МБОУ «Кечушевская средняя общеобразовательная школа»
«Утверждаю» Директор школы ___________// подпись Приказ № ______от «_____»__________2012___г. | «Согласовано» Зам. директора по УВР ___________// подпись «_____»__________2012___г. | «Рассмотрено» Руководитель МО ___________// подпись Протокол № ________от «_____»__________2012___г. |
Рабочая программа
учебного курса
«География России. Природа»
Базовый уровень
Составитель:
уч. год
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа составлена на основании:
- федерального компонента государственного стандарта общего образования по географии, утвержденного приказом Минобразования России № 000 от 01.01.2001;
- примерной программы основного общего образования по географии «География Земли» (VI - VIIклассы).
- Рабочих программ по географии. 6-9 классы./авт. сост. .-Волгоград: Учитель, 2008., составленных на основании авторской программы по географии. 6-10 классы./под ред. .-М..: Дрофа, 2006.
- федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
Курс географии Родины существует в различных вариантах в школе на протяжении уже нескольких десятилетий. Общая структура курса, его место в системе школьной географии с течением времени существенно видоизменялись. С середины 60-х гг. это был единственный комплексный страноведческий курс. Потом он распался на две составные части: физическую и экономическую географию. Это логически взаимосвязанные, но фактически обособленные блоки существуют в школьной практике и поныне в виде курсов под названиями: «Природа России» (8 класс) и «Население и хозяйство России» (9 класс).
Гигантские политические и социально - экономических изменений, произошедшие в мире и в России за последнее десятилетие, в значительной мере затронули и курс «География России». Был подготовлен ряд новых концепций, программ и учебников. Однако произошедшие сдвиги явно недостаточны, поскольку они не отражают ни стремительных изменений, которые произошли в мире и стране, ни новых целей и задач, которые стоят перед Россией в третьем тысячелетии.
Курс «География России» занимает центральное место в системе школьной географии. Особая его роль определяется тем, что помимо научно-ознакомительных функций он сильнейшим образом влияет на становление мировоззрения и личностных качеств учащихся. Курс «География России» изучается после страноведческого курса «Материки, океаны и страны» и завершает блок основного общего образования в средней школе.
Основные цели и задачи курса:
Главная цель данного курса:
формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства нашей Родины. О месте России в современном мире, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, уважения к истории и культуре своей страны (своего края) и ее населяющих народов, выработка умений и навыков адаптации и социально-ответственного поведения в российском пространстве; развитие географического мышления.
Основные задачи курса:
¨ Сформировать географический образ своей страны в ее многообразии и целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия основных компонентов: природы, населения, хозяйства;
¨ Сформировать представление о России как целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте мирового (глобального) географического пространства, в котором динамически развиваются как общепланетарные, так и специфические региональные процессы и явления;
¨ Показать большое практическое значение географического изучения взаимосвязей природных, экономических, социальных, демографических, этнокультурных, геоэкологических явлений и процессов в нашей стране, а также географических аспектов важнейших современных социально-экономических проблем России, и ее регионов;
¨ Вооружить школьников необходимыми практическими умениями и навыками самостоятельной работы с различными источниками географической информации как классическими (картами, статистическими материалами), так и современными (компьютерными), а также умениями прогностическими, природоохранными и поведенческими;
¨ Развивать представление о своем географическом регионе, в котором локализуются и развиваются как общепланетарные, так и специфические процессы и явления;
¨ Создать образ своего родного края, научить сравнивать его с другими регионами России и с различными регионами мира.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.
1. Называть и (или) показывать:
· Предмет изучения географии России;
· Основные средства и методы получения географической информации;
· Субъекты РФ;
· Пограничные государства;
· Особенности ГП, размеры территории, протяженность морских и сухопутных границ России;
· Границы часовых поясов;
· Климатообразующие факторы, особенности погоды в циклонах и антициклонах;
· Распределение рек страны по бассейнам океанов;
· Основные области современного оледенения и крупные ледники;
· Зональные типы почв, их главные свойства, примеры мелиорации земель в разных зонах и регионах;
· Основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования;
· Важнейшие природно-хозяйственные объекты страны, в том числе центры: промышленные. Транспортные, научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные, культурно-исторические, районы нового освоения, старопромышленные и депрессивные;
· Народы, наиболее распространенные языки, религии;
· Список ЮНЕСКО;
· Районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений;
· Экологически неблагополучные районы России;
· Маршруты и территории первооткрывателей и исследователей России;
2. Определять (измерять):
· ГП объектов;
· Разницу в поясном времени территорий;
· Погоду по синоптической карте;
· Параметры природных и социально-экономических объектов и явлений по различным источникам информации;
3. Описывать:
· ГП положение страны, отдельных регионов и географических объектов, его виды;
· Образы природно-хозяйственных объектов, в том числе одного из районов нового, промышленного. Сельскохозяйственного, городского, транспортного или рекреационного строительства;
· Особенности быта и религий отдельных народов;
4. Объяснять:
· Роль географических знаний в решении социально-экономических, экологических проблем страны;
· Влияние ГП на особенности природы, хозяйства и жизни населения России;
· Образование и размещение форм рельефа, закономерности размещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых;
· Образование атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов, их влияние на состояние погоды, образование смога;
· Влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека;
· Как составляют прогноз погоды;
· Распространение многолетней мерзлоты;
· Почвообразовательные процессы, особенности растительного и животного мира природных зон;
· Причины возникновения опасных природных явлений, их распространение на территории страны;
· Разнообразие природных комплексов на территории страны;
· Различия в естественном приросте населения страны, темпах его роста и уровня урбанизации отдельных территорий, направления миграций, образование и развитие разных форм городского и сельского расселения;
· Роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ;
· Причины изменения природных и хозяйственных комплексов регионов;
· Объяснять причины географических явлений на основе применения понятий: геологическое летоисчесление, циклон, антициклон, солнечная радиация, испарение, испаряемость, мелиорация, агломерация, мегаполис, трудовые ресурсы, концентрация, специализация. Кооперирование, комбинирование, ТЭК, ТЭБ, интенсивный и экстенсивный пути развития хозяйства, районирование, ГП, природные ресурсы, экологический кризис;
5. Оценивать и прогнозировать:
· Природно-ресурсный потенциал страны, региона;
· Экологическую ситуацию в стране, регионе;
· Изменения природных и социально-экономических объектов под воздействием природных и антропогенных факторов;
· Изменения в численности населения, изменения соотношения городского и сельского населения, развитие системы городских поселений;
· Развитие и проблемы хозяйства районов страны, своего региона и своей местности.
II. Тематическое планирование
учебного курса «География России. Природа»
68 часов в год, 2 часа в неделю.
№ | Наименование части, главы, темы. | Количество часов | Практика |
1 | Введение. Наша Родина на карте мира | 6 | 2 |
2 | Раздел 1. «Особенности природы и природные ресурсы России». Тема 1. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые.. . Тема2 Климат и климатические ресурсы. . Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы. . Тема 4. Почвы и почвенные ресурсы.
Тема5. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы.
Контрольная работа по разделу I. «Особенности природы и природные ресурсы». | 23 5 6 4 4 4 | 8 1 2 1 1 3 |
3 | Раздел 2. «Природные комплексы России». Тема 1. Природное районирование. Тема 2. Природа Мордовии. / Региональ-ный компонент/ Тема 2. Природа регионов России. | 34 6 10 18 | 4 2 2 |
4 | Раздел 3. «Человек и природа». | 4 | 2 |
Повторение Итоговая контрольная работа | 1 | ||
Всего: | 68 | 16 |
III. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА.
Введение.
Что изучает физическая география России. Источники географических знаний. Методы географических исследований.
Географическое положение России
Физико-географическое положение России. Россия на карте мира, её размеры, крайние точки, границы, приграничные страны и моря, омывающие её территорию.
Время на территории России. Местное, поясное и декретное время и их определение.
Практические работы:
1. Характеристика ГП России. Сравнение ГП России с ГП других стран..
2. Определение поясного времени для разных пунктов России.
История заселения и исследования территории России
Географическое положение Древней Руси. Территориальный рост России в Х - ХХ веках. История исследования территории России в досоветский период. Изучение территории России в советский и современный периоды.
Раздел 1. Особенности природы природные ресурсы России.
Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России.
Тектоническое и геологическое строение России. Главные особенности строения земной коры России. Основные тектонические структуры на территории России и их отражение в рельефе. Платформы, их виды (древние и молодые) и строение. Щиты. Складчатые области (геосинклинали). Геологическое летоисчисление. Геологическое время. Абсолютный и относительный возраст горных пород. Геохронологическая таблица. Особенности развития жизни и формирования рельефа России в различные геологические эры (архейскую, протерозойскую, палеозойскую, мезозойскую и кайнозойскую). Основные этапы формирования земной коры: байкальская, каледонская, герцинская, мезозойская и кайнозойская (альпийская или тихоокеанская). Геологическая и тектоническая карта России.
Рельеф России. Главные особенности рельефа России. Горы и равнины на территории нашей страны, их виды и размещение. Связь рельефа со строением земной коры. Развитие форм рельефа. Внутренние (движение земной коры, вулканизм и землетрясения) и внешние (ветер, температура, растения, текучие воды, ледник) процессы, формирующие рельеф.
Минеральные ресурсы России. Карта минеральных ресурсов России. Виды минеральных ресурсов. Основные закономерности размещения полезных ископаемых по территории России. Геотермальные ресурсы России. Открытия , и .
Влияние строения земной коры и рельефа на условия, жизнь и хозяйственную деятельность человека.
Практическая работа:
1. Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры.
Климат и климатические ресурсы России.
Факторы, определяющие особенности климата России (географическая широта, близость морей и океанов, морские течения, воздушные массы, господствующие ветры, рельеф).
Солнечная радиация и её виды: прямая, рассеянная, отражённая, поглощённая, суммарная.
Воздушные массы на территории России, их виды (арктическая, умеренная морская, умеренная континентальная и тропическая) и характеристика и распространение.
Циркуляция атмосферы на территории России. Атмосферные фронты, их виды (тёплый и холодный ) и их влияние на изменение погоды. Циклоны и антициклоны и связанная с ними погода.
Закономерности распределения тепла и влаги на территории России. Факторы, влияющие на распределение тепла и влаги летом и зимой. Годовое количество осадков, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения и их определение. Климатическая карта России. Оймякон - полюс холода северного полушария.
Климатические пояса и основные типы климатов России: арктический, субарктический, умеренно-континентальный, умеренный континентальный, умеренный резко континентальный, умеренный морской, умеренный муссонный и субтропический. Карта климатических поясов России.
- основоположник климатологии.
Прогноз погоды и его значение. Синоптическая карта.
Влияние климата на жизнь и деятельность человека. Изменение климата. Охрана атмосферного воздуха. Агроклиматические ресурсы России.
Сумма активных температур.
Практические работы:
1. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны.
2. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения
Внутренние воды и водные ресурсы России
Реки России. Главные речные системы, бассейны и водоразделы. Распределение рек по бассейнам океанов и внутреннего стока. Особенности питания, режима, расхода воды, годового стока и ледового режима рек различных регионов России.
Озёра России. Крупнейшие озёра России, их виды и размещение.
Болота, их виды и размещение по территории России.
Подземные воды, их виды и распространение. Минеральные и термальные источники территории России.
Ледники, их виды и расположение на территории нашей страны.
Вечная (многолетняя) мерзлота на территории России.
Водные и гидроэнергетические ресурсы России и их охрана. Судоходные каналы России. Карта водных ресурсов России. Опасные явления, связанные с водами: паводки, наводнения, сели и лавины.
Практические работы:
1. Составление характеристики одной из рек с помощью тематических карт и климатограмм и определение возможностей её хозяйственного использования.
Почва и почвенные ресурсы России
Почва - особый компонент природы, её состав, строение и структура. Факторы почвообразования. Основные типы почв России, закономерности их размещения и свойства. Почвенная карта России. - основоположник почвоведения. Почвенные и земельные ресурсы России. Структура земельного фонда России. Проблемы рационального использования земельных и почвенных ресурсов и их охрана.
Практическая работа:
1. Характеристика почв по карте, анализ факторов и условий почвообразования. (количества тепла и влаги, характер растительности) и оценка их плодородия.
Растительный, животный мир и биологические ресурсы России
Растительный мир России. Закономерности распределения растительного покрова России. Карта растительности России. Лесные ресурсы России.
Животный мир России. Закономерности распределения животного мира России. Пушные и рыбные ресурсы России.
Красная книга России. Охрана растительного и животного мира России.
Практическая работа:
1. Составление прогноза изменений растительного и животного мира при изменении других компонентов природного комплекса
2. Определение роли особо охраняемых природных территорий, сохранение природы России.
3. Составление по картам и статистическим источникам характеристики одного из видов природных ресурсов.
.
Раздел II. Природные комплексы России
Природное районирование
Природно-территориальный комплекс. Природная зона как зональный природный комплекс. Природные зоны России (арктические пустыни, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степи, полупустыни и субтропики), их размещение и характерные черты. Области высотной поясности на территории России. Труды . Карта природных зон России.
Изменение природных комплексов человеком. Антропогенный ландшафт. Особо охраняемые территории: национальные парки, заповедники и заказники. Крупнейшие национальные парки и заповедники России.
Практические работы:
1. Сравнительная характеристика двух природных зон России (по выбору)
2. Объяснение принципов выделения крупных природных регионов на территории России
Природа Мордовии./Региональный компонент/.
Введение. Заселение территории мордовского края. Географическое положение республики.
Становление мордовской автономии. Геологическое строение территории. Рельеф и полезные ископаемые. Климат Мордовии. Внутренние воды Мордовии. Почвы Мордовии. Растительный и животный мир Мордовии
Практические работы:
1. Составление характеристики географического положения Мордовии. (Сравнение площади Мордовии с другими регионами страны, определение протяженности с севера на юг и с запада на восток, выявление благоприятности и неблагоприятности ГП РМ)
Природа регионов России.
Природное районирование России. Физико-географические районы России и принципы их выделения. Комплексная физико-географическая характеристика крупных природных районов России: Русской (Восточно-Европейской) равнины, Кавказа, Урала, Западной Сибири, Средней и Северо-Восточной Сибири, Гор Южной Сибири и Дальнего Востока.
Практические работы:
1. Оценка природных условий и ресурсов одного из регионов России. Прогнозирование изменений природы в результате хозяйственной деятельности
2. Характеристика взаимодействия природы и общества(на примере Западной Сибири
Раздел III. Человек и природа.
Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. Антропогенное воздействие на природу. Рациональное природопользование. Роль географической науки в оптимизации отношений «природа и общество». Географический прогноз. Геоэкологический потенциал России.
Практические работы:
1. Сравнительная характеристика природных условий и ресурсов двух регионов России
2. Характеристика экологического состояния одного из регионов России
IV. Календарно тематическое планирование.
учебного курса « География России. Природа»
№ уро- ка | Название раздела, темы | Вид заня- тия | Ко-ли-чес тво ча- сов | Практическая работа | До- маш- нее зада-ние §, с. | Дата проведения | |
по прог-рам-ме | факти-чески | ||||||
1. | Что изучает физическая география России Наша Родина на карте мира ( 6 часов) | ||||||
1 | Введение. Что изучает физическая география России | изучение нового материа- ла | 1 | с.3-5 | |||
2 | Географическое положе-ние России. | практи- кум | 1 | №1. Характеристика ГП России. Сравнение ГП России с ГП других стран. (на к/к обозначить границу РФ) | 1 с.6-13 з.2 на к/к, з 4 выпол- нить в тетради | ||
3 | Моря, омывающие берега России. | практи- кум | 1 | . | 2 с.14-21 к/к, под-писать моря, омывающие Россию | ||
4 | Россия на карте часовых поясов. | семи-нар | 1 | №2. Определение поясного времени для разных пунктов Рос-сии. (решение задач) | 3 с.21-25 | ||
5 | Как осваивали и изучали территорию России | семи-нар | 1 | 4 с.25-31 задан..5 письмен | |||
6 | Обобщение и закрепление знаний по теме «Наша Родина на карте мира» | кон- троль знаний | 1 | 1-4 с.6-31 | |||
Раздел II. Особенности природы и природные ресурсы. Тема 1. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые ( 5 часов ) | |||||||
7 | Особенности рельефа России. | изуче-ние но-вого ма- териала | 1 | 5 с.34-37 з.1,2 на к/к | |||
8 | Геологическое строение территории России | изуче-ние но-вого ма- териала | 1 | 6 с.38-43 | |||
9 | Минеральные ресурсы России | практи- кум | 1 | №3. Оъяснение зави-симости расположе-ния крупных форм рельефа и месторож-дений полезных иско-паемых от строения земной коры. | 7 с.43-49 на к/к месторож-дения пол. иск | ||
10 | Развитие форм рельефа | изуче-ние но-вого ма- териала | 1 | 8 с.49-55 зад.6 на к/к | |||
11 | Итоговый урок по теме «Рельеф, геологическое строение и полезные ис-копаемые» | система- тизация и обоб- щение знаний (практи-кум) | 1 | 5-8 с.34-55 | |||
Тема 2. Климат и климатические ресурсы ( 6 часов ) | |||||||
12 | От чего зависит климат нашей страны | изуче-ние но-вого ма- териала | 1 | №4 Определение по кар-там закономерностей распределения солнеч-ной радиации, радиаци-онного баланса, выяв-ление особенностей рас-пределения средних тем-ператур января и июля, годового количества осадков по территории страны. | 9 с.57-61 | ||
13 | Атмосферные фронты. Циклон, антициклон. | изуче-ние но-вого ма- териала | 1 | 9 с.61-63 | |||
14 | .Закономерности распре-деления тепла и влаги | практи- кум | 1 | 10 с.63-68 | |||
15 | Типы климатов России | исследование | 1 | 10 с.68-72 | |||
16 | Зависимость человека от климата. Агроклима-тичекие ресурсы. | семинар | 1 | 11 с.72-75 | |||
17 | Итоговое занятие по теме «Климат и климатические ресурсы» Контроль зна-ний | повторение и обобщение(прак-тикум) | 1 | №5 Оценка основных климатических показа-телей одного из регио-нов страны для харак-теристики условий жиз-ни и хозяйственной дея-тельности населения | 9-11 с.57-75 | ||
Тема3. Внутренние воды и водные ресурсы (4 часа ) | |||||||
18 | Разнообразие внутренних вод России. Реки. | изуче-ние но-вого ма- териала практи- кум | 1 | №6 Составление ха-рактеристики одной из рек с помощью тема-тических карт и кли-матограмм и опреде-ление возможностей её хозяйственного ис-пользования. | 12 с.77-84 | ||
19 | Озера, болота, подземные воды, ледники. | изуче-ние но-вого ма- териала практи- кум | 1 | 13 с.84-89 | |||
20 | Водные ресурсы России. | изуче-ние но-вого ма- териала практи- кум | 1 | 14 с.89-92 | |||
21 | Итоговое занятие по теме «Внутренние воды и водные ресурсы» | урок повторения и обобще-ния | 1 | 12-14 с.77-92 | |||
Тема 4. Почвы и почвенные ресурсы ( 4 часа ). | |||||||
22 | Образование почв и их разнообразие. | изуче-ние но-вого ма- териала | 1 | 15 с.93-97 | |||
23 | Закономерности распро-странения почв. | практи- кум | 1 | №7 . Выявление условий почвообразования основ-ных типовых почв (коли-чество тепла, влаги, рель-еф, растительность Оценка их плодородия (с. 104, книга) | 16 с.98-100 | ||
24 | Почвенные ресурсы России | конфе-ренция | 1 | 17 с.100-104 | |||
25 | Итоговый урок по теме «Почвы и почвенные ресурсы. | систематизация и обоб-щение знаний | 1 | 15-17 | |||
Тема 5. Растительный и животный мир. ( 4 часа) | |||||||
26 | Растительный и живот-ный мир России | изуче-ние но-вого ма- териала | 1 | № 8. Составление прогно-за изменений раститель-ного и животного мира при изменении других компонентов природного комплекса (книга, с.112) | 18 с105-109 | ||
27 | Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира. | иссле-дование | 1 | № 9 . Определение роли особо охраняемых при-родных территорий в сох-ранение природы России (книга с.115) | 19 с112-115 | ||
28 | Природно-ресурсный по-тенциал. | актуали-зация знаний | 1 | 20 с116-120 | |||
29 | Обобщение и система-тизация знаний по раз-делу «Особенности при-роды и природные ресур-сы».Контроль знаний. | конт-роль знаний | 1 | № 10 Составление по картам и статистичес-ким источникам ха-рактеристики одного из видов природных ресур-сов. | 18-20 | ||
Раздел II. Природные комплексы России Тема 1. Природное районирование (6 часов) | |||||||
30 | Разнообразие природных комплексов России | изуче-ние но-вого ма- териала | 1 | 21 с124-126 | |||
31 | Моря, как крупные природные комплексы | практи-кум | 1 | 22 с.127-129 | |||
32 | Природные зоны России. Арктическая пустыня, тундра, лесотундра. | актуали-зация знаний и уме-ний | 1 | 23 с129-135 | |||
33 | Разнообразие лесов Рос-сии | актуали-зация знаний и уме-ний | 1 | 24 с135-139 | |||
34 | Безлесные зоны юга России | актуали-ация знаний и уме-ний | 1 | №11. Сравнительная ха-рактеристика двух при-родных зон России (по выбору) (книга, с.149) | 25 с139-144 | ||
35 | Высотная поясность. Обоб щающее повторение по теме «Природное рай-онирование» | повторение и обобще-ние зна-ний | 1 | № 12. Объяснение прин-ципов выделения круп-ных природных регионов на территории России (книга, с.150) | 26 с144-148 | ||
Тема 2. Природа Мордовии. /Региональный компонент/. (10часов) | |||||||
36 | Введение. Заселение территории мордовского края. | изуче-ние но-вого ма- териала | 1 | с 3-10 | |||
37 | Географическое положе-ние Республики Мордо-вия.. | урок-практи-кум | 1 | №13.Составление харак-теристики географичес-кого положения Мордо-вии. | с11-15 | ||
38 | Становление мордовской автономии. | изуче-ние но-вого ма- териала | 1 | с.15-18 | |||
39 | Геологическое строение территории | изуче-ние но-вого ма- териала | 1 | с.20-24 | |||
40 | Рельеф и полезные ископаемые. | прак-тикум | 1 | с.25-33 | |||
41 | Климат Мордовии | актуали-зация знаний и уме-ний | 1 | с.34-38 | |||
42 | Внутренние воды Мордовии | семи-нар | 1 | с.39-49 | |||
43 | Почвы Мордовии | актуали-зация знаний и уме-ний | 1 | с 50-52 | |||
44 | Растительность и животный мир Мордовии. | семи-нар | 1 | с.53-64 | |||
45 | Природные террито-риальные комплексы Обобщение и система-изация знаний по теме «Природа Мордовии» | актуали-зация знаний и уме-ний | 1 | с.65-66 | |||
Тема 3. Природа регионов России (18 часов) | |||||||
46 | Русская (Восточно-Европейская равнина) | изуче-ние но- вого ма- териала | 1 | 27 с151-157 з 5 на к/к | |||
47 | Природные комплексы Русской равнины. Памят-ники природы | семи- нар | 1 | 28 с.158-165 | |||
48 | Проблемы рационального использования природных ресурсов Русской равнин | урок- практи- кум | 1 | 29 с.166-169 з.4 на к/к | |||
49 | Кавказ - самые высокие горы России | путеше- ствие | 1 | 30 с.170-178 з 3 на к/к | |||
50 | Природные комплексы Северного Кавказа | прак-тикум | 1 | 31 с.178-181 | |||
51 | Урал – «каменный пояс Русской земли» | изуче-ния но- вого ма териала | 1 | 32 с.182-186 3 4 на к/к | |||
52 | Своеобразии природы Урала | прак- тикум | 1 | 33 с.187-192 | |||
53 | Природные уникумы. Экологические проблемы Урала | семи-нар | 1 | 34 с.192-197 | |||
54 | Западно – Сибирская равни-на: особенности природы | урок изуче-ния но- вого ма териала | 1 | 35 с.197-204 з.1 на к/к | |||
55 | Природные ресурсы Западно – Сибирской рав-нины и условия их освоения. | прак- тикум | 1 | №14 Характеристика взаимодействия природы и общества(на примере Западной Сибири) | 36 с.204-208 з.3 на к/к | ||
56 | Восточная Сибирь: величие и суровость природы | актуали зация знаний и уме-ний | 1 | 37 с.208-215 з.4 на к/к | |||
57 | Природные районы Вос-точной Сибири | актуали зация знаний и уме-ний | 1 | 38 с.215-225 з.2 письме | |||
58 | Жемчужина Сибири – Байкал. | актуали зация знаний и уме-ний | 1 | 39 с.225-229 | |||
59 | Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения | актуали зация знаний и уме-ний | 1 | 40 с.229-234 з.1 в тетр | |||
60 | Дальний Восток – край контрастов | актуали зация знаний и уме-ний | 1 | 41 с.235-238 з.5 на к/к | |||
61 | Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы. | актуали зация знаний и уме-ний | 1 | 2. | 42 238-247 з.5 на к/к | ||
62 | Природные ресурсы Даль-него Востока, освоение их человеком | исследо вание | 1 | 43 с.248-252 | |||
63 | Итоговое повторение по теме «Природа регионов России» | систематизация и обоб- щение знаний | 1 | №15 Оценка природных условий и ресурсов одно-го из регионов России. Прогнозирование изме-нений природы в ре-зультате хозяйственной деятельности | |||
Тема 4. «Природа и человек» ( 4 часа) | |||||||
64 | Влияние природных усло-вий на жизнь и здоровье человека. Воздействие человека на природу | изуче- ние но- вого ма териала практи-кум | 1 | 44-45 с.256-267 з.4, с 261 письмен- в тетради | |||
65 | Рациональное природо-пользование | прак- тикум | 1 | №16. Сравнительная характеристика при-родных условий и ре-сурсов (стр.280) | 46 267-271 | ||
66 | Экологическая ситуация в России | прак-тикум | 1 | №17. Характеристика экологического состояния одного из регионов Рос-сии (стр.281) | 47 с.271-280 | ||
67 | Обобщающее повторение по теме «Природа и чело-век» | актуали-зация знаний и уме-ний | 1 | ||||
68 | Итоговый урок по всему курсу. Контроль знаний. | конт-роль знаний | 1 | ||||
V. Содержание практической деятельности ( контрольно- измерительный материал )
2. Самостоятель-ные работы (тестирование). (Продолжительность работы – 10-20 минут) | 1). ГП России 2).Рельеф, геологическое строение и ПИ России. 3). Климат и климатические ресурсы России. 4). Внутренние воды и водные ресурсы. 5). Почвы и почвенные ресурсы. 6). Растительный и животный мир. 7). Природное районирование России 8). Русская равнина. 9)Северный Кавказ. 10). Урал. 11).Западно-Сибирская равнина. 12). Восточная Сибирь. 13). Дальний Восток. 14).Человек и природа. |
|
3. Практические работы | 1) Характеристика ГП России. Сравнение ГП России с ГП других стран. 2) Определение поясного времени для разных пунктов России. 3). Сопоставление тектонической и физической карт. Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий. 4). Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны 5). Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятель-ности населения 6). Составление характеристики одной из рек с помощью тематических карт и климатограмм и определение возможностей её хозяйственного использования. 7). Характеристика почв по карте, анализ факторов и условий почвообразования. (количества тепла и влаги, характер растительности) и оценка их плодородия. 8).Составление прогноза изменений растительного и животного мира при изменении других компонентов природного комплекса 9) Определение роли особо охраняемых природных территорив сохранение природы России. 10)Составление по картам и статистическим источникам характеристики одного из видов природных ресурсов. 11)Сравнительная характеристика двух природных зон России (по выбору) 12). Объяснение принципов выделения крупных природных регионов на территории России 13).Составление характеристики географического положения Мордовии. 14). Оценка природных условий и ресурсов одного из регионов России. Прогнозирование изменений природы в результате хозяйственной деятельности 15). Характеристика взаимодействия природы и общества(на примере Западной Сибири 16). Сравнительная характеристика природных условий и ресурсов двух регионов России |
VI. Обязательная географическая номенклатура.
Страны: Азербайджан, Белоруссия, Грузия, Казахстан, КНДР, Латвия, Литва, Монголия, Норвегия, Польша, США, Украина, Эстония, Япония, Финляндия, Китай.
Моря: Азовское, Балтийское, Баренцево, Белое, Берингово, Восточно-Сибирское. Карское, Лаптевых, Охотское, Чёрное, Чукотское, Японское.
Проливы: Берингов, Кунаширский, Лаперуза.
Озёра: Каспийское море.
Острова: Земля Франца - Иосифа, Ратманова, Рудольфа.
Полуострова: Таймыр, Чукотский.
Крайние точки: Балтийская коса, мыс Дежнева, мыс Челюскин, мыс Флигели, остров Ратманова, район горы Базардюзю.
Тема ”Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России”
Равнины: Восточно-Европейская ( Русская ), Западно-Сибирская, Кумо-Манычская впадина, Приволжская возвышенность, Прикаспийская низменность, плато Путорана, Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье.
Горы: Алтай, Верхоянский хребет, Восточный Саян, Западный Саян, Кавказ (Большой Кавказ ), Сихотэ-Алинь, Становой хребет, Уральские горы, хребет Черского, Чукотское нагорье.
Вершины: Белуха, Ключевская Сопка, Эльбрус.
Районы распространения полезных ископаемых:
Нефтегазоносные бассейны: Баренцево-Печорский (Войвож, Вуктыл, Усинское, Ухта), Волго-Уральский (Астраханское, Оренбургское, Ромашкинское ), Западно-Сибирский (Самотлор, Сургут, Уренгой, Ямбург).
Каменноугольные бассейны: Донецкий (Шахты), Кузнецкий (Кемерово, Новокузнецк), Ленский (Сангар), Печорский (Воркута и Инта), Тунгусский
(Норильск), Южно-Якутский (Нерюнгри).
Буроугольные бассейны: Канско-Ачинский (Ирша-Бородинское, Назарово), Подмосковный (Щёкино).
Месторождения железных руд: Горная Шория (Таштагол), Карелия
( Костомукша), КМА (Михайловское, Лебединское), Приангарье
( Коршуновское), Урал (Качканар).
Месторождения алюминиевых руд: Кольский полуостров (Кировск), Ленинградская область (Бокситогорск), Урал (Сулея).
Месторождения медных руд: плато Путорана (Норильск), Урал
( Карабаш, Медногорск, Сибай), Южная Сибирь (Удокан)
Месторождения никелевых руд: Кольский полуостров (Никель), плато Путорана (Норильск), Урал (Верхний Уфалей).
Месторождения оловянных руд: Северо-Восточная Сибирь
(Депутатский, Эсэ-Хайя), Сихотэ-Алинь (Кавалерово), Южная Сибирь
(Шерловая Гора).
Месторождения полиметаллических руд: Алтай (Орловское), Кавказ
(Садон ), Сихотэ-Алинь (Дальнегорск), юга Сибири (Салаир, Забайкалье)
Месторождения золота: Северо-Восточная Сибирь (Дукат, Нежданинское, Усть-Нера), Южная Сибирь (Бодайбо).
Месторождения фосфорного сырья: Подмосковье (Воскресенск, Егорьевск), Кольский полуостров (Апатиты).
Месторождения поваренной соли: Поволжье (Баскунчак), юг Западной Сибири (Бурла).
Месторождения калийной соли: Предуралье (Соликамск и Березники).
Месторождения алмазов: Среднесибирское плоскогорье (Айхал, Мирный).
Тема ”Климат и климатические ресурсы России”
Города: Оймякон.
Тема ”Внутренние воды и водные ресурсы России”
Реки: Алдан, Анадырь, Ангара, Амур, Волга, Вилюй, Дон, Енисей, Индигирка, Иртыш, Кама, Колыма, Лена, Москва, Обь, Ока, Печора, Северная Двина, Яна.
Озёра: Байкал, Ладожское, Онежское, Таймыр, Ханка, Чудское.
Водохранилища: Братское, Куйбышевское, Рыбинское.
Артезианские бассейны: Западно-Сибирский, Московский.
Каналы: Беломорско-Балтийский, Волго-Балтийский, Волго-Донской, имени Москвы.
Тема ”Природные комплексы России”
Заповедники: Астраханский, Баргузинский, Галичья Гора, Приокско-Террасный, Кандалакшский.
Тема ”Русская равнина”
Моря: Азовское, Балтийское, Баренцево, Белое.
Заливы: Кандалакшский, Онежская губа, Финский.
Острова: Вайгач, Валаам, Кижи, Колгуев, Соловецкие.
Полуострова: Канин, Кольский, Рыбачий.
Крайние точки: Балтийская коса.
Равнины: Кумо-Манычская впадина, Мещёрская низина, Окско-Донская, Печорская низменность, Приволжская возвышенность, Прикаспийская низменность, Северные Увалы, Среднерусская возвышенность, Тиманский Кряж.
Горы: Хибины.
Реки: Волга, Вятка, Дон, Кама, Мезень, Нева, Ока, Онега, Печора, Северная Двина,
Озёра: Баскунчак, Ильмень, Имандра, Каспийское море, Ладожское, Онежское, Псковское, Чудское, Эльтон.
Водохранилища: Волгоградское, Куйбышевское, Рыбинское, Цимлянское.
Каналы: Беломорско-Балтийский, Волго-Балтийский, Волго-Донской, имени Москвы.
Заповедники: Астраханский, Дарвинский, Кандалакшский, Лапландский, Приокско-Террасный, Самарская Лука.
Тема ”Кавказ”
Моря: Азовское, Чёрное.
Заливы: Таганрогский.
Проливы: Керченский.
Полуострова: Таманский.
Крайние точки: район горы Базардюзи.
Равнины: Кумо-Манычская впадина, Прикубанская низменность, Ставропольская возвышенность, Терско-Кумская низменность.
Горы: Большой Кавказ.
Вершины: Казбек, Эльбрус.
Реки: Дон, Кубань, Кума, Терек.
Озёра: Каспийское море, Маныч-Гудило.
Каналы: Ставропольский.
Заповедники: Тебердинский.
Тема ”Урал”
Горы: Пай-Хой, Полярный Урал, Приполярный Урал, Северный Урал, Средний Урал, Южный Урал.
Вершины: Магнитная, Качканар, Народная, Ямантау.
Реки: Белая, Исеть, Северная Сосьва, Тура, Чусовая, Урал.
Заповедники: Башкирский, Ильменский, Печоро-Илычский.
Тема ”Западная Сибирь”
Моря: Карское.
Заливы: Байдарацкая губа, Енисейский, Обская губа.
Острова: Белый.
Полуострова: Гыданский, Ямал.
Равнины: Барабинская низменность, Васюганская, Ишимская, Сибирские Увалы.
Реки: Иртыш, Ишим, Обь, Пур, Таз, Тобол.
Озёра: Кулундинское, Чаны.
Заповедники: Гыданский, Юганский.
Тема ”Средняя и Северо-Восточная Сибирь”
Моря: Восточно-Сибирское, Карское, Лаптевых.
Заливы: Енисейский, Хатангский.
Проливы: Вилькицкого, Дмитрия Лаптева.
Острова: Новосибирские остова, Северная Земля.
Полуострова: Таймыр.
Крайние точки: мыс Челюскин.
Равнины: Колымская низменность, плато Путорана, Приленгское плато, Северо-Сибирская низменность, Среднесибирское плоскогорье, Центрально-Якутская, Яно-Индигирская низменность.
Горы: Ангарский кряж, Бырранга, Верхоянский хребет, Енисейский кряж, Оймяконское нагорье, хребет Черского.
Вершины: Победа.
Реки: Алдан, Ангара, Вилюй, Енисей, Индигирка, Колыма, Лена, Нижняя Тунгуска, Оленёк, Подкаменная Тунгуска, Хатанга, Яна.
Озёра: Таймыр.
Водохранилища: Вилюйское.
Заповедники: Арктический, Таймырский, Усть-Ленский.
Тема ”Горы Южной Сибири”
Равнины: Витимское плоскогорье.
Горы: Алданское нагорье, Алтай, Восточный Саян, Западный Саян, Кузнецкий Алатау, Салаирский кряж, Становое нагорье, Яблоновый хребет.
Вершины: Белуха.
Реки: Ангара, Аргунь, Бия, Катунь, Обь, Селенга, Шилка.
Озёра: Байкал, Телецкое.
Водохранилища: Братское, Красноярское.
Заповедники: Алтайский, Баргузинский.
Тема ”Дальний Восток”
Моря: Берингово, Охотское, Чукотское, Японское.
Заливы: Анадырский, Пенжинская губа, Шелихова.
Проливы: Берингов, Кунаширский, Лаперуза, Лонга, Петра Великого, Татарский.
Острова: Врангеля, Командорские, Курильские, Сахалин.
Полуострова: Камчатка, Чукотский.
Крайние точки: мыс Дежнева, остров Ратманова.
Равнины: Зейско-Бурейская, Среднеамурская низменность.
Горы: Джугджур, Колымское нагорье, Сихотэ-Алинь, Чукотское нагорье.
Вершины: Авачинская Сопка, Ключевская Сопка.
Реки: Амур, Анадырь, Зея, Камчатка, Уссури.
Озёра: Ханка.
Водохранилища: Зейское.
Заповедники: Кедровая Падь, Кроноцкий, ”Остров Врангеля”.
Тема ”Природные комплексы Москвы и Московской области”
Равнины: Заокская равнина, Клинско-Дмитровская гряда, Мещёрская низина, Приволжская низменность, Приокская равнина.
Реки: Волга, Истра, Клязьма, Москва, Нара, Ока, Руза, Пахра, Протва, Сетунь, Яуза.
Водохранилища: Истринское, Клязьминское, Химкинское.
Каналы: имени Москвы.
Заповедники: Приокско-Террасный.
Национальные парки: Лосиный остров.
Месторождения полезных ископаемых:
торфа: Шатура.
известняка: Мячково.
керамических глин: Гжель, Ликино-Дулёво.
стекольных песков: Люберцы.
VII. Материально-техническая обеспеченность учебного процесса
1. Комплекты географических карт:
Природные зоны России,
Политико-административная карта России
Важнейшие географические открытия
2. Печатные демонстрационные пособия (тематические таблицы по разделам курса географии 8 класса)
1.«Полезные ископаемые и их применение в народном хозяйстве»
2.«Природопользование: охрана и преобразование природы.
3. «Основные типы почв»
1) Этапы почвообразования.
2) Почвы по природным зонам
3). Мероприятия по повышению плодородия почв.
4). Размещение зональных типов почв с севера на юг
5). Механический состав и структура почв.
4. Геохронологическая таблица.
5. Белое море
6. Высотная поясность в горах Закавказья.
7. Условия образования нефти.
8. Условия образования рудных месторождений.
9. Условия залегания полезных ископаемых углей.
10. Высотная поясность на примере Алтая
3. Модели земного шара (Физический глобус)
4. КОЛЛЕКЦИИ:
· Коллекции горных пород и минералов.
· Коллекция полезных ископаемых различных типов.
5. ПОРТРЕТЫ:
· Набор «Путешественники»,
VIII. Учебно-методический комплект учителя:
1. , Ром России. Природа. 8 класс. - М.: Дрофа, 2012.
2 . , География Республики Мордовия: учебное пособие для учащихся 8-9 кл.- Саранск. 2005.
3. География 6-9 классы. Тесты, викторины./авт. сост. .- Волгоград.: Учитель, 2009.
4. . Контрольные и проверочные работы по географии.6 – 10 классы. М.:Дро-фа,1996.
5. , . Занимательная география. М.: Дрофа, 2005
6. и др. – ГИА 9кл. в новой форме, 2009/ФИПИ. – М.: Интеллект-Центр, 2009.
7. География: уроки – игры в средней школе/сост. .-Волгоград: Учитель, 2007.
8. . Растительный мир нашей Родины. М.: Просвещение, 1991.
9. . Поурочные разработки по географии: Природа России: 8 класс М.: «ВАКО», 2004.
10. . Практические и самостоятельные работы учащихся по географии 6– 10 классы. М.: Просвещение,2000.
11. – Олимпиадные задания по географии, 9 кл. – Волгоград: Учитель, 2006.
Интернет-ресурс
1. www. edu - "Российское образование" Федеральный портал.
2. www. school. edu - "Российский общеобразовательный портал".
3. www. ***** - "Сеть творческих учителей"
4. ***** Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"
5. http: //www. *****
6. http: //www. geo. *****
Учебно-методический комплект ученика:
1. География России. 8 класс. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. – М.: Дрофа, 2010.
2. География России. 8кл.: Атлас, - М.: Дрофа; Издательство Дик,2009.
