Учебно-методический комплекс по дисциплине ценообразование

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

Рубцовский институт (филиал)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ

Специальность - 080109.65 “Бухгалтерский учет, анализ и аудит”

Форма обучения – очная, заочная, очно-заочная

Кафедра – «Экономика»

Рубцовск - 2011

При разработке учебно-методического комплекса дисциплины в основу положены:

1) ГОС ВПО по специальности 080109.65 “Бухгалтерский учет, анализ и аудит”, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., 181 эк/сп.

2) Учебный план по специальности 080109.65 “Бухгалтерский учет, анализ и аудит”, утвержденный решением Ученого совета РИ (филиала) АлтГУ от «23» мая 2011 г., протокол

Учебно – методический комплекс одобрен на заседании кафедры «Экономика» от «22» июня 2011 г., протокол №11

Содержание УМК

1. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ»

1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 4

1.2.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.. 6

1.3 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 12

2. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ 27

2.1 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ. 27

2.2 ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ 37

2.3 ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ.. 39

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 40

4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 44

5. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ.. 45

1. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ»

1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цены в условиях рынка являются инструментом конкуренции, перераспределения ресурсов и капитала; очевидно, что они формируются не только под влиянием спроса и предложения, но испытывают на себе множество самых разнообразных факторов, начиная от платежеспособного спроса населения и заканчивая ценами мирового рынка.

О значении цены как экономического инструмента управления народным хозяйством говорит то, что она лежит в основе исчисления таких экономических показателей, как себестоимость, прибыль, объем реализации продукции, товарооборот. При помощи цены определяются соотношения между отраслями народного хозяйства, осуществляется деление национального дохода на фонд потребления и фонд накопления. От уровня цен на товары первой необходимости зависит реализация заработной платы трудящихся, покупательная способность и благосостояние всех групп населения, и многое другое.

Способ определения цены характеризует природу рынка и саму экономическую систему. Цены определяют структуру производства, оказывают решающее воздействие на движение материальных потоков, распределение товарной массы, уровень благосостояния населения. Поэтому так важно научиться хорошо, а главное правильно управлять ими, так как это имеет огромное значение для экономического благополучия фирм.

В процессе коренной перестройки хозяйственного механизма, объективной необходимостью становится радикальный пересмотр ныне действующей системы цен и ценообразования. Этим в значительной мере объясняется постоянное внимание правительства к кардинальной реформе ценообразования.

Предметом курса «Ценообразование» является изучение теории цен и практика их формирования. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях по экономической теории, маркетинга и, в свою очередь, помогает эффективнее усваивать финансовые дисциплины.

Цель данной дисциплины состоит в том, чтобы показать значение научной методологии ценообразования в современных условиях, обратить внимание на роль цены и помочь разрешить проблемы ее формирования в реальной действительности.

Задачами курса «Ценообразование» являются:

-  изучение теории цен и практика их формирования;

-  знакомство с законодательством, регулирующим деятельность предприятий в вопросах определения цен на товары и услуги;

-  формирование научной базы по теоретическим основам ценообразования;

-  знакомство с методологией и техникой образования цен на предприятиях различных форм собственности.

Дисциплина «Ценообразование» относится к циклу ОП общепрофессиональных дисциплин. Региональный компонент.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данного курса:

«Экономическая теория», «Маркетинг».

Изучение теоретических вопросов ценообразования подкрепляется знакомством с законодательством, регулирующим деятельность предприятий в вопросах определения цен на товары и услуги.

Программа предусматривает формирование научной базы по теоретическим основам ценообразования, знакомство с методологией и техникой образования цен на предприятиях различных форм собственности.

Изучение дисциплины «Ценообразование» требуется студентам всех специальностей, имеющих отношение к управлению производством, финансами, занимающихся маркетингом.

Рабочая программа дисциплины предусматривает различные формы работы со студентами: проведение лекционных и семинарских занятий, в качестве промежуточного контроля знаний проведение компьютерного тестирования в системе Tesa, письменной контрольной работы или в устной форме в виде коллоквиума.

Программа предусматривает выполнение контрольной работы для студентов заочной формы обучения.

Итоговой контрольной точкой является экзамен.

1.2.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(распределение часов курса по разделам и видам работ)

Очная форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ)	Наименование тем	Максимальная нагрузка студентов, час.	Количество аудиторных часов при очной форме обучения	Самостоятельная работа студентов, час.
Лекции	Семинары	Лабораторные работы
1	2	3	4	5	6	7
ДЕ 1 (50 баллов)	1.Теоретические основы формирования цен в рыночной экономике.	4	2	1	-	1
2.Ценообразование в различных рыночных структурах.	4	-	1	-	3
3. Спрос и предложение – конъюнктуробразующие факторы цены.	4	-	2	-	2
4. Ценовая политика и ценовые стратегии предприятия	6	2	2		2
5. Состав и структура цены.	6	-	2		4
6. Методы ценообразования.	6	2	2		2
Промежуточный контроль	Письменная контрольная работа
ДЕ 2 (50 баллов)	7. Адаптация цен к рыночным условиям.	6	2	-	-	4
8. Управление ценовыми рисками.	4	1	1	-	2
9.Государственное регулирование цен в условиях рыночной экономики.	6	1	1	-	4
10.Отраслевые особенности ценообразования.	6	1	1		4
11.Особенности ценообразования во внешнеэкономической деятельности.	4	1	1		2
Промежуточный контроль	Тестирование
Итоговый контроль	Зачет
Итого часов	56	14	14	-	28

Заочная, заочная (сокращенная) на базе ВПО формы обучения

Дидактические единицы (ДЕ)	Наименование тем	Максимальная нагрузка студентов, час.	Количество аудиторных часов при заочной форме обучения	Самостоятельная работа студентов, час.
Лекции	Семинары	Лабораторные работы
1	2	3	4	5	6	7
ДЕ 1	1.Теоретические основы формирования цен в рыночной экономике.	4	1	-	-	3
2.Ценообразование в различных рыночных структурах.	4	-	-	-	4
3. Спрос и предложение – конъюнктурообразующие факторы цены.	4	-	-	-	4
4. Ценовая политика и ценовые стратегии предприятия	6	-	1		5
5. Состав и структура цены.	6	-	1		5
6. Методы ценообразования.	6	1	-		5
Промежуточный контроль	Письменная контрольная работа
ДЕ 2	7. Адаптация цен к рыночным условиям.	6	1	-	-	5
8. Управление ценовыми рисками.	4	-	1	-	3
9. Государственное регулирование цен в условиях рыночной экономики.	6	1	-	-	5
10. Отраслевые особенности ценообразования.	6	-	1		5
11. Особенности ценообразования во внешнеэкономической деятельности.	4	-	-		4
Промежуточный контроль	Тестирование
Итоговый контроль	Зачет
Итого часов	56	4	4	-	48

Очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе СПО форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ)	Наименование тем	Максимальная нагрузка студентов, час.	Количество аудиторных часов при очной форме обучения	Самостоятельная работа студентов, час.
Лекции	Семинары	Лабораторные работы
1	2	3	4	5	6	7
ДЕ 1	1.Теоретические основы формирования цен в рыночной экономике.	4	1	1	-	2
2.Ценообразование в различных рыночных структурах.	4	1	1	-	2
3. Спрос и предложение – конъюнктурообразующие факторы цены.	4	1	1	-	2
4. Ценовая политика и ценовые стратегии предприятия	6	2	2		2
5. Состав и структура цены.	6	1	2		3
6. Методы ценообразования.	6	2	1		3
Промежуточный контроль	Письменная контрольная работа
ДЕ 2	7. Адаптация цен к рыночным условиям.	6	2	1	-	3
8. Управление ценовыми рисками.	4	1	1	-	2
9. Государственное регулирование цен в условиях рыночной экономики.	6	2	1	-	3
10. Отраслевые особенности ценообразования.	6	2	1		3
11. Особенности ценообразования во внешнеэкономической деятельности.	4	1	-		3
Промежуточный контроль	Тестирование
Итоговый контроль	Зачет
Итого часов	56	16	12	-	28

1.3 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(дидактические единицы)

ДЕ 1 Теория и методология ценообразования

Тема 1. Теоретические основы формирования цен в рыночной экономике.

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

Аудиторное изучение: Ценообразование в условиях товарно-денежных отношений. Основные системы ценообразования. Основные черты централизованного установления цен. Характерные черты рыночного ценообразования. Цена, ее сущность. Стоимость и цена: различные подходы к проблеме. Цена в системе стоимостных категорий. Основные функции цены. Основные ценообразующие факторы. Принципы ценообразования. Этапы ценообразования. Общая характеристика различных видов цен, критерии, по которым формируются эти виды.

Самостоятельное изучение: История ценообразования. Формы стоимости. Всеобщая форма стоимости. Денежная форма стоимости. Развитие денежного обращения на Руси. Денежная реформа 1922-24 гг. Снижение цен в 40-50-е годы. Переход к «рыночной экономике». Либерализация цен. Приватизация предприятий.

Тема 2. Ценообразование в различных рыночных структурах.

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

Аудиторное изучение: Типы рыночных структур и их характеристика. Особенности ценообразования в условиях совершенной конкуренции. Ценовая и неценовая конкуренция. Игра с положительной суммой выигрыша. Игра с отрицательной суммой выигрыша. Особенности ценообразования на рынках монополии. Влияние рекламы на цены и прибыль.

Самостоятельное изучение: Основные модели рынков. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Совершенная конкуренция. Монопсония. Естественная монополия. Ценовые войны.

Тема 3. Спрос и предложение – конъюнктурообразующие факторы цены.

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

Аудиторное изучение: Спрос и предложение – основные ценообразующие факторы. Изменение спроса и предложения: влияние ценовых факторов на величину спроса и предложения. Влияние неценовых факторов на изменение в спросе и в предложении. Рыночное равновесие и равновесная цена. Дефицит и излишек на рынке. Эластичность спроса по цене и факторы, влияющие на нее. Учет эластичности при установлении цен. Чувствительность покупателей к ценам. Факторы чувствительности покупателей к ценам.

Самостоятельное изучение: Теория потребительского поведения и спроса. Свойства кривых безразличия. Закон убывающей предельной полезности. Закон спроса. Закон предложения. Функция спроса и предложения. Затраты. Взаимозаменяемые, взаимодополняемые и независимые товары. Эффект масштаба производства. Перекрестная эластичность. Эластичность по доходу.

Тема 4. Ценовая политика и выбор ценовой стратегии.

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

Аудиторное изучение: Ценовая политика. Цели ценовой политики. Политика цен цикл товара" href="/text/category/zhiznennij_tcikl_tovara/" rel="bookmark">жизненного цикла товара. Этапы формирования ценовой политики на предприятии. Виды ценовой политики. Понятие ценовой стратегии фирмы, цели и задачи. Основные стратегии ценообразования. Этапы разработки ценовой стратегии на предприятии. Особенности стратегии ценообразования на различных типах рынка. Значение информации при разработке ценовой стратегии. Прогнозирование «ценовых войн» на рынке.

Самостоятельное изучение: Жизненный цикл товара. Стратегия. Тактика. Политика. Ассортиментная политика фирмы. Стратегический анализ. Финансовый анализ и маркетинговый план. Максимизация прибыли. Максимизация продаж.

Тема 5. Состав и структура цены.

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

Аудиторное изучение: Структура цены. Себестоимость. Виды себестоимости. Чистый доход и его виды. Прибыль. Косвенные налоги как элемент цены. Налог на добавленную стоимость (НДС), акциз, таможенная пошлина. Сущность и дифференциация наценок, скидок. Снабженческо-сбытовые и торговые наценки.

Самостоятельное изучение: Понятие нормы прибыли. Критерии дифференциации нормы прибыли. Показатель рентабельности. Различные виды нормативов рентабельности. Виды затрат. Возвратные и невозвратные затраты.

Тема 6. Методы ценообразования.

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

Аудиторное изучение: Критерии выбора метода ценообразования. Расчетные методы ценообразования. Методы ценообразования, основанные на издержках. Методы ценообразования, основанные на оценке полезности товаров для потребителей. Методы ценообразования, ориентированные на конкурентов. Эконометрические методы ценообразования. Методы, стимулирующие сбыт продукции.

Самостоятельное изучение: Прямые (переменные) затраты. Косвенные (постоянные) затраты. Удельная цена. Калькуляционная единица. Калькуляция. Издержки обращения. Издержки производства. Анализ безубыточности. Точка безубыточности. Запас финансовой безопасности. Эффект цены, эффект объема.

ДЕ 2 Рыночная конъюнктура и ценообразование

Тема 7. Адаптация цен к рыночным условиям.

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

Аудиторное изучение: Адаптация цены. Реакция покупателей на изменение цен. Реакция конкурентов на изменение цен. Особенности методологии ценообразования на новую продукцию. Современные ценовые модификации. Скидки как инструмент управления ценами. Транспортные расходы как основные расходы в цене. Психология ценового восприятия. Ценовая дискриминация. Причины повышения и понижения цен.

Самостоятельное изучение: Психологическая цена. Престижная цена. Номенклатура товара. Дополняющие товары. Обязательные принадлежности. Побочные продукты производства. Скидки. Зачеты. Прейскурант.

Тема 8. Управление ценовыми рисками

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

Аудиторное изучение: Ценовой риск. Факторы, влияющие на ценовой риск. Причины возникновения ценовых рисков. Методы оценки ценового риска. Диверсификация риска. Особенности управления ценовыми рисками во внешнеэкономической деятельности.

Самостоятельное изучение: Риск в предпринимательстве. Теории риска. Классификация хозяйственных рисков предприятия. Функции риска. Статистический метод оценки риска. Коэффициент вариации. Инфляция и динамика цен. Основные индексы цен.

Тема 9. Государственное регулирование цен в условиях рыночной экономики.

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

Аудиторное изучение: Сущность, цели, методы и границы государственного регулирования цен. Административные (прямые) методы воздействия государства на цены. Фиксация уровня цен, государственный контроль над ценами важнейших товаров, государственные закупки товаров по гарантированным ценам, установление предельных цен и т. д. Экономические (косвенные) методы воздействия государства на цены. Государственное субсидирование и льготное кредитование производства и сбыта товаров, налогообложение, формы валютного и таможенного регулирования. Государственное регулирование цен и тарифов на продукцию предприятий – естественных монополий.

Самостоятельное изучение: Вопросы ценообразования в Гражданском кодексе РФ. Принципы определения цены товаров и услуг для целей налогообложения. Взаимосвязь цен и налогов. Антимонопольное законодательство. Виды монопольных цен. Особенности государственного регулирования цен в зарубежных странах. Нормативные документы, регулирующие процесс ценообразования в Алтайском крае (г. Рубцовске).

Тема 10. Отраслевые особенности ценообразования.

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

Аудиторное изучение: Установление цен на продукцию производственно-технического назначения. Построение параметрических рядов. Влияние рыночных факторов на формирование цен в отрасли. Дифференциация цен на продукцию отрасли по различным критериям. Установление цен на потребительские товары и услуги. Рынок престижных товаров. Правила проведения уценок. Типы наборов на рынке услуг.

Самостоятельное изучение: Типы продукции производственно-технического назначения. Параметрическое ценообразование. Тендерное ценообразование. Классификация товаров. Основные типы потребительских товаров. Нормальные товары. Престижные товары. Товары низшей категории. Основные виды услуг. Особенности ценообразования на рынках различных товаров и услуг (рынок недвижимости, рынок земли, рынок страховых услуг, кредитный рынок, финансовый рынок и т. д.).

Тема 11. Особенности ценообразования во внешнеэкономической деятельности.

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

Аудиторное изучение: Основы и особенности ценообразования на мировом рынке. Понятие мировой цены. Внешнеторговые цены: экспортные и импортные. Принципы, условия и механизм формирования внешнеторговых цен. Государственное регулирование цен в международной торговле: таможенные пошлины, квоты, нетарифные барьеры, субсидирование экспорта. Меры, регулирующие внешнюю торговлю.

Самостоятельное изучение: Теория международной торговли. Политика протекционизма. Политика фритредерства. Таможенная политика РФ. Таможенная стоимость и методы ее определения. Декларирование таможенной стоимости. Виды таможенных пошлин. Всемирная торговая организация. Национальная экономическая безопасность. Особенности ценообразования в зарубежных странах.

1.4. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (СЕМИНАРОВ)

Семинарское занятие 1

Тема 1. Теоретические основы формирования цен в рыночной экономике.

Вопросы для обсуждения:

1.  Цена как экономическая категория.

2.  Функции цены.

3.  Сущность процесса ценообразования.

4.  Классификация цен.

5.  История развития ценообразования в нашей стране.

Контрольные вопросы:

1.  В чем сущность категории «стоимость» как основы цены?

2.  В чем состоит сущность двух противоположных теорий цен?

3.  Какие вы знаете ценообразующие факторы?

4.  Дайте определение функции цены, перечислите их и назовите те из них, которые наиболее адекватны рыночной экономике.

5.  Охарактеризовать механизм стимулирования через систему цен в рыночной экономике.

6.  Охарактеризовать механизм перераспределения через систему цен.

7.  В чем выражаются принципиальные различия формирования цен в условиях рынка и в плановой экономике?

8.  В чем привлекательность продажи по отпускным ценам.

9.  Оптовая и закупочная цены – в чем различия?

Темы докладов (рефератов):

1.  Развитие денежного обращения на Руси в 13-18 вв.

2.  Денежное обращение в 19 веке.

3.  Государственное регулирование цен в период первой мировой войны.

4.  Ценообразование после февральской революции.

5.  Государственное ценообразование в конце 20-х – 30-е годы.

6.  Снижение цен в 40-50-е годы

7.  Формирование цен в условиях рыночной экономики.

Практические задания:

Типовые задачи:

Вычислите среднегодовую цену товара, если известно, что цена к началу года была 15 ден. ед. за шт., с 18.03 цену повысили на 10%, а с 20.07 – еще на 12 %. Оборот по реализации за год составил 800 тыс. ден. ед., за 1 квартал – 200 тыс. ден. ед., в том числе за март – 70 тыс. ден. ед., за 2 квартал – 240 тыс. ден. ед.. за июль – 60 тыс. ден. ед.

Решение:

1.  Определим цены повышения. С 18.03 цена стала 16,5 ден. ед. (15+(15*0,1)). С 20.07 – 18,5 ден. ед. (16,5+(16,5*0,12)).

2.  Определим средние цены за те месяцы, когда цена изменялась, то есть за март и июль:

Средняя цена за март = (17*15+14*16,5)/31=15,7 ден. ед.

Средняя цена за июль = (19*16,5+12*18,5)/31=17,3 ден. ед.

3.  Теперь, зная цену каждого месяца, определяем среднегодовую цену:

Средняя цена за год = ((200-70)*15+(70*15,7)+(240*16,5)+(60*17,3)+(-60)*18,5)/800=17 ден. ед.

Задачи для самостоятельного решения:

1.1  Имеются данные о продаже товара на рынках города в декабре 2004 года.

Рынок	Товарооборот товара, тыс. руб.	Цена за 1 кг в руб.
1	25,7	50
2	23,3	51
3	21,5	50
4	20,1	48
5	22,6	49

Определить среднюю цену 1 кг товара. Сделать вывод.

1.1  Цена свежих огурцов на рынке изменилась следующим образом: 1.06 – 15 руб., 10.06 – 13 руб., 14.06 – 12 руб., 25.06 – 10 руб. Определите среднюю цену огурцов на рынке.

1.2  Определите среднюю цену смеси конфет, если известно, что сорт А имел цену 60 руб. и его удельный вес в стоимости смеси составлял 10%, сорт Б – цену 70 руб. и его удельный вес 30%, сорт В – цену 80 руб. и 40%, сорт С – 90 руб. и 20% .

1.3  В первом квартале реализовано 6,7 млн. банок по цене 12 руб., во втором квартале – 5,3 млн. банок по цене 13 руб. Определите среднюю цену банки сгущенного молока с сахаром.

1.4  На начало года цена товара составляла 50 ден. ед. за шт. 10 апреля она снизилась до 45 ден. ед., 15 декабря до 38 ден. ед. Товарооборот по данному товару составил: 1 квартал–300 тыс. ден. ед., 2 квартал–350 тыс. ден. ед. (в т. ч. в апреле-125), 3 квартал–380 тыс. ден. ед., 4 квартал–500 тыс. ден. ед. (в т. ч. в декабре–160). Определите среднегодовую цену товара.

1.5  Вычислите среднюю цену за год, если известно, что цена товара на 1 января составляла 3 ден. ед. за шт. С 15 марта цена увеличилась на 6 %, а с 15 июля – на 15%. Оборот по реализации составил за год 2000 ден. ед. За 1 квартал – 250, в том числе за март – 90 ден. ед., за 2 квартал – 500, за июль – 160 ден. ед.

1.6  Вычислите среднегодовую цену товара, если известно, что цена к началу года была 15 ден. ед. за шт., с 18.03 она снизилась на 10%, а с 18.07 – на 6%. Оборот по реализации за год составил 600 тыс. ден. ед.. За 1 квартал – 100, в том числе за март – 40 тыс. ден. ед., за 2 квартал – 120, за июль – 50 тыс. ден. ед.

1.7  Товарооборот по продаже масла в 1-м магазине составил 9 тыс. руб., во 2-м – 14, в 3-м – 30 тыс. руб. Цены были: в 1-м – 50 руб. за кг., во 2-м – 55, в 3-м – 58 руб. Определить среднюю цену 1 кг масла.

Тема 2. Ценообразование в различных рыночных структурах.

Вопросы для обсуждения:

1.  Типы рыночных структур и их характеристика.

2.  Особенности ценообразования в условиях совершенной конкуренции.

3.  Ценовая и неценовая конкуренция.

4.  Игра с положительной суммой выигрыша. Игра с отрицательной суммой выигрыша.

5.  Особенности ценообразования на рынках монополии.

6.  Влияние рекламы на цены и прибыль.

Семинарское занятие 2

Тема: Спрос и предложение – конъюнктурообразующие факторы цены.

Вопросы для обсуждения:

1.  Спрос, предложение и эластичность на рынке.

2.  Чувствительность покупателей к уровню цен.

Контрольные вопросы:

1.  Какова связь между уровнем цены данного товара и объемом его реализации?

2.  Как влияет увеличение доходов населения на спрос?

3.  Как графически показать связь цены и спроса?

4.  Каким образом на чувствительность покупателей к ценам влияет наличие на рынке заменяющих товаров?

5.  Для каких товаров повышение цены
может стать фактором роста объемов реализации?

6.  Какова связь между уровнем цены и объемом предложения?

7.  Что такое равновесная цена?

8.  Зачем фирмы расширяют параметрический ряд своих товаров наиболее совершенными и дорогостоящими модификациями?

9.  Что такое «показное потребление» и в чем оно проявляется?

10.  Для каких товаров повышение цены может стать фактором роста объемов реализации?

Практические задания:

Типовые задачи:

Функция спроса населения на данный товар Qd=7-Р. Функция предложения данного товара Qs= -5+2Р.

1. Определить равновесную цену и равновесный объем продаж.

2. Предположим, что на товар установлена фиксированная цена на уровне 3 руб. за единицу. Определить объем продаж и ситуацию на рынке.

3. Предположим, что на данный товар введен налог, уплачиваемый продавцом в размере 1,5 руб. за единицу. Определить равновесный объем продаж и равновесные цены для покупателя и продавца.

Решение:

Qd=Qs, отсюда 7-Р= -5+2Р, Р*= 4,

Qd=7-4=3, Qs= -5+2*4=3, Q*=3.

Qd=7-3= 4, Qs= -5+2*3= 1. Значит объем продаж Qs=1, а на рынке возникнет ситуация неудовлетворенного спроса (дефицита) в размере Qd-Qs = 4-1=3. Пусть цена продавца Р1, а цена покупателя Р2.

Поскольку налог уплачивает продавец, то цена для него составит Р1 = Р2-1,5. Отсюда Qd=7-Р2, Qs= -5+2Р1= -5+2(Р2-1,5).

Qd=Qs, следовательно, 7-Р2 = -5+2Р2 -3,

Отсюда Р2 =5, Р1 = 3,5, Q*=2.

Задачи для самостоятельного решения:

  Функция спроса населения на данный товар Qd=8-Р, функция предложения Qd= -4+2Р. Предположим, что данный товар дотируется из бюджета в размере 20% от цены, уплачиваемой покупателем (дотацию получает продавец). Определите цены продавца и покупателя.

  Функция спроса населения на данный товар Qd=7-Р, функция предложения Qd= -3+Р. Предположим, что данный товар дотируется из бюджета в размере 2 ден. ед. за каждую единицу товара. Определите цены продавца и покупателя с учетом дотации и равновесный объем продаж.

  Функция спроса населения на данный товар Qd=10-Р, функция предложения Qd= -5+2Р. Предположим, на данный товар установлена фиксированная цена на уровне 3 ден. ед. Определите какая ситуация возникнет на рынке в этом случае.

  Спрос на продукцию в сентябре – 10000 шт. (С0). Прогнозируемый спрос на продукцию данного предприятия – 10100 шт. (С1). Цена товара в сентябре – 50 руб. (Ц0). Выпускаемая продукция высокоэластична (Ец<-1). Предпринимателю необходимо определить цену возможной реализации товара.

  Известно, что средний доход потенциальных покупателей составил – 400000 руб (Д0). Прогнозируемый доход – 350000 руб. (Д1). Спрос на продукцию фирмы – 20000 шт. (С0). Продукция малоэластична - (Ед=0,5). Фирма должна определить стратегию выживания, т. е. спрогнозировать спрос.

Семинарское занятие 3

Тема: Ценовая политика и выбор ценовой стратегии.

Вопросы для обсуждения:

1.  Ценовая политика фирмы. Политика цен жизненного цикла товара.

2.  Разработка ценовой стратегии фирмы.

3.  Основные виды ценовых стратегий.

Контрольные вопросы:

1.  Как соотносятся между собой стратегия и политика ценообразования?

2.  Какие факторы влияют на выбор ценовой стратегии?

3.  Каких основных типов ценовых стратегий придерживаются современные российские продавцы?

2.  Как можно охарактеризовать ценовую политику фирмы в зависимости от конкретных условий реализации товара?

3.  Что такое жизненный цикл товара? Дать характеристику всех стадий жизни цикла товара.

4.  Дать анализ видов цен на стадиях жизненного цикла товара.

Практические задания:

Придумайте рекламный лозунг, на основе которого можно выстроить стратегию премиального ценообразования для рынка детской одежды.

Приведите примеры ситуаций, когда политика снижения цен выгодна и не приводит к ценовым войнам.

Семинарское занятие 4

Тема: Состав и структура цены.

Вопросы для обсуждения:

1.  Структура оптовой и розничной цены.

2.  Прибыль в составе цены.

3.  Налоги в составе цены.

4.  Торговые надбавки в цене.

5.  Определение понятия себестоимости. Ее виды.

Контрольные вопросы:

1.  Дайте экономическую характеристику НДС и его влияния на уровень цен.

2.  Какие товары облагаются акцизами?

3.  Назовите виды прибыли, какой из них закладывается в цену?

4.  Какие налоговые платежи оказывают наибольшее влияние на уровень цен?

5.  Каковы статьи затрат в калькуляции?

6.  Что означают понятия: «постоянные издержки производства», «переменные издержки производства», «издержки обращения», предельные издержки производства»?

7.  Какие затраты можно считать невозвратными, например, для «Газпрома»?

8.  Чем торговая скидка отличается от торговой наценки?

Практические задания:

Типовые задачи:

Определите оптовую и розничную цены предприятия, если полная себестоимость изделия – 40 руб., уровень рентабельности затрат – 20%, налог на добавленную стоимость – 6 руб., наценка посреднических организаций – 5 руб., торговая надбавка – 15% к отпускной цене посредников. Покажите структуру розничной цены.

Решение:

1.  Оптовая цена предприятия = себестоимость+прибыль = 40+(40*0,2) = 48 руб.

2.  Розничная цена = оптовая цена + НДС + наценка посредников + торговая накрутка = 48+6+5+(59*0,15) = 67,85 руб.

3.  Структура розничной цены: себестоимость составляет в цене 59% ((40/67,85)*100), прибыль предприятия – 11,8%, НДС – 8,8%, наценка посредников – 7,4%, торговая накрутка – 13 %.

Задачи для самостоятельного решения:

  Себестоимость равна 120 руб., НДС составляет 18%, акциз – 30%, свободная отпускная цена с НДС – 400 руб., посредническая надбавка – 15%, торговая надбавка – 25%. Определите уровень и полную структуру розничной цены.

  Розничная цена единицы товара равна 10 руб. Торговая надбавка составляет 20%, ставка акциза – 30%. Определите сумму акциза, подлежащую к уплате в бюджет производителем от реализации товара и его долю в розничной цене.

  Определите оптовую цену предприятия, отпускную цену посредников и НДС, если известно, что: полная себестоимость изделия – 40 руб., норматив рентабельности – 25%, розничная цена изделия – 100 руб., скидка посреднической организации – 10% к розничной цене, торговая скидка – 20% к розничной цене.

  Себестоимость изделия – 90 руб., уровень рентабельности – 25%, акциз – 15 руб., НДС – 18%, снабженческо-сбытовая надбавка посредников – 20% от покупной цены, торговая надбавка – 10% от продажной цены посредников. Определите: прибыль предприятия в расчете на одно изделие, оптовую цену предприятия, отпускную цену предприятия с НДС, розничную цену и структуру розничной цены.

  Определите прибыль предприятия, оптовую цену предприятия и структуру розничной цены, если себестоимость изделия – 56 руб., уровень рентабельности – 25%, НДС – 18%, надбавка посредников – 25% и розничная цена – 126 руб.

  Предельная торговая надбавка для данного товара равна 20%. Каков удельный вес в розничной цене торговой скидки?

  Определите, какой удельный вес может иметь торговая надбавка, если предельная торговая скидка равна 20%.

  Отпускная цена одного изделия составляет 10 руб., в том числе себестоимость – 5 руб. По какой цене будет приобретать эту продукцию население, если: а) предел торговой надбавки равен 10%, б) предел торговой надбавки равен 10%, но вводится дополнительное ограничение – предел норматива рентабельности 20%.

  Себестоимость равна 100 руб., приемлемая рентабельность составляет 10%, НДС – 18%, максимально возможный уровень розничной цены – 150 руб. Каков процент торговой скидки, торговой надбавки?

  Организация реализует продукцию по свободной отпускной цене 10 руб. за единицу продукции с НДС при себестоимости 5 руб. как изменится прибыль от реализации единицы продукции, если органами власти будет установлен предел норматива рентабельности 10%.

  Имеет ли смысл заниматься посреднической деятельностью, если ваша цена закупки равна 100 руб., издержки обращения составляют 50 руб., минимальная приемлемая рентабельность – 20%, максимально возможная цена реализации – 180 руб.?

  Цена закупки равна 400 руб. каков предельно допустимый процент надбавки и скидки в пользу торгового посредника, если максимально возможная рыночная цена изделия составляет 575 руб.?

  Цена изготовителя 5 руб. за единицу изделия. Каков минимально возможный уровень розничной цены, если производитель реализует товар: а) без услуг посредников, б) с услугами посреднических организаций при торговой надбавке 25%.

  Цена закупки 10 руб., предельный уровень розничной цены составляет 11 руб. Что можно сказать о проценте торговой надбавки в розничной цене?

  Какова структура отпускной цены, если ее уровень с НДС равен 800 руб., а себестоимость составляет 500 руб.?

  Цена изготовителя равна 7576 руб. Предел надбавки посредника 10%, предел торговой надбавки – 20%. Каков уровень розничной цены?

  Определите возможную величину прибыли от реализации одного комплекта школьной одежды, если калькуляция на 100 комплектов следующая: сырье и основные материалы – 39875 руб., вспомогательные материалы – 322 руб., топливо и электроэнергия на технологические нужды – 4,6 руб., оплата труда производственных рабочих – 1060 руб., начисления на оплату труда – 40%, расходы по содержанию и эксплуатации оборудования – 47% (к расходам по оплате труда производственных рабочих), Общепроизводственные расходы – 20% (к расходам по оплате труда производственных рабочих), общехозяйственные расходы – 79% (к расходам по оплате труда производственных рабочих), коммерческие расходы – 14,3% (к производственной себестоимости). Рентабельность продукции 10%.

Семинарское занятие 5

Тема: Методы ценообразования.

Вопросы для обсуждения:

1.  Методы, используемые в ценообразовании, их сущность.

2.  Достоинства и недостатки методов ценообразования.

3.  Сферы применения различных методов ценообразования.

Контрольные вопросы:

1.  В чем состоят слабости чисто затратного ценообразования?

2.  Почему фирмы обращаются к использованию методов затратного ценообразования?

3.  На какую продукцию можно назначать цены с помощью параметрических методов ценообразования?

4.  Почему сегодня получили широкое распространение психологические» методы ценообразования?

Практические задания:

  1. Фирма выпускает 5 видов продукции. Сумма постоянных затрат составляет 41400 руб. Дайте заключение о целесообразности (прибыльности) выпускаемого ассортимента продукции и рекомендации по его изменению, если это необходимо. Анализ проведите по методу полной себестоимости (с распределением постоянных затрат пропорционально переменным) и по методу сокращенной себестоимости.

Показатели	Виды продукции
А	Б	В	Г	Д	Всего
1. Объем выпуска, шт.	300	200	400	250	550
2. Цена реализации, руб.	150	160	115	195	160
3. Переменные расходы на весь выпуск, руб.	30000	24000	36000	40000	77000

  2. Определите отпускную цену на новую шаровую мельницу, предназначенную для дробления угля, выпущенную вместо ранее применяемой. Главный технический параметр – производительность (т/час) нового изделия 25, а ранее освоенного – 16. оптовая цена старой мельницы – 41,6 тыс. руб.

  3. Определите розничную цену на стиральную машину
, предназначенную для замены ранее освоенной, стоившей 12200 руб. Основной технический параметр – производительность (кг/час) новой машины составляет 7, а у старой – 5.

  4. Определите отпускную цену на новый автомобиль балловым методом при условии:

Автомобили	Параметры
Комфортабельность	Безопасность	Экологичность
баллы	Коэффициент весомости	баллы	Коэффициент весомости	баллы	Коэффициент весомости
Базовый	60	0,3	80	0,5	53	0,2
Новый	74	0,3	88	0,5	53	0,2

Цена базовой модели 350 тыс. руб.

Семинарское занятие 6

Тема 1. Управление ценовыми рисками.

Вопросы для обсуждения:

1.  Понятие и виды риска.

2.  Сущность и классификация ценовых рисков предприятия.

3.  Принципы управления ценовыми рисками.

4.  Факторы, определяющие ценовой риск

Тема 2. Государственное регулирование цен в условиях рыночной экономики.

Вопросы для обсуждения:

1.  Цели и методы государственного регулирования цен.

2.  Взаимосвязь налогов и цен.

3.  Вопросы ценообразования в Гражданском кодексе РФ.

Контрольные вопросы:

1.  Какую роль играет государственное регулирование ценообразования в экономической жизни нашей страны?

2.  Каковы основные методы государственного регулирования цен?

3.  Каков порядок регламентирования цен на некоторые товары, производимые предприятиями, которые не занимают на рынке доминирующего положения?

4.  Каковы основные пути воздействия налоговой системы на уровень цен?

5.  Каков порядок рассмотрения случаев нарушения антимонопольного законодательства в области ценообразования?

6.  На основе каких принципов определяются цены на товары для целей налогообложения?

Темы докладов (рефератов):

1.  Основные пути решения проблем в налоговой системе России.

2.  Цена и вопросы ценообразования в ГК РФ.

3.  Налоги и цены. Их взаимосвязь.

Семинарское занятие 7

Тема 1. Отраслевые особенности ценообразования.

Вопросы для обсуждения:

1.  Установление цен на продукцию производственно-технического назначения.

2.  Установление цен на потребительские товары и услуги.

Контрольные вопросы:

3.  Какие факторы накладывают наиболее существенный отпечаток на формирование цен на продукцию производственно-технического назначения?

4.  Почему чувствительность покупателей к ценам материалов и комплектующих выше, чем к ценам оборудования?

5.  Почему параметрическое ценообразование удобно как для продавцов, так и для покупателей продукции производственно-технического назначения?

6.  Каковы отличия в формировании спроса на престижные товары и товары низшей категории?

Темы докладов (рефератов):

1.  Ценообразование на рынке транспортных услуг.

2.  Ценообразование на рынке научно-технической продукции.

3.  Ценообразование на рынке продовольственных товаров России.

4.  Цены на социальные услуги.

5.  Цена на рынке труда.

6.  Цена на землю.

7.  Ценообразование на рынке недвижимости.

8.  Цены на страховом рынке.

9.  Цены на рынке кредитных услуг.

10.  Ценообразование на финансовом рынке.

11.  Ценообразование в строительстве.

12.  Ценообразование на рынке образовательных услуг.

13.  Цены на интеллектуальную собственность.

Тема 2. Особенности ценообразования во внешнеэкономической деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1.  Понятие и виды мировых цен.

2.  Принципы формирования внешнеторговых цен.

3.  Основы таможенной политики.

Контрольные вопросы:

1.  Что такое фритредерство и протекционизм и как используются соответствующие принципы во внешнеэкономической деятельности?

2.  Что такое национальная экономическая безопасность и какой для ее обеспечения должна быть политика государства при установлении внешних экономических связей?

3.  Охарактеризуйте влияние таможенных пошлин на цены.

4.  Каково содержание тарифных и нетарифных мер (ограничений), регулирующих внешнюю торговлю?

5.  Каковы перспективы и возможные последствия вступления России в ВТО?

Темы докладов (рефератов):

1. Особенности ценообразования в зарубежных странах (страна по выбору).

2.  МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ

2.1  МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Общие положения

В связи с тем, что объем аудиторных часов занятий для студентов заочной формы обучения, ограничен, основной формой изучения программного материала дисциплины является самостоятельная работа студентов, одним из важных видов которой и является выполнение контрольной работы.

Цель контрольной работы состоит в том, чтобы студент изучил теоретический материал по дисциплине и закрепил его, а также получил практические навыки по расчету и обоснованию цен.

Порядок выполнения контрольной работы

Контрольная работа студента состоит из 5 заданий. При их выполнении студент должен переписать условие задачи и написать весь ход ее решения. Расчеты сопровождаются необходимыми пояснениями, в которых отражается последовательность, исходные данные и методика исчисления. При необходимости расчеты оформляются в таблицах.

Контрольная работа пишется от руки разборчивым подчерком или оформляется на компьютере на одной стороне белой бумаги формата А4 (210х297 мм).

Размеры полей: левое – 3 см, правое – 2 см, верхнее – 2 см, нижнее – 2 см. При оформлении на компьютере используется шрифт –12, интервал - 1,5.

На титульном листе должны быть указаны название факультета, учебной дисциплины, группа и ФИО студента, ФИО, звание и должность преподавателя, проверяющего работу, дата предоставления на кафедру.

Вариант контрольной работы студенту назначает преподаватель.

Контрольная работа для проверки сдается на кафедру финансов, где подлежит регистрации. Если в работе допущены ошибки, то она направляется на доработку. В этом случае студент должен написать «Работа над ошибками» и исправить их, дописав или исправив расчеты в задаче, после чего вновь сдать работу на проверку. К экзамену (зачету) по дисциплине «Ценообразование» допускаются студенты, успешно выполнившие контрольную работу.

Варианты контрольной работы

Вариант 1

В начале декабря 2003 года цена на яблоки составляла – 25 руб., с 11 декабря цена на них повысилась до 30 рублей, с 21 декабря еще на 4 рубля, а с 28 декабря еще на 7 рублей и до конца месяца не изменилась. Определить среднюю цену на товар за декабрь. На начало года цена составляла 50 ден. ед. за шт. 21 апреля она снизилась до 45 ден. ед., а 10 декабря еще на 5%. Товарооборот по данному товару равен: 1 квартал – 300 тыс. ден. ед., 2 квартал – 350 (в том числе в апреле – 125), 3 квартал – 380 тыс. ден. ед., 4 квартал – 500 (в том числе в декабре – 160). Определите среднегодовую цену товара. Себестоимость выпуска товара равна 4 тыс. руб. за единицу, минимальная, приемлемая для производителя рентабельность составляет 20%, ставка НДС – 18%, ставка акциза – 20%. Определите минимальную приемлемую отпускную цену товара. Какова рентабельность продукции, если отпускная цена без НДС равна 900 руб., ставка НДС составляет 18%, себестоимость – 600 руб.? Определите возможный уровень цены изготовителя за один комплект спортивной одежды, если приемлемый уровень рентабельности равен 20%, а калькуляция 100 комплектов изделий следующая:

Сырье и основные материалы, руб.

а) текстиль для верха одежды – 7200

б) текстиль для прокладки – 3400

в) металлические детали – 3954

г) шнуровка – 127

Вспомогательные материалы, руб. – 281

Топливо и электроэнергия на технологические цели, руб. – 49

Оплата труда производственных рабочих, руб. – 669

Начисления на оплату труда, % - 40

Расходы по содержанию и эксплуатации оборудования (1) – 80%

Общепроизводственные расходы (1) – 40%

Общехозяйственные расходы (1) – 80%

Расходы на упаковку (2) – 19%

Транспортные расходы (2) – 0,3%

(1)  – К расходам по оплате труда производственных рабочих.

(2)  - К производственной себестоимости.

Вариант 2

На 1 января цена на товар составляла 15 ден. ед за шт. С 10 марта цена увеличилась на 6%, а с 12 июля – на 15%. Оборот по реализации за год составил 2000 ден. ед.: 1 квартал – 250 (в том числе за март – 90), за 2 квартал – 500 тыс. ден. ед., за июль – 160 тыс. ден. ед. Вычислите среднегодовую цену товара. Найдите среднеквартальную цену товара, если известно, что средняя цена за январь составила 2,5 руб., за февраль – 2,9 руб., за март – 3,3 руб. Оборот по реализации составил: в январе – 10000кг, в феврале – 6000кг, в марте – 4000кг. Себестоимость равна 405 руб., свободная отпускная цена с НДС составляет 700 руб., НДС – 18%, акциз – 15%. Какова структура отпускной цены. Себестоимость равна 5000 тыс. руб., приемлемая рентабельность составляет 30%, ставка акциза – 10 %, ставка НДС – 18%. Каков уровень отпускной цены? Расходы на сырье и материалы равны 40 тыс. руб.; расходы на электроэнергию – 20 тыс. руб.; оплата труда производственных рабочих – 28368,8 руб.; начисления на оплату труда – 41%; сумма общепроизводственных и общехозяйственных расходов составляет 25% к сумме предыдущих расходов; коммерческая себестоимость равна 20% от производственной. Приемлемая рентабельность – 20%, НДС – 18%. По какой цене будет реализовываться данный вид продукции?

Вариант 3

В начале декабря 2003 года цена на говядину составляла – 57 руб., с 14 декабря цена на продукт повысилась на 9 рублей, с 23 декабря еще на 3 рубля, а с 28 декабря еще на 6 рублей и до конца месяца не изменилась. Определить среднюю цену на продукт за декабрь. Себестоимость равна 494 тыс. руб., свободная отпускная цена с НДС составляет 790 тыс. руб., НДС – 18%. Представьте полную структуру свободной отпускной цены. Себестоимость равна 200 руб., акциз составляет 30%, НДС – 18%, отпускная цена без НДС – 300 руб., торговая надбавка – 20%. Каков уровень розничной цены? Вычислите среднегодовую цену товара, если на начало года она составляла 20 ден. ед., а с 12 апреля снизилась на 4%, а с 7 октября еще на 6%. Оборот по реализации за год составил 700 тыс. ден. ед.: 1 квартал – 100 тыс. ден. ед., 2 квартал – 200 (в том числе за апрель – 90), 3 квартал – 180, за октябрь – 110 тыс. ден. ед. Структура себестоимости в расчете на 1000 изделий:

1.  Сырье и основные материалы – 3000р.

2.  Топливо и электроэнергия на технологические цели – 1500р.

3.  Оплата труда основных производственных рабочих – 2000р.

4.  Начисления на оплату труда - 40% к оплате труда основных производственных рабочих.

5.  Общепроизводственные расходы – 10% к оплате труда основных производственных рабочих.

6.  Общехозяйственные расходы – 20% к оплате труда основных производственных рабочих.

7.  Расходы на транспортировку и упаковку – 5% к производственной себестоимости.

Необходимо определить цену изготовителя за одно изделие и размер прибыли от реализации одного изделия, если рентабельность составляет 15%.

Вариант 4

Себестоимость равна 100 тыс. руб., акциз составляет 15%, свободная отпускная цена с НДС – 400 тыс. руб., посредническая надбавка – 25%. Представьте структуру свободной отпускной цены. Себестоимость равна 206 руб., приемлемая рентабельность – 20%, НДС – 18%, акциз – 10%. Устроит ли вас отпускная цена с НДС в размере 300 руб.? Вычислите среднегодовую цену товара, если известно, что цена к началу года была 30 ден. ед. за шт., с 12 марта она снизилась на 5%, а с 12 июля еще на 10%. Оборот по реализации за год составил 600 тыс. ден. ед.: за 1 квартал – 100 тыс. ден. ед. (в том числе за март – 40), за 2 квартал – 120 тыс. ден. ед., за июль – 50 тыс. ден. ед. Имеются следующие данные о цене на начало каждого месяца: январь – 62, февраль – 64, апрель – 61, май – 66, июль – 70. определите среднюю цену за полугодие. Расходы на сырье и материалы равны 20 тыс. руб.; расходы на топливо и электроэнергию для тех. Целей составляют 10 тыс. руб.; оплата труда производственных рабочих с начислениями – 40 тыс. руб.; начисления на оплату труда – 41%, общехозяйственные расходы равны 15% к расходам по оплате труда без начислений; коммерческие расходы – 20% к производственной себестоимости. Рассчитайте производственную и полную себестоимость.

Вариант 5

1.  Уровень цены изготовителя – 9,5 руб. за одно изделие. Ставка НДС – 18%. Посредник реализует товар торговой организации, при этом снабженческо-сбытовая надбавка составляет 1,6 руб. на единицу продукции. Торговая надбавка составляет 20%. Определите цену розничной торговли.

2.  Себестоимость равна 200 руб., норматив рентабельности составляет 15%, НДС – 18%. По какой цене будет осуществляться закупка товара?

3.  Имеются следующие данные о ценах на некоторый продукт: 1 января – 48 ден. ед., 1 марта – 53, 1 апреля – 66, 1 мая – 73, 1 июля – 81. вычислите среднее значение цены за январь – июль.

4.  На начало года цена была 50 ден. ед., 4 июня она снизилась до 45 ден. ед., а с 15 декабря еще на 5%. Товарооборот по данному товару составил: 1 квартал – 300 тыс. ден. ед., 2 квартал – 350 (в том числе в июне – 125), 3 квартал – 380, 4 квартал – 500 (в том числе в декабре – 160). Определите среднегодовую цену товара.

5.  Структура себестоимости в расчете на 1000 изделий выглядит следующим образом: сырье и основные материалы – 3000 руб., топливо и электроэнергия – 1500 руб., оплата труда производственных рабочих – 2000 руб., начисления на оплату труда – 40%, общепроизводственные расходы – 10% к оплате труда производственных рабочих, общехозяйственные расходы – 20% к оплате труда производственных рабочих, расходы на транспортировку и упаковку – 5% к производственной себестоимости. Определите цену изготовителя на одно изделие и размер прибыли от реализации одного изделия, если рентабельность составляет 15%.

Вариант 6

1.  Себестоимость равна 300 руб., приемлемая рентабельность составляет 15%, ставка акциза – 30%, торговая надбавка – 10%, НДС – 18%. Каков уровень розничной цены?

2.  Себестоимость равна 120 руб., НДС – 18%, акциз – 30%, возможный уровень отпускной цены – 400 руб. Какова рентабельность данного вида продукции?

3.  Имеются следующие данные о товаре А на начало каждого месяца: 1 января – 48 ден. ед., 1 февраля – 45, 1 марта – 43, 1 апреля – 40, 1 мая – 46, 1 июня – 50, 1 июля – 48. определите среднюю цену товара за полугодие.

4.  На 1 января цена товара составляла 10 руб. С 12 марта цена увеличилась на 6%, а с 10 июня – на 12%. Оборот по реализации составил: 1 квартал – 300 тыс. руб. (в том числе за март – 100), 2 квартал – 500 ( в том числе за июнь – 150), 3 и 4 квартал по 450 тыс. руб. вычислите среднегодовую цену товара.

5.  Определите возможный уровень цены изготовителя за один комплект спортивной одежды, если приемлемый уровень рентабельности равен 20%, а калькуляция 100 комплектов изделий следующая:

Сырье и основные материалы, руб.

а) текстиль для верха одежды – 6000

б) текстиль для прокладки – 2200

в) металлические детали – 2754

г) шнуровка – 70

Вспомогательные материалы, руб. – 180

Топливо и электроэнергия на технологические цели, руб. – 34

Оплата труда производственных рабочих, руб. – 569

Начисления на оплату труда, % - 40

Расходы по содержанию и эксплуатации оборудования (1) – 60%

Общепроизводственные расходы (1) – 20%

Общехозяйственные расходы (1) – 70%

Расходы на упаковку (2) – 15%

Транспортные расходы (2) – 0,2%

(3)  – К расходам по оплате труда производственных рабочих.

(4)  - К производственной себестоимости.

Вариант 7

Себестоимость равна 200 руб., приемлемая рентабельность составляет 20%, ставка акциза – 30%, торговая надбавка – 15%, НДС – 20%. Каков уровень розничной цены? Определите оптовую цену и прибыль предприятия, если известно, что розничная цена изделия равна 200 руб., НДС – 40 руб., наценка посреднической организации – 20 руб., а торговая надбавка составляет 15% от розничной цены. Полная себестоимость изделия – 90 руб. На начало года цена составляла 30 ден. ед. за шт. 10 апреля она снизилась на 5%, 18 сентября еще на 5%. Товарооборот по реализации за год составил: 1 квартал – 300 тыс. ден. ед., 2 квартал – 350 (в том числе в апреле – 125), 3 квартал – 380 (в том числе в сентябре – 120), 4 квартал – 500 тыс. ден. ед. Определить среднегодовую цену товара. Требуется определить среднегодовую цену товара, если средняя цена за первое полугодие составила 14 тыс. руб. за единицу, а за второе полугодие – 16 тыс. руб. Товарооборот в первом полугодие – 50 млн. руб., а во втором – 62 млн. руб. Структура себестоимости в расчете на 1000 изделий выглядит следующим образом: сырье и основные материалы – 2000 руб., топливо и электроэнергия – 1000 руб., оплата труда производственных рабочих – 1500 руб., начисления на оплату труда – 40%, общепроизводственные расходы – 5% к оплате труда производственных рабочих, общехозяйственные расходы – 15% к оплате труда производственных рабочих, расходы на транспортировку и упаковку – 3% к производственной себестоимости. Определите цену изготовителя на одно изделие и размер прибыли от реализации одного изделия, если рентабельность составляет 25%.

Вариант 8

1.  Себестоимость равна 300 руб., приемлемая рентабельность составляет 15%, ставка акциза – 30%, торговая надбавка – 10%, НДС – 18%. Каков уровень розничной цены?

2.  Определите оптовую цену и прибыль предприятия, если известно, что розничная цена изделия равна 200 руб., НДС – 40 руб., наценка посреднической организации – 20 руб., а торговая надбавка составляет 15% от розничной цены. Полная себестоимость изделия – 90 руб.

3.  Вычислите среднегодовую цену товара, если на начало года она составляла 20 ден. ед., а с 12 апреля снизилась на 4%, а с 7 октября еще на 6%. Оборот по реализации за год составил 700 тыс. ден. ед.: 1 квартал – 100 тыс. ден. ед., 2 квартал – 200 (в том числе за апрель – 90), 3 квартал – 180, за октябрь – 110 тыс. ден. ед.

4.  Требуется определить среднегодовую цену товара, если средняя цена за первое полугодие составила 14 тыс. руб. за единицу, а за второе полугодие – 16 тыс. руб. Товарооборот в первом полугодие – 50 млн. руб., а во втором – 62 млн. руб.

5.  Структура себестоимости в расчете на 1000 изделий выглядит следующим образом: сырье и основные материалы – 3000 руб., топливо и электроэнергия – 1500 руб., оплата труда производственных рабочих – 2000 руб., начисления на оплату труда – 40%, общепроизводственные расходы – 10% к оплате труда производственных рабочих, общехозяйственные расходы – 20% к оплате труда производственных рабочих, расходы на транспортировку и упаковку – 5% к производственной себестоимости. Определите цену изготовителя на одно изделие и размер прибыли от реализации одного изделия, если рентабельность составляет 15%.

Вариант 9

Найдите среднеквартальную цену товара, если известно, что средняя цена за январь составила 2,5 руб., за февраль – 2,9 руб., за март – 3,3 руб. Оборот по реализации составил: в январе – 10000кг, в феврале – 6000кг, в марте – 4000кг. На начало года цена составляла 50 ден. ед. за шт. 21 апреля она снизилась до 45 ден. ед., а 10 декабря еще на 5%. Товарооборот по данному товару равен: 1 квартал – 300 тыс. ден. ед., 2 квартал – 350 (в том числе в апреле – 125), 3 квартал – 380 тыс. ден. ед., 4 квартал – 500 (в том числе в декабре – 160). Определите среднегодовую цену товара. Себестоимость равна 200 руб., акциз составляет 30%, НДС – 18%, отпускная цена без НДС – 300 руб., торговая надбавка – 20%. Каков уровень розничной цены? Какова рентабельность продукции, если отпускная цена без НДС равна 900 руб., ставка НДС составляет 18%, себестоимость – 600 руб.? Расходы на сырье и материалы равны 40 тыс. руб.; расходы на электроэнергию – 20 тыс. руб.; оплата труда производственных рабочих – 28368,8 руб.; начисления на оплату труда – 41%; сумма общепроизводственных и общехозяйственных расходов составляет 25% к сумме предыдущих расходов; коммерческая себестоимость равна 20% от производственной. Приемлемая рентабельность – 20%, НДС – 18%. По какой цене будет реализовываться данный вид продукции?

Вариант 10

Уровень цены изготовителя – 9,5 руб. за одно изделие. Ставка НДС – 18%. Посредник реализует товар торговой организации, при этом снабженческо-сбытовая надбавка составляет 1,6 руб. на единицу продукции. Торговая надбавка составляет 20%. Определите цену розничной торговли. Себестоимость равна 120 руб., НДС – 18%, акциз – 30%, возможный уровень отпускной цены – 400 руб. Какова рентабельность данного вида продукции? Имеются следующие данные о товаре А на начало каждого месяца: 1 января – 48 ден. ед., 1 февраля – 45, 1 марта – 43, 1 апреля – 40, 1 мая – 46, 1 июня – 50, 1 июля – 48. определите среднюю цену товара за полугодие. На начало года цена была 50 ден. ед., 4 июня она снизилась до 45 ден. ед., а с 15 декабря еще на 5%. Товарооборот по данному товару составил: 1 квартал – 300 тыс. ден. ед., 2 квартал – 350 (в том числе в июне – 125), 3 квартал – 380, 4 квартал – 500 (в том числе в декабре – 160). Определите среднегодовую цену товара. Расходы на сырье и материалы равны 20 тыс. руб.; расходы на топливо и электроэнергию для тех. Целей составляют 10 тыс. руб.; оплата труда производственных рабочих с начислениями – 40 тыс. руб.; начисления на оплату труда – 41%, общехозяйственные расходы равны 15% к расходам по оплате труда без начислений; коммерческие расходы – 20% к производственной себестоимости. Рассчитайте производственную и полную себестоимость.

2.2  ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ

1. Политика цен, это:

а) общие принципы, которых придерживается предприятие в сфере установления цен на свои товары или услуги;

б) набор методов, с помощью которых на практике реализуются принципы ценообразования;

в) набор конкретных практических мер по управлению ценами на продукцию, использующийся для решения поставленных перед ценовиками задач.

2. Стандартными товарами торгуют:

а) на рынке монополии;

б) на рынке олигополии;

в) на рынке олигополистической конкуренции.

3. К косвенным методам регулирования цен можно отнести:

а) установление предельного норматива рентабельности;

б) установление рекомендательных цен по важнейшим видам продукции;

в) изменение акцизной ставки.

4. Стратегия высоких цен может быть представлена в виде:

а) стратегии проникновения на рынок;

б) стратегии премиального ценообразования;

в) стратегии следования за лидером.

5. Централизованное ценообразование, это:

а) процесс формирования цен на товары и услуги;

б) определение цен государственными органами власти;

в) функционирование ценообразования на основе взаимодействия спроса и предложения.

6. Эластичная цена, это:

а) цена, быстро реагирующая на изменение соотношения спроса и предложения;

б) окончательная цена, на которую соглашаются покупатель и продавец;

в) фактическая денежная сумма покупки товара на рынке.

7. Ценовая дискриминация, это:

а) продажа одного и того же товара по разным ценам различным покупателям;

б) расширение сбыта продукции новым группам потребителей по пониженным ценам;

в) запрет продавать товар определенной группе потребителей.

8. Регулирование цен на продукцию предприятий-монополистов может осуществляться в форме установления:

а) скользящих цен;

б) предельных цен;

в) сезонных цен.

9. Чистая конкуренция, это:

а) конкуренция между большим числом продавцов однородной продукции;

б) конкуренция между небольшим числом крупных фирм на рынке;

в) конкуренция между большим числом продавцов дифференцированной продукции.

10. Пассивное ценообразование, это:

а) установление цен строго на основе затратного подхода или под влиянием ценовых решений конкурентов;

б) установление цен таким образом, чтобы это обеспечивало предприятию получение большей прибыли;

в) установление цен в рамках политики управления сбытом с целью достижения наиболее выгодных объемов продаж, средних затрат и целевого уровня прибыли.

2.3  ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ

Вопросы для подготовки к экзамену

1.  Цена как экономическая категория.

2.  Функции цен, их характеристика.

3.  Сущность процесса ценообразования.

4.  Этапы процесса ценообразования, их характеристика.

5.  Основные факторы ценообразования, их характеристика.

6.  Основные подходы к определению цен.

7.  Экономическая ценность товара, этапы ее определения.

8.  Особенности ценообразования в зависимости от стадии жизненного цикла товара.

9.  Особенности ценообразования на различных типах рынка.

10.  Классификация цен. Цены в зависимости от стадии ценообразования.

11.  Классификация цен. Цены в зависимости от степени участия государства.

12.  Классификация цен. Цены, обслуживающие национальную экономику.

13.  Классификация цен. Цены, в зависимости от формы организации торговли и характера ценовой информации

14.  Сущность и содержание ценовой политики предприятия.

15.  Типы ценовой политики, их характеристика.

16.  Этапы разработки ценовой стратегии.

17.  Основные виды ценовых стратегий.

18.  Затратные методы ценообразования.

19.  Рыночные методы ценообразования.

20.  Параметрические методы ценообразования.

21.  Формы и методы воздействия государства на цены.

22.  Спрос и предложение как факторы ценовой политики.

23.  Ценовая эластичность и ее учет в ценообразовании.

24.  Факторы чувствительности покупателей к уровню цен.

25.  Способы адаптации цены к рынку.

26.  Управление ценовым риском.

27.  Внешняя торговля и цены.

28.  Взаимосвязь налогов и цен.

29.  Роль налоговых органов в регулировании цен.

30.  Особенности установления цен на продукцию производственно-технического назначения.

31.  Установление цен на потребительские товары.

32.  Особенности ценообразования в сфере услуг.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная задача данного курса - приобретение и углубление знаний по актуальным проблемам ценообразования в современных рыночных условиях развития экономики России; знакомство с существующими теоретическими подходами к ценообразованию; анализом зарубежной практики; выявлением взаимосвязей ценообразования с другими аспектами деятельности предприятий.

В результате изучения курса студенты должны уметь правильно выбирать ценовую тактику и стратегию предприятия, что в конечном итоге должно привести к росту его доходов.

Учебный курс «Ценообразование» неразрывно связан с другими дисциплинами, в частности с «Менеджментом», «Маркетингом», «Экономической теорией», «Экономикой организации». Поэтому, приступая к изучению «Ценообразования» студент должен обладать необходимыми и достаточными знаниями по данным дисциплинам.

При изучении данного курса студент должен сформировать представление о предмете дисциплины, субъектах ценообразования, основных методах и принципах ценообразования в РФ и за рубежом.

Целью изучения «Ценообразования» является формирование умения использовать знания данного курса в практической деятельности.

Знание дисциплины «Ценообразование» предполагает владение основными понятиями и определениями курса, а также умение иллюстрировать изученное на примерах. Для более эффективной работы по изучению данного предмета студенту необходимо больше уделять внимание изучению не только лекционного материала, но и дополнительной специальной литературы, законодательства, практических материалов.

Методика изучения дисциплины основана на сочетании лекционных, практических (семинаров), индивидуальных занятий, самостоятельной работы студентов и завершается итоговым экзаменом по дисциплине.

Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных тем курса, которые освещаются, в основном, на проблемном уровне.

Практические занятия являются аудиторными, проводятся либо в виде семинаров, либо по заранее известным темам. Они предназначены для закрепления и более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала на практике.

Важное значение придается формированию у студента умения ориентироваться в действующем законодательстве. Для этого, прежде всего, студент должен отслеживать изменения в гражданском, налоговом и антимонопольном законодательстве. Также следует обращать внимание на периодические издания, в которых содержится материал по рассматриваемому вопросу.

На семинарских занятиях студентам предстоит решать ситуационные задания. Поэтому особое внимание студентами при подготовке к семинарским занятиям должно уделяться повторению материала, пройденного по смежным дисциплинам, имеющим отношение к «Ценообразованию».

Анализ конкретных ситуаций (в процессе изучения данной дисциплины) позволяет обучающимся выработать умения, необходимые в практической деятельности, развивает у них аналитические способности, навыки логического мышления, поиска соответствующей информации, анализа и оценки фактов и выработки альтернативных решений, эффективной межличностной и групповой коммуникации.

Индивидуальные занятия предполагают работу каждого студента по индивидуальному (групповому) заданию и личный устный или письменный отчет по нему перед преподавателем.

Самостоятельная работа - планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное (аудиторное) время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (при частичном непосредственном участии преподавателя, оставляющем ведущую роль за работой студентов).

Самостоятельная работа предназначена для самостоятельного ознакомления студента с дидактическими единицами курса по рекомендованным преподавателем материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу в соответствии с часами, предусмотренными тематическим планом курса на самостоятельную работу студентов. Государственным стандартом предусматривается, как правило, 50% часов из общей трудоемкости дисциплины на самостоятельную работу студентов (далее СРС). В связи с этим, обучение в ВУЗе включает в себя две, практически одинаковые по объему и взаимовлиянию части – процесса обучения и процесса самообучения. Поэтому СРС должна стать эффективной и целенаправленной работой студента.

Ведущая цель организации и осуществления СРС должна совпадать с целью обучения студента – подготовкой специалиста с высшим образованием. При организации СРС важным и необходимым условием становятся формирование умения самостоятельной работы для приобретения знаний, навыков и возможности организации учебной и научной деятельности.

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Задачами СРС являются:

·  систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

·  углубление и расширение теоретических знаний;

·  формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

·  развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

·  формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

·  развитие исследовательских умений;

·  использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторныхзанятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.

Основные формы организации СРС:

- Аудиторная СРС под руководством и контролем преподавателя: на лекции; на практических занятиях; на семинарских занятиях; на консультациях.

- Внеаудиторная СРС под руководством и контролем преподавателя: дополнительные занятия; текущие консультации по дисциплинам; консультации по контрольным работам; учебно-исследовательская работа.

- Внеаудиторная СРС без руководства преподавателя: подготовка к аудиторным занятиям; подготовка к итоговому контролю знаний (экзамену/зачету), изучение теоретического материала; выполнение контрольных работ; работа в Интернете; подготовка к докладу (реферату/эссе); подготовка к олимпиаде; подготовка к конкурсу; написание реферата; другие виды.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итогового контроля освоения дисциплины.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения всех видов занятий.

Промежуточный контроль предназначен для практической комплексной оценки освоения дидактических единиц курса и осуществляется путем подготовки студентами ответов на заданные вопросы. Промежуточный контроль осуществляется в письменной и в устной формах. Видами промежуточного контроля являются контрольные работы (тестирование), проводимые по окончании работы над дидактической единицей на занятиях и коллоквиум.

Итоговый контроль осуществляется на зачете, где студенты должны показать умение использовать знания, полученные на аудиторных занятиях и в ходе самостоятельной подготовки, продемонстрировать навыки решения практических ситуаций.

Студенты очной формы обучения изучают дисциплину по модульно-рейтинговой технологии, которая предполагает, что студент для получения итоговой оценки по данной дисциплине должен набрать 100 баллов. Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение модулей: на аудиторных занятиях, промежуточном контроле.

Баллы присуждаются по результатам работы на практических (семинарских) занятиях (0-7), за выполнение практических заданий (0-16), по итогам промежуточных аттестаций (0-5). Дополнительные «премиальные» баллы студент может получить за посещаемость лекций (0-15). Максимальное количество баллов за работу на семинаре можно получить, демонстрируя хорошее знание текста учебника, умение формировать и аргументировать собственную позицию.

На основании набранных баллов, успеваемость студентов в семестре (в учебном году) определяется следующими оценками: отметкой «зачтено» (от 61 балла) или «не зачтено» (до 60 баллов).

Если студент не набирает 61 балл за промежуточные аттестации (ДЕ 1, ДЕ 2, ДЕ 3 и т. д.) проводится семестровая аттестация в виде зачета.

Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой «зачтено» или «не зачтено».

4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для обучения студентов и контроля полученных знаний используются следующие средства:

Материальные средства:

1. Учебные классы с достаточным количеством посадочных мест

2. Доска

Техническое обеспечение

1.  Мультимедийный стационарный проектор, совмещенный с ноутбуком.

2. Пакеты прикладных программ

1.  Excel 2010

2.  Word 2010

3.  Консультант+ 4000

4.  ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)

5. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

Основная литература

1.  Баздникин, и ценообразование: учебное пособие / . - М.: Юрайт, 2c.

2.  Липсиц, : учебно-методическое пособие / .- М: «Юрайт», 2c. Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e. /

3.  Цены и ценообразование: учебник для вузов / под ред. . - СПб: Питер, 2c.

4.  Шуляк, : учебно-практическое пособие. – 12-е изд. перераб. и доп. – М.: Издательский Дом «Дашков и К», 2010, 196 с. Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e. /

Дополнительная литература:

1.  Беляева, : учебное пособие. 2-е изд., доп./, , – М.: КНОРУС, 2005.-176с.

2.  Биншток, Ф. И Ценообразование: учебное пособие / . - М.: Инфра-М, 2с.

3.  Беляева, и ценообразование: Управленческий аспект: учебное пособие для вузов / . - М.: КНОРУС, 2c.

4.  Евдокимова, Т. Теория и практика управления ценами.- Издательство: Нева, 2004.-208 с.

5.  Есипов, на финансовом рынке: учебное пособие / . - СПб: Питер, 2c.

6.  Липсиц, ценообразование: учебник. – М.: Издательство БЕК, 2000, 368 c.

7.  Лысова, ценами: учебное пособие / , . - М.: КНОРУС, 2c.

8.  Маренков, и ценообразование в рыночной экономике России. курс лекций по специальностям "Финансы и кредит" и "Бухгалтерский учет и аудит". / . - М.: Эдиториал УРСС, 2c.

9.  Маренков, теория цены и ценообразование в рыночных отношениях в России. – М., Эдиториал УРСС, 2003.

10.  Нэгл, Т. Стратегия и тактика ценообразования: рук. для принятия решений, приносящих прибыль. – СПб: Питер, 2001. – 543 с.

11.  Просветов, затрат и калькулирование себестоимости: задачи и решения: учебно-практическое пособие / . - М.: Альфа-Пресс, 2c.

12.  Просветов, потребителей: задачи и решения: учебно-практическое пособие / . - М.: Альфа-Пресс, 2c.

13.  Слепов, В. А., Николаева : учебное пособие. - М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2000.-152 с.

14.  Трацевский, И. П., Грекова : учебное пособие. – Мн.: «Новое знание», 2000.-160 с.

15.  Ценообразование: учебно-методическое пособие для студентов экономических специальностей. - Барнаул; Рубцовск: АлтГУ, 2c.

16.  Цены и ценообразование: учебник для вузов / под ред. . - М.: ЗАО "Финстатинформ", 2001, - 304 с.

17.  Ценообразование и налогообложение: учебник / под ред. .- М.: Велби», 2002.-424 с.

18.  Ценообразование: учебное пособие / под ред. . - СПб: Лексикон, 2c.

Базы данных, Интернет-ресурсы,

информационно-справочные и поисковые системы

1.  Консультант Плюс [Электронный ресурс]: справочно-поисковая система. - Режим доступа: http://www. *****/?utm_source=sps

2.  «Теория и практика ценообразования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://*****/27.11.2012

3.  Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e. /

4.  Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www. *****/