Экономическая география и регионалистика

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И МЕЖДУНАРОДНОГО ТУРИЗМА

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________

"_____"__________________20___ г.

Рабочая программа дисциплины

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И РЕГИОНАЛИСТИКА

Направление подготовки

100400 – Туризм

Профиль

Технология и организация туроператорских и турагентских услуг

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Формы обучения:

очная, очно-заочная, заочная

Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ»

(протокол № ___ от 20__г.)

Одобрено кафедрой ____________________

(протокол № ____ от __________ 20__ г.)

Зав. кафедрой_________________________

Москва

2012

Рабочая программа предназначена для бакалавров очной, очно-заочной и заочной форм обучения Факультета экономики, менеджмента и международного туризма МПСУ, обучающихся по направлению подготовки 100400 – Туризм.

Программа раскрывает цели освоения дисциплины, определяет место дисциплины в структуре ООП бакалавриата, описывает компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В программе раскрыта структура и содержание дисциплины, образовательные технологии, применяемые при изучении дисциплины, её учебно-методическое и информационное обеспечение, включающее в себя основную и дополнительную литературу, рекомендованную для изучения материалов учебного курса. Кроме того, приводятся информационно-справочные системы, которые смогут помочь изучающим дисциплину расширить круг литературных и статистических источников в целях успешного освоения учебного материала.

Программа содержит оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов с целью выявления объёма полученных знаний.

Программа разработана к. г.н., доцентом

Рецензент – к. э.н., доцент

1. Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины «Экономическая география и регионалистика» - дать экономико-географические знания и представления о происхождении, современных особенностях, закономерностях и тенденциях развития производства мира в целом, отдельных регионов и стран, рассматривая их в типологическом и индивидуальном срезах. Привить умения и навыки изучения природных и социально-экономических предпосылок развития хозяйства, в том числе природных ресурсов и населения мира, а также отраслей мирового хозяйства, особенностей регионов и отдельных стран. Подготовить студентов к оценке социально-экономических ресурсов развития туризма в регионах и странах мира.

Задачи курса:

· раскрыть предмет, объект, цели, задачи и методы изучения экономической географии и регионалистики;

· сформировать представление об истории формирования экономической географии, о вкладе отечественных и зарубежных ученых в развитие науки;

· изучить этапы формирования и современные особенности политической карты мира;

· раскрыть принципы классификации и закономерности размещения минеральных ресурсов;

· дать характеристику населения мира: численности, его полового, возрастного, этнического и религиозного состава, естественного и механического движения, трудовых ресурсов, форм расселения и типов населенных пунктов;

· раскрыть понятие мирового хозяйства, показать роль международного географического разделения труда в формировании пространственной структуры мирового хозяйства, а также его влияние на социально-экономическое и пространственное развитие стран мира;

· дать характеристику ведущих отраслей мирового хозяйства;

· сформировать знания о принципах выделения регионов и субрегионов, о классификациях и типологиях зарубежных стран;

· сформировать умение составления экономико-географической характеристики регионов высокоразвитых стран (Европейский и регион Северная Америка); регионов развивающихся стран (Азиатский регион, Латиноамериканский регион, Африканский регион, Австралия и Океания), а также пространства государств-участников СНГ;

· осветить актуальные политические, социально-экономические, этнические, межконфессиональные, экологические проблемы регионов и отдельных стран зарубежного мира;

· дать представление о политической и экономической интеграции, а также о крупнейших международных и региональных политических и экономических организациях;

· дать экономико-географическую характеристику отдельных стран мира, в том числе Российской Федерации, с анализом экономико-географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения и трудовых ресурсов, отраслевой и территориальной структуры хозяйства, участия в международном географическом разделении труда.

Курс дает широкое представление о современной картине мира с позиции экономической и социальной географии. Основными принципами отбора содержания и организации преподавания учебного материала являются научность, логичность, целостность. Особое значение имеет организация и проведение практических занятий, в течение которых студенты учатся анализировать, сравнивать, выявлять причинно-следственные связи, овладевать современными методами географических исследований (при выполнении практических и самостоятельных работ, при подготовке рефератов, докладов и пр.).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Заключением многоплановой работы является проведение итоговой аттестации в виде экзамена, где проверяется глубина усвоения полученных знаний по предмету.

2. Место дисциплины «География» в структуре ООП бакалавриата

«Экономическая география и регионалистика» является дисциплиной направления подготовки «Туризм», вариативной части Математического и естественнонаучного цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 100400 «Туризм».

Курс опирается на знания, умения и навыки, полученные студентами в области дисциплин естественного и общественного цикла, в первую очередь, таких, как география, культурология, история религий, политология, экономика и других.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экономическая география и регионалистика»

В совокупности с другими дисциплинами направления подготовки «Туризм», таких как «География», «Мировая культура и искусство», «Страноведение», «Туристическое регионоведение», «Профессиональная этика и этикет» и др., дисциплина «Экономическая география и регионалистика» направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных компетенций (ПК) бакалавра туризма:

Общекультурные компетенции (ОК):

- владеть способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

- готовность соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой; использовать нормативные и правовые документы в туристской деятельности (ОК-5);

- готовность к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК-7);

- стремление к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-8).

По окончании изучения курса студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

· проектная деятельность

- способен самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

· производственно-технологическая деятельность

- способен к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий (ПК-6);

научно-исследовательская деятельность

- способен находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристской деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

Ø основные понятия и категории экономической географии, закономерности размещения и развития хозяйства;

Ø особенности географии социально-экономических туристских ресурсов;

Ø динамику развития отечественной экономико-географической школы, научной разработанности основных вопросов экономической географии с точки зрения концепций и подходов, а также состояние и степень достижения современной экономической географии для поиска новых управленческих решений в области туризма и рекреации;

Ø методы экономико-географического анализа;

Ø основные источники экономико-географической информации;

Ø основы регионалистики.

Уметь :

Ø свободно ориентироваться по политическим и социально-экономическим картам;

Ø использовать основные положения экономической географии в профессиональной деятельности: давать экономико-географическую характеристику отдельных регионов и стран;

Ø устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной деятельностью субъекта туристской индустрии;

Ø использовать теории системного, процессного, ситуационного подходов к исследованию экономического пространства;

Ø систематизировать и классифицировать социально-экономические ресурсы;

Ø проводить анализ и моделировать развитие туристских центров, регионов, дестинаций и кластеров в зависимости от уровня социально-экономического развития;

Ø выделять и систематизировать социально-экономические регионы разного уровня;

Ø прогнозировать развитие туристской деятельности с учетом анализа социально-экономического развития конкретных стран и регионов мира.

Владеть:

Ø основами экономической географии и регионалистики;

Ø навыками экономико-географического анализа природных, социальных и экономических ресурсов;

Ø методами оценки экономико-географических ресурсов для целей развития туризма;

Ø навыками экономико-географического исследования в процессе создания конкурентоспособного туристского продукта;

Ø умениями использования разнообразного картографического материала;

Ø навыками экономико-географического исследования в процессе разработки целевых программ развития туризма на региональном уровне;

Ø способностями выделять перспективные для развития туризма и рекреации районы с наиболее высоким уровнем социально-экономического развития.

4. Структура и содержание дисциплины «Экономическая география и регионалистика»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов, изучается один семестр (очная форма обучения - 4 семестр, очно-заочная, заочная формы обучения -– 1 семестр).

Очная форма обучения (срок обучения 4 года)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Ссеместр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации *(по семестрам)*
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия /семинары	Интерактив
1	Раздел 1. Введение в предмет экономической географии и регионалистики	4	36	6	12	18	Проверка выполнения домашних заданий по всем темам раздела (на всех практических занятиях)
2	Теоретические основы экономической географии	4	5	1		4
3	Политическая карта мира	4	12	2	4	6	Выполнение практических заданий
4	Ресурсный потенциал мирового хозяйства	4	19	3	8	8	Заслушивание докладов
5	Раздел 2. Отраслевая структура мирового хозяйства	4	36	5	12	19	Проверка выполнения домашних заданий по всем темам раздела (на всех практических занятиях)
6	Характеристика отраслевой структуры мирового хозяйства	4	26	4	10	12	Тестирование по итогам изучения тем раздела 1
7	Характеристика глобальных проблем развития человеческого общества	4	10	1	2	7	Выполнение практических заданий
8	Раздел 3. Региональная структура мирового хозяйства	4	36	5	11	20	Заслушивание докладов
9	Экономико-географическая характеристика регионов мира	4	21	3	6	12	Выполнение практических заданий
10	Общая экономико-географическая характеристика Российской Федерации	4	15	2	5	8	Заслушивание докладов
	ИТОГО	4	108	16	35	57	Экзамен

Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Ссеместр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации *(по семестрам)*
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия /семинары	Интерактив
1	Раздел 1. Введение в предмет экономической географии и регионалистики	3	36	5	6	25	Проверка выполнения домашних заданий по всем темам раздела (на всех практических занятиях)
2	Теоретические основы экономической географии	3	5	1	-	4
3	Политическая карта мира	3	12	2	3	7	Выполнение практических заданий
4	Ресурсный потенциал мирового хозяйства	3	19	2	3	14	Заслушивание докладов
5	Раздел 2. Отраслевая структура мирового хозяйства	3	36	4	8	24	Проверка выполнения домашних заданий по всем темам раздела (на всех практических занятиях)
6	Характеристика отраслевой структуры мирового хозяйства	3	26	2	8	16	Тестирование по итогам изучения тем раздела 1
7	Характеристика глобальных проблем развития человеческого общества	3	10	2	-	8	Выполнение практических заданий
8	Раздел 3. Региональная структура мирового хозяйства	3	36	5	8	23	Заслушивание докладов
9	Экономико-географическая характеристика регионов мира	3	21	3	4	14	Выполнение практических заданий
10	Общая экономико-географическая характеристика Российской Федерации	3	15	2	4	9	Заслушивание докладов
	ИТОГО	3	108	14	22	72	Экзамен

Заочная форма обучения (срок обучения 5,0 лет)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Ссеместр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации *(по семестрам)*
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия /семинары	Интерактив
1	Раздел 1. Введение в предмет экономической географии и регионалистики	3	36	1	2	33	Проверка выполнения домашних заданий по всем темам раздела (на всех практических занятиях)
2	Теоретические основы экономической географии	3	5	0,5	0,5	4
3	Политическая карта мира	3	12	0,5	0,5	11	Выполнение практических заданий
4	Ресурсный потенциал мирового хозяйства	3	19	-	1	18	Заслушивание докладов
5	Раздел 2. Отраслевая структура мирового хозяйства	3	36	1	1	34	Проверка выполнения домашних заданий по всем темам раздела (на всех практических занятиях)
6	Характеристика отраслевой структуры мирового хозяйства	3	26	1	1	24	Тестирование по итогам изучения тем раздела 1
7	Характеристика глобальных проблем развития человеческого общества	3	10			10	Выполнение практических заданий
8	Раздел 3. Региональная структура мирового хозяйства	3	36	2	2	32	Заслушивание докладов
9	Экономико-географическая характеристика регионов мира	3	21	1	1	19	Выполнение практических заданий
10	Общая экономико-географическая характеристика Российской Федерации	3	15	1	1	13	Заслушивание докладов
	ИТОГО	3	108	4	6	98	Экзамен

срок обучения 4 года на базе СПО

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Ссеместр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации *(по семестрам)*
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия /семинары	Интерактив
1	Раздел 1. Введение в предмет экономической географии и регионалистики	4	36	6	10	6	Проверка выполнения домашних заданий по всем темам раздела (на всех практических занятиях)
2	Теоретические основы экономической географии	4	5	2	2	2
3	Политическая карта мира	4	12	2	4	2	Выполнение практических заданий
4	Ресурсный потенциал мирового хозяйства	4	19	2	4	2	Заслушивание докладов
5	Раздел 2. Отраслевая структура мирового хозяйства	4	36	10	18	6	Проверка выполнения домашних заданий по всем темам раздела (на всех практических занятиях)
6	Характеристика отраслевой структуры мирового хозяйства	4	26	2	2	1	Тестирование по итогам изучения тем раздела 1
7	Характеристика глобальных проблем развития человеческого общества	4	10	2	4	1	Выполнение практических заданий
8	Раздел 3. Региональная структура мирового хозяйства	4	36	2	4	2	Заслушивание докладов
9	Экономико-географическая характеристика регионов мира	4	21	2	4	1	Выполнение практических заданий
10	Общая экономико-географическая характеристика Российской Федерации	4	15	2	4	1	Заслушивание докладов
	ИТОГО	4	108	4	6	98	Экзамен

3,5 года на базе СПО

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Ссеместр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации *(по семестрам)*
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия /семинары	Интерактив
1	Раздел 1. Введение в предмет экономической географии и регионалистики	3	36	1	2	33	Проверка выполнения домашних заданий по всем темам раздела (на всех практических занятиях)
2	Теоретические основы экономической географии	3	5	0,5	0,5	4
3	Политическая карта мира	3	12	0,5	0,5	11	Выполнение практических заданий
4	Ресурсный потенциал мирового хозяйства	3	19	-	1	18	Заслушивание докладов
5	Раздел 2. Отраслевая структура мирового хозяйства	3	36	1	1	34	Проверка выполнения домашних заданий по всем темам раздела (на всех практических занятиях)
6	Характеристика отраслевой структуры мирового хозяйства	3	26	1	1	24	Тестирование по итогам изучения тем раздела 1
7	Характеристика глобальных проблем развития человеческого общества	3	10	-	-	10	Выполнение практических заданий
8	Раздел 3. Региональная структура мирового хозяйства	3	36	2	2	32	Заслушивание докладов
9	Экономико-географическая характеристика регионов мира	3	21	1	1	19	Выполнение практических заданий
10	Общая экономико-географическая характеристика Российской Федерации	3	15	1	1	13	Заслушивание докладов
	ИТОГО	3	108	4	6	98

Заочная форма обучения (сокращенная, срок обучения 3,0 года на базе ВПО)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Ссеместр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации *(по семестрам)*
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия /семинары	Интерактив
1	Раздел 1. Введение в предмет экономической географии и регионалистики	2	36	1	2	33	Проверка выполнения домашних заданий по всем темам раздела (на всех практических занятиях)
2	Теоретические основы экономической географии	2	5	0,5	0,5	4
3	Политическая карта мира	2	12	0,5	0,5	11	Выполнение практических заданий
4	Ресурсный потенциал мирового хозяйства	2	19	-	1	18	Заслушивание докладов
5	Раздел 2. Отраслевая структура мирового хозяйства	2	36	1	1	34	Проверка выполнения домашних заданий по всем темам раздела (на всех практических занятиях)
6	Характеристика отраслевой структуры мирового хозяйства	2	26	1	1	24	Тестирование по итогам изучения тем раздела 1
7	Характеристика глобальных проблем развития человеческого общества	2	10	-	-	10	Выполнение практических заданий
8	Раздел 3. Региональная структура мирового хозяйства	2	36	2	2	32	Заслушивание докладов
9	Экономико-географическая характеристика регионов мира	2	21	1	1	19	Выполнение практических заданий
10	Общая экономико-географическая характеристика Российской Федерации	2	15	1	1	13	Заслушивание докладов
	ИТОГО	2	108	4	6	98

Содержание дисциплины

РАЗДЕЛ 1. Введение в предмет экономической географии и регионалистики

Тема 1. Теоретические основы экономической географии

Определение экономической географии как науки, предмет, объект, цели изучения. Задачи науки и ее место в системе наук. Регионалистика. Принципы выделения регионов. Иерархия регионов, изучаемых экономической географией. Макроэкономическое районирование мира. Субрегионы. Понятие об экономико-географическом положении.

Особенности и методы экономико-географических исследований. Оценка вклада зарубежных и отечественных ученых в развитие экономической географии как науки – Л. Гвиччардини, , А. Гумбольдта, И. Тюнена, К. Арсеньева, П. Видаль де ла Блаша, , .

Тема 2. Политическая карта мира

Основные понятия и объекты политической карты мира. Суверенные и несамоуправляющиеся территории. Республиканская и монархическая формы правления государств. Формы государственного устройства – унитарное государство, федерация, конфедерация. Формы государственного режима.

Современная политическая карта мира. Классификации и типологии стран мира. Административно-территориальное деление Российской Федерации.

Международные отношения. Межгосударственные конфликты. Международные организации.

Тема 3. Ресурсный потенциал мирового хозяйства

Природные условия и природные ресурсы мира. Исчерпаемые и неисчерпаемые природные ресурсы.

Исчерпаемые природные ресурсы – возобновляемые (водные, земельные, биологические, рекреационные ресурсы, биологические ресурсы мирового океана) и невозобновляемые (минеральные – топливные, рудные, нерудные). Природно-ресурсный потенциал Российской Федерации (география месторождений топливных ресурсов, рудных и нерудных полезных ископаемых).

Характеристика населения мира и Российской Федерации: динамика численности, особенности воспроизводства, этнический состав. Демографическая политика. Языковая (лингвистическая) классификация народов мира и России. Религиозный состав населения. Трудовые ресурсы. Миграции населения. Размещение населения мира и Российской Федерации. Главная полоса расселения России. Городское и сельское население мира и России. Урбанизация.

РАЗДЕЛ 2. Характеристика отраслей мирового хозяйства.

Глобальные проблемы человечества

Тема 4. Характеристика отраслевой структуры мирового хозяйства

Общая экономико-географическая характеристика хозяйства мира. Определение понятия «мировое хозяйство». Отрасли мирового хозяйства. Отрасли международной специализации. Международное географическое разделение труда. Отрасли материального и нематериального производства.

Отрасли материального производства: промышленность, сельское хозяйство, транспорт. Характеристика отраслей промышленности мира и их география (топливной, электроэнергетики, горнодобывающей, черной металлургии, цветной металлургии, машиностроения, химической, лесной и деревообрабатывающей, легкой промышленности).

Общая характеристика сельского хозяйства мира (сельскохозяйственное производство, рыболовство и лесное хозяйство). Географическая характеристика отраслей сельскохозяйственного производства – растениеводства
и животноводства
.

Растениеводство мира: производство продовольственных культур - зерновых, масличных, клубнеплодных, сахароносных, тонизирующих, овощных и плодовых. Производство непродовольственных, или технических, культур – хлопчатника, натурального каучука.

География животноводства мира: разведение крупного рогатого скота, свиноводство, овцеводство, птицеводство.

География транспорта. Виды транспорта. Мировая транспортная система. Характеристика транспортной системы экономически развитых и развивающихся стран. Контейнерные перевозки. Международные экономические связи.

Отрасли нематериального производства и их география (сфера услуг - международная торговля, кредитно-финансовая система, мировая наука, международные услуги, международный туризм и информационная отрасль мирового хозяйства).

Тема 5. Характеристика глобальных проблем развития человеческого общества

Определение глобальных проблем человечества, их взаимодействие. Классификация глобальных проблем человечества. Краткая характеристика проблем: мира и разоружения, демографической, продовольственной, энергетической и сырьевой, использования Мирового океана, мирного освоения космоса, преодоления отсталости развивающихся стран. Другие глобальные проблемы.

Экологические проблемы: уничтожение лесных поясов планеты, опустынивание, парниковый эффект, разрушение озонового слоя атмосферы. Экологический кризис. Геоэкология. Глобальная экология. Социальная экология. Сотрудничество в области решения глобальных проблем человечества.

РАЗДЕЛ 3. Региональная структура мирового хозяйства – 2 темы

Тема 6. Экономико-географическая характеристика регионов мира

Регионы высокоразвитых стран (Европейский и Североамериканский). Европейский регион: экономико-географическое положение, территория, население. Особенности хозяйственного комплекса региона: отраслевая и территориальная структура промышленности, сельского хозяйства и транспорта. Экономическое районирование территории региона. Субрегионы. Крупнейшие региональные и субрегиональные организации.

Североамериканский регион: особенности экономико-географического положения, территории, населения, хозяйственного комплекса региона. Интеграция государств континента.

Экономико-географическая характеристика Соединенных Штатов Америки. Место США в международном географическом разделении труда.

Регионы развивающихся стран. Азиатский регион: границы, площадь, политическая карта. Минеральные ресурсы. Население (численность, особенности воспроизводства и размещения). Группировка государств региона по уровню развития промышленности. Сельскохозяйственное производство региона. Продовольственная проблема. Особенности региональных, межгосударственных связей. Субрегионы.

Краткая экономико-географическая характеристика Японии. Особенности природных условий и ресурсов страны. Население и расселение. География базовых отраслей промышленности и сельского хозяйства. Территориальная структура хозяйства страны.

Латиноамериканский регион. Экономико-географическое положение, размеры территории. Политическая карта региона. Природные условия и ресурсы. Население и его размещение. Особенности хозяйственного комплекса региона: промышленности, сельского хозяйства, транспорта. Субрегионы, крупнейшие региональные и субрегиональные организации.

Африканский регион. Экономико-географическое положение, территория, политическая карта. Природные богатства континента. Отрасли хозяйства, определяющие значение региона в международном географическом разделении труда. Причины социально-экономической отсталости государств региона. Субрегионы Африки. Краткая характеристика Южно-Африканской Республики.

Австралия и Океания. Особенности политической карты региона. Австралия – континент-государство. Особенности экономико-географического положения, природных условий и ресурсов, населения и расселения, хозяйственного комплекса страны. Место Австралии в международном географическом разделении труда. Области Океании: Меланезия, Полинезия, Микронезия. Участие государств региона в международных региональных организациях.

Экономическое пространство Содружества Независимых Государств. Экономико-географическое положение, состав, особенности хозяйственных комплексов государств СНГ, специализация государств-участников.

Тема 7. Экономико-географическая характеристика Российской Федерации

Оценка экономико-географического положения, территория, границы. Общая характеристика хозяйственного комплекса России – промышленности, сельского хозяйства и транспорта. Особенности развития и размещения отраслей промышленности Российской
Федерации: топливно-энергетического комплекса, черной и цветной металлургии, машиностроения, химической, лесной и деревообрабатывающей. Агропромышленный комплекс России: география основных отраслей растениеводства и животноводства, перерабатывающих отраслей. Транспортная система страны. Внешнеторговые связи России. Экономическое районирование Российской Федерации: краткая характеристика хозяйства федеральных округов страны.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ И ПЛАНЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

К каждому практическому занятию необходимо:

а) изучить соответствующий теоретический материал по вопросам, представленным в тематике каждого семинарского занятия;

б) найти все встретившиеся в тексте географические названия на географических картах атласа;

в) подготовить к практическому занятию необходимые контурные карты (в соответствии с тематикой);

г) выбрать тему и подготовить доклад, реферат или эссе.

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Практическое занятие № 1 (6 час.):

Теоретические основы экономической географии. Современная политическая карта мира. Ресурсный потенциал мирового хозяйства.

Вопросы для обсуждения:

1.Определение экономической географии как науки: объект, предмет, цели и задачи. Место в системе наук. Регионалистика.

2.Особенности и методы экономико-географических исследований. Вклад зарубежных и отечественных ученых в развитие экономической географии как науки.

3.Основные этапы формирования политической карты мира. Особенности современной политической карты мира. Основные понятия политической карты мира.

4.Понятия государственного правления и государственного режима. Основные формы государственного устройства стран мира.

5.Основные типологии стран мира. Типология государств по уровню социально-экономического развития.

6.Международные отношения. Межгосударственные конфликты. Краткая характеристика крупнейших политических организаций мира.

7.Понятие о природных ресурсах мира. Основные классификации. Ресурсы исчерпаемые и неисчерпаемые, возобновимые и невозобновимые. География основных металлорудных и топливных бассейнов мира.

8. Географическая характеристика демографических процессов в современном мире.

На практическое занятие необходимо принести атласы для 9 и 10 классов средней школы или любые сборники карт, где есть политическая карта мира и регионов, а также контурную карту мира с границами государств.

Практическое занятие № 2 (6 час.):

Характеристика отраслевой структуры мирового хозяйства

Вопросы для обсуждения:

1. Определение понятие «мировое хозяйство». Отрасли мирового хозяйства. Отрасли международной специализации. Международное географическое разделение труда. Крупнейшие транснациональные корпорации (тнк) мира (ТНК). Отрасли материального и нематериального производства.

2. Характеристика отраслей промышленности мира и их география (топливно-электроэнергетического комплекса, горнодобывающей, черной и цветной металлургии, машиностроения, химической, лесной и деревообрабатывающей, легкой промышленности).

3. Общая характеристика сельскохозяйственного производства:

а) растениеводство мира: география производства продовольственных и непродовольственных культур, особенности «зеленой революции»;

б) животноводство мира: разведение крупного рогатого скота, свиноводство, овцеводство, птицеводство.

4. Особенности развития мирового транспорта.

5. Отрасли нематериального производства и их география.

На практическое занятие необходимо принести атласы для 10 класса средней школы или любые атласы тематических карт отраслей мирового хозяйства, контурную карту мира и набор цветных карандашей (6 цветов).

Практическое занятие № 3 (6 час.):

Региональная структура мирового хозяйства

Вопросы для обсуждения:

1. Принципы выделения регионов. Иерархия регионов, изучаемых экономической географией. Макроэкономическое районирование мира. Субрегионы.

2. Экономико-географическая характеристика регионов высокоразвитых стран: Европейского и Североамериканского (особенности экономико-географического положения, территории, населения, хозяйственного комплекса регионов, интеграция государств на континенте).

3. Экономико-географическая характеристика регионов менее развитых и развивающихся стран: Азиатского, Латиноамериканского, Африканского, Австралии и Океании.

4. Подготовить краткое сообщение на тему: «Экономико-географическая характеристика развивающегося государства» (по выбору студента).

На практическое занятие необходимо принести атласы для 10 класса средней школы или любые атласы экономических карт регионов мира, контурную карту одного из развитых государств мира (по выбору студента) и набор цветных карандашей (6 цветов).

Практическое занятие №4 (6 час.):

Особенности экономико-географического положения

Российской Федерации

Вопросы для обсуждения:

1. «Плюсы и минусы» экономико-географического положения (ЭГП) Российской Федерации. Изменение ЭГП после распада СССР.

2.Особенности государственной границы страны.

3.Отношения России с приграничными государствами. Территориальные споры.

4.Особенности административно-территориального деления страны. Республики, края, области Российской Федерации и их расположение на карте страны.

5.Проблемы экономического районирования Российской Федерации. Экономические районы России.

6.Деление России на федеральные округа. Состав федеральных округов.

На практическое занятие необходимо принести атласы для 9 класса средней школы или любые атласы, где есть карта административно-территориального деления России с контурами субъектов.

Практическое занятие №5 (6 час.):

География ресурсной базы и хозяйственного комплекса

Российской Федерации

Вопросы для обсуждения:

1. Природно-ресурсный потенциал России. Особенности географического размещения минеральных ресурсов.

2. Население Российской Федерации: динамика численности, особенности воспроизводства, религиозный состав. Этнический состав и расселение народов России. Размещение населения страны. Главная полоса расселения. Городское и сельское население. Урбанизация.

3. Особенности развития и размещения топливно-энергетического комплекса России, черной и цветной металлургии, машиностроения, химической, легкой и пищевой промышленности.

4. Экономико-географическая характеристика агропромышленного комплекса Российской Федерации.

5. Транспортная система России.

На практическое занятие необходимо принести атласы для 9 класса средней школы или любые атласы, где есть экономические карты Российской Федерации и регионов страны.

Практическое занятие № 6 (5 час.):

Международная экономическая интеграция

Вопросы для обсуждения:

1. Современный этап развития глобализации в мире.

2. Важнейшие формы интеграционного объединения стран мира.

3. Важнейшие интеграционные группировки.

4. ООН - крупнейшая политическая организация мира. Главные органы ООН.

5. ЕС как группировка с самым высоким уровнем интеграции в мире.

6. Интеграционные группировки, членом которых является Российская Федерация

К практическому занятию необходимо подготовить сообщения по данной тематике (см. перечень рекомендуемых тем докладов, рефератов, эссе). На занятие необходимо принести атласы для 10 класса средней школы или любые сборники карт, где есть политическая карта мира.

5. Образовательные технологии

Учебный процесс складывается из различных видов и форм учебной работы, включая самостоятельную работу студентов.

При изучении дисциплины рекомендуется использовать следующие средства:

- рекомендуемую основную и дополнительную литературу;

- методические указания и пособия;

- контрольные задания для закрепления теоретического материала;

- электронные версии учебников и методических указаний для выполнения практических работ.

В процессе преподавания лекционный материал преподносится в интерактивной форме, в том числе с использованием средств мультимедийной техники. Обсуждение проблем, выносимых на практические занятия, происходит не столько в традиционной форме контроля текущих знаний, сколько ориентировано на творческое осмысление студентами наиболее сложных вопросов в ходе обобщения ими современной практики использования туристских ресурсов в организации туризма. Обсуждение строится в форме дискуссии, с учетом выполнения самостоятельной работы. Наряду с чтением лекций и проведением практических занятий, изучением базовых учебников, учебных пособий студентам рекомендуется проведение самостоятельной работы.

Самостоятельная работа студентов при изучении дисциплины «Экономическая география и регионалистика» является неотъемлемым элементом учебного процесса. При самостоятельной работе достигается конкретное усвоение учебного материала, развиваются теоретические способности, столь важные для успешной подготовки и защиты выпускной работы студента. Формы самостоятельной работы студентов могут быть разнообразными. Самостоятельная работа студентов включает: изучение монографий, законов Российской Федерации; оценку, обсуждение и рецензирование публикуемых статей; ответы на контрольные вопросы; выполнение заданий; самотестирование. Выполнение всех видов самостоятельной работы увязывается с изучением конкретных тем. Внеаудиторное время студенты используют для подготовки к практическим занятиям: изучают рекомендованную и дополнительную литературу, выполняют задания, изучают проблемные вопросы и проводят самотестирование.

Учитывая постоянные изменения в изучаемой дисциплине, которые связаны с изменениями в функционировании хозяйственного комплекса страны и мира, студенты, владеющие знаниями по дисциплине «Экономическая география и регионалистика», регулярно должны знакомиться с новой монографической литературой, с сообщениями периодических изданий об изменениях в мировой экономике и экономики отдельных регионов и стран, в размещении новых предприятий материального и нематериального производства, с актуальными вопросами размещения и развития хозяйства. Часть источников по рекомендации преподавателя должна быть законспектирована и проработана, часть отрецензирована, часть должна быть вынесена для обсуждения на практических занятиях.

На практических занятиях все студенты должны принимать активное участие в обсуждении дискуссионных вопросов и уметь раскрывать их практическую значимость. При выступлении, студентам необходимо аргументированно излагать свою позицию по обсуждаемым проблемам, подкреплять ее конкретными юридическими, статистическими и другими материалами, уметь обобщать, аргументировать и систематизировать точки зрения исследователей размещения хозяйства и ученых.

На практических занятиях преподаватель проверяет выполнение самостоятельных заданий и качество усвоения знаний.

Промежуточный контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов по результатам выполнения самостоятельных работ.

Основными формами промежуточного контроля знаний являются:

· обсуждение вынесенных в планах практических занятий вопросов тем и контрольных вопросов;

· выполнение практических заданий, решение тестов и их обсуждение с точки зрения умения формулировать выводы, вносить рекомендации и на их основе предлагать адекватные управленческие решения;

· выполнение контрольных заданий и обсуждение результатов;

· участие в дискуссии по проблемным темам дисциплины и оценка качества анализа проведенной научно-исследовательской работы;

· подготовка докладов;

· написание рефератов, эссе.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Основными видами промежуточного контроля знаний являются задания для самостоятельной работы, выполняемые студентами в течение семестра.

Основными видами рубежного контроля знаний являются тестирование по отдельным разделам курса и проверка знаний экономгеографической номенклатуры (умение показа на настенной карте территорий конкретных государств, их столиц).

Формы текущего контроля

Рефераты, доклады, эссе представляются по тематике, заранее определенной преподавателем и выбранной студентом самостоятельно. Они должны содержать как теоретические вопросы, которые должны быть полными и аргументированными, так и вопросы развития основных отраслей хозяйства и их географию (в зависимости от тематики работы). Доклады заслушиваются на практических занятиях. Рефераты, эссе сдаются преподавателю, который читает их и оценивает.

Во время выполнения практических заданий на контурной карте необходимо аккуратно наносить и подписывать объекты хозяйственной деятельности.

Тестирование – выполняется в учебной аудитории в процессе проведения практических занятий (промежуточные тесты).

Рубежная работа также выполняется в учебной аудитории в процессе проведения практических занятий.

Примерные темы докладов, рефератов, эссе на практических занятиях

1. Отличительные черты советской экономико-географической школы

2. Особенности современного этапа формирования политической карты мира.

3. Характеристика стран мира с разными формами правления и государственным устройством

4. Формирование границы Российской Федерации с 1991 года

5. Общая характеристика хозяйства развитых стран мира

6. Международные отношения Российской Федерации. Территориальные споры

7. ООН - крупнейшая политическая организация мира

8. Изменение экономико-географического положения Российской Федерации после распада СССР

9. Минерально-ресурсная база России: основные запасы и особенности географического размещения ресурсов

10. Характеристика лесных поясов мира. Проблемы восстановления лесных ресурсов

11. Динамика численности населения мира за последние 100 лет

12. Экономическая активность населения мира. Мировой рынок труда

13. Современные проблемы мировых миграционных потоков.

14. Проблемы урбанизации в развивающихся странах.

15. Россия как одно из самых многонациональных стран мира

16. Особенности размещения населения Российской Федерации по территории страны.

17. Характеристика современного этапа развития мирового хозяйства

18. Роль транснациональных корпораций в мировом хозяйстве

19. ЕС как наиболее развитая экономическая региональная группировка мира

20. Современные особенности развития и размещения промышленности мира

21. Использование альтернативных источников в электроэнергетике мира

22. Особенности развития и размещения размещение черной и цветной металлургии мира

23. Основные тенденции развития и размещения машиностроения мира.

24. Мировое сельское хозяйство: особенности современного этапа развития

25. Современные проблемы развития мирового транспорта

26. Основные направления развития и размещения мировой науки

27. Международные услуги: современные особенности развития и размещения

28. Главные направления развития и географии международного туризма

29. Проблема мира и разоружения – главнейшая проблема развития человечества

30. Современные проблемы экономического деления Российской Федерации

Т Е С Т Ы

контроля знаний по темам раздела I

(«Определение, предмет, объект, цели, задачи, место в системе наук»,

«Политическая карта мира», «Ресурсный потенциал мирового хозяйства»)

1. Регионалистика – это свод знаний:

а) о субрегионах

б) о макрорегионах

в) об экономических районах

г) о регионах

2. Укажите, кто из ученых и в каком году впервые ввел термин «экономическая география»:

а)	А) 1832
б)	Б) 1760
в) -Тян-Шанский	В) 1897
г)	Г) 1930

3. Форма правления государства, при которой законодательная власть обычно принадлежит парламенту, а исполнительная – правительству:

а) Монархия абсолютная

б) Монархия конституционная

в) Республика

г) Федерация

4. Укажите единственное государство мира – империю:

а) Индонезия

б) Таиланд

в) Япония

г) Сингапур

5. Укажите группу стран, входящих в организацию экспортеров нефти ОПЕК:

а) Алжир, Тунис, Индонезия

б) Ирак, Иран, Мексика

в) Нигерия, Катар, Иран

г) Ирак, США, Венесуэла

6. Укажите правильное утверждение «эти полезные ископаемые относятся к группе рудных полезных ископаемых»:

а) полиметаллы, апатиты

б) бокситы, нефелины

в) железная руда, нефть

г) железная руда, уголь

7. Укажите правильное утверждение «по запасам нефти Россия уступает следующим странам»

а) США и Китаю

б) Ираку и Ирану

в) Кувейту и Индии

г) Канаде и Малайзии

8. Отметьте группу, к которой относят Российскую Федерацию по особенностям полового состава населения:

а) страны с преобладанием мужчин

б) страны, где число мужчин и женщин примерно одинаково

в) страны с преобладанием женщин

9. К трудоспособному населению в Российской Федерации относится население в возрасте:

а) от 14 лет до 60 лет

б) от 18 лет до 60-65 лет

в) от 18 лет до 50-55 лет

г) от 16 лет до 55-60 лет

10. Миграционный поток, идущий в страну носит название:

а) миграция

б) эмиграция

в) сезонная миграция

г) иммиграция

Т Е С ТЫ

контроля знаний по темам раздела II

1. Укажите верное определение понятия «мировое хозяйство»:

а) исторически сложившаяся совокупность отраслей промышленности и сельского хозяйства стран мира

б) исторически сложившаяся совокупность населения и мест приложения труда государств мира

в) исторически сложившаяся совокупность национальных хозяйств стран мира, связанных между собой экономическими и политическими отношениями

г) совокупность населения и сферы обслуживания государств мира

2. Ведущая роль в отраслевой структуре материального производства принадлежит:

а) торговле

б) транспорту

в) промышленности

г) сельскому хозяйству

3. В настоящее время доля промышленности в суммарном валовом внутреннем продукте (ВВП) мира составляет:

а) более половины

б) более трети

в) более двух третей

г) три четверти

4. Информационный сектор экономики иначе называется

а) четвертичным сектором экономики

б) третичным сектором экономики

в) вторичным сектором экономики

г) первичным сектором экономики

5. Процесс взаимообусловленной специализации хозяйств отдельных стран на производстве определенных товаров для их продажи на мировом рынке, ведущий к созданию многосторонних связей и отношений между странами, называется:

а) международная интеграция

б) международная специализация хозяйства

в) международное географическое разделение труда

г) международная кооперация

6. Отрасли хозяйства, которые в большей степени ориентированы на экспорт продукции и определяют значение страны в международном географическом разделении труда, называются:

а) отраслями кооперации

б) отраслями специализации

в) отраслями интеграции

г) отраслями рационализации

7. Какими отраслями в мировом хозяйстве представлена топливная промышленность:

а) нефтяная, газовая, химическая

б) нефтяная, газовая, электроэнергетика

в) угольная, сланцевая, электроэнергетика

г) нефтяная, газовая, угольная

8. Укажите государства, на территории которых находится Медный пояс Африки:

а) Нигерия - Камерун

б) Алжир – Ливия

в) Демократическая Республика Конго – Замбия

г) ЮАР - Зимбабве

9. Отличительной особенностью развития черной металлургии является то, что в развитых странах Запада производство и потребление стали:

а) уменьшается

б) стабилизировалось

в) возрастает

г) резко растет

10. Укажите принципы размещения предприятий алюминиевой промышленности:

а) у источников сырья

б) где имеются трудовые ресурсы

в) у источников дешевой электроэнергии

г) у потребителя

11. Укажите главные районы развития нефтехимическая
промышленность" href="/text/category/himicheskaya_i_neftehimicheskaya_promishlennostmz/" rel="bookmark">химической промышленности мира:

а) зарубежная Европа, Латинская Америка, Австралия, США

б) Северная Америка, Латинская Америка, Юго-Западная Азия

в) США, зарубежная Европа, Япония, государства-участники СНГ

г) Северная Америка, зарубежная Европа, государства-участники СНГ, Австралия

12. Укажите главных поставщиков чая на мировой рынок:

а) Индия, Китай, Кения

б) Индия, Китай, Шри-Ланка

в) Индия, Китай, Бангладеш

г) Индия, Китай, Таиланд

13. Какому виду транспорта принадлежит первое место в мировом пассажирообороте:

а) автомобильному

б) морскому

в) железнодорожному

г) воздушному

14. Укажите главную причину, по которой сокращается железнодорожная сеть в развитых странах:

а) растет стоимость железнодорожного строительства

б) железнодорожный транспорт дорожает

в) из-за конкуренции с автомобильным транспортом

г) из-за недостаточной развитости железнодорожной сети

15. Первое место в международной торговле принадлежит странам региона:

а) Северная Америка

б) Западная Европа

в) зарубежная Азия

г) Австралия и Океания

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ПО РАЗДЕЛУ 3

1. Сколько государств расположено на политической карте зарубежной Европы?

2. Назовите государства Европы с самым высоким уровнем урбанизации.

2. Назовите четыре страны, входящие в «большую семерку», которые определяют экономическую мощь Европейского региона.

3. Перечислите основные типы сельскохозяйственного производства в Европейском регионе.

4. Назовите страны, входящие в состав региона Североамериканского региона.

5. Сколько государств насчитывается на политической карте Азии?

6. Перечислите страны, члены ОПЕК.

7. Назовите 6 групп стран Азии, выделяемых по уровню развития промышленности в регионе.

8. Объясните исключительную зависимость развития хозяйства Японии от международных экономических связей.

9. Дайте краткую характеристику экономических районов, входящих в состав Западной и Восточной экономических зон Российской Федерации.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО МОДУЛЮ 3

1. На контурной карте мира обозначьте границы 6 экономических макрорегионов мира.

2. На контурную карту европейского континента нанесите границы субрегионов зарубежной Европы.

3. Используя текст рабочего учебника, приведите в пример по 3 страны Европы:

Республики	Монархии	Унитарные государства	Федеративные государства
конституционные	абсолютные

4. Используя текст рабочего учебника и карту полезных ископаемых мира, составьте перечень основных полезных ископаемых Европы.

5. Составьте перечень отраслей специализации хозяйства зарубежной Европы.

6. Подготовьте короткое сообщение на тему: «Европа - главный туристический регион мира».

7. На контурную карту Северной Америки нанесите крупнейшие мегалополисы региона.

8. На контурную карту Азии нанесите границы субрегионов, используя данные таблицы 2 с помощью столбчатых диаграмм обозначьте территорию и население каждого субрегиона Азии.

9. Составьте перечень «монокультур» Африки.

10. Дайте краткую характеристику территориальной структуры Австралии.

11. На контурную карту Российской Федерации нанесите все крупные экономические центры, упоминаемые в тексте Модуля 3.

Перечень вопросов для подготовки к экзамену

по дисциплине

1. Экономическая география как наука: объект, предмет, цели изучения. Место в системе наук. Регионалистика.

2. Методы экономико-географических исследований. Вклад зарубежных и отечественных ученых в развитие экономической географии как науки.

3. Основные этапы формирования политической карты мира.

4. Основные понятия политической карты мира. Особенности современной политической карты мира.

5. Понятия государственного правления и государственного режима.

6. Основные формы государственного устройства стран мира.

7. Границы Российской Федерации. Особенности административно-территориального деления страны.

8. Основные типологии стран мира. Типология государств по уровню социально-экономического развития.

9. Международные отношения. Межгосударственные конфликты

10. Краткая характеристика крупнейших политических организаций мира.

11. Понятие об экономико-географическом положении. Оценка экономико-географического положения Российской Федерации.

12. Понятие о природных ресурсах мира. Основные классификации.

13. Ресурсы исчерпаемые и неисчерпаемые. Возобновляемые и невозобновляемые природные ресурсы.

14. Размещение важнейших видов топливных ресурсов мира.

15. Характеристика основных месторождений металлических руд мира.

16. Природно-ресурсный потенциал России. Особенности географического размещения минеральных ресурсов.

17. Ресурсы Мирового океана. Перспективы освоения и эффективность использования.

18. Земельные ресурсы мира. Особенности размещения.

19. Леса мира, их освоение и восстановление в современном мире.

20. Водные ресурсы Земли. Водопользование и водопотребление.

21. Понятие о демографических процессах и типах воспроизводства населения. Демографическая политика.

22. Динамика численности населения мира. Рождаемость и смертность. Половозрастная структура населения мира.

23. Понятие о трудоспособных возрастах, трудовых ресурсах и экономически активном населении.

24. Понятие о миграции населения мира. Основные направления мировых миграционных потоков.

25. Расовый состав населения мира. Большие человеческие расы, смешанные и переходные.

26. Размещение населения мира. Городское и сельское население. Урбанизация.

27. Этнический состав населения мира, размещение представителей крупнейших языковых семей. Этнический состав и расселение народов России.

28. Население Российской Федерации: динамика численности, особенности воспроизводства, религиозный состав.

29. Размещение населения Российской Федерации. Главная полоса расселения. Городское и сельское население. Урбанизация.

30. Понятие о мировом хозяйстве. Международное географическое разделение труда. Крупнейшие транснациональные корпорации мира.

31. Особенности и условия формирования международного географического разделения труда.

32. Характеристика крупнейших экономических региональных группировок мира.

33. Тенденции развития и размещения промышленности мира.

34. Размещение электроэнергетики мира. Влияние сырьевого фактора.

35. Сырьевая база и размещение черной и цветной металлургии мира.

36. Основные тенденции развития и размещения машиностроения мира.

37. Особенности сырьевой базы и размещение отраслей химической промышленности мира.

38. Главные тенденции и показатели развития мирового сельского хозяйства.

39. Особенности «зеленой революции» в сельском хозяйстве мира.

40. Особенности размещения производства и товарного рынка зерновых культур мира.

41. Размещение мировых отраслей животноводства.

42. Главные тенденции развития мирового транспорта.

43. Основные тенденции развития отраслей нематериального производства. География международной торговли, кредитно-финансовой системы.

44. Тенденции развития и размещения мировой науки, информационной индустрии, международных услуг и международного туризма.

45. Классификация глобальных проблем человечества. Краткая характеристика проблем мира и разоружения, демографической, продовольственной, энергетической и сырьевой, использования Мирового океана.

46. Краткая характеристика экологических проблем человечества. Геоэкология. Глобальная экология. Социальная экология.

47. Макроэкономическое районирование мира. Принципы выделения регионов. Субрегионы.

48. Общая характеристика регионов высокоразвитых стран.

49. Общая характеристика регионов развивающихся стран – Азиатского региона, Австралии и Океании.

50. Общая характеристика регионов развивающихся стран – Африканского и Латиноамериканского.

51. Экономико-географическая характеристика государств-участников СНГ.

52. Особенности развития и размещения топливно-энергетического комплекса России.

53. Размещение черной и цветной металлургии России.

54. Отрасли специализации машиностроения России и их размещение на территории страны.

55. Особенности развития и размещения агропромышленного комплекса Российской Федерации.

56. Транспортная система Российской Федерации.

57. Экономическое районирование Российской Федерации. Экономико-географическая характеристика одного из крупных экономических районов России.

58. Экономико-географическая характеристика государства с высоким уровнем экономического развития (по выбору студента).

59. Экономико-географическая характеристика развивающегося государства (по выбору студента).

60. Экономико-географическая характеристика государства с переходной экономикой.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНУ

А) Внимательно прочитать экзаменационный вопрос. Найти изложение изучаемого вопроса в тексте учебника, учебного пособия, в лекции.

Б) Выделить основные закономерности, тенденции изучаемого явления, процесса.

В) Внимательно рассмотреть тематическую карту атласа по изучаемой теме. Найти изучаемые географические объекты на географической карте.

Г) Составить план ответа по изучаемому вопросу.

Д) Пользуясь только географической картой (что не запрещается и на экзамене), изложить изученный материал по изучаемому вопросу в полном объеме.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ

по курсу «Экономическая география и регионалистика»

МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

К а ф е д р а э к о н о м и ч е с к о й т е о р и и

БИЛЕТ №1