МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

ПО ИСТОРИИ РОССИИ ДЛЯ 9 КЛАССОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРЕЗЕНТАЦИИ POWER POINT

ТЕМА: «НОВАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА».

Автор: –учитель

истории и обществознания МОУ «Гимназия»

г. Костомукша, 2008 год.

Уже многие годы на старшей ступени обучения я в своей педагогической деятельности практикую лекционно-семинарские занятия, которые связаны с технологией проектного обучения. А начинаю применять эту форму обучения с 9 класса, например к теме представленной разработки урока – смотри СЛАЙД № 1 презентации к уроку. Тема «Новая экономическая политика» является одной из самых сложных периодов истории России. Материал темы урока достаточно объёмный и содержательный – СЛАЙД № 2 презентации к уроку, поэтому сталкиваешься с проблемой: как за урок успеть выдать весь материал, да ещё так, чтобы учащимся было интересно, а материал был усвоен. Предлагаю урок проводить в форме проблемной лекции с использованием информационных технологий : презентации Power Point ( конспект урока и презентация находятся в архивном файле № 000).

отмечал, что значение лекции не в том, что она заменяет чтение книги, а в том, что она побуждает к чтению и самостоятельному исследованию прослушанного. Учитывая возрастные особенности учащихся и то, что лекционная форма обучения только вводится рекомендую использовать элементы блочно-проблемной лекции и лекции с элементами поисковой беседы. Именно эти виды проблемной лекции позволяют организовать совместное размышление учителя и учащихся, направленное на решение урочных проблем:

1) Что явилось причиной перехода к новой экономической политики?

2) Каковы пути выхода из кризиса?

3) Почему большевики отказались от нэпа?

Учащиеся последовательно решают их, стараясь найти наиболее

рациональные пути разрешения задач, убедительные факты и доказательства правильности своих суждений. Например, для решения вопроса: Что явилось причиной перехода к новой экономической политики (нэп) предлагаются следующие формы работы :

I вариант - Работа ребят в группах:

1)прочитать текст учебника «История России, ХХ век: Учебное пособие для 9 кл. – авторы: , - с. 132-133 «Характеристика экономического и политического положения в стране»;

2) составить на большом листе ( или с помощью компьютера) схему «В чём выразился кризис»?;

3) один представитель от группы рассказывает у доски.

II вариант – Учитель характеризует экономическое и политическое положение в стране, сложившиеся после гражданской войны и политики «военного коммунизма».

В обоих вариантах изучение вопроса сопровождается слайдами №№ 4-5-содержание которых ребята переписывают в свои тетради.

По итогам решения каждой задачи школьники формулируют выводы.

Материал лекции структурирован таким образом, что решение каждого предыдущего вопроса выступает основанием для решения или оценки следующего. Вся лекция представляет собой цепь взаимосвязанных фактов и разрешения проблем. Для быстрого и лучшего усвоения материала использовала новые информационные технологии, в форме презентации, которая находится в архивном файле № 000.

Презентация привносит эффект наглядности в лекционное изложение нового материала и помогает учащимся усвоить его в полном объёме. Презентация содержит:

а) текстовые материалы - слайд № 12 –

Заключение «…через несколько лет

из России нэповской

будет Россия

социалистическая»

-

Судя по всему, НЭП, рассчитанный

на привлечение к сотрудничеству всего

российского крестьянства, практически

выполнил все свои задачи, восстановив

Россию после войны; однако, как говорил

Ленин при принятии курса на НЭП, он

вводится не навсегда. Использование капиталистических

методов для реабилитации хозяйства могло сильно

повлиять на состояние государства. Беря это во внимание,

партия развернула НЭП «всерьез», но, оценив через

некоторое время вышеперечисленные отрицательные

стороны и противоречия нестабильного НЭПа, она

осуществила «не навсегда».

В конце 20х годов, на фоне экономических трудностей,

происходит постепенное свертывание нэпа.

б)фотографии–слайды № 6

слайд № - 9

в) диаграммы – слайд № 7

 

г) схемы – слайд № 10

Система управления народным хозяйством

д)гиперссылку – слайд №7: Здесь располагается исторический документ - ДОКЛАД «О ПРОДОВОЛЬСТВЕННОМ НАЛОГЕ И О СВОБОДЕ ТОРГОВЛИ», сделанный на Х съезде РКП (б).

С помощью документа изучаем часть нового материала - Аграрная политика государства.

Документ можно читать спроектировав на экран или распечатать или ученики могут работать индивидуально за компьютерами в сетевом режиме. Затем отвечаем на вопросы к документу. Таким образом, школьники включены в активный поиск решения задач урока.

Компьютерная презентация с использованием программы POWER POINT при необходимости позволяет вернуться к той части информации, которую ученики не усвоили или плохо поняли... И ещё комментируя материал, который находится на слайдах, учитель может подробнее остановиться на определённых моментах. Её преимущество состоит в облегчении труда учителя и в упорядочивании и сохранности наглядного материала, необходимого для конкретного занятия. Так, её частично можно использовать и в 11 классах на уроке: «Россия нэповская: поиск оптимальной модели строительства социализма» , с целью повторения фактического материала о причинах перехода к нэпу, о сущности нэпа, об основных экономических составляющих нэпа. Мною на практике проверено, что здесь она не только обеспечивает повторение, но служит для более глубокого усвоения ранее пройденного материала.

Создавая презентацию нужно не забывать о цели её создания. Для этого необходимо создать презентацию определённого объёма, так как зрительный ряд из большего числа слайдов вызовет утомление, отвлечёт ученика от сути изучаемого материала. Не должно быть «лишних» слайдов, которые не сопровождаются пояснением. Все вышеперечисленные требования мною учитывались при создании презентации к уроку-лекции: «Новая экономическая политика» и поэтому в ней работает каждый слайд –подробное описание которых даётся в конспекте урока – в архивном файле № 000).