«Дети войны»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Кедровская основная общеобразовательная школа

«Дети войны»

Выполнили:

1. , 6 класс

23.07.1997

Красноярский край,

Козульский район, п. Кедровый,

ул. Таёжная,

2. , 7 класс

30.04.1997

Красноярский край,

Козульский район, п. Кедровый,

ул. Мирная,

Муниципальное общеобразовательное учреждение Кедровская основная общеобразовательная школа

Красноярский край,

Козульский район, п. Кедровый,

ул. Школьная, д.1

Научный руководитель:

учитель истории

Кедровый 2010

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:

показать жизнь детей в годы Великой Отечественной войны.

ЗАДАЧИ:

1.  Показать работу детей в тылу;

2.  Рассказать об односельчанах, бывших в годы войны узниками концлагерей;

3.  Воспитание чувства благодарности и уважения к старшим поколениям, отстоявшим независимость Родины.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ, используемые в работе:

1.  Интервьюирование;

2.  Переписка;

3.  Документы из личных архивов;

4.  Работа с литературой.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение........................................................................................	4
I. Дети в тылу................................................................................	5
1. На колхозном фронте...............................................................	6
1.1. Из воспоминаний Ивахно Анны Александровны...........	6
1.2. Из воспоминаний Беловой Зои Яковлевны.....................	7
1.3. Из воспоминаний Амосовой Ольги Григорьевны..........	8
1.4. Война и школа..................................................................	9
2. У станков на заводах и фабриках............................................	11
II. Оккупационный режим............................................................	13
1. Концлагерь Освенцим.........................................................	14
2. Из воспоминаний Гаврилова Владимира Харитоновича..	17
3. Концлагерь Озаричи был. Но его … не было....................	18
4. Из воспоминаний Иванова Нефёда Ивановича..................	20
Заключение...................................................................................	22
Список литературы......................................................................	23

ВВЕДЕНИЕ

Время стремительно идёт вперёд. Стала историей Великая Отечественная война. В 2010 году исполняется 65 лет со дня её окончания. За эти годы выросло несколько поколений взрослых людей, которые не слышали орудийного грома и взрывов бомб.

Но война не стёрлась с людской памяти, и забыть те дни нельзя. Потому что история – это судьба каждого, кто вынес на себе четыре года смертельных боёв, четыре года ожидания и надежды, кто проявил поразительное, беспримерное мужество. Тогда невыносимо трудно было всем – и старым, и малым, и солдатам, и их близким. Но особенно страдали дети. Страдали от голода и холода, от невозможности вернуться в детство, от кромешного ада бомбёжек и страшной тишины сиротства…

Невозможно спокойно смотреть кадры военной хроники, потому что мальчишки и девчонки на своих неокрепших плечах вынесли все тяготы войны, выстояли, отдали свои жизни ради победы и они так похожи на нас.

Как же жили тогда, дети войны?

Нам захотелось побольше узнать и составить цельное впечатление о детях военной поры.

Мы провели опрос среди своих сверстников, учащихся 6, 7 классов Кедровской основной школы.

Получилось, что они:

-  знают о том, как жили их ровесники во время войны;

-  привели примеры помощи детей фронту;

-  назвали имена сверстников – участников ВОВ.

Проанализировав результаты опроса, можно сделать следующий вывод. Тема эта действительно актуальна.

Мы выдвигаем рабочую гипотезу – показать жизнь детей в годы Великой Отечественной войны.

I. ДЕТИ В ТЫЛУ

В тот далёкий летний день 22 июня 1941 года люди занимались обычными для себя делами. Школьники готовились к выпускному вечеру. Девчонки строили шалаши и играли в «дочки-матери», непоседливые мальчишки скакали верхом на деревянных лошадках, представляя себя красноармейцами. И никто не подозревал, что и приятные хлопоты, и задорные игры, и многие жизни перечеркнёт одно страшное слово – война.

У целого поколения, рожденного с 1928 года по 1945 год, украли детство. И дело здесь не только в дате рождения. Их воспитала война.

«Сейчас, – сообщала «Правда» 27 июня, – большинство школ опустело. Школьники – на полях. Они служат Родине и помогают вести борьбу за урожай». 5 миллионов пионеров и школьников работали на прополке, окучивании и подкормке картофеля и овощей. Только в 38 областях страны свыше 190 тысяч школьников в 1942 году окончили курсы трактористов и комбайнёров, участвовали в посевной и уборочных кампаниях.

8 ноября 1942 года был проведён Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры – фронту». В нём участвовало 2,5 миллионов пионеров и школьников. Они заготовили около 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4268 тонн металлолома, 355 тонн дикорастущих и лекарственных растений, 2719 пудов колосьев, отгрузили 297 тонн угля, 63 тонны гороха, очистили от снега 29 тысяч километров железнодорожных путей. В каких только работах не участвовали сельские школьники.

1. На колхозном фронте

1.1. Из воспоминаний Ивахно (Трубичёвой) Анны Александровны

Жили мы в г. Хабаровске. Я была единственной дочерью у родителей. В апреле 1941 года всей семьёй приехали в деревню Горск Бирилюсского района в отпуск к родственникам. Там и застала нас война. Отца забрали осенью в Трудовую Красную армию. Погиб он в Калининградской области. С 12 лет начала работать в колхозе. На конях пахали, боронили, сеяли. Бывало, на несколько недель увозили на кульстан, который находился за 15 километров от деревни. Мы там молотили зерно. Иногда снопы на стан приходилось носить на руках: не хватало машин и лошадей. Зимой работала конюхом. Возила сено с поля на базу, кормила и ухаживала за лошадьми.

Об окончании войны узнали от почтальона, который бежал и кричал: «Девчонки, девчонки, бросайте боронить, митинг будет! Война закончилась!» Нашей радости не было конца!

В 1947 году уехала в г. Красноярск, поступила в ФЗО на кондуктора. Много лет работала кондуктором на поездах. В 1957 году переехала в посёлок Кедровый. Работала поваром, сучкорубом, почтальоном.

Ветеран Великой Отечественной войны.

Ветеран труда Красноярского края.

Награждена медалями, грамотами.

Приложение 1

1.2. Из воспоминаний Беловой Зои Яковлевны

Когда началась война, мне было 10 лет. Закончила всего 2 класса, некогда было учиться. В колхозе не хватало рабочих рук. Где я только не работала. Серпами жала хлеб, ставила бабки* из снопов, молотила горох, вычеколдывая* его палками с набалдашником. А на веялки для нас, ребятишек, подставляли чурку под ноги. Сама научилась запрягать лошадь, только не хватало силёнок затянуть супонь. А особенно тяжело было управлять быками, которых использовали для работы на полях. В упряжку запрягали двух быков. Они часто не слушались: вставали как вкопанные, и, казалось, никакая сила их не сдвинет с места. За 18 километров пешком ходили на приёмный пункт сдавать колхозные яйца. Чтобы меньше было боя, их не возили на лошадях, а носили в вёдрах на коромысле. Всю дорогу я боялась уронить тяжёлую ношу и, не дай Бог, разбить. А однажды случился со мной грех: две горсти не зерна, а гороха решила взять домой. Да председатель увидел, высыпал всё до горошинки… Трудно было очень, постоянно хотелось есть и спать, казалось, работе и нужде не будет конца.

Строкой газеты: «Расстрел с конфискацией всего имущества и с заменой при смягчающих обстоятельствах лишение свободы на срок не ниже 10 лет с конфискацией всего имущества» – за хищения урожая на полях общественных запасов, скота и т. д. В народе это постановление прозвали «законом о пяти колосках». Ровно столько их требовалось суду, чтобы приговорить мать или отца к … вышке. Но руки у судей не всегда поднимались, чтобы за горсть зерна посылать на расстрел кормильца. Но всё же репрессивная машина работала, хотя и со скрипом. 55 тысяч человек осудили за колоски. Из них к высшей мере наказания – 2100.

С 1962 год по 1986 год Зоя Яковлевна работала в Новокозульском леспромхозе. Награждена медалями и грамотами.

Приложение 2

*бабки – куча из шести связанных снопов, сверху кладётся седьмой;

*вычеколдывая – выбивая, выстукивая.

1.3. Из воспоминаний Амосовой Ольги Григорьевны

В 16 лет я села на комбайн. Проработала всю войну. Тяжело было нам, молодым девчонкам, справляться с техникой. Однажды, когда заводила комбайн, сломала руку. Трудно переживали войну сельчане. Не столько тяжёлая работа, сколько голод изнурял людей. С нетерпением ждали появление первой зелени. Не обходили стороной и болезни. Во время войны в нашей деревне от кори умерло 12 детей. Об этих тяжёлых военных годах я написала поэму, которую посвятила землякам – дубровчанам.

Чтоб не умереть с голоду, варили и ели траву –

В достатке она на огороде росла,

Святая как хлеб: крапива, осот, лебеда.

Однако я здесь на хитрость пойду,

К обеду молодого осота сварю.

Вон его сколько растёт за хлевом,

Сочный, зелёный, ещё молодой.

С корнем осот я мелко порублю

Да хорошенько с водой проварю,

Полкрынки в котёл плесну молока,

И разварятся корни, как будто крупа.

Только бы неразгаданной осталась тайна моя.

К обеду вся семья в сборе была,

В мисках сереньким паром дымилась еда.

Садятся дети быстро за стол.

Обед сегодня сварила сытный, густой,

С крупой ячменной – упрел осот молодой.

И все стали ложками в миски глубже нырять,

Чтобы крупы погуще достать,

И вот к концу подходит обед –

Неизвестно куда делась крупа?

Восьмилетний мальчишка встаёт из-за стола,

С презреньем смотрит поварихе в глаза

И говорит ей такие слова:

Никакая в супу не варилась крупа,

А сварила ты осот молодой

С системой всей корневой.

В 1953 году Ольга Григорьевна переехала в посёлок Кедровый из деревни Дубровка. 10 лет работала в Новокозульском леспромхозе. Награждена медалью «За доблестный труд». В 1963 году уехала на Дальний Восток. Приложение 3

1.4. Война и школа

Из переписки старшеклассников с учительницей д. Дубровка, Владыко Верой Васильевной, которая в настоящее время проживает в Калининградской области, мы узнали об учёбе наших сверстников в годы войны. Школа в деревне была построена по типовому проекту. Это было небольшое светлое здание с высокими окнами. В ней был один класс, парты стояли в два ряда. До войны в школе было всё необходимое. Во время войны из-за нехватки бумаги писали на обложках тетрадей, журналах, книгах. Чернила готовили из чёрной и коричневой краски. Дети старались писать без клякс. В школе не было лодырей, хулиганов, непослушных. Все старались хорошо учиться.

В первом классе учились по букварю автора З. Воскресенской. Во втором, третьем, четвёртом классах велись такие предметы: русский язык, арифметика, родная речь, естествознание, история. В школе была библиотека. Книги меняли каждую субботу. Ученики, Кахановские Витя и Ильюша, часто рассказывали о новостях с фронта, которые им сообщал в письмах отец. Запомнился Вере Васильевне Остапенко Витя, который очень выразительно читал стихи на школьных праздниках. В пятый класс шли учиться в Кемчугскую семилетнюю школу, которая была расположена в четырёх километрах от Дубровки. Ходили пешком. Во время войны в школах было введено военное дело. В пятых-седьмых классах изучали военное дело на уроках физкультуры. Для таких занятий дедушка Кротов сделал макеты винтовок. Ребята учились маскироваться, ползать по-пластунски, выполнять различные строевые команды. Зимой проводились соревнования по бегу на лыжах. Победителей ждал очень дорогой в то время приз – тетради, ручки, карандаши, книги. Очень активными были в селе комсомольцы, особенно Хомечко Матвей. Молодёжь под его руководством установила возле школы качелю для малышей.

Ярким впечатлением для учащихся была встреча с Героем Советского Союза В школе был настоящий праздник. Дети приготовили концерт, а на уроках труда – подарок: вышитое полотенце со словами «Привет герою!»

Приложение 4

2. У станков на заводах и фабриках

27 июня 1941 года «Правда» сообщала, что около 2 тыс. московских школьников пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить ушедших на фронт. В начале июля свыше 1,5 тыс. школьников Томска встали за станки вместо ушедших в действующую армию. В стране возникло и ширилось движение «Молодёжь – на производство!» В это движение быстро включились старшеклассники. В декабре 1941 года школьники г. Горького взяли обязательства без отрыва от учёбы помогать предприятиям лёгкой промышленности в быстрейшем выполнении заказов фронта. После уроков они работали на швейных фабриках, в обувных мастерских, брали заказы на дом и изготовляли ложки, варежки, носки, шарфы, подшлемники, участвовали в пошиве обмундирования.

Нельзя без волнения читать рассказ сталевара Нурулли Базетова из Верх-Исетского завода. «Это было в конце 1941 года, – рассказывает Нурулла. – Завод получил срочное задание. В выполнение его включились все мастера. Получил задание и я. Взвесив свои возможности, я понял, что выполнить его не могу – не было людей. Тогда я обратился к начальнику цеха: «Или давайте людей, или же снимите задание». Начальник цеха покосился и произнёс: «Вот тебе пополнение, обучи и приступай к делу», – и показал на группу ребят.

Передо мной стояли мальчишки – школьники, эвакуированные из Смоленска и Курска. У меня по коже мороз пошёл: дети и к мартеновской печи. Такого ещё не было. Но что оставалось делать: трое лучших металлургов ушли на фронт, а заменить их было некем, и я взял 12 мальчишек. Пришлось их учить, показывать всё до мелочей. Вначале выполняли посильную работу на подноске, а потом постепенно стал их приучать заглядывать и в печь. Многим приходилось подставлять табуретки, ящики, чтобы могли достать до заслонки печи. Часто заходил посмотреть на пополнение начальник цеха, а однажды, посмотрев, как они тянутся к этим табуреткам к заслонкам, сказал: «Ты, Базетов, смотри, сталь варить надо, но и ребят беречь надо, смотри, чтобы не сгорели при открытии заслонки».

Красноярск. Дети прощались с отцами, которые торопились в военкоматы. Многие из детей попрощались, с ними в тот день навсегда… Война пришла в каждый дом. Но, несмотря на трудности военного времени, они продолжали успешно учиться в школе, помогали взрослым. Многие помнят как пришлось им оставить привычные светлые классы. Лучшие школьные здания спешно оборудовались под госпитали для раненных бойцов. Школьники давали концерты для раненных воинов, читали им газеты и книги, писали письма родным. По почину московских и горьковских пионеров красноярские школьники начали сбор вещей для фронтовиков, создавались группы юных санитаров по уходу за ранеными. Девочки чинили бельё для госпиталей, вязали шарфы, тёплые носки, варежки, шили ватники. На «Красном Профинтерне», «Красмаше», комбайновом, судоремонтном трудились сотни подростков.

II. ОККУПАЦИОННЫЙ РЕЖИМ

В годы Второй мировой войны фашисты установили на захваченной территории жестокий оккупационный режим, который отличался исключительной жестокостью и зверствами по отношению к населению – массовыми репрессиями, уничтожением граждан, разрушением и разграблением народного хозяйства, культурных ценностей.

1. Концентрационный лагерь «Освенцим»

Осве́нцим, Освенцим-Бжезинка (польск. Oświęcim-Brzezinka), точнее –Аушвиц-Биркенау (нем. Auschwitz-Birkenau) – комплекс немецких концлагерей, располагавшийся в гг. на юге Польши, около города Освенцим, в 60 км к западу от Кракова.

После того как в 1939 году этот район Польши был занят немецкими войсками, Освенцим был переименован в Аушвиц. Первым концлагерем в Освенциме стал Аушвиц, который впоследствии служил административным центром всего комплекса. Он был основан 20 мая 1940 года на основе кирпичных двух - и трёхэтажных строений бывших польских, а ранее австрийских казарм. В связи с тем, что было решено создать в Освенциме концентрационный лагерь, с прилегающей к нему территории было выселено польское население.

Первая группа узников, в составе 728 польских политических заключенных прибыла в лагерь 14 июня 1940 года. На протяжении двух лет количество заключенных варьировалось от 13 до 16 тысяч, а к 1942 году достиглозаключенных. СС отбирало некоторых заключенных, преимущественно немцев, для слежки за остальными. Заключенные лагеря делились на классы, что было визуально отражено нашивками на одежде. 6 дней в неделю, кроме воскресенья, заключенные были обязаны работать. Изматывающий график работ и скудная пища стали причиной многочисленных смертей. В лагере Освенцим 1 существовали отдельные блоки, служившие для различных целей. В блоках 11 и 13 производились наказания для нарушителей правил лагеря. Людей по 4 человека помещали в так называемые «стоячие камеры» размером 90 см x 90 см, где им приходилось стоять всю ночь. Более жесткие меры подразумевали медленные убийства: провинившихся либо сажали в герметичную камеру, где они умирали от нехватки кислорода, либо просто морили голодом до смерти. Между блоками 10 и 11 находился пыточный двор, где заключенных в лучшем случае просто расстреливали. Стена, у которой производился расстрел, была реконструирована после окончания войны.

3 сентября 1941 года по приказу заместителя коменданта лагеря оберштурмфюрера СС Карла Фрицша было проведено первое испытание травления газом циклоном Б в блоке 11, в результате которого погибло около 600 советских военнопленных и 250 других узников, в основном больных.

Новые заключенные ежедневно прибывали в лагерь на поездах со всей оккупированной Европы. Прибывших делили на четыре группы.

Первая группа, составлявшая примерно ¾ всех привезенных, отправлялась в газовые камеры в течение нескольких часов. В эту группу входили женщины, дети, старики и все те, кто не прошёл медкомиссию по полной пригодности к работе. Каждый день в лагере могли быть убиты болеечеловек.

Вторая группа заключенных отправлялась на рабскую работу на промышленные предприятия различных компаний. С 1940 года по 1945 годы в комплексе Освенцима были приписаны к фабрикам около 405 тысяч заключенных. Из них более 340 тысяч скончались от болезней и избиений, либо были казнены. Известен случай, когда немецкий магнат, Оскар Шиндлер, спас около 1000 евреев, выкупив их для работ на своей фабрике и увезя из Освенцима в Краков.

Третья группа, в основном близнецы и карлики, отправлялись на различные медицинские эксперименты, в частности к доктору Йозефу Менгеле, известному под прозвищем «ангел смерти».

Четвёртая группа, преимущественно женщины, отбирались в группу «Канада» для личного использования немцами в качестве прислуги и личных рабов, а также для сортировки личного имущества заключенных, прибывающих в лагерь. Название «Канада» было выбрано как издевка над польскими заключенными – в Польше слово «Канада» часто использовалось как восклицание при виде ценного подарка. Раньше польские эмигранты часто отправляли подарки на родину из Канады. Освенцим частично обслуживался заключенными, которых периодически убивали и заменяли новыми. За всем следили около 6000 членов СС.

К 1943 году в лагере сформировалась группа сопротивления, которая помогла некоторым заключенным бежать.

Когда 27 января 1945 года советские солдаты заняли Освенцим, они нашли там около 7,5 тыс. выживших узников, а в частично уцелевших бараках-складах – 1 мужских и дамских костюма,пар мужской и женской обуви,ковра, огромное количество зубных щеток и кисточек для бритья, а также другие мелкие предметы домашнего обихода. Более 58 тыс. заключенных были вывезены или убиты немцами.

За всю историю Освенцима было совершено около 700 попыток побега, 300 из которых увенчались успехом, однако если кто-то бежал, то всех его родственников арестовывали и отправляли в лагерь, а всех заключенных из его блока убивали. Это был весьма действенный метод препятствовать попыткам бегства. В 1996 году правительство Германии объявило 27 января, день освобождения Освенцима, официальным днём памяти жертв холокоста.

Наша землячка, , была узницей концлагеря Освенцим.

2. Из воспоминаний Гаврилова Владимира Харитоновича

Моя жена, Гаврилова (Потёмкина) Ольга Александровна, проживала около города Львова. Когда пришли немцы, ей было 16 лет. Однажды рано утром немцы согнали всех жителей в сельсовет, погнали на станцию, погрузили в товарные вагоны и увезли в Польшу. Таким образом, Ольга Александровна попала в концлагерь Освенцим. Она рассказывала о том, как сжигали евреев. Их группами, по 40 человек, раздевали догола, давали полотенце, мыло и вели в баню. Когда они заходили в помещение, открывался люк и они падали в огонь. Её и других молодых девушек возили работать на ферму (Бауэр), где они доили коров, на полях убирали морковку (хозяин разрешал её есть). Вечером привозили в лагерь. Кормили раз в сутки баландой из турнепса. Сбегала три раза. Ловили, наказывали: подвязывали руки вверх, и в таком положении стояла по двенадцать часов. Ольга Александровна знала одиннадцать языков.

В 1945 году их освободила советская армия.

Судьба этих людей была поистине трагичной. С подачи Сталина на них закрепилось клеймо, предатель.

Вырвавшись из фашистского плена, Ольга Александровна попадает в ГУЛАГ на пятнадцать лет.

В 1966 году генеральный прокурор Руденко приглашает Ольгу Александровну в Москву и сообщает ей, что она поедет в Польшу на судебный процесс по делу заместителя коменданта лагеря оберштурфюрера СС Карла Фрицша. Она хорошо помнила как проводились опыты по стерилизации над ними, молодыми девушками.

С 1978 года по 1992 год проживала в п. Кедровый.

3. Концлагерь Озаричи был. Но его … не было

В начале марта 1944 года в районе Озаричей солдаты вермахта по приказу германского военного командования создали три концентрационных лагеря. Генерал армии в книге «В походах и боях» пишет: «В марте 1944 года на рубеже севернее Озаричей и далее в сторону Паричей на болотах разведчики 37-й гвардейской дивизии обнаружили три лагеря смерти, созданные гитлеровским командованием. Там томились и умирали тысячи советских граждан – преимущественно старики, женщины и дети. История этих лагерей – одно из самых гнусных злодеяний фашистских захватчиков, совершенных в годы войны на белорусской земле».

Лагеря были устроены на болотах, огорожены колючей проволокой. За ней на холоде, без всяких укрытий содержались женщины, старики, дети (их было половина от общего числа узников). Всех их насильно согнали туда из Гомельской, Полесской, Могилевской и других областей Белоруссии, а также России и Украины. Людей специально бросили в лагерь перед передним краем обороны немцев – в качестве живого щита перед ожидавшимся наступлением Красной Армии. Причем оккупанты намеренно согнали вместе больных сыпным тифом и здоровых людей. Проанализировав обстановку, командарм Батов поставил задачу: скрытно выйти к лагерю и стремительным ударом освободить узников. Приказ был выполнен.

Правительственная комиссия Белоруссии и армейская судебно-медицинская экспертная комиссия установили, что войска 65-й армии спасли от неминуемой гибели 33480 женщин, стариков и детей (там были и грудные). Медсанслужба армии и власти приняли все меры, чтобы воспрепятствовать распространению сыпного тифа. Были созданы карантинные зоны, развернуто 25 полевых госпиталей, куда срочно направили медиков из трех армий.

В болотах Полесья не было крематориев, вроде бы присущих концлагерям, но были холод, голод, болезни, массовые расстрелы. Гитлеровцы силой согнали в Озаричи около семи тысяч тифозных из больниц и близлежащих деревень. Эпидемия сыпного тифа распространялась молниеносно. Ежедневно умирали сотни людей. Впервые в годы Второй мировой войны в концлагере Озаричи было зафиксировано использование узников для испытания бактериологического оружия.

Концлагерь Озаричи в Белоруссии по условиям содержания и методам уничтожения считается вторым после концлагеря Тростенец. Это была настоящая фабрика смерти. Даже в Бухенвальде, Освенциме, Дахау люди, обреченные на смерть, имели крышу над головой и хоть какую-то похлебку.

Лагерь смерти «Озаричи» являлся одним из крупнейших лагерей смерти на территории Беларуси, существовавший с 10 по 19 марта 1944 года. В этот лагерь гитлеровцами было согнано более 50 тысяч нетрудоспособных граждан, в том числе и детей, из различных областей Беларуси, а также Смоленской и Орловской областей России.

За 7 дней существования лагеря было уничтожено не менее 9 тысяч человек.

4. Из воспоминаний Иванова Нефёда Ивановича

Родился 11 июня 1929 года в Белоруссии, Могилёвской области. Отца не помнит, то умер, когда Нефёд Иванович был маленьким. Двоих братьев убили на фронте, а двоих повесили за партизанство, трупы нельзя было снимать семь дней. А его маленького, шестимесячного племянника, немцы отобрали у невестки и кинули в колею под танк. В это время, т. е. когда немцы захватили деревню, Нефёду Ивановичу, было двенадцать лет.

В 1942 году всё здоровое население отправили в «лагерь смерти». А до этого был отбор на станции Рубиловка: людей делили на больных и здоровых. Больных расстреливали на месте, среди них был брат Нефёда Ивановича, а здоровых, в числе которых был он сам, отправили в «лагерь смерти» на принудительные работы. «Лагерь смерти» находился в Озаричах, посреди болота, вокруг которого было всё заминировано. С вышек за ними наблюдали часовые. Они могли выстрелить, даже если развести костерок, чтобы погреться. Черпак супа на троих, да «баланда» из нечищеной картошки – вот и вся еда.

Однажды их построили и сказали, чтобы вышли больные. Брат Нефёда Ивановича, думая освободиться от работы, вышел из строя и был расстрелян.

Нефёд Иванович сумел бежать из лагеря, а помог ему один старый немец, который разговаривал немного по-русски. Когда часовой скрылся за поворотом, немец приподнял колючую проволоку, и Нефёд Иванович пролез под ней.

Оказавшись на свободе, побежал в деревню Руковец, но там никого не было. Через некоторое время, уже в другой деревне, его задержал немецкий патруль. Нефёда Ивановича привели в штаб, и он сознался, что он не партизан, а сбежал из лагеря.

Офицер с автоматом вывел его из штаба, отмерил лопатой яму, которую Нефёд Иванович должен был копать. Он подумал, что роет себе могилу, но выполнив это задание, офицер отвёл его в избу без пола, где была картошка и сказал, что тот может поесть. Вечером его повели обратно в лагерь. Нефёду Ивановичу повезло: в его отсутствие всю молодёжь угнали в Германию.

В начале 1944 года всех освободили. Люди бросились бежать по болоту, забыв, что оно заминировано. Многие погибли.

Кошмары войны до сих пор посещают Нефёда Ивановича в ночных снах. Вспоминать о войне не любит, потому что больно.

Долгое время Нефёд Иванович работал вальщиком в Новокозульском леспромхозе. В настоящее время он проживает у сына, в п. Козулька.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Дети и война. Страшное это сочетание слов и по сей день возникает внезапно, чтобы обжечь, остановить, чтобы предостеречь. Перед нами прошли лица детей, вставших в силу сложившихся обстоятельств на защиту своей Родины. Это они делали исключительно добровольно, никто их не понуждал. Гордость испытываешь от знакомства с каждым из них. Воюющих ребят не могло быть много. Война не детское занятие, но и те тысячи ребят, которым пришлось пройти по дорогам войны, вписали в ратную летопись свою славную страницу. Защита родной страны стало осмысленным делом. Оказывается, в десять лет можно перенести все ужасы пыток в гестаповском застенке и не выдать местонахождения партизанского отряда. Или спать после смены у токарного станка, работать в поле, заменяя взрослых. Дети войны – это одна из мало раскрытых страниц минувшей войны.

Необходимо с привлечением архивного материала и свидетельств очевидцев составить летопись «Дети войны».

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Красноярск и красноярцы. – Красноярское книжное издательство, 1978.

2. Во имя Победы. – М.: Просвещение, 1985.

3. Авраменко из неволи. – Новосибирское книжное издательство, 1989.

4. Виноградов и судьбы. – Лениздат, 1988.