Учебно-методический комплекс дисциплины История Кузбасса (стр. 2 )

5.1. График самостоятельной работы студентов

по курсу История Кузбасса

Самостоятельная работа представляет собой основную учебную деятельность студента в процессе обучения в вузе. Современная система образования исходит из представления о том, что именно этот вид учебной работы готовит студента к самостоятельному выполнению профессиональных задач в будущем (инструктивное письмо Минобразования РФ от 01.01.01 г.).

Особенно важно это при изучении таких кратких по количеству аудиторного времени курсов, каким является История Кузбасса. Конкретные разновидности самостоятельной работы, с которыми студент столкнется в рамках данного курса, перечислены в таблице.

Для специальности «юриспруденция»

№	Виды самостоятельной работы студентов	Трудоемкость	Сроки выполнения	Формы и порядок осуществления промежуточного и итогового и контроля
1.	Подготовка к практическим и семинарским занятиям	1час в неделю	В течение семестра	Выступление на семинарском занятии, участие в обсуждении темы
2.	Работа по усвоению лекционного материала, терминов и понятий	0,5 часа в неделю	В течение семестра	Составление терминологического конспекта, выполнение итогового теста
3.	Научно-исследовательская работа по выбранной теме	11 часов	октябрь – декабрь	доклад на научной конференции; публикация тезисов, защита работы на семинаре
	Итого:	38 часов
	Для специальности «государственно-муниципальное управление»
1.	Подготовка к практическим и семинарским занятиям	2 часа в неделю	В течение семестра	Выступление на семинарском занятии, участие в обсуждении темы
2.	Работа по усвоению лекционного материала, терминов и понятий	1 час в неделю	В течение семестра	Составление терминологического конспекта, выполнение итогового теста
3.	Научно-исследовательская работа по выбранной теме	15 часов	октябрь – декабрь	доклад на научной конференции; публикация тезисов, защита работы на семинаре
	Итого:	66 часов
Для специальности «экономика и управление на предприятии»
1.	Работа по усвоению лекционного материала, терминов и понятий	0,5 часа в неделю	В течение семестра	Составление терминологического конспекта, выполнение итогового теста
2	Подготовка реферата по выбранной теме	5 часов	октябрь – декабрь	защита работы на консультациии
	Итого:	22 часа
Для групп А, АС, ГЭ, ПИЭ
1.	Подготовка к практическим и семинарским занятиям	2 часа в неделю	В течение семестра	Выступление на семинарском занятии, участие в обсуждении темы
2.	Работа по усвоению лекционного материала, терминов и понятий	1 час в неделю	В течение семестра	Составление терминологического конспекта, выполнение итогового теста
3.	Научно-исследовательская работа по выбранной теме	11 часов	октябрь – декабрь	доклад на научной конференции; публикация тезисов, защита работы на семинаре
	Итого:	50 часов
Для специальности «маркетинг»
1.	Подготовка к практическим и семинарским занятиям	2 часа в неделю	В течение семестра	Выступление на семинарском занятии, участие в обсуждении темы
2.	Работа по усвоению лекционного материала, тер	1 час в неделю	В течение семестра	Составление терминологиче
	минов и понятий			ского конспекта, выполнение итогового теста
3.	Научно-исследовательская работа по выбранной теме	9 часов	октябрь – декабрь	доклад на научной конференции; публикация тезисов, защита работы на семинаре
	Итого:	48часов
Для специальности «мировая экономика»
1.	Работа по усвоению лекционного материала, терминов и понятий	1 час в неделю	В течение семестра	Составление терминологического конспекта, выполнение итогового теста
2.	Научно-исследовательская работа по выбранной теме	9 часов	октябрь – декабрь	доклад на научной конференции; публикация тезисов, защита работы на семинаре
	Итого:	36часов
Для специальности «финансы и кредит»
1.	Подготовка к практическим и семинарским занятиям	1 час в неделю	В течение семестра	Выступление на семинарском занятии, участие в обсуждении темы
2.	Работа по усвоению лекционного материала, терминов и понятий	0,5 часа в неделю	В течение семестра	Составление терминологического конспекта, выполнение итогового теста
3.	Научно-исследовательская работа по выбранной теме	16 часов	октябрь – декабрь	доклад на научной конференции; публикация тезисов, защита работы на семинаре
	Итого:	41час

Графики самостоятельной работы для студентов ОЗО

5.2. Методические указания

к подготовке и работе

на практических и семинарских занятиях

Семинар (лат. seminarum «рассадник») – вид учебного занятия, представляющий собой обсуждение слушателями под руководством преподавателя подготовленных ими сообщений и докладов. Аудиторные семинары являются «ораторской площадкой» для студента: главная ценность этой формы занятий – речевая практика, в ходе которой учатся говорить информативно, убедительно, выдерживая стилевые требования научной речи, корректно употребляя терминологию.

Проблематика практических и семинарских занятий предполагает предварительное изучение студентами учебной и научной литературы и источников. К теме каждого семинара прилагается список литературы, которая подразделяется на обязательную и дополнительную. Часть текстов имеется в электронной версии на кафедре истории и доступна для использования студентами. Подготовка к некоторым темам предполагает работу с фондом библиотеки им. .

Работа с текстами включает в себя выявление и анализ проблематики, понимание авторских гипотез и точек зрения, анализ приведенных фактов и доказательств, формулировку выводов.

Предварительная подготовка к семинарскому занятию также включает в себя работу с терминологией и персоналиями. Студентам рекомендуется составлять словарь терминов и понятий по каждой теме семинара.

5.4. Критерии оценки знаний и умений студентов

В качестве формы итогового контроля знаний по дисциплине «История Кузбасса» предусмотрен зачет.

Требования, предъявляемые к ответам, направлены на проверку достигнутого студентами уровня овладения дисциплиной и исходят из целей и задач изучения курса. Они также соответствуют общим требованиям к образованности специалиста. Студент, изучивший курс «История Кузбасса» должен:

·  иметь представление об особенностях исторического знания и приемах работы с историческими источниками;

·  иметь представление об основных этапах и специфике истории своего региона в контексте общей истории страны;

·  знать важнейшие события и факты, которые формируют историю Кузнецкого края

·  знать ключевые даты, значение терминов и понятий, имена исторических лиц, имеющих отношение к истории изучаемого региона;

·  уметь анализировать исторические источники, учебную и научную литературу в рамках изучаемого материала;

·  уметь выявлять общее и особенное в исторических процессах и явлениях;

·  уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому своего города, края, станы в целом.

оцениваются, помимо уровня теоретической осведомленности студента, следующие его навыки и умения:

·  навыки поиска, сбора, систематизации теоретического материала;

·  навыки его использования в практических целях (для решения конкретных научных проблем);

·  умение видеть сквозные научные проблемы в различных подходах и концепциях;

·  умение устанавливать междисциплинарные связи;

·  умение корректно представлять научную информацию в устной и письменной форме.

Для студентов систематически работающих на семинарских занятиях зачет ставится по итогам работы в семестре. Возможен также текущий контроль знаний с течение семестра в форме письменного теста. По результатам промежуточного контроля в течение семестра и другим формам накопительного учета знаний студента (модульно-рейтинговая система) выставляется итоговый зачет. Для получения зачета по результатам работы в семестре необходимо наличие конспектов лекций, подготовка и выступление не менее чем на половине семинарских занятий, выполнение и защита реферата.

Итоговая проверка знаний студентов, не получивших зачет по работе в семестре, может проводиться в устной и письменной (тестирование) форме. Список вопросов к зачету предоставляется студентам в начале изучения курса. Результаты сдачи зачета оцениваются отметками «зачтено»/«не зачтено». При проведении итоговой проверки в форме теста для получения отметки «зачтено», необходимо правильное выполнение не менее половины тестовых заданий.

6. Содержание дисциплины

«История Кузбасса» по разделам курса

Тематика лекций.

Тема 1. Юго-Западная Сибирь с древнейших времен до начала российской колонизации. Введение в Историю Кузбасса. Предмет, задачи курса, хронологические рамки. Понятия Сибирь, «Кузбасс». Соотношение понятий «Кузбасс», «Кузнецкий край», «Кемеровская область». Географическая характеристика Кемеровской области, ее ландшафтные особенности. Периодизация древнейшей истории человечества. Заселение Южной Сибири в эпоху камня. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Археологические культуры от неолита до эпохи железа; зарождение кузнецкой металлургии. Миграции, этнические процессы. Юг Западной Сибири как контактная зона. Гуннское завоевание. Тюркский период в истории Южной Сибири: политические объединения тюркских племен в VI–XVI вв. Специфика кочевых цивилизаций Центральной Азии.

Тема 2. Начальный период освоения Кузнецкого края Российским государством.

Военно-политическая обстановка на юге Сибири в XVI – начале XVII вв. Этносоциальные процессы. Борьба кочевых тюркоязычных народов за влияние в регионе. Хозяйство, быт, социальные отношения населения Верхнего Притомья. Русское государство в XVI – начале XVII вв. и начало русской колонизации Сибири. Основные задачи и пути русского продвижения в Сибири. Попытки проникновения в Кузнецкую землю и взаимоотношения с местным кочевым и оседлым населением. Строительство Кузнецкого острога; формирование русского военного и сельского населения в Верхнем Притомье; образование деревень и укрепленных поселений; формирование земледельческих станов; пограничный характер территории. Начало аграрной колонизации Кузнецкого края и ее особенности. Русские в системе политических отношений на юге Западной Сибири в XVII–первой половине XVIII вв. Взаимодействие русского населения с коренными народами региона. Особенности начального периода русского освоения Кузнецкого края.

Тема 3. Открытие и использование природных богатств Кузбасса в XVIII–XIX вв. Особенности российской модернизации в период реформ Петра I. Проблема расширения сырьевой базы российской промышленности и изучение природных ресурсов Российской империи. Первые находки полезных ископаемых на юге Западной Сибири. Начало металлургического производства на заводах Демидова; формирование кабинетского хозяйства на Алтае и в Кузнецком крае, его специфика. Проблемы изучения и использования запасов кузнецкого каменного угля; причины слабого использования рудных и угольных богатств края. «Золотая лихорадка» в Кузнецком и Мариинском уездах. Колывано-Воскресенский (Алтайский) Горный округ в административном отношении. Влияние отмены крепостного права на развитие предприятий Алтайского Горного округа; кризис и упадок кабинетского хозяйства.

Тема 4. Социо-культурное развитие региона в XVIII – начале XX вв.

Административно-территориальное деление края. Формирование поселенческой структуры на территории Кемеровской области. Города. Особенности формирования городской культуры в крае. Сельские поселения. Горно-заводские поселения. Социальная и этническая структура населения Томской губернии второй половины ХIХ в.- начала ХХ вв. Культурное взаимовлияние переселенческого и коренного населения. Распространение православия и его результаты. Развитие регионального самосознания. Сибирское областничество (, , (Н. Флеровский)). Развитие образования и культуры.

Тема 5. Экономическое развитие Кузбасса на рубеже XIX–XX вв. Итоги буржуазных реформ 1860-х – 1870-х гг. и особенности социально-экономического развития Российской империи в пореформенный период. Строительство Транссибирской магистрали и ее значение для развития экономики Кузнецкого края. Товаризация сельского хозяйства; рост спроса на кузнецкий уголь; особенности промышленного переворота и процесса экономической модернизации в регионе. Развитие частного предпринимательства. Итоги экономического развития края к началу ХХ века.

Тема 6. Юго-Западная Сибири в период революции и Гражданской войны. Социально-политические процессы в регионе в начале XX в. Деятельность политических партий и расстановка политических сил в период I мировой войны и Февральской революции 1917 г. Рост революционной активности населения после свержения монархии; победа большевиков; формирование органов Советской власти. Начало Гражданской войны и иностранной интервенции против Советской власти; антибольшевистские движения в Сибири; Временное Сибирское правительство и его деятельность; установление диктатуры адмирала Колчака. Взаимоотношения колчаковского правительства с населением Юго-Западной Сибири; деятельность большевиков и их сторонников; восстановление Советской власти.

Тема 7. Политические и социально-экономические преобразования в Кузбассе в первые годы Советской власти. (1920 – 1926 гг.). Восстановление экономики после Гражданской войны. Определение места Кузбасса в планах развития страны. Политические и социальные мероприятия «военного коммунизма». Переход к нэпу; развитие сельского хозяйства и промышленности в условиях «экономическая политика (нэп)" href="/text/category/novaya_yekonomicheskaya_politika__nyep_/" rel="bookmark">новой экономической политики». Изменения административно-территориального устройства края. Этно-социальные и культурные процессы в регионе в первой половине 1920-х гг.

Тема 8. Кузбасс в годы индустриализации и первых пятилеток (1927 – июнь 1941 гг.). Планы социалистической индустриализации в СССР, место в них Кузбасса. Создание Урало-Кузнецкого комбината и его последствия для социально-экономического развития региона. Коллективизация, ее предпосылки, методы, итоги; особенности развития колхозного строя в районах Кузбасса. Политическая обстановка в стране и регионе в 1930-е годы: общее и особенное. Этические и социальные процессы, развитие культуры и образования в Кузбассе в условиях складывания тоталитарного строя и административно-командной модели экономики. Нарастание военной угрозы, ориентация экономики СССР на подготовку к войне; место Кузбасса в планах создания советского военно-промышленного комплекса.

Тема 9. Кузбасс в годы Великой отечественной войны. Переход экономики Советского Союза на военное производство; трудности и проблемы конверсии на предприятиях Кузбасса; мобилизация и кадровая проблема в промышленности и сельском хозяйстве. Эвакуация предприятий из оккупированных районов Советского Союза; место Кузбасса в создании военно-промышленной базы на востоке страны; размещение эвакуированных предприятий и населения в регионе, их роль в развитии экономики края. Борьба за наращивание военного производства и достижение экономического превосходства СССР над Германией; создание Кемеровской области как шаг к оптимизации управления экономикой региона. Итоги развития экономики Кемеровской области к концу войны. Помощь населения Кузбасса фронту и освобожденным от оккупации районам страны. Кузбассовцы на фронтах Великой Отечественной войны.

Тема 10. Развитие Кузбасса во второй половине 1940-х – 1950-е гг. Проблемы послевоенного восстановления экономики в СССР. Основные направления развития в годы четвертой пятилетки. Особенности восстановительного периода в Кузбассе. Проблемы перевода предприятий области на мирное производство. Противоречия и трудности развития сельского хозяйства. Социальные процессы в послевоенном Кузбассе. Культурное строительство.

Тема 11. Кемеровская область в 1960-е – 1990е гг. Экономический подъем 1960-х гг. в Кузбассе. Особенности развития угольной и металлургической промышленности. Социальные проблемы и попытки их решения; жилищное строительство; дальнейший рост городского населения. Образование и культура. Экономика Кузбасса в условиях экономического спада 1970-х – 1980-х гг.

7. Планы практических и семинарских занятий

(темы, задания, материалы

и указания по подготовке к занятиям)

Практическое занятие № 1

Начальный период российской колонизации

Юго-Западной Сибири

Вопросы для подготовки

Понятия «колония» и «колонизация». Российская колонизация Сибири: цели, этапы, особенности. Аборигенное население Южной Сибири в XVI – XVII вв.: хозяйство, быт, социальная организация, этнические и политические процессы. Основание Кузнецкого острога: исторические документы и гипотезы.

Рекомендации по подготовке

В первом вопросе необходимо выяснить значение понятий «колония» и «колонизация», проанализировать условия начального этапа освоения Сибири Российским государством, указать какие интересы преследовало русское правительство в Сибири. Далее необходимо описать пути продвижения русских в Сибири, методы российской колонизации, основные этапы присоединения территории Сибири к России.

При подготовке ко второму вопросу следует выяснить, из каких групп состояло коренное население юга Западной Сибири, каковы были взаимоотношения между ними. Важно ответить на следующие вопросы: в чем сложность и своеобразие этнических процессов в регионе, каковы общие и особенные черты социальной организации, хозяйства и быта различных групп аборигенного населения.

В третьем вопросе необходимо рассмотреть имеющиеся письменные источники, отражающие обстоятельства строительства Кузнецкого острога, проанализировать информацию о времени его строительства и местоположении, основные гипотезы, сложившиеся в исторической науке по этому вопросу. Также следует определить значение археологических раскопок в решении этой проблемы.

Литература

1.  Агеева . // . Какого мы роду-племени? Народы России: имена и судьбы. – М. 2000. С. 309.

2.  Гмелин, по Рудному Алтаю // Кузнецкая старина. – Новокузнецк, 2005, вып 7.

3.  , Ширин острог в 1618 и 1620 гг. // Аборигены и русские старожилы Притомья. Кемерово, 2002. С. 221.

4.  Кузнецкие акты. – Кемерово, 2002, вып. 2, № 53-57, 59, 60, 64, 69-71, 81, 84-87.

5.  , Некоторые вопросы начальной истории г. Кузнецка. // Новое в развитии исторического краеведения и регионального музееведения. – Новокузнецк, 2003.

6.  Кауфман аспекты формирования Кузнецкого гарнизона в XVII – начале XVIII вв. // Кузнецкая старина. – Новокузнецк, 2005, вып 7.

7.  . Описание Кузнецкого уезда Тобольской провинции в Сибири // Кузнецкая старина. – Новокузнецк, 2005, вып 7.

8.  Сибирский плавильный котел: социально-демографические процессы в Северной Азии ХVI–начала ХХ вв. [Текст]: сборник научных статей / отв. ред. . – Новосибирск: Сибирский хронограф, 2004. – 233 с.

9.  Телеуты или белые калмыки. // Разыскания. Вып. 3. – Кемерово. 1993. С. 30.

10.  Шемелев Кузбасса с древнейших времен. – Кемерово, 1998, гл. 2-5.

11.  Шунков, по истории колонизации Сибири в ХVII–начале ХVIII вв. [Текст] / . – М., 1946.

12.  Худяков, Ю. С. К вопросу о кыргызах в Кузнецкой котловине [Текст] / . – Кузнецкая старина. – Вып. 1. История и памятники Южной Сибири и Кузнецкого края. – Новокузнецк: Кузнецкая крепость, 1993. – С. 78–83.

Практическое занятие № 2

Этапы колониальной истории Кузбасса

Вопросы для подготовки

об особенностях, итогах и перспективах развития Сибири как российской колонии. Особенности развития Кузбасса как сырьевой колонии Российской империи. Аграрная колонизация Кузнецкого края в XVII – начале XX вв. и ее особенности.

Рекомендации по подготовке

В первом вопросе необходимо проанализировать концепцию , изложенную в его работе «Сибирь как колония»; выяснить, в чем, по мнению автора, проявляется колониальный характер развития Сибири. Следует определить, какие этапы развития Сибири как колонии Российской империи выделяются автором и как характеризуются, в чем автор видит специфику Сибири как российской колонии, ее отличие от других колоний, известных в мировой истории.

При рассмотрении второго вопроса необходимо изложить обстоятельства открытия угольных и рудных месторождений Кузнецкого края, выявить приоритеты и интересы государства в освоении природных богатств региона. Следует проанализировать факторы, определившие замедленное развитие добывающей промышленности в крае до конца XIX в., специфику развития Кузнецкого и Мариинского уездов, их место в металлургическом производстве Алтая.

В третьем вопросе следует выявить основные этапы аграрной колонизации Кузнецкого края и их специфику, определить факторы, влиявшие на сельскохозяйственное освоение региона, сравнить процессы колонизации юго-западной окраины и других районов Сибири.

Литература

Ядринцев как колония в географическом, этнографическом и историческом отношении. / , отв. ред. – Новосибирск: Сибирский хронограф, 2003, с. 11-32, гл. XVI. Галаганов освоение Кузбасса в XVII в. // 55 лет Кемеровской области. – Кемерово, 1988, с.33. Историческая энциклопедия Кузбасса. – Кемерово, 1998, т.1,

Статьи: «Аграрная колонизация», «Аграрные отношения в Кузбассе», «Геологические исследования», «Дореформенный Кузбасс», «Завод Гавриловский», «Завод Гурьевский», «Завод Томский», «Золотопромышленность», «Колывано-Воскресенский горный округ», «Колонизация (русская) Кзбасса».

Шемелев Кузбасса с древнейших времен. – Кемерово, 1998, и – идеологи сибирского областничества. – Томск, 1974. Скрябина Притомья: историко-этнографические очерки (XVII – начало XX вв.) – Кемерово. 1997. Сорокин

Практическое занятие № 3

Коренное население Юго-Западной Сибири в процессе российской колонизации.

Вопросы для подготовки.

1. Традиционное мировоззрение и верования автохтонного населения Кузнецкого края. Шаманизм.

2. Христианизация народов Сибири. Миссионерская деятельность Русской Православной церкви на юге Западной Сибири: цели, методы и результаты.

3. Итоги взаимодействия русского и коренных народов на юге Западной Сибири к началу XX в.

Рекомендации по подготовке

При подготовке к первому вопросу следует выяснить, что такое шаманизм, каковы особенности этой формы религиозного мировоззрения, каковы функции шамана в общественной жизни. Далее необходимо перейти к характеристике содержания мировоззрения и религиозных представлений различных этнических групп, проживавших в регионе.

Подготовку ко второму вопросу необходимо начать с определения значения термина «христианизация», выяснить различия между понятиями «христианизация» и «крещение», описать задачи и особенности христианизации коренного населения Сибири, определить причины перехода к массовому крещению с 30-х гг. XIX столетия. Необходимо охарактеризовать результаты христианизации аборигенного населения Кузнецкого края к 1830-м гг. и затем перейти к характеристике деятельности Алтайской духовной миссии в регионе. Особое внимание следует обратить на разницу в оценках деятельности миссии в работах советских историков-марксистов и православных авторов.

В третьем вопросе следует обратить внимание на отношение российского государства, православных миссионеров и русского населения края к традиционным занятиям и укладу коренного населения. Необходимо выяснить, какое влияние на хозяйственный уклад и культуру коренного населения оказывали контакты с русскими переселенцами, миссионерская деятельность РПЦ; в чем причины разрушения традиционного образа жизни и культуры кузнецких аборигенов.

Литература

1.  Аборигены Кузбасса. Современные этно-политические процессы [Текст] / Справочник под ред. В. Кимеева. – Кемерово. 1997. С. 20 – 26.

2.  Алексеев тюркоязычных народов Сибири. [Текст] / . – Новосибирск. 1984.

3.  Борина Алтайской духовной миссии в трансформации этнических культур народов Саяно-Алтая // Новое в развитии исторического краеведения и регионального музееведения: Материалы конференции – Новокузнецк, 2003

4.  Борина самосознание шорцев / Содержание регионального компонента образования Кемеровской области. – Новокузнецк. 2002. С.(электроннная версия имеется на кафедре)

5.  Кузнецкие инородцы в середине XIX – XX вв. // Кузнецкий рабочий. – 1994. 9 июля.

6.  Кацюба культура телеутов. [Текст] / . – Кемерово. 1993.

7.  Кимеев верования шорцев. // там же.

8.  Алтайская духовная миссия // Православная энциклопедия. Т.2. – М. 2002.

9.  К вопросу о православном миссионерстве на Алтае // Этнографическое обозрение. 1995. № 5.

Потапов, по истории Шории [Текст] / ; АН СССР, Институт востоковедения. - М.-Л.: Издательство АН СССР, 1936. Улагашева. И. Церковь и шорцы. // Вариант. – 1996, 23 января. С. 3.

Практическое занятие № 4

Особенности формирования и развития населенных

пунктов Кузнецкого края в начале XVII – XX вв.

Вопросы для подготовки

1. Села при Московско-Сибирском тракте и особенности их развития.

2. Формирование и развитие города Мариинска в XVIII – XIX вв.

3. От деревни Кемеровой до уездного города Щегловска (вторая половина XVII – начало XX вв.)

Рекомендации по подготовке

Описать влияние Московско-Сибирского тракта на развитие поселенческой структуры Кузбасса и особенности жизни притрактовых сел можно на примере сел Зеледеево, Ишим, Варюхино и др. Необходимо обратить внимание на то, как близость к тракту определяла хозяйственную деятельность, динамику роста и состав населения.

При рассмотрении истории становления г. Мариинска следует выделить те факторы, которые на разных этапах оказывали влияние на характер его развития, описать изменения в социальной структуре, хозяйственной и культурной жизни города, происходившие на протяжении XVIII – начала XX вв.

Историю становления Кемерова как уездного города необходимо начать со времени основания Верхотомского острога и формирования вокруг него земледельческих поселений. Далее необходимо выяснить какие факторы на протяжении истории города играли роль градообразующих, определяли направления и динамику его развития.

Литература

1.  Балибалов : вчера, сегодня, завтра. - Кемерово, 1982.

2.  Заметки о социально-экономическом развитии Мариинска 2 половины XIX – начала XX вв. [Текст] / Р. Бикметов. // Кузнецкие ведомости - 1995, №2. С. 17 – 18.

3.  Истории строки [Город Мариинск 1701 – 1986 г.] [Текст] // Кузбасс. – 2002, 26 марта. С. 2.

4.  и др. Страницы истории г. Кемерово [Текст] / . – Кемерово, 1998., кн. 1.

5.  Исторические села Московско-Сибирского тракта [Текст] / Л. Скрябина // Губернские ведомости. – 2001, 15 марта. С. 9.

6.  Село Варюхино [Текст] / Л. Скрябина // Губернские ведомости. – 2001, 12 апреля. С. 9.

7.  Усков . Формирование территории и населения областного центра. [Текст] / . – Кемерово. 2001.