Российская федерация
Министерство культуры
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тюменская государственная академия культуры, искусств и
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор института сервиса и
социально-культурных коммуникаций
______________
«______» ___________ 2011 г.
ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ
Программа курса и методические указания для студентов специальности
071401 «Социально-культурная деятельность» (квалификация «Менеджер социально-культурной деятельности») и направлению подготовки
071800 «Социально-культурная деятельность» (квалификация (степень) «бакалавр»)
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы ____________
«____» __________ 2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры менеджмента социально-культурной деятельности «…» мая 2011 г. Протокол № ….
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ И ПЕЧАТНОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем ___ стр.
Зав. кафедрой ___________
«____» ________ 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК ИСиССК ______________ 2010 г. Протокол № ______.
Соответствует ФГОС ВПО (СПО) и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК _______________
«____» ____________ 2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Директор научной библиотеки _________________
«____» ___________ 2011 г.
А. Я. КРИНИЦКИЙ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс
Тюмень, 2011.
Российская федерация
Министерство культуры
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тюменская государственная академия культуры, искусств и
социальных технологий»
Институт сервиса и социально-культурных коммуникаций
Кафедра менеджмента социально-культурной деятельности
а. я. криницкий
ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс для студентов очного и заочного обучения специальности 071401 «Социально-культурная деятельность» и
направления 071800 «Социально-культурная деятельность»
Издательство РИЦ ТГАКИСТ
Тюмень, 2011.
БКК
. Политическая социология: учебно-методический комплекс для студентов специальности и направления «Социально-культурная деятельность» / . – Тюмень: РИЦ ТГАКИСТ, 2011. – ___ с.
Учебно-методический комплекс содержит модули, темы занятий, объем и виды учебной работы, требования к модульно-рейтинговой системе оценке знаний студентов, краткое содержание курса, планы семинарских занятий, вопросы к зачету, и предназначен для студентов, обучающихся по специальности и направлению «Социально-культурная деятельность».
Утвержден на заседании кафедры менеджмента социально-культурной деятельности (протокол №__ от __________ 2011 г.)
Печатается по решению учебно-методической комиссии и директораТА института сервиса и социально-культурных коммуникаций ТГАКИСТ
Рецензенты:
Рецензенты:
– , д. ф.н., профессор кафедры политологии ТюмГУ.
– , к. и.н., доцент, кафедры менеджмента социально-культурной деятельности ТГАКИСТ.
© , 2011.
© РИЦ ТГАКИСТ
Содержание
1. Организационно-методический раздел……………………………….
2. Структура, объем и содержание дисциплины………………………..
3. Требования к модульно-рейтинговой системе оценки знаний студентов…………………………………………………………………………
4. Краткое содержание курса……………………………………………
5. Планы семинарских занятий………………………………………….
6. Список учебной литературы…………………………………………..
7. Тесты для самоконтроля……………………………………………….
8. Примерный перечень вопросов к зачету……………………………...
1. Организационно-методический раздел
1.1. Цель преподавания дисциплины
Курс «Политическая социология» является одним из курсов блока «Специальные дисциплины» (вариативная часть) учебного плана подготовки бакалавров (ранее специалистов) социально-культурной деятельности очной/заочной форм обучения. Настоящий учебно-методический комплекс разработан в соответствие с требованиями, предъявляемыми учебными планами и государственными образовательными стандартами.
Социология, являясь наиболее общей наукой об обществе, объективно представляет собой методологическую основу общественных наук. Знакомство с социальными основами политики дает возможность студентам-менеджерам культуры познакомиться с одним из способов познания многообразной социальной реальности, способствует более полному пониманию каналов взаимодействия населения и государственных институтов в целях формирования и реализации культурной политики государства и региона.
Целью учебного курса «Политическая социология» является теоретико-методологическое изучение взаимодействия политической сферы с иными сферами общественной жизни, формирование целостной системы знаний о социальных основах власти, механизмах влияния социальных общностей на государственные институты, освоение инструментария социологических методов исследования политики.
1.2. Задачи курса
Непосредственными задачами курса являются:
1. Формирование представления об основных тенденциях и направлениях развития мировой и отечественной политической социологии.
2. Развитие общекультурных компетенций студентов (в соответствии с ФГОС ВПО).
3. Приобретение навыков квалифицированного анализа современных социальных проблем общества в рамках политической социологии.
4. Овладение методикой и технологией социологического исследования и диагностики различных видов политических явлений и процессов.
5. усвоение основных категорий и понятий политической социологии.
1.3. Место курса в структуре ООП бакалавриата
Курс «Политическая социология» относится к вариативной части профессионального цикла ООП и вместе с курсами – «Основы культурной политики», «Социально-культурное пространство региона», «Управление организациями социально-культурной сферы Тюменской области» – дает всеобъемлющее представление о способах и каналах влияния политической сферы на социокультурную.
Дисциплина изучается в 7 семестре. Программа учитывает объем и качество знаний студентов, полученных в течение предыдущих семестров, и является их логическим продолжением. В результате интеграции различных областей знания в общей образовательной программе подготовки бакалавров социально-культурной деятельности будущий специалист должен обладать следующими общекультурными компетенциями (далее ОК) и профессиональными компетенциями (далее ПК) в соответствии с ГОС ВПО 3 поколения от 13 января 2010 года, №16):
– владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
– уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
– осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
– использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
– быть способным эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1);
– знать нормативно-правовые документы по охране интеллектуальной собственности и авторского права в сфере культуры, организации социально-культурной деятельности населения, обеспечения прав граждан в сфере культуры и образования (ПК-4);
– быть способным к обобщению и пропаганде передового опыта учреждений социально-культурной сферы по реализации задач федеральной и региональной культурной политики (ПК-16).
Курс состоит из лекционных, семинарских, индивидуальных занятий, самостоятельной работы студентов и завершается итоговым контролем. Индивидуальные занятия предполагают работу каждого студента по индивидуальному (групповому) заданию и личный устный или письменный отчет по нему.
Самостоятельная работа является индивидуальной и предназначена для самостоятельного изучения студентом отдельных вопросов курса по рекомендованным преподавателем материалам и литературе.
Текущий контроль проводится в процессе проведения всех видов занятий и предназначен для практической комплексной оценки освоения студентами соответствующих разделов спецкурса.
2. Структура, объем и содержание дисциплины
1. Тематический план для студентов ОДО.
Наименование темы | Лекции (кол-во часов) | Семинары (кол-во часов) | Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Модуль I. Теория, методология, процесс развития социологического подхода к анализу политической жизни | |||
Политическая социология как наука Политика как социальное явление и объект изучения | 2 | 2 | 2 |
Эволюция социально-политических идей Выдающиеся социально-политические мыслители ХХ в. | 2 | 2 | 2 |
Модуль II. Социальные основы политической жизни | |||
Духовные основы политической жизни | 2 | 2 | |
Политика и основные сферы жизни общества Политика и основные социальные институты | 2 2 | 4 | |
Экономические основы политической жизни | 2 | 4 | |
Социальная неоднородность и политико-властные отношения (политическая стратификация) | 2 | 4 | |
Модуль III. Социальные субъекты политических отношений | |||
Административный аппарат и его роль в политическом процессе | 2 | 4 | |
Гражданское общество как совокупный субъект политики | 2 | 4 | |
Партии и общественно-политические движения в политическом процессе | 2 | 4 | |
Элиты и их роль в политическом процессе | 2 | 4 | |
Лидеры и их роль в политическом процессе | 2 | 4 | |
Личность в системе политико-властных отношений | 2 | 4 | |
Политическая культура общества | 2 | 4 | |
Политическое поведение важнейших социальных групп | 2 | 4 | |
Всего часов: | 18 | 16 | 58 |
2. Тематический план для студентов ОЗО.
Наименование темы | Лекции (кол-во часов) | Семинары (кол-во часов) | Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Модуль I. Теория, методология, процесс развития социологического подхода к анализу политической жизни | |||
Политическая социология как наука Политика как социальное явление и объект изучения | 1 | 1 | 12 12 |
Модуль II. Социальные основы политической жизни | |||
Духовные основы политической жизни Взаимодействие политической и неполитических сфер жизнедеятельности общества | 1 | 2 | 12 12 12 |
Экономические основы политической жизни | 1 | 12 | |
Модуль III. Социальные субъекты политических отношений | |||
Характеристика основных социальных субъектов политики | 1 | 12 | |
Политическая культура общества | 1 | 12 | |
Всего часов: | 4 | 4 | 84 |
3. Требования к модульно-рейтинговой системе оценки знаний студентов
Оценка знаний студентов по дисциплине «Политическая социология» производится на основе модульно-рейтинговой системы. Все знания, умения и практические навыки, приобретенные студентами в ходе обучения, оцениваются по 100-балльной шкале. Обязательные виды работ:
1. Система балльной оценки текущей успеваемости студента
№ п/п, название темы | Формы текущего контроля | Итого баллов | ||||||||
Наличие полных конспектов лекционных и семинарских занятий | Самостоятельный теоретический развернутый ответ на семинарском занятии | Доклад по предложенной теме на семинарском занятии | Дополнение и оппонирование | Разработка заданий и вопросов по теме занятия | Самостоятельное исследование по теме занятия | Подготовка электронной презентации по теме занятия | Самостоятельная проработка заданной темы с представлением результатов в письменном виде | Тестирование | ||
Модуль 1. Теория, методология, процесс развития социологического подхода к анализу политической жизни | ||||||||||
Политика как социальное явление и объект изучения | 0-4 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 11 | ||||
Выдающиеся социально-политические мыслители ХХ в. | 0-4 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 11 | ||||
Контроль по итогам изучения материала учебного модуля | 0-3 | 0-3 | 6 | |||||||
Всего | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 0 | 4 | 2 | 3 | 28 |
Модуль 2. Социальные основы политической жизни | ||||||||||
Политика и основные сферы жизни общества | 0-4 | 0-4 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 13 | ||||
Политика и основные социальные институты | 0-4 | 0-4 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 13 | ||||
Контроль по итогам изучения материала учебного модуля | 0-3 | 0-3 | 6 | |||||||
Всего | 3 | 8 | 8 | 0 | 4 | 0 | 4 | 2 | 3 | 32 |
Модуль 3. Социальные субъекты политических отношений | ||||||||||
Гражданское общество как совокупный субъект политики | 0-4 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 10 | |||||
Элиты и их роль в политическом процессе | 0-4 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 10 | |||||
Лидеры и их роль в политическом процессе | 0-4 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 10 | |||||
Политическое поведение различных социальных групп | 0-4 | 4 | ||||||||
Контроль по итогам изучения материала учебного модуля | 0-3 | 0-3 | 6 | |||||||
Всего | 3 | 12 | 4 | 6 | 6 | 0 | 6 | 0 | 3 | 40 |
Итого | 9 | 24 | 16 | 10 | 14 | 0 | 14 | 4 | 9 | 100 |
2. Критерии оценки знаний студента
Вид учебной работы | Критерии получения максимального балла | |
Наличие полных конспектов лекционных и семинарских занятий | ü конспекты должны носить систематический характер ü конспекты должны вестись в одной тетради ü конспекты лекций должны полностью соответствовать изложенному преподавателем материалу ü конспекты семинарских занятий должны отражать все этапы обсуждения темы на занятии и основные моменты всех докладов и сообщений | |
Самостоятельный теоретический развернутый ответ на семинарском занятии | ü ответ должен носить устный характер и излагаться правильным языком с выделением основных моментов для записи остальными студентами ü ответ на поставленный вопрос должен быть полным, содержать разные точки зрения, ответ не должен носить общего, абстрактного, отвлеченного характера ü ответ должен строиться на предложенной для занятия литературе или дополнительной литературе, каждый тезис должен иметь ссылку на источник ü спонтанные реплики с места ответом не считаются | |
Доклад по предложенной теме на семинарском занятии | ü доклад должен быть оформлен в напечатанном виде (и обязательно в копии на электронном носителе), соответствовать принятым на кафедре правилам оформления работ ü изложение доклада должно носить устный характер, чтение допускается лишь в случае необходимости ссылки на источник и приведение цитаты ü изложение должно содержать базовые моменты для записи остальными студентами ü доклад должен полностью и всесторонне освещать заявленную в названии тему ü доклад должен содержать библиографический список и опираться не менее чем на 5 разных источников | |
Дополнение и оппонирование | ü дополнение и оппонирование должны носить корректный характер и касаться изложенного выступавшим докладчиком материала ü дополнение и оппонирование не должны повторять изложенных докладчиком тезисов другими словами ü дополнение и оппонирование должны расширять выступление докладчика | |
Разработка заданий и вопросов по теме занятия | ü задания и вопросы должны представляться в письменном виде ü задания и вопросы должны иметь четкие формулировки, исключающие возможность двойного толкования ü задания и вопросы должны быть сопровождены ответами, тестовые задания должны иметь по 4 варианта ответа, правильным из которых является лишь 1 ü следует разрабатывать не менее 6 заданий на одну лекционную или семинарскую тему | |
Самостоятельное исследование по теме занятия | ü исследование должно носить научный характер, иметь программу, строиться на применении тех или иных социологических методик ü тема предполагаемого исследования должна быть предварительно согласована с преподавателем, изложение результатов исследования предварительно заявлено в начале занятия | |
Подготовка электронной презентации по теме занятия | ü презентация должна быть оформлена в программе PowerPoint и представлена в распечатанном виде (и обязательно в копии на электронном носителе) ü презентация должна полностью отражать тему лекции, либо семинарского занятия ü отдельные слайды должны носить законченный характер | |
Самостоятельная проработка заданной темы с представлением результатов в письменном виде | ü тема должна быть освещена полностью и всесторонне на основе предварительного изучения источников ü материал должен излагаться в соответствие с разработанным и приведенным в начале работы планом ü работа должна носить самостоятельный, а не компилятивный характер | |
Тестирование | ü ответы должны быть четкими и исчерпывающими ü ответы должны даваться в строго отведенное для этого время ü тестирование проводится устно и индивидуально |
|
3. Шкала бонусов и поощрений в баллах
Штрафы | «-» | Бонусы | «+» |
пропуск занятий | 10 | активность | 5 |
нарушение дисциплины на занятиях (разговоры, использование электронных устройств, отвлечение на посторонние дела) | 5 | креативность | 10 |
частое и немотивированное покидание аудитории | 3 | использование инновационных методик и форм подачи и изложения материала | 5 |
несвоевременное выполнение заданий | 2 | творческий подход | 5 |
отказ от устного ответа | 5 | использование наглядных и графических материалов | 3 |
4. Шкала перевода баллов в оценки
0-60 баллов | «незачет» |
61-100 баллов | «зачет» |
4. Краткое содержание курса
Модуль I. Теория, методология, процесс развития социологического подхода к анализу политической жизни.
Тема 1. Политическая социология как наука.
Введение в терминологию: социология, политология, политическая социология – точки соприкосновения и различия. «Социальное в политике» как специфическая сфера анализа политической социологии и ее предмет. Политическая социология как наука. Методологический базис политической социологии. Процесс формирования науки за рубежом и в России. Структура политической социологии. Политическая социология как учебная дисциплина. Необходимость соответствующих знаний для специалистов различных профессий.
Тема 2. Эволюция социально-политических идей.
Становление социологии и ее влияние на развитие социально-политической мысли во II половине XIX-XX вв. Периодизация и общие особенности развития социально-политической мысли России. Характеристика идей основных представителей социально-политической мысли России. Характеристика идей основных представителей социально-политической мысли Запада.
Модуль II. Социальные основы политической жизни.
Тема 1. Духовные основы политической жизни.
Уровни и типы влияния культуры на политику. Составляющие культуры и их влияние на политику: политическое сознание; политические традиции и ценности; политическое поведение и его образцы. Понятие идеологии. Элементы и уровни идеологии. Роль идеологии в политике. Типы идеологий и их характеристика. Уровни взаимодействия политики и морали. Основные концепции соотношения политики и морали. Политическая ответственность и этика. Власть и насилие. Ложь в политике. Политическая демагогия. Политический популизм. Религия как социальное явление и фактор групповой интеграции. Взаимосвязь религии с культурой, этничностью. Уровни и типы влияния религии на политику. Специфика влияния на политику различных религий (христианство и отдельные его направления, ислам, буддизм).
Тема 2. Экономические основы политической жизни.
Экономическая система общества. Экономика как материальная основа политики. Уровни влияния экономики на политику. Теории взаимодействия экономики и политики. Факторы и формы взаимовлияния экономики и политики. Экономическая политика государства.
Тема 3. Социальная неоднородность и политико-властные отношения (политическая стратификация).
Понятие социальной стратификации. Основания стратификации. Уровни влияния стратификации на политические отношения. Политическая стратификация: определение, подходы к пониманию. Государство и иерархия социальных групп: ранжирование населения на основе половых, возрастных, этнических признаков. Политическая стратификация в зависимости от политического статуса. Политическая стратификация в зависимости от политических ориентацией. Политическая мобильность. Каналы мобильности.
Модуль III. Социальные субъекты политических отношений.
Тема 1. Административный аппарат и его роль в политическом процессе.
Администрация, чиновничество, бюрократия: определение, соотношение понятий. Роль аппарата в политическом процессе. Теории бюрократии: М. Вебер, К. Маркс, Р. Мертон, Л. фон Мизес и т. д. Структура аппарата, его функции. Типы чиновников в зависимости от образцов профессионального поведения. Бюрократизм. Административный аппарат и бюрократия за рубежом. Административный аппарат и бюрократия в России: дореволюционный, советский, постсоветский периоды.
Тема 2. Партии и общественно-политические движения в политическом процессе.
Понятие политической партии. Генезис современных политических партий. Структура политической партии. Процесс формирования политической партии. Взаимоотношения партий и государства. Функции политических партий. Классификация партий. Партийный системы и их типология. Понятие общественно-политического движения. Отличия политического движения от политической партии. Методы влияния общественно-политических движений на политику государства. Основные формы общественно-политических движений.
Тема 3. Личность в системе политико-властных отношений.
Индивид как субъект политики. Роль личности в политической системе. Проблема взаимоотношений личности и власти. Социализация как процесс освоения социальной действительности. Влияние процесса социализации на политику. Политическая социализация: нормативный и культурологический подходы к пониманию. Этапы, средства, институты приобщения индивида к политике. Уровни политической социализированности. Отклонения в процессе политической социализации. Уровни взаимодействия личности и политической сферы общества. Политические роли и статусы. Политическое поведение. Политическое участие и его формы. Факторы, влияющие на формирование политических статусов и ролей. Права человека. Типология политических прав.
Тема 4. Политическая культура общества.
Формирование политико-культурного подхода к интерпретации политической действительности. Понятие политической культуры. Соотношение политической культуры и культуры общества в целом. Политическая культура как объект изучения. Структура политической культуры. Функции политической культуры. Способы воздействия политической культуры на политические отношения. Носители политической культуры. Каналы формирования политической культуры. Типология политических культур. Политическая культура России.
5. Планы семинарских занятий
1. Политика как социальное явление и объект изучения.
1. Понятие общества. Основные сферы общественной жизни.
2. Понятие политики. Политическая сфера общества. Социальность политики.
3. Человек как существо политическое. Политика как особый способ взаимодействия людей. Подходы к пониманию автономности политики и человека (человек для политики или политика для человека).
4. Политика как область социального знания. Науки, изучающие политику: сходство и отличия в подходах.
Библиографический список
Основная литература
1. Гаджиев, наука / – Москва, 2010.
2. Кокошин, политики как феномена общественной жизни / . – Москва, 2008.
3. Мартыненко, В. Наступающая политология / В. Мартыненко. – Москва, 2010.
4. Рансьер, Ж. На краю политического / Ж. Рансьер. – Москва : Праксис, 2006.
Дополнительная литература
1. Демидов, в структуре обществознания / // Политология и современный политический процесс. – Москва, 2005. – С. 58 – 69.
2. Общество и политика. Современные исследования, поиск концепций / под ред. . – Санкт-Петербург : СПбГУ, 2004.
3. Петухов, В. Общество и власть / В. Петухов // Свободная мысль. – 2001. – № 4.
2. Выдающиеся социально-политические мыслители ХХ в.
1. Фридрих Хайек.
2. Карл Поппер.
3. Раймонд Арон.
4. Роберт Даль.
5. Элвин Тоффлер.
6. Ральф Дарендорф.
7. Морис Дюверже.
8. Сеймур Липсет.
9. Юрген Хабермас.
10. Пьер Бурдье.
11. Питирим Сорокин.
12. Эммануэль Валлерстайн.
Библиографический список
Основная литература
1. Дабосин, П. С. «Критическая» теория общества и государства Ю. Хабермаса : Методол. аспект / . – Ижевск : Удмурт. гос. ун-та, 2001.
2. Завалько, Валлерстайн. После либерализма / Г. А. Завалько // Философия и общество. – 2004. – № 2.
3. Качоха, : альтернатива обществу будущего / // Вопросы философии. – 2002. – № 6.
4. Ковалев, революции и российский политический процесс / // Политическая экспертиза. – 2009. – № 2.
5. Короткова, исследования проблем политики / , . // Политическая наука на рубеже веков. – Москва : ИНИОН РАН, 2007.
6. Ломоносова, Сорокин в политике России и о политике в Америке / // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2006. – Т. 9. – № 1.
7. Миняжев, Т. «Не пытайтесь упрощать мир, в котором вы живете…». Памяти Ральфа Дарендорфа / Т. Миняжев // Социологическое обозрение. – 2009. – Том 8. – № 2.
8. Муфф, Ш. Карл Шмитт и парадокс либеральной демократии / Ш. Муфф // Логос. – 2004. – № 6.
9. Политическая теория в ХХ веке. – Москва, 2008.
10. Садовский, Поппер и Россия / . – Москва : Эдиториал УРСС, 2002.
11. Фливберг, Б. Хабермас и Фуко — теоретики гражданского общества / Б. Фливберг // Социологические исследования. – 2000. – № 2.
12. Цыганков, в социологию Пьера Бурдье / // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2005. – T. 1. – № 3.
Дополнительная литература
1. Арон, Р. Демократия и тоталитаризм / Р. Арон. – Москва, 2003.
2. Арон, Р. Эссе о свободах / Р. Арон. – Москва : Праксис, 2005.
3. Бурдье, П. Социология политики / П. Бурдье. – Москва : Socio-Logos, 2003.
4. Бурдье, П. Социология и демократия / П. Бурдье // Поэтика и политика: Альманах Российско-французского центра социологии и философии. – Москва : Институт экспериментальной социологии, 2005.
5. Валлерстайн, И. После либерализма / И. Валлерстайн. – Москва : Едиториал УРСС, 2003.
6. Валлерстайн, И. Миросистемный анализ : Введение / И. Валлерстайн. – Москва : Территория будущего, 2006.
7. Даль, Р. Полиархия. Участие и оппозиция / Р. Даль. Москва : ГУ - ВШЭ, 2010.
8. Дарендорф, Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы / Р. Дарендорф. – Москва, 2002.
9. Дюверже, М. Политические партии / М. Дюверже. – Москва : Академический Проект, 2005.
10. Липсет, политической культуры / // Пределы власти. – 2003. – № 2–3.
11. Липсет, о легитимности / // Апология. – 2005. – № 5.
12. Поппер, К. Открытое общество и его враги / К. Поппер. – Москва : Культурная инициатива, 2002.
13. Сорокин, учебник общей теории права в связи с теорией государства / . – Санкт-Петербург : СПбГУ, 2009.
14. Тоффлер, Э. Метаморфозы власти / Э. Тофлер. – Москва : АСТ, 2004.
15. Хабермас, Ю. Политические работы / Ю. Хабермас. – Москва : Праксис, 2005.
16. Хайек, Ф. Право, законодательство и свобода: Современное понимание либеральных принципов справедливости и политики / Ф. Хайек. – Москва : ИРИСЭН, 2006.
17. Хайек, Ф. Судьбы либерализма в XX веке / Ф. Хайек. – Москва : ИРИСЭН, Мысль, 2009.
Электронные ресурсы
1.Павлов, А. «» : политическая наука и «американское мировоззрение» [Электронный ресурс] / А. Павлов // Агентство печати новости. 2007.01.26. – Режим доступа : http://www. *****/publications/article11362.htm.
3. Политика и основные сферы жизни общества.
1. Политика и наука.
2. Политика и право.
3. Политика и экология (глобальные проблемы современности),
4. Политика и культура (искусство),
5. Политика и оккультизм (мистические учения).
Библиографический список
Основная литература
1. Глобальные проблемы человечества: междисциплинарный научно-практический сборник. – Москва : МГУ, 2006.
2. Современные глобальные проблемы. – Москва : Аспект Пресс, 2010.
3. Ришар, Ж. Ф. На переломе. Двадцать глобальных проблем – двадцать лет на их решение / . – Москва, 2006.
4. Хабермас, Ю. Религия, право и политика. Политическая справедливость в мультикультурном Мир-Обществе / Ю. Хабермас // Политические исследования. – 2010. – № 2.
4. Политика и основные социальные институты.
1. Политика и армия.
2. Политика и СМИ.
3. Политика и криминальные структуры.
4. Политика и православие.
5. Политика и католицизм.
6. Политика и ислам.
7. Политика и бизнес структуры.
Библиографический список
Основная литература
1. Данилова, Н. Армия и общество. Принципы взаимодействия / Н. Данилова. – Москва : Норма, 2007.
2. Делягин, между народом и бизнесом / // Политические исследования. – 2008. – №3.
3. Зубов, и политика: гонящая Церковь и гонимая Церковь. Почему все, желающие жить во Христе Иисусе, будут гонимы? / // Политические исследования. – 2008. – №2.
4. Перегудов, корпорация как субъект публичной политики / . – Москва : ГУ ВШЭ, 2006.
5. Роуз-Аккерман, С. Коррупция и государство. Причины, следствия, реформы / С. Роуз-Аккерман. – Москва : Логос, 2010.
6. Соломатин, Я. И. О связи политологии и религии / // Научный общественно-политический журнал. – 2006. – № 1.
5. Гражданское общество как совокупный субъект политики.
1. Понятие гражданского общества.
2. Проблема гражданского общества в науке.
3. Структура, условия и процесс формирования гражданского общества.
4. Функционирование гражданского общества, взаимодействие его с государством: зарубежный опыт.
5. Проблемы формирования гражданского общества в России: история и современность, наличие отдельных элементов, трудности.
Библиографический список
Основная литература
1. Гражданское общество современной России. Социологические зарисовки с натуры. – Москва : Институт Фонда Общественное мнение, 2008.
2. Грудцына, и гражданское общество / . – Москва : Юркомпани, 2010.
3. Дзялошинский, коммуникации и гражданское общество / . – Москва, 2010.
4. Кучерена, общество в России. Проблемы становления и развития / , . Москва : Юнити-Дана, 2009.
5. Петренко, гражданское общество сегодня: реконструкция по результатам крупномасштабных опросов / , // Мир России. – 2009. – № 1.
6. Слабость гражданского общества в посткоммунистической Европе. – Москва : Аспект Пресс, 2009.
7. Ярулин общество: история и современность / . – Хабаровск, 2007.
6. Элиты и их роль в политическом процессе.
1. Понятие элиты. Властвующая элита и политическая элита.
2. Причины элитизма в политике. Теории элит.
3. Циркуляция политических элит. Каналы и способы рекрутирования политической элиты. Типы элит.
4. Политическая элита России.
Библиографический список
Основная литература
1. Афанасьев, элиты развития: запрос на новый курс / . – Москва : Фонд Либеральная миссия, 2009.
2. Васильева, или эрзац-элита: политическое будущее России / // Общественные науки и современность. – 2007. – № 1.
3. Согрин, политическая элита и американский опыт / // Общественные науки и современность. – 2008. – № 1.
4. Элита в «вертикальном» обществе (материалы круглого стола) // Общественные науки и современность. – 2008. – № 3.
7. Лидеры и их роль в политическом процессе.
1. Лидерство как универсальный социальный феномен: понятие, функции.
2. Политическое лидерство: природа, причины существования, признаки, функции.
3. Теории политического лидерства. Черты, необходимые для лидера.
4. Типы и стили политического лидерства.
5. Политическое лидерство в России
Библиографический список
Основная литература
1. Зорин, политического лидерства российских президентов // Политические исследования / . – 2010. – № 4.
2. Леванский, и негативные образы политических лидеров / // Моделирование в социально-политической сфере: научный альманах. – 2007. – № 1.
8. Политическое поведение важнейших социальных групп
1. Политика и группы, выделяемые по возрастному признаку.
2. Политика и группы, выделяемые по гендерному признаку.
3. Политика и группы, выделяемые по статусному признаку.
Библиографический список
Основная литература
1. Беленький, В. Х. К вопросу об идеологии рабочего класса / // Социологические исследования. – 2008. – № 12.
2. Власть, бизнес, общество в регионах: неправильный треугольник / ред. Н. Петров, А. Титков. – Москва : Росспэн, 2010.
3. Рывкина, в постсоветской России – исчерпание социальной роли / // Социологические исследования. – 2006. – № 6.
4. Крупеня, -правовая активность личности / . – Москва : Университетская книга, 2009.
5. Артёмов, социология : учебное пособие / ёмов. – Москва : Логос, 2007.
6. Ашин, политики. Сравнительный анализ российских и американских политических реалий / , , . – Москва : Экзамен, 2009.
7. Вятр, Е. Социология политических отношений / Е. Вятр. – Москва, 2008.
8. Елисеев, социология / . – Москва : Нестор-История, 2007.
9. Иванов, социология / . – Санкт-Петербург, 2007.
10. Политическая социология: учебное пособие / под редакцией К. Кола. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2006.
11. Политическая социология: учебник для вузов / под редакцией . – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2009.
12. Яковлев, социология / . – Москва : Дашков и Ко, 2008.
Электронные ресурсы
1. Сайт АПН (Агентство политических новостей) [Электронный ресурс]. Павлов, А. «»: политическая наука и «американское мировоззрение» [Текст] // Агентство печати новости. 2007.01.26. Электронная публикация. – Режим доступа : http://www. *****/publications/article11362.htm.
7. Тесты ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
Наука, объясняющая явления политики сквозь призму установившихся общественных отношений, называется:
1. политическая социология;
3. социология политических отношений;
4. социальная политология.
Решая вопрос о соотношении науки о политике (политологии) и социологии политики, Р. Шварценберг отмечает, что:
1. социология политики – это современная политическая наука, использующая социологические процедуры;
2. социология политики и политология – это две самостоятельные науки;
3. социология политики и политология – это науки, имеющие общий объект исследования, но использующие разные методы;
4. социология политики и политология – это науки, имеющие один объект исследования, но разные предметы.
Становление российской социологии политики как самостоятельной научной дисциплины происходит:
1. во второй половине XIX века;
2. в начале ХХ века;
3. в 60-х годах ХХ века;
4. на рубеже 80-90-х годов ХХ века.
Первым из русских ученых термин «политическая социология» был употреблен:
1. ;
2. ;
3. ;
4. .
К 70-м годам ХХ века в СССР сложилось три крупных центра социологических исследований политической сферы общества. Какой из перечисленных центров к ним не относится:
1. столичный;
2. уральский (урало-сибирский);
3. южно-российский;
4. западный (прибалтийский).
Создателем «социального дарвинизма», как одного из существенных направлений в политической социологии, является:
1. Ч. Дарвин;
2. У. Бэджгот;
3. Л. Гумплович;
4. Г. Ратценхофер.
Каким термином Г. Моска обозначил группы людей, управляющих обществом:
1. господствующий класс;
2. правящий класс;
3. привилегированный класс;
4. властвующий класс.
Начало систематического социологического анализа политических партий связано с именами:
1. Г. Моска и В. Парето;
2. О. Конта и Г. Спенсера;
3. М. Острогорского и Р. Михельса;
4. П. Сорокина и М. Вебера.
Отношение между управляющим и управляемым, при котором первый может навязать второму свою волю путем издания обязательных для исполнения приказов, М. Вебер обозначает термином:
1. власть;
2. господство;
3. подчинение;
4. управление.
Основоположником теории легитимности политической власти является:
1. Дж. Локк;
2. К. Маркс;
3. М. Вебер;
4. Л. Гумплович.
Легитимность – это:
1. соответствие власти законодательной базе страны;
2. законность власти;
3. согласие населения с существующими в стране законами;
4. признание населением законности, правомочности власти.
Что из перечисленного не относится к выделенным М. Вебером идеальным типам господства:
1. нормативное господство;
2. рациональное господство;
3. харизматическое господство;
4. традиционное господство.
В XIX - начале XX веков основным методом исследования политических явлений и событий являлся:
1. сравнительно-исторический;
2. ценностно-морализаторский;
3. бихейвиоральный;
4. количественный.
В основу бихевиоризма как научного направления положен тезис, о необходимости изучать:
1. деятельность социально-политических институтов;
2. поведение людей;
3. статистические данные;
4. нормативные акты.
Опросные методики анализа политических явлений получили широкое распространение благодаря деятельности:
1. Дж. Гэллапа;
2. Г. Алмонда;
3. П. Лазарсфельда;
4. С. Вербы.
Получение первичной информации путем систематической числовой оценки и интерпретации формы и содержания информационного источника является сущностью:
1. корреляционного метода;
2. метода контент-анализа;
3. статистического метода;
4. метода верификации данных.
Панельный опрос подразумевает:
1. изучение субъективного опыта людей и тех смыслов, которые они вкладывают в свои действия;
2. выявление статистической зависимости между интересующим исследователя политическим поведением и характеристикой социальной среды;
3. многократное изучение мнения одной и той же выборочной совокупности людей в течение короткого периода времени по одной и той же проблеме;
4. опрос респондентов в специально смоделированных исследователем, неудобных для них ситуациях.
Что из перечисленного не может быть отнесено к недостаткам качественных методов исследования:
1. нерепрезентативность выборки;
2. возможность искажения мнения опрашиваемого;
3. сложность анализа и интерпретации полученной информации;
4. высокая стоимость исследования.
Какая из перечисленных религий является наиболее аполитичной:
1. буддизм;
2. иудаизм;
3. христианство;
4. ислам.
По мнению С. Хантингтона религиозные цивилизации способствуют:
1. уменьшению количества конфликтов;
2. усилению вражды между людьми;
3. расширению политических знаний населения;
4. повышению степени демократичности политической сферы.
Либерализм — идеология, выражавшая в момент появления интересы:
1. аристократии;
2. всего общества;
3. черни;
4. буржуазии.
Кто является основоположником современного консерватизма:
1. Т. Гоббс;
2. Дж. Локк;
3. ;
4. Э. Берк.
Кто является основоположником современного радикализма:
1. Ф. Ницше;
2. ;
3. Т. Мор;
4. Д. Дидро.
Термин «социал-демократизм» как обозначение для самостоятельного вида политической идеологии был впервые употреблен английским писателем:
1. Б. Шоу;
2. Г. Уэллсом;
3. Т. Гарди;
4. Дж. Свифтом.
Что такое «порнократия»:
1. незаконная власть;
2. безнравственная власть;
3. нелегитимная власть;
4. спорная власть.
Кто из перечисленных ученых наиболее полно обосновал тезис о необходимости разделения политики и морали:
1. Аристотель;
2. Н. Макиавелли;
3. Ф. Ницше.
4. М. Вебер.
Автором волновой теории развития экономики, в соответствие с которой существуют так называемые большие циклы экономической конъектуры, является российский ученый:
1. М. Острогорский;
2. П. Сорокин;
3. Н. Кондратьев;
4. П. Милюков.
Липсета гласит, что:
1. чем больше нация преуспевает экономически, тем больше шансов для того, чтобы она стала нацией демократической;
2. чем больше нация преуспевает экономически, тем больше шансов для того, чтобы она стала нацией толерантной;
3. чем больше нация преуспевает экономически, тем больше шансов для того, чтобы она стала нацией доминирующей;
4. чем больше нация преуспевает экономически, тем больше шансов для того, чтобы она стала нацией аполитичной.
Тезис о том, что «государство должно активно вмешиваться в экономику по причине отсутствия у свободного рынка механизмов, которые по-настоящему обеспечивали бы выход экономии из кризиса» является базовым для:
1. меркантилизма;
2. классического либерализма;
3. кейнсианства;
4. монетаризма.
Согласно мнению польского социолога Е. Вятра быстрее государства складывались там, где проживала:
1. моноэтническая общность;
2. полиэтническая общность;
3. мононациональная общность;
4. полинациональная общность.
Автором универсального закона существования наций, в соответствии с которым одновременно наблюдаются две прямо противоположные тенденции: создание национальных государств и размывание национальных государств, является:
1. В. Вильсон;
2. В. Ленин;
3. А. Гитлер;
4. У. Черчилль.
Какой тип национализма характерен для таких российских регионов, как Татарстан, Тува, Башкирия:
1. защитный;
2. экономический;
3. этноприоритетный;
4. паритетный.
Ранжирование населения на основе «сословий» предполагает выделение групп:
1. различающихся специфическим отношением к средствам производства и способам присвоения благ;
2. различающихся статусом, закрепленным в законодательном порядке;
3. исполняющих в обществе различные социальные роли и имеющих различный социальный статус;
4. преследующих общие интересы во взаимоотношениях с государством.
Основоположником теории социальной стратификации является:
1. П. Сорокин;
2. М. Вебер;
3. М. Острогорский;
4. М. Дюверже.
Наиболее распространенной является трактовка политической стратификации, как:
1. расслоения населения по поводу политического статуса (места, занимаемого человеком в политической системе);
2. расслоения людей по поводу политических ориентаций (отношения человека к политической системе);
3. ранжирования людей государством с целью их дальнейшего использования в своих интересах;
4. ранжирования людей элитой с целью их дальнейшего использования в своих интересах.
Степень зависимости социальной структуры (иерархии социальных групп) от государства повышается параллельно:
1. с развитием цивилизации;
2. с усилением власти государства;
3. с переходом от доиндустриального общества к индустриальному;
4. с усилением процесса демократизации системы управления.
Бюрократия как самостоятельный субъект политических отношений появляется:
1. с появлением человеческого общества;
2. с появлением властных отношений;
3. с появлением политики;
4. с появлением государства.
М. Вебером была предложена:
1. теория рациональной бюрократии;
2. критическая теория бюрократии;
3. компромиссная теория бюрократии;
4. нейтральная теория бюрократии.
По мнению М. Вебера отсутствие сроков рассмотрения дел и порядка их подведомственности являлись характерной чертой:
1. системы рациональной бюрократии;
2. системы патриархальной бюрократии;
3. системы патримониальной бюрократии;
4. системы азиатской бюрократии.
По мнению К. Маркса степень бюрократизации власти напрямую зависит от степени:
1. закрытости политического режима;
2. аполитичности населения;
3. кризисности политической ситуации;
4. авторитарности режима.
Гражданское общество представляет собой:
1. совокупность всех проживающих на территории страны людей;
2. совокупность людей, имеющих гражданство данного государства;
3. совокупность общественных организаций и отдельных индивидов, напрямую независящих от государства;
4. совокупность общественных организаций и отдельных индивидов, признающих законность существующей в стране власти.
Основоположником теории «гражданского общества» принято считать:
1. Токвиля;
2. Гегеля;
3. Маркса;
4. Ницше.
Важнейшим признаком политической партии является:
1. большое количество участников;
2. опора на определенную часть общества;
3. нацеленность на достижение политической власти;
4. высокая степень организации.
В современной науке доминирующей является функциональная теория политических партий, согласно которой они возникают:
1. в связи с делением общества на классы и обострением классовой борьбы;
2. в связи с необходимостью достижения власти;
3. в связи с общностью политических взглядов людей;
4. в связи с присущим человеку коллективизмом.
Политические партии как самостоятельный субъект политических отношений появляются:
1. в период античности;
2. во время буржуазных революций;
3. в XIX веке;
4. в ХХ веке.
Когда появляется первая российская политическая партия:
1. в 1825 году;
2. в 1898 году;
3. в 1905 году;
4. в 1917 году.
На ком лежит задача выработки стратегии и тактики партийной деятельности:
1. электорат;
2. спонсоры;
3. лидер и штаб;
4. органы государственной власти.
Кадровыми называются партии, которые:
1. исключены из системы политических отношений;
2. опираются только на один слой общества;
3. имеют организации для подготовки партийных кадров;
4. активизируют свою деятельность только в периоды избирательных кампаний.
Электорат политической партии – это:
1. люди, постоянно голосующие за партию на выборах;
2. люди, являющиеся членами партии;
3. люди, не являющиеся членами партии, но согласные с ее программой.
4. люди, на которых ориентируется партия.
Основное отличие общественно-политических движений от политических партий заключается в том, что они:
1. допускают коллективное членство;
2. ставят перед собой более конкретные и четкие цели;
3. более радикальны;
4. стремятся к достижению своих целей путем давления на власть, а не борьбы за нее.
Профсоюзы в современном виде появляются:
1. в XVII веке;
2. в XVIII веке;
3. в XIX веке;
4. в XX веке.
Народные фронты как форма общественно-политического движения ставят своей целью:
1. борьбу с инокультурным влиянием;
2. объединение всех «здоровых» сил общества в борьбе против тирании и автократии;
3. создание условий для участия верующих в политической жизни;
4. защиту прав трудящихся и объединение их по роду деятельности.
Термин «элита» был введен в научный оборот:
1. Г. Моска;
2. В. Парето;
3. Р. Михельсом;
4. П. Сорокиным.
Социальные слои, имеющие возможность и оказывающие влияние на власть, в совокупности составляют:
1. политическую элиту;
2. властвующую элиту;
3. государственную элиту;
4. господствующую элиту.
Как называется процесс вовлечения людей в активную политическую деятельность:
1. рекрутирование;
2. социализация;
3. карьера;
4. избрание.
Способ рекрутирования элиты, характеризующийся повышенным вниманием к личным качествам претендентов и возможностью быстрого продвижения, называется:
1. мажоритарной системой;
2. пропорциональной системой;
3. антрепренерской системой;
4. системой гильдий.
В период первобытного общества лидерство проявлялось в форме:
1. наставничества;
2. назначения;
3. богоизбранности;
4. силового доминирования.
Параноидальный стиль лидерства может быть охарактеризован иначе, как:
1. лидер-артист;
2. лидер-хозяин;
3. лидер-соратник;
4. лидер-одиночка.
Патернализм, представляющий собой одну из черт российской политической культуры, подразумевает:
1. осознание себя в политике не как самостоятельного гражданина, а как члена группы;
2. понимание политики не как совокупности конкретных людей, а не абстрактных институтов;
3. перенесение в сферу политики принципов взаимодействия, характерных для семьи;
4. долготерпение и покорность власти.
Политическая социализация - это процесс:
1. принудительного вовлечения человека в политику;
2. рекрутирования политической элиты;
3. усвоения индивидом политических норм, правил, традиций;
4. формирования у человека социалистического мировоззрения.
Универсальным институтом политической социализации является:
1. армия;
2. молодежная организация;
3. семья;
4. государство.
Политическое поведение личности описывается при помощи:
1. теории социализации;
2. поведенческой теории;
3. статусно-ролевой теории;
4. теории стратификации.
Место, занимаемое человеком в политической системе, называется:
1. политический статус;
2. политическая роль;
3. политическое положение;
4. политическая позиция.
Какого из перечисленных видов политических субкультур не существует:
1. нормативные;
2. религиозные;
3. статусные;
4. возрастные.
Политические субкультуры, наличие которых обусловлено различиями в системе ценностей мужчин и женщин, в научной литературе принято именовать:
1. половыми;
2. гендерными;
3. статусными;
4. патриархальными.
8. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ
1. Административный аппарат и его роль в политическом процессе.
2. Бюрократия в России (досоветский, советский, современный периоды).
3. Гражданское общество: понятие, теории, структура, проблемы формирования в России.
4. Идеология и ее роль в политической жизни общества.
5. Качественные методы сбора данных: эволюция, характеристика, возможности каждого из методов.
6. Количественные методы сбора данных: эволюция, характеристика, возможности каждого из методов.
7. Культура и ее влияние на политику. Типы и уровни этого влияния.
8. Лидеры и их роль в политическом процессе.
9. Личность в системе политико-властных отношений. Политические роли и статусы.
10. Общественно-политические движения как субъект политики и объект социологического анализа.
11. Партии движения как субъект политики.
12. Политика и мораль.
13. Политика и основные общественные институты (армия, СМИ, наука, криминал, право).
14. Политика и религия.
15. Политическая культура: подходы к пониманию, свойства, функции, структура, носители.
16. Политическая социализация: определение, сроки, средства, причины отклонений.
17. Политическая социализация: определение, функции, институты.
18. Политическая социология как наука: определение, объект, предмет, функции, место среди других наук о политике.
19. Политическая стратификация.
20. Политическая сфера жизнедеятельности общества. Общее представление, структура, функции. Возможности познания мира политики.
21. Политическое поведение социальных групп, выделяемых по возрастному признаку.
22. Политическое поведение социальных групп, выделяемых по гендерному признаку.
23. Политическое поведение социальных групп, выделяемых по профессиональному признаку.
24. Программа политико-социологического исследования. Основные направления эмпирических исследований политической жизни общества.
25. Социальная мобильность и политические отношения. Каналы мобильности в политической сфере.
26. Субъекты политики.
27. Типы политической культуры. Политическая культура России.
28. Уровни и формы участия личности в политике.
29. Человек и политика: типы взаимосвязи и взаимодействия.
30. Эволюция идей политической социологии в России.
31. Эволюция идей политической социологии за рубежом.
32. Экономические основы политической жизни.
33. Элиты и их роль в политическом процессе.
34. Этно-национальные основы политической жизни.
