Международная
«Лига развития науки и образования» (Россия)
Международная ассоциация развития науки,
образования и культуры России (Италия)
НОУ ВПО «Институт управления»
(г. Архангельск)
ЯРОСЛАВСКИЙ ФИЛИАЛ
Учебно-методический комплекс
по дисциплине «Римское право»
для студентов направления 030900.62 Юриспруденция,
профиль подготовки – «Гражданское право»,
«Уголовное право»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
ЯРОСЛАВЛЬ
ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ
2012
Содержание:
1 Цели и задачи дисциплины.. 4
2 Содержание дисциплины.. 5
3 Содержание самостоятельной работы студентов и формы контроля по темам дисциплины.. 6
4 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.. 12
5 Материалы по организации самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов. 13
6 Примерная тематика контрольных работ. 13
7 Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену. 17
8 Примерные варианты тестов по дисциплине. 18
1 Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины «Римское право» является подготовка студентов к усвоению специальных юридических дисциплин, касающихся современного российского права, формирование у студентов юридического мышления. Для достижения данной цели необходимо показать роль римского права в становлении современной системы права ряда европейских государств, в том числе и России.
Задачами изучения дисциплины «Римское право» являются:
- формирование юридического мышления у студентов;
- усвоение ими понятийного аппарата;
- приобщение к накопленной человечеством юридической культуре;
- создание прочных основ для усвоения таких отраслей российского частного права, как гражданское, семейное, земельное, экологическое право.
Лекции составляют основу теоретической подготовки обучающихся и должны давать систематизированные основы научных знаний по курсу «Римское право». На лекционных занятиях рассматриваются наиболее важные понятия римского права, активизируется познавательная деятельность обучающихся, формируется их кругозор, аналитические качества, творческий подход к изучению дисциплины.
Практические занятия направлены на упорядочивание изученного теоретического материала, применение знаний студентов по обсуждаемым (изучаемым) вопросам, проблемам, а также выработке аналитических способностей и осуществления контроля знаний.
Самостоятельная работа направлена на активное, целенаправленное приобретение обучающимися новых для них знаний, умений и навыков.
Содержание лекций, практических занятий, перечень вопросов для самостоятельного изучения представлены в пункте 5 программы.
2 Содержание дисциплины
5.1 Лекции
№ п/п | Тема | Тематика лекций | Интерактивные методы | Трудоемкость (час.) |
1. | Тема № 1. Предмет и система римского права | Учебные вопросы: 1. Роль римского права в истории права и его значение для современной юриспруденции. 2. Рецепция римского права. 3. Предмет римского гражданского права и его задачи. 4. Деление римского права на публичное и частное. Понятие римского частного права (ins civile). Гражданское право (ins gentium). Сближение и слияние этих систем. | Дискуссия – 0,25 ч. | 2 |
2. | Тема № 3. Иски | Учебные вопросы: 1. Порядок приобретения субъективных прав. 2. Процесс по частноправовым спорам. 3. Общие понятия о легисакционном, формулярном и экстраординарном процессе. Формула и ее структура. 4. Понятие и виды исков. Особые средства преторской защиты: интердикты. 5. Законные сроки предъявления исков. Исковая давность. Приостановление и прерывание исковой давности. | Дискуссия – 0,25 ч. | 2 |
ИТОГО: | 0,5 | 4 |
3 Содержание самостоятельной работы студентов
и формы контроля по темам дисциплины
Самостоятельная работа студентов является важнейшей составной частью учебного процесса. В соответствии с учебным планом на самостоятельную работу отводится 84 % учебного времени.
Самостоятельная работа студентов представляет собой осознанную познавательную деятельность студентов, направленную на решение задач, определенных преподавателем.
В ходе самостоятельной работы студент решает следующие задачи:
– самостоятельно применяет в процессе самообразования учебно-методические материалы, разработанные профессорско-преподавательским составом филиала (Института) в помощь студенту;
– изучает учебную и научную литературу, углубляет и расширяет знания, полученные на аудиторных занятиях;
– осуществляет поиск ответов на поставленные преподавателем вопросы и решает задачи;
– самостоятельно изучает отдельные темы (разделы) дисциплины;
– самостоятельно планирует процесс освоения материала в сроки, предусмотренные графиком учебного процесса;
– совершенствует умение анализировать и обобщать полученную информацию;
– развивает навыки научно-исследовательской работы.
Самостоятельная работа студента включает виды занятий, отраженные в пункте 4 «Структура и объем дисциплины по видам учебной работы», их содержание представлено в следующей таблице:
(из учебного плана)
№ п/п | Наименование тем и время на изучение | Содержание самостоятельной работы | Форма контроля | |
Вопросы для | Методы и способы | |||
1. | Тема № 1. Предмет и система римского права (4 час.) | Учебные вопросы: 1. Роль римского права в истории права и его значение для современной юриспруденции. 2. Рецепция римского права. 3. Предмет римского гражданского права и его задачи. 4. Деление римского права на публичное и частное. Понятие римского частного права (ins civile). Гражданское право (ins gentium). Сближение и слияние этих систем. | 1. Словесные: ознакомление с нормативными документами Древнего Рима; работа с рекомендованной литературой, повтор лекционного материала. | Экзамен Контрольная работа |
2. | Тема № 2. Источники римского права (4 час.) | Учебные вопросы: 1. Понятие источников права. Обычное право и закон. 2. Право цивильное и право преторское. 3. Эдикты магистров и их значение для выработки новой системы права. Кодификация эдиктов и ее значение в формировании и развитии римского права. 4. Сабиньянская и прокульянская школы юристов. Виднейшие римские юристы. 5. Упадок римской юриспруденции. Закон о цитировании. 6. Кодификация Юстиниана: причины и процесс кодификации. 7. Институции, их система и содержание. 8. Дигесты, их система и содержание. 9. Кодекс Юстиниана. Новеллы. | 1. Словесные: ознакомление с нормативными документами Древнего Рима; работа с рекомендованной литературой. | Экзамен Контрольная работа |
3. | Тема № 3. Иски (4 час.) | Учебные вопросы: 1. Порядок приобретения субъективных прав. 2. Процесс по частноправовым спорам. 3. Общие понятия о легисакционном, формулярном и экстраординарном процессе. Формула и ее структура. 4. Понятие и виды исков. Особые средства преторской защиты: интердикты. 5. Законные сроки предъявления исков. Исковая давность. Приостановление и прерывание исковой давности. | 1. Словесные: ознакомление с нормативными документами Древнего Рима; работа с рекомендованной литературой, повтор лекционного материала. | Экзамен Контрольная работа |
4. | Тема № 4. Лица (4 час.) | Учебные вопросы: 1. Понятие физического лица (persona) и «правоспособность». Полная правоспособность, ее элементы, умаление правоспособности. 2. Юридические лица. Виды юридических лиц: коллегии, муниципии, фиск, церковь, благотворительные учреждения. | 1. Словесные: ознакомление с нормативными документами Древнего Рима; работа с рекомендованной литературой. | Экзамен Контрольная работа |
5 | Тема № 5. Семейно-брачные отношения (4 час.) | Учебные вопросы: 1. Римская семья: агнатское и когнейское родство. 2. Власть главы семьи (pater familias). Брак cum manu u sine manu. Личные и имущественные отношения между супругами. 3. Отцовская власть. Самостоятельное лицо и подвластные лица. Имущественное положение подвластных детей. Пекулий и его виды. 4. Узаконение и усыновление. Усыновление и прекращение отцовской власти. Эманципация. | 1. Словесные: ознакомление с нормативными документами Древнего Рима; работа с рекомендованной литературой. | Тестирование Экзамен Контрольная работа |
6 | Тема № 6. Вещные права (4 час.) | Учебные вопросы: 1. Понятие вещи. Классификация вещей. 2. Понятие и виды владения. Право собственности, его содержание. 3. Способы приобретения права собственности. 4. Защита прав собственности. Виндикационный и жегаторские иски. 5. Общая собственность. Права на чужие вещи. 6. Сервитуты, их виды и хозяйственное значение. Эмфитевзис и суперфиций. Залог и его формы. Ипотека. | 1. Словесные: ознакомление с нормативными документами Древнего Рима; работа с рекомендованной литературой. 2. Практические: решение задач по вещному праву. | Оценка решения Опрос Экзамен Контрольная работа |
7 | Тема № 7. Обязательственное право (4 час.) | Учебные вопросы: 1. Определение обязательства (obligatio). Натуральные обязательства. Основания возникновения обязательств и их классификация. 2. Стороны в обязательстве. Личный характер обязательств. Замена лиц в обязательстве. Обязательства с несколькими кредиторами или несколькими должниками. Солидарные обязательства. 3. Исполнения обязательства. Просрочка исполнения. Ответственность должника за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязательств. 4. Принцип вины и ее формы. Возмещение ущерба. 5. Способы прекращения обязательств. Невозможность исполнения обязательства. 6. Развитие римского договорного права. Контракты и пакты, их классификация. Договор и его разновидности. Условие действительности договоров. 7. Содержание договора. Условие и сроки действия. Понятие казуального договора, определенного и неопределенного, срочного и бессрочного и др. заключение договора. Эффект и акцент. Недействительность договора. | 1. Словесные: ознакомление с нормативными документами Древнего Рима; работа с рекомендованной литературой. | Тестирование Экзамен Контрольная работа |
8. | Тема № 8. Отдельные виды обязательств (4 час.) | Учебные вопросы: 1. Вербальные контакты (стимуляция, поручительство). 2. Литеральные контакты. Значение приходно-расходной книги, долговые расписки. 3. Реальные контракты: договоры займа, ссуды. Хранения, заклада. 4. Консенсуальные контракты. Договоры купли-продажи, найма, подряда и др. 5. Беззаемные контракты. Договоры мены. Оценочный договор. 6. Пакты и их разновидности. 7. Обязательства как бы из договоров – понятие и виды. 8. Обязательства из деликтов и квази-деликтов. Понятие частного правонарушения. Виды частных деликтов. | 1. Словесные: ознакомление с нормативными документами Древнего Рима; работа с рекомендованной литературой, работа. | Экзамен Контрольная работа |
9. | Тема № 9. Право наследования (4 час.) | Учебные вопросы: 1. Основные понятия наследственного права. 2. Наследники по завещанию (понятие завещания, условие действительности). 3. Наследование по закону (реформы Юстиниана, понятие трансмиссии и выморочного имущества, очереди наследников по закону). 4. Открытие наследства. Принятие наследства и его последствия. 5. Принципы ответственности наследника за долги наследодателя. 6. Иски о наследстве. 7. Легаты и фидеикомиссы – понятие, виды, ограничения. | 1. Словесные: ознакомление с нормативными документами Древнего Рима. 2. Практические: Решение задач по праву наследования. | Оценка решения Экзамен Контрольная работа |
Итого на изучение по темам | 36 час. | |||
8 | Выполнение контрольной работы | 34 час. | ||
9 | Подготовка к экзамену | 51 час. | ||
ИТОГО | 121 час. |
4 Учебно-методическое
и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Дождев частное право: Учебник для вузов. – 3-е изд., изм. и доп. – М.: Норма, 2008. – 784 с.
2. Омельченко право: Учебник. М: Тон-Остожье, 2000.
3. Римское частное право: Учебник / Под ред. , И. С., Перетерского. – М.: ИКД «Зерцало-М», 2008. – 560 с.
б) дополнительная литература
4. Кудинов право: Практикум / . – 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2009. – 212 с.
5. Кудинов в римское право: Курс лекций / . – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2009. – 220 с.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
6. Справочно-информационная система «Гарант», «КонсультантПлюс».
7. Электронно-библиотечная система «Книгафонд» / [Electronicresource]. - Modeofaccess: WordWideWeb. URL: http:// www. *****.
5 Материалы по организации самостоятельной (внеаудиторной)
работы студентов
В качестве видов самостоятельной внеаудиторной работы студентов предусмотрены:
- подготовка к лекциям и другим видам занятий;
- выполнение домашней контрольной работы, предусматривающей ответ на два теоретических вопроса и решение практической задачи;
- подготовка к экзамену.
6 Примерная тематика контрольных работ
Вариант № 1
Вопросы:
1. Рим трижды завоевывал мир – легионами, христианством и правом. Каким образом и в связи с чем приходило завоевание мира римским правом?
2. С какой целью на Ваш взгляд между двумя стадиями легисакционного процесса был установлен временный разрыв в 30 дней?
Задача
Гай Теренций заказал у мастера изготовление амфоры для своей виллы по специально снятым размерам и из особо ценной породы глины; он также приобрел у мастера большую партию имевшейся у того в наличии глиняной посуды. Когда мастер доставлял товар, необъезженный мул, впряженный в повозку, опрокинул ее, в результате чего вся привезенная посуда оказалась разбитой, а ворота дома Теренция – поврежденными. Гай Теренций потребовал повторного представления ему аналогичного товара, включая повторно изготовленную амфору, а также возмещения ему убытков, вызванных повреждением ворот.
Обоснованны ли требования? Из каких оснований возникали обязательства по римскому праву?
Вариант № 2
Вопросы:
1. Римское право допускало для претора возможность, осуществляя правосудия на первой стадии jn jure, рассматривать претензии сторон не в присутственном месте, а у себя дома. Как Вы считаете, какова была одна из главных функций претора на этой стадии процесса?
2. У римского гражданина было три внука. Один был рожден дочерью, состоящей в «правильном» браке (cum manu), другой родился в семье эманципированного сына. Какой из внуков находится под властью деда?
Задача
Тит Юлий продал Марку Лукрецию упряжку волов в порядке простой традиции. Через некоторое время, когда последний уже использовал животных в своем хозяйстве, Тит Юлий обратился к претору с требованием выдать приказ о восстановлении его владения волами, поскольку Марк Лукреций не имеет на них права собственности и владеет ими незаконно. Марк Лукреций ходатайствовал перед претором о защите его интересов.
Как Вы квалифицируете требование, с которым Тит Юлий обратился к властям; в чем его особенности? Как должен поступить претор? В чем отличие квиритской собственности от бонитарной? Назовите известные Вам способы приобретения права собственности.
Вариант № 3
Вопросы:
1. Какие требования предъявляло классическое римское право к приобретению вещей по давности? Какие вещи по давности приобретаться не могли?
2. Как Вы считаете, какой из четырех типов договоров (литтеральный, консенсуальный, вербальный, реальный) является самым древним? Свой ответ обоснуйте.
Задача
Луций Корнелий предоставил Квинту Юнию право долгосрочной аренды земельного участка для строительства дома. Для ведения работ Квинт Юний одолжил у Секста Вергилия повозку и строительные инструменты, обязавшись в качестве платы за пользование побелить стену дома Секста Вергилия, выходящую на его земельный участок. По окончании строительства В не вернул одолженное, а по прошествии года прекратил вносить плату Луцию Корнелию за пользование землей. В ответ на требования кредиторов Квинт Юний заявил, что поскольку Секст своевременно не истребовал свое имущество, он приобрел право собственности на это имущество по давности владения. Что касается земли, то после возведения на ней строения, которое невозможно отделить от участка, последний считается принадлежностью дома. Спорящие обратились к судье.
Дайте квалификацию и характеристику содержания отношений, которые возникли между участниками данного казуса. Какое решение должно быть вынесено по спору?
Вариант № 4
Вопросы:
1. В чем заключается принципиальное различие между jus civil и jus gentium?
2. Наиболее распространенным видом легисакционного процесса был legis actio per sacramentum (процесс с внесением залога). С какими целями сторонами вносился залог?
Задача
Умер Септимий Туллий, не оставивший завещания. Его близкие - жена, не имеющая собственного имущества, двое сыновей, три внука (дети умершего до открытия наследства третьего сына), два брата и дядя, - претендуют на наследство. Кредиторы умершего интересуются, как они теперь смогут удовлетворить свои требования.
Как следует ответить на их вопросы, руководствуясь положениями Новелл Юстиниана? В чем особенности наследования по закону и по завещанию по римскому праву? Что такое наследственная трансмиссия и наследование по праву представления?
Вариант № 5
Вопросы:
1. Раскройте правовое значение времени (приобретательная давность, погасительная давность, законные сроки предъявления исков).
2. При коллизии права собственности и сервитутного права, собственность уступает сервитуту. Поясните этот римский принцип на конкретном примере?
Задача
Римский гражданин Луций Целий купил лошадь в установленном порядке от несобственника, добросовестно считая ее принадлежащей продавцу на праве собственности. Спустя два года купленную лошадь опознал как свою римлянин Квинт Сей. Он истребовал ее у Луция Целия в судебном порядке.
Кого следует признать собственником лошади?
Вариант № 6
Вопросы:
1. Какие различия существуют между ГК РФ и римским классическим правом по поводу условий действительности договоров?
2. Какие категории лиц были лишены права составления завещания? Почему?
Задача
Гней Лепид предоставил для временного проживания Манию Марку дом за определенную плату, которую Маний Марк внес за год вперед. Через 7 месяцев дом сгорел от удара молнии. Маний Марк потребовал возврата денег, уплаченных за последующие месяцы Гней Лепид возражал, поскольку его вины в пожаре не было, а деньги он истратил.
Как следует решить спор?
Вариант № 7
Вопросы:
1. При каком условии правоспособность распространялась и на младенца, находящегося в утробе матери, т. е. ещё не рождённого на свет?
2. Приведите примеры новаций, являющихся основанием для прекращения обязательств?
Задача
А. А. оккупировал чужое запущенное поле. Прошло более двух лет с момента завладения. Объявился собственник этой заброшенной земли, утративший связь с земледелием и заявляет о своём праве на неё. А. А. обращается за защитой к претору.
Как следует решить спор?
Вариант № 8
Вопросы:
1. Что такое caput deminutio (умаление правоспособности) и в каких формах она существовала?
2. Какими способами уничтожается агнатическая связь?
Задача
Лошадь, испуганная волками отбилась от табуна и приблудилась к чужому табуну и вместе с ним оказалась на дворе А. А. без участия этого лица: не загонял, не приманивал сеном. Большую часть года она паслась на его лугу. Владение данной лошадью не было насильственным и открытым (не тайным). Позже объявился Н. Н. - собственник этой лошади и хотел самовольно взять её. А. А. оказал сопротивление и обратился к претору за защитой, требуя доказательств права собственности, возмещения расходов, связанных с содержанием лошади.
Как следует решить спор?
Вариант № 9
Вопросы:
1. Раскройте императорский фиск, как привилегированное юридическое лицо
.
2. Каковы были юридические последствия назначения раба наследником в завещании?
Задача
А. А. захватил чужую землю, служащую для посева и оставленную без присмотра в зимнее время, будучи уверенным, что её владелец Н. Н. не посмеет оказать сопротивление.
Будет ли отказано А. А. в данном случае претором в предоставлении интердикта, основываясь на порочности владения или нет, учитывая, что если факт насильственного или тайного лишения владения подтвердится?
В каком объеме А. А. должен был возвратить Н. Н. недвижимость? Должен ли А. А. возместить убытки?
Что в данной ситуации имело бы место, если захват сопровождался бы применением оружия?
Вариант № 10
Вопросы:
1. Зачем требовалось присутствие жрецов-понтификов при усыновлении?
2. Какие существовали обязательные доли и обременения при наследовании?
Задача
получил в прекарий землю, с тем, чтобы в установленный срок она была возвращена потребовал возврата прекария после истечения срока, но А. А. отказал. Н. Н. обратился к претору за защитой.
Как должен решиться спор?
Вариант контрольной работы студент выбирает в соответствии с последней цифрой номера зачетной книжки.
7 Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену
1. Предмет и система римского права.
2. Источники римского права древнейшего периода.
3. Источники римского права классического периода.
4. Источники римского права постклассического периода.
5. Содержание правоспособности и дееспособности по римскому праву.
6. Правовое положение физических лиц по римскому праву.
7. Юридические лица по римскому праву, их разновидности.
8. Судебная система Рима.
9. Легисакционный процесс.
10. Формулярный процесс.
11. Экстраординарный процесс.
12. Понятие и виды исков. Исковая давность.
13. Римская семья. Виды родства по римскому праву.
14. Отцовская власть: понятие, способы установления и прекращение.
15. Имущественные отношения между родителями и детьми. Военный пекулий.
16. Понятие и виды брака. Условия вступления в брак. Конкубинат.
17. Имущественные отношения между супругами.
18. Понятие вещного права, его отличие от обязательственного права.
19. Классификация вещей.
20. Понятие и виды владения. Установление и прекращение владения.
21. Защита владения.
22. Понятие и виды права собственности по римскому праву. Правомочия собственника.
23. Способы приобретения права собственности.
24. Защита права собственности.
25. Сервитутное право. Виды сервитутов.
26. Эмфитевзис и суперфиций.
27. Залоговое право.
28. Общая характеристика обязательства.
29. Виды обязательств.
30. Обеспечение обязательств.
31. Прекращение обязательства.
32. Договорные обязательства.
33. Вербальные контракты.
34. Литтеральные контракты.
35. Реальные контракты.
36. Консенсуальные контракты.
37. Обязательства как бы из договоров.
38. Деликтные обязательства.
39. Обязательства как бы из деликта.
40. Понятие и виды наследования. Универсальное и сингулярное правопреемство.
41. Наследование по завещанию.
42. Наследование по закону.
8 Примерные варианты тестов по дисциплине
Вариант 1
1. Ульпиан право своей страны делил на:
а) писанное и неписанное;
б) публичное и частное;
в) цивильное и право народов.
2. Источниками Римского права являются:
а) обычаи предков, законы народного собрания, эдикты магистратов, сенатусконсульты, конституции принцепсов, деятельность юристов, свод гражданского права;
б) обычаи, законы, эдикты магистратов, сенатусконсульты, конституции принцепсов, деятельность юристов, дигесты;
в) обычаи, законы народного собрания, эдикты магистратов, сенатусконсульты, рескрипты, мандаты, респонса, институции, дигесты.
3. Какое название имели постановления народного собрания?
а) законы;
б) интердикты;
в) эдикты.
4. Количество видов судебных процессов в Риме:
а) 5;
б) 2;
в) 3.
5. Гражданский кодекс Наполеона заимствовал структуру у
а) “Corpus iuris civilis”;
б) кодекса Юстиниана;
в) преторского эдикта;
г) Институций Гая.
6. Конституция в древнем Риме означала:
а) основной закон;
б) распоряжение императора;
в) систему норм;
7. Роль учебного пособия в кодификации Юстиниана играли:
а) дигесты;
б) новеллы;
в) институции;
г) постоянный эдикт.
8. Наибольшую известность в Древнем Риме получили юридические школы:
а) сабиньянцев и прокульянцев;
б) преторского права;
в) цивильного права;
г) права народов.
9. Действие законов XII таблиц в Древнем Риме распространялось на:
а) всех жителей Древнего Рима;
б) граждан Рима;
в) патрициев;
г) плебеев.
10. Можно ли утверждать, что наследование есть преемство прав наследодателя:
а) всех;
б) особенных;
в) некоторых;
г) особо оговоренных в законе или завещании.
11. Нет вины:
а) если не было злого умысла;
б) если лицо действовало как рачительный и осмотрительный хозяин;
в) если исполнению помешал случай (пожар, ураган, наводнение и пр.) – то, что называют «непреодолимой силой» (vis maior).
12. Каких прав был лишен перегрин?
а) права обладания квиритской собственностью;
б) права наследования имущества;
в) права требовать рассмотрения его иска в легисакционном процессе;
г) права занятия ремесленной или торговой деятельностью.
13. Легаты – это:
а) разновидность декретов;
б) завещательные отказы;
в) проскрипции.
14. Понятием res incorporales можно обозначить:
а) воду;
б) воздух;
в) право наследования;
г) рабов.
15. Вербальным назывался договор:
а) заключенный в устной форме;
б) в предоставлении приданого;
в) воздержаться от каких-либо действий;
г) заключенный в письменной форме.
16. Литеральным назывался договор:
а) дарения;
б) заключенный в устной форме;
в) заключенный в письменной форме;
г) купли-продажи.
17. Закон Фальцидия устанавливал:
а) равенство патрициев и плебеев;
б) отменял продажу граждан в рабство;
в) ограничивал права патрициев;
г) ограничивал количество завещательных отказов (легатов) и устанавливал обязательную четверть наследства прямых наследников.
18. Закон Петелия устанавливал:
а) ограничение легатов;
б) отмену долгового рабства;
в) ограничение прав плебеев;
г) отмену телесных наказаний для граждан Рима.
19. Pacta nuda – это:
а) консенсуальные контракты;
б) «голые» пакты;
в) защищенные пакты;
г) вербальные контракты.
20. Древнейший свод законов в Риме – это:
а) Законы XXI таблиц;
б) Новеллы;
в) Дигесты;
г) Кодекс Юстиниана.
21. Гай – это:
а) претор;
б) известный римский юрист;
в) сподвижник Цезаря;
г) первый император.
22. Основная форма правообразования претора – это:
а) рескрипт;
б) интердикт;
в) декрет;
г) эдикт.
23. Магистраты – это:
а) магистры римского права;
б) высшие должностные лица;
в) прославленные легионеры;
г) известные римские юристы.
24. Перегрины – это лица:
а) из числа клиентов;
б) не имевшие ни римской, ни латинской правоспособности;
в) ставшие латинами;
г) обладавшие частичной правоспособностью.
25. Pater familias – это:
а) родовое имя;
б) отец – глава семейства;
в) фамильная реликвия;
г) старший сын.
Вариант 2
1. Систему римского частного права образовывали
а) право народов;
б) цивильное право;
в) преторское право;
г) естественное право;
д) право справедливости;
е) только «а» и «б»;
ж) только «а», «б» и «в»;
з) только «а», «б», «в» и «г»;
и) все перечисленное.
2. Конституции императора – это:
а) любое решение императора;
б) решение императора, которое имеет силу закона;
в) судебные решения императора;
г) инструкции чиновникам;
д) ответы на запросы частных лиц.
3. Институции – это:
а) объединение в одном документе законов, регулирующих сходные институты права;
б) учебные заведения по подготовке юристов;
в) элементарные учебники по гражданскому праву.
4. Виды субъективных прав:
а) личные (обязательственные);
б) реальные (вещные).
5. В легисакционном процессе существовали следующие виды исков:
а) посредством присяги;
б) посредством истребования судьи;
в) посредством захвата залога;
г) посредством наложения руки.
6. В экстраординарном процессе апелляция на решения нижестоящих судов:
а) не допускалась;
б) допускалась.
7. Обладать полной правоспособностью означало иметь следующие статусы:
а) статус гражданства;
б) статус свободы;
в) предпринимательский статус; (commercii)
г) семейный статус;
д) статус формальной независимости.
8. Отношения между клиентом и патроном – это отношения между:
а) латином и римлянином;
б) вольноотпущенником и господином;
в) перегрином и господином.
9. Частноправовой статус перегринов включал в себя следующие элементы:
а) частноправовые споры рассматривал перегринский претор;
б) право заключать признанный законом («правильный») брак;
в) вести коммерческую деятельность;
г) обладать политическими правами;
д) основу нормативного регулирования составляло право народов;
е) основу нормативного регулирования составляло цивильное право.
10. Раб как вещь:
а) мог создавать семью, признаваемую правом;
б) нести имущественную ответственность;
в) являлся членом агнатической семьи;
г) подпадал под действие особых норм.
11. Основаниями возникновения колоната являлись:
а) рождение от родителей-колонов или матери-колонки;
б) добровольное волеизъявление свободного человека поселиться на чужой земле в качестве колона;
в) проживание на чужой земле в качестве колона в течение 30 лет;
г) принудительное обращение в колонов трудоспособных лиц, занимающихся нищенством;
д) принудительное обращение в колонов несостоятельных должников.
12. Лицо своего права – это:
а) только взрослый римский гражданин, не находящийся ни под чьей-либо властью;
б) любой член агнатической семьи, находящийся в подчинении домовладыки.
13. В архаический и предклассический периоды существовали следующие формы заключения брака:
а) религиозный обряд;
б) «совместное вкушение полбы»
в) воображаемая покупка невесты женихом
д) введение невесты в дом мужа.
14. Согласно Законам XII Таблиц при разводе правовое положение приданого определялось по следующей формуле:
а) «уйди и забери с собой свои вещи»;
б) «уйди и оставь свои вещи».
15. Пекулий – это:
а) военная добыча;
б) приданое;
в) имущество раба;
г) имущество, выделяемое подвластному.
16. Усыновителем мог быть:
а) лицо своего права;
б) лицо чужого права.
17. К публичным вещам относились:
а) вещи общего пользования;
б) вещи, служащие специфическим целям государства (казна, военное снаряжение);
в) сакральные;
г) оборотные;
д) являющиеся объектом коммерческой деятельности государства;
е) являющиеся объектом коммерческой деятельности отдельных лиц.
18. Критерием деления вещей на манципируемые и неманципируемые являлся:
а) способ отчуждения;
б) способ приобретения;
в) стоимость вещи;
г) роль в хозяйстве.
19. Владение – это право господства над вещью, основанное на:
а) праве собственности;
б) намерении владеть вещью как своей;
в) фактическом господстве;
г) распоряжении домовладыки.
20. Какие виды права собственности существовали в Древнем Риме:
а) квиритская;
б) перегринская;
в) провинциальная;
г) преторская;
д) личная.
21. Спецификация – это
а) особенности вещи;
б) качество вещи;
в) вид вещи;
д) создание новой вещи.
22. Защита права собственности осуществлялась с помощью:
а) негаторного иска;
б) Публицианова иска;
в) преторского эдикта;
г) иска о воспрещении;
е) преторского интердикта.
23. Исполнение обязательств – это:
а) обещание должника совершить в пользу кредитора ожидаемых от него действий;
б) совершение должником ожидаемых от него действий в пользу кредитора.
24. Цессия – это:
а) замена лиц и на стороне кредитора и на стороне должника;
б) замена должника;
в) замена кредитора.
25. Выберите правильное утверждение:
а) обязательства могли возникать из частных деликтов;
б) обязательства не могли возникать из частных деликтов.
Критерии выставления оценки по результатам тестирования определяет преподаватель.
