Третий Рим: истоки и эволюция русской средневековой концепции: XV–XVI вв. / . – М., 1998.
· Скрынников, Р. Г. Борис Годунов / – М., 1979.
· Скрынников, Р. Г. Иван Грозный / . – М.: Наука, 1983. – 247 с.
· Скрынников, Р. Г. Минин и Пожарский. Хроника Смутного времени / – М., 1981.
· Скрынников, Р. Г. Россия в начале XVII в. Смута / – М., 1988.
· Скрынников, Р. Г. Россия накануне Смутного времени / – М., 1985.
· Скрынников, Р. Г. Россия после опричнины: очерки политической и социальной истории / – Л., 1975.
· Ульяновский, В. Смутное время / – М.: Европа, 2006. – 456 с.
· Флоря, Б.Н. Иван Грозный / – М.: Молодая гвардия, 2003. – 403 с. – (Сер. Жизнь замечательных людей).
· Фомин, В. В. Варяги и варяжская Русь: к итогам дискуссии по варяжскому вопросу. – М.: Русская панорама, 2005.
· Фроянов, И. Я. Киевская Русь / – СПб., 1999.
· Фроянов, И.Я. Начала русской истории / – СПб., 1991.
· Шмидт, С. О. Становление российского самодержавия / – М., 1973.
· Яковец, Ю. В. У истоков новой цивилизации / – М., 1993.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. Предпосылки создания древнерусского государства: экономические, социальны, политические, духовные.
2. Киевская Русь: социально-экономический уклад и политическая организация.
3. Принятие Русью христианства. Причины и последствия христианизации Руси.
4. Древняя Русь в период феодальной раздробленности.
5. Новгородская Русь. Проблема политической свободы и самостоятельности Великого Новгорода. .
6. Роль монгольского нашествия в русской истории. Отношения между русскими землями и Золотой Ордой.
7. Противостояние Руси натиску с Запада. Борьба русских княжеств за независимость (XIII век).
8. Причины и условия возвышения Москвы. Экономические, социальные и духовные предпосылки объединения русских княжеств вокруг Москвы.
9. Военно-политическое столкновение с Золотой Ордой в середине XIV в. Значение Куликовской битвы.
10. Формирование централизованного государства. Выбор государственности. Политика Ивана III.
11. Русская культура XIII-XV вв. Формирование идеологической концепции Московской Руси.
12. Россия в эпоху Ивана Грозного.
13. Внешнеполитическая деятельность Ивана IV.
14. Смутное время в России (начало XVII века).
15. Земский Собор 1613 г. Восстановление общественного согласия.
16. Государство и его институты в XVII веке.
17. Социально-экономическое развитие страны в XVII в.
18. Церковная реформа. Политический, социальный и идейный аспекты церковного раскола.
19. Внутренняя Политика Петра I, её противоречивость.
20. Внешняя политика Петра I. Расширение территориальных границ России. Образование империи.
21. Административные реформы Петра I.
22. Реформы Петра I в культурной сфере жизни и их последствия.
23. Исторический смысл реформ Петра I. Судьба реформ Петра при его ближайших преемниках.
24. Петровский указ о престолонаследии и дворцовые перевороты. Верховники и бироновщина. Императрица Елизавета.
25. Идеи французского просвещения и русский вариант просвещенного абсолютизма. Екатерина II.
26. Социальная политика Екатерины II.
27. Административные реформы Екатерины II.
28. Внешняя политика Екатерины II. Дальнейшее расширение территории Российской Империи.
29. Духовная жизнь страны во второй половине XVIII в. Европеизация дворянской науки и культуры.
30. Павел I и его политика.
АТТЕСТАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Пояснительная записка
Принадлежность к федеральному компоненту подготовки, проведение промежуточного контроля по учебному плану и объем часов обуславливают необходимость организации аттестационно - педагогических измерений (АПИ) по курсу «История России». Главная цель АПИ осуществить объективную оценку степени соответствия содержания и уровня подготовки студентов по данному курсу требованиям государственного образовательного стандарта.
Содержание материала по курсу «История России (IX –XYII вв.)» на основании анализа ГОС и учебной программы было разделено на 7 дидактических единиц (разделов).
В основу их выделения положена общепринятая периодизация этапов исторического развития нашего Отечества, принцип эволюции государственных и политических институтов, системы власти и управления на Руси, в России, играющий роль индикатора изменений общественного строя. Дидактические единицы определены также с учетом ключевых социально-экономических и культурных процессов развития российского общества, противоречивого взаимодействия революционного, реформистского, консервативного движений, внешней политики государства, войн.
Для адекватного контроля освоения содержания ГОС по курсу «История России» АПИ оценивают каждый элемент структуры (дидактическую единицу) на заданном уровне освоения. Оценка каждого раздела проводится в бинарной шкале «освоен – не освоен». Для повышения надежности оценки освоения каждой дидактической единицы АПИ строятся как совокупность групп из 3 заданий по каждой контролируемой дидактической единице. Критерий освоения дидактической единицы задан, как верное решение 2 заданий из 3 по каждому разделу. Задания призваны отразить разные аспекты истории – экономику, социальные отношения, внутреннюю и внешнюю политики и т. д.
1. Дидактическая единица ГОС: Сущность, формы, функции исторического знания
Содержание дидактической единицы (темы заданий): Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России неотъемлемая часть всемирной истории.
Уровень деятельности по ГОС: знать и уметь
Норма освоения (зачёта) дидактической единицы: 2
1. ЗАДАНИЕ.
Соотнесите функцию исторического знания:
1) Научно-познавательная
2) Воспитательная
3) Социальной памяти
и соответствующее ей определение
A) Формирование моральных, нравственных, гражданских ценностей и качеств личности
B) Историзм мышления, диалектическое историческое сознание, выявление закономерностей исторического развития
Варианты ответов:
1) 1 – В, 3 – А
2) 1 – В, 2 – А
3) 1 – А, 2 – В
4) 2 – А, 3 – В
2. ЗАДАНИЕ:
Соотнесите известного российского учёного
1) ёв
2)
3)
и соответствующее направление его исследования
A) Труды по истории русской крестьянской общины
B) Вывод о том, что своеобразие исторического пути России состоит в её промежуточном положении между Европой и Азией
C) Изучение процесса формирования крепостнических отношений на Руси
Варианты ответов:
1) 1 – С, 2 – B, 3 – A
2) 1 – B, 2 – C, 3 –A
3) 1 – B, 2 – A, 3 – C
4) 1 – A, 2 – C, 3 – B
3. ЗАДАНИЕ:
Известный российский историк написал произведение
Варианты ответов:
1) «История России с древнейших времён»
2) «История государства Российского»
3) «От Руси к России»
4) «Очерки по истории русской культуры»
2. Дидактическая единица ГОС: Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян
Содержание дидактической единицы (темы заданий): Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама.
Уровень деятельности по ГОС: знать и уметь
Норма освоения (зачёта) дидактической единицы: 2
4. ЗАДАНИЕ.
Тремя особенностями российского исторического процесса являются
Варианты ответов:
§ Страна с военно-государственным типом цивилизации
§ Страна с системообразующей ролью в её истории власти, государства
§ Страна с общественным договором как основой её исторического развития
§ Социум с развитым гражданским обществом
§ Социум с минимальным объёмом совокупного прибавочного продукта и общинной консолидацией в противостоянии природе и внешним врагам.
5. ЗАДАНИЕ.
Впервые проблема происхождения Древнерусского государства была поставлена:
Варианты ответов:
1) Летописцем Нестором
2) В Русской Правде Ярославичей
3) Немецкими учёными Миллером и Байером, работавшими в России
4)
6. ЗАДАНИЕ.
Норманнская теория происхождения Русского государства разработана
Варианты ответов:
1) Летописцем Нестором
2) Псковским монахом Филофеем
3) Немецкими учёными Миллером, Байером
4) Русским историком
7. ЗАДАНИЕ.
Перечисленные события:
A) Крещение Руси
B) Создание «Русской правды» при князе Ярославе Мудром
C) Призвание варягов
имеют хронологическую последовательность
Варианты ответов:
1) C, B, A
2) B, A, C
3) A, B, C
4) C, A, B
8. ЗАДАНИЕ.
Какой из названных народов, по данным «Повести временных лет», относился к восточным славянам?
Варианты ответов:
1) Печенеги
2) Половцы
3) Поляне
4) Хазары
9. ЗАДАНИЕ.
Сопоставьте термин, характеризующий порядок сбора дани в Древней Руси
1) Урок
2) Погост
3) Повоз
и определение данного термина
A) Место сбора дани
B) Размер дани
C) Порядок сбора дани
Варианты ответов:
1) 1 – B, 2 – C, 3 – A
2) 1 – C, 2 – A, 3 – B
3) 1 – A, 2 – B, 3 – C
4) 1 – B, 2 – A, 3 – C
10. ЗАДАНИЕ.
«Славянскими апостолами» называют:
Варианты ответов:
1) Просветителей Кирилла и Мефодия
2) Первых святых на Руси Бориса и Глеба
3) Первых князей-христиан: княгиню Ольгу и её внука Владимира Святого
4) Летописца Нестора и игумена Феодосия Печерского
11. ЗАДАНИЕ.
Три черты характеризуют раннефеодальную эпоху на Руси
Варианты ответов:
§ Общерусский рынок
§ Постоянная борьба с кочевниками
§ Вотчинное хозяйство
§ Княжеская власть
§ Оживлённая торговля с Китаем, подкреплённая династическими браками
§ Введение патриаршества
§ Помещичье землевладение
3. Дидактическая единица ГОС: Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII веках
Содержание дидактической единицы (темы заданий): Уделы. Упадок Древнерусского государства. Любеческий съезд князей. Владимир Мономах. «Слово о полке Игореве». Уровень деятельности по ГОС: знать и уметь
Норма освоения (зачёта) дидактической единицы: 2
12. ЗАДАНИЕ.
Соотнесите термин
1) Вира
2) Удел
3) Вече
и определение данного термина
A) Доля представителя княжеского рода в родовом владении
B) Штраф за совершенное преступление
C) Народное собрание
Варианты ответов:
1) 1 – B, 2 – A, 3 – C
2) 1 – A, 2 – B, 3 – C
3) 1 – C, 2 – B, 3 – A
4) 1 – B, 2 – C, 3 – A
13. ЗАДАНИЕ.
Период феодальной раздробленности на Руси характеризуют три явления:
Варианты ответов:
§ Децентрализация государства
§ Создание самостоятельных княжеств
§ Ослабление политических и экономических связей между областями Руси
§ Утрата Русью независимости
§ Междоусобные войны
§ Расцвет Руси
14. ЗАДАНИЕ.
Основные четыре черты барщинного хозяйства это:
Варианты ответов:
§ Господство натурального хозяйства
§ Прочная связь с рынком
§ Наличие у крестьянина предоставленного помещиком надела
§ Личная зависимость крестьянина от помещика
§ Экономическая зависимость крестьянина от помещика
§ Медленное совершенствование всего сельскохозяйственного производства
4. Дидактическая единица ГОС: Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV веках.
Содержание дидактической единицы (темы заданий): Раздробленность Руси. Новгородская республика. Владимиро-Суздальского княжества. Образование Московского княжества.
Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Вторжения с Запада. Александр Невский.
Уровень деятельности по ГОС: знать и уметь
Норма освоения (зачёта) дидактической единицы: 2
15. ЗАДАНИЕ.
В XII-XIV вв. боярские республики существовали в
Варианты ответов:
1) Киеве и Новгороде
2) Владимире и Киеве
3) Москве и Рязани
4) Новгороде и Пскове
16. ЗАДАНИЕ.
Во главе татаро-монгольского войск, двинувшегося на Русь в 1237 году находился?
Варианты ответов:
1) Чингисхан
2) Батый
3) Мамай
4) Тохтамыш
17. ЗАДАНИЕ.
Сопоставьте термин, характеризующий взаимоотношение Руси с Золотой Ордой:
1) Ярлык
2) Баскак
3) Дань («выход»)
и определение данного термина
A) Ежегодная плата русичей Орде
B) Ханская грамота, дававшая право на великое княжение на Руси
C) Сборщик дани, а позднее – ханский наблюдатель на Руси
Варианты ответов:
1) 1 – C, 2 – A, 3 – B
2) 1 – B, 2 – A, 3 – C
3) 1 – B, 2 – C, 3 – A
4) 1 – A, 2 – B, 3 – C
18. ЗАДАНИЕ.
Перечисленные события:
A) Куликовская битва
B) Битва на реке Калка
C) Невская битва
D) Ледовое побоище
имеют хронологическую последовательность
Варианты ответов:
1) C, B, A, D
2) B, C, D, A
3) A, B, D, C
4) B, A, C, D
5. Дидактическая единица ГОС: Россия и средневековые государства Европы и Азии
Содержание дидактической единицы (темы заданий): Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы.
Уровень деятельности по ГОС: знать и уметь
Норма освоения (зачёта) дидактической единицы: 2
19. ЗАДАНИЕ.
Главными соперниками московских князей в борьбе за ярлык на великое княжение в XIV веке были правители
Варианты ответов:
1) Тверского княжества
2) Новгорода Великого
3) Рязанского княжества
4) Переяславского княжества
20. ЗАДАНИЕ.
Тремя характерными чертами развития Российского государства в конце XV-первой половине XVI веков являются:
Варианты ответов:
§ Заключение унии с Литвой
§ Усиление феодальной раздробленности
§ Ослабление обороноспособности государства
§ Образование централизованного государства
§ Принятие Судебника
§ Начало закрепощения крестьян
21. ЗАДАНИЕ.
Перечисленные события:
A) Учреждение опричнины
B) Свержение монголо-татарского ига
C) Присоединение Новгорода Великого к Москве
имеют хронологическую последовательность
Варианты ответов:
1) C, B, A
2) B, C, A
3) A, B, C
4) B, A, C
22. ЗАДАНИЕ.
Тремя правителями Московского княжества были:
Варианты ответов:
§ Юрий Долгорукий
§ Даниил Александрович
§ Андрей Боголюбский
§ Иван Калита
§ Василий Тёмный
§ Александр Невский
6. Дидактическая единица ГОС: Формирование сословной организации общества
Содержание дидактической единицы (темы заданий): Деспотическое самодержавие Ивана IV. «Смутное время». Россия при первых Романовых.
Уровень деятельности по ГОС: знать и уметь
Норма освоения (зачёта) дидактической единицы: 2
23. ЗАДАНИЕ.
Тремя мероприятиями Ивана IV являются
Варианты ответов:
§ Введение подушной подати
§ Созыв первого Земского собора
§ Отмена крепостного права
§ Организация стрелецкого войска
§ Издание судебника
§ Создание Верховного тайного совета
24. ЗАДАНИЕ.
Опричнину характеризует три черты это:
Варианты ответов:
§ Крупная государственная реформа
§ Аппарат государственного террора
§ Форма частного землевладения
§ Территория, выделенная из состава государства
§ Особая группа царских подданных, отделённых от остального государства
§ Система новых налогов на содержание армии
25. ЗАДАНИЕ.
Местничество – это:
Варианты ответов:
1) Право распоряжения землёй, полученной по наследству
2) Система распределения государственных должностей с учётом знатности происхождения
3) Порядок взимания пошлин за проезд и провоз товаров по территории феодала
4) Система управления отдалёнными, чаще всего пограничными местностями
26. ЗАДАНИЕ.
Три исторических деятеля «Смуты», которые внесли существенный вклад в годах в борьбу против интервентов:
Варианты ответов:
§ Василий Шуйский
§ Козьма Минин
§ Борис Годунов
§ Иван Сусанин
§ Иван Болотников
§ Дмитрий Пожарский
27. ЗАДАНИЕ.
Тремя причинами, относившимися к возникновению Смуты в Российском государстве в начале XVII века это:
Варианты ответов:
§ Пресечение династии Рюриковичей
§ Распад государства на удельные княжества
§ Начало созыва Земских соборов
§ Разруха после Ливонской войны и голодных лет
§ Усилившееся закрепощение крестьян
§ Приход к власти боярского правительства – «семибоярщины»
28. ЗАДАНИЕ.
Тремя событиями XVII века являются:
Варианты ответов:
§ Принятие Соборного уложения
§ Семилетняя война
§ Присоединение Крыма
§ Медный бунт
§ Присоединение Казанского ханства
§ Церковный раскол
29. ЗАДАНИЕ.
Соотнесите событие
1) Принятие Соборного уложения
2) Избрание первого патриарха Русской Православной Церкви
3) Созыв первого Земского собора
и соответствующую ему дату
A) 1549 г.
B) 1589 г.
C) 1649 г.
Варианты ответов:
1) 1 – B, 2 – A, 3 – C
2) 1 – A, 2 – B, 3 – C
3) 1 – C, 2 – B, 3 – A
4) 1 – B, 2 – C, 3 – A
7. Дидактическая единица ГОС: Реформы Петра I. Век Екатерины.
Содержание дидактической единицы (темы заданий): Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.
Уровень деятельности по ГОС: знать и уметь
Норма освоения (зачёта) дидактической единицы: 2
30. ЗАДАНИЕ.
Три исторических деятеля эпохи Петра I – это:
Варианты ответов:
§ Эрнст Бирон
§ Александр Меншиков
§ Франц Лефорт
§ Александр Суворов
§ Михаил Кутузов
§ Кондратий Булавин
31. ЗАДАНИЕ.
Перечисленные события:
A) Основание Санкт-Петербурга
B) Провозглашение России империей
C) Полтавская битва
имеют хронологическую последовательность
Варианты ответов:
1) C, A, B
2) B, A, C
3) B, C, A
4) A, C, B
32. ЗАДАНИЕ.
Тремя событиями эпохи Екатерины II являются
Варианты ответов:
§ основание Московского университета
§ крестьянская война под предводительством Е. Пугачёва
§ присоединение Крыма к России
§ учреждение коллегий
§ участие России в Северной войне
§ принятие Жалованной грамоты дворянству


