БАРАШКОВА МАРИЯ ИВАНОВНА, воспитатель, Чурапчинский улус с. Чурапча МДОУ ЦРР-детский сад «Чуораанчык»
Образование – средне-специальное, педагогический стаж 4 года, УПД – 2 категория
Эссе « Моя профессия – мои крылья»
Я, работаю воспитателем в детском саду 6 лет. Часто ли мы задумываем о правильности выборе своей профессии. Почему я выбрала профессию воспитателя! Эту профессию я выбрала когда училась еще в школе. Моя мама работала в детском саду. И на летних каникулах я работала помощником воспитателем. И там видела как воспитатели занимались и играли с детьми. И мне очень понравилось и запомнилась как взрослый человек превращается в ребенка и как дети теплотой и с любовью относятся к родному человеку, да именно! как родному человеку. И вот тогда я задумалась может стану воспитателем!
Я не сомневаюсь выборе в своем профессии. Мне нравится моя профессия. Были наивные представления о том, что не так трудно стать хорошим воспитателем, если любишь детей и открываешь им свое сердце. Вскоре пришло осознание; любящему сердцу необходимы специальные знания и умения. Впервые годы работы были трудные, но благодаря советами опытных педагогов я многому научилась и усвоила. Ходила на курсы и семинары. Опыт приходит с годами. Я каждый день радуюсь своим маленьким достижением. И в первую очередь достижением и знанием моих воспитанников. Ведь у них каждый раз открываются новые, яркие страницы в их жизни, стремления раскрывать свои возможности и свой внутренний мир. Ребенок способен успешно развиваться, сохранять здоровья только в условиях психологического комфорта, эмоционального благополучия. Когда приходишь на работу и встречаешь детей с любовью и с улыбкой на глазах они чувствуют и с такой же теплотой и взаимностью отвечают. Дети они остро нуждается в любви и ласке. Любить ребенка – значить принимать и понимать его, а понимать – значить любить его таким какой он есть.
« Когда я была маленькой девочкой я ходила в детский сад и помню мне нравилось абсолютно все: занятия рисованием, лепкой. Прогулки и просто игры, общения и праздники ». Хочется сказать слова благодарности моим добрым, отзывчивым воспитателям и няням оставившим незабываемый добрый свет в душе моей, который и сегодня проливается из глубины детства! А сегодня я сама воспитательница, воспитывающих детей. Я очень ответственно отношусь к своей работе, ведь каждый родитель доверил свое дитя и я в ответе за их жизнь и здоровья, воспитывать и развивать его как личность. Детский сад, - это первоначальная ступень, подготовка к взрослой жизни. Здесь впервые ребенок оказывается в коллективе. Далее будет школа, работа. Но именно в детском саду он учит строить отношения с детьми и воспитателями, сталкиваться с первыми трудностями во взаимопонимании. Важно, чтобы детский сад стал для детей вторым домом. Поэтому мы педагоги должны постоянно стремиться к тому, чтобы понять настроения и самочувствия каждого воспитанника, понять что его тревожит. Необходимо заботиться о том, чтобы в группе была атмосфера доброжелательности, комфорта. Стремления детей помочь друг другу. Моя задача помочь детям научиться взаимодействовать с окружающим миром, эмоционально откликаясь на различные его проявления; жить вместе, утверждая при этом собственную личность; выражать свои мысли, развивать речь, заниматься разнообразной творческой деятельностью. Бывают моменты когда я сама учусь от своих воспитанников. Воспитатель – главная фигура в детском саду. От нас зависит, какие образы войдут в сердце и разум ребенка. Наша работа бывает незаметной, требует много времени и усилий. Но со временем компенсируется в тот момент, когда видишь счастливый взгляд ребенка и когда родители гордятся достижением своего ребенка.
Для повышения эффективности нашей работы я, как воспитатель тесно поддерживаю партнерских отношений с семьями воспитанников. Поскольку я, как и родители служу делу воспитания ребенка. Родителей и педагогов в воспитании наших дошкольников нам позволяет совместно выявлять, осознавать и решать проблемы воспитания детей, а также обеспечивает необходимые глубинные связи между воспитывающими взрослыми в контексте развития личности ребенка, позитивно отражающиеся на его физическом, психологическом и социальном здоровье. Проводим различные беседы, проходящая в атмосфере доброжелательности, позволяет нам прикоснуться к внутреннему миру родителя или ребенка, увидеть успехи и затруднения как во взаимодействии с окружающими. Так и в семейном воспитании. Анкетирование – самый популярный метод изучения отношений, предпочтений, ожиданий родителей. «День открытых дверей» - это взаимодействия с родителями, открывающая дверь в мир детского сада. Групповые родительские собрания – целесообразная и действенная форма работы воспитателя с коллективом родителей. Различные конкурсы и соревновании внутри детского сада. Информационные стенды, памятки, буклеты, выставки, медиатека, открытки. И всеми любимые праздники в детском саду. Для взрослых и детей праздник – это всегда яркое, незабываемое событие. Такие контакты помогают положительно эмоционально установить с близкими людьми, педагогами и в первую очередь – с родителями. « Глядя на своих воспитанников вспоминаю свое детство, где всегда сопровождали игры, шалости и забавы. Всегда приветливых и оптимистичных педагогов. Нежных и заботливых родителей».
Педагоги детского сада – самые первые учителя для маленьких детей. Воспитания ребенка – это огромный труд. Я не жалею своем выборе профессии. Я горжусь своими воспитанниками они никогда не дадут унывать, скучать. Умные, открытые, близкие, теплые, сердечные маленькие личности. Словно маленькие цветочки и мне важно как можно мягче открывалось окно в мир, и пусть этот цветок попадал в «цветущий сад».
