Государственное образовательное учреждение города Москвы
Детский сад № 000 ЮОУМ ДОгМ
Организованная образовательная деятельность
с детьми с использованием ИКТ
в средней группе
«Путешествие в зимний лес»
Воспитатель:
Москва.
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, музыкально-ритмичная. Цель: формировать у детей представления о зиме; учить детей следить за рассказом воспитателя о зиме, добавлять слова, заканчивать фразы; учить различать и называть таких животных, как заяц, медведь, лиса, белка; формировать умение выделять их характерные особенности (у зайца длинные уши, лиса рыжая, у нее длинный, пушистый хвост; медведь зимой спит в берлоге; белочка любит шишки и орешки); стимулировать добрые чувства по отношению к ним; развивать понимание речи и активизировать словарь (названия одежды, игрушек-животных, величины елок); способствовать развитию речевого дыхания: приучать детей постепенно, медленно выдыхать через рот (сдуем снежинку); упражнять в выполнении имитационных движений в сопровождении стихотворного текста, развивать моторику рук; стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, воображение, способствовать активизации речи; индивидуальная работа с Мишей, Исламом и Андреем способствовать проявлению активности на занятии; воспитывать у детей умение наблюдать за красотой природных явлений; способствовать созданию положительного эмоционального настроя в группе. Используемая методическая литература: Программа под ред. , , Гербова по развитию речи в первой младшей группе Теплюк на прогулке с малышами Используемое оборудование: проектор, экран, ноутбук, презентация PowerPoint «Зимний лес» на диске(прилагается), игрушка поезд, «зимний лес» - елочки разной высоты в снегу, игрушки-животные (заяц, белка, лиса, медведь); сюрпризный момент (конфеты Рафаэлло). Краткое описание: Занятие Путешествие в зимний лес разработано с учетом задач Программы воспитания и обучения в детском саду под ред. , , (разделы Ребенок и окружающий мир, Развитие речи). На занятие дети учатся различать и называть таких животных, как заяц, медведь, лиса, белка; выделять их характерные особенности; у детей формируются связные предложения о зиме. В конспект включены двигательно-речевые игры, упражнения, сюрпризные и игровые моменты, художественное слово. К занятию разработана презентация в виде слайд-шоу. В конспекте есть навигация по слайдам. Ход занятия: І. Воспитатель: ребятки, давайте посмотрим в окошко и вспомним какое сейчас время года. Ответы детей. Воспитатель. Почему вы так считаете? Ответы детей. Воспитатель. Ребята, а вы знаете стихотворения про Зимушку-зиму? А мне его расскажете? Ребенок 1 рассказывает стихотворение Уж ты Зимушка-зима, Все дороги замела. Все дороги, все пути, Не проехать, не пройти! Воспитатель. Молодец, какое красивое стихотворении. Сейчас на улице зима Наступили холода. Но нам морозы нипочем. С вами мы гулять пойдем Игра «Зимняя прогулка»
Воспитатель. Ребятки, а давайте отправимся в путешествие в лес! Только на чем же мы поедем? Ответы детей Воспитатель. До леса ехать далеко, давайте поедем на поезде. (звучит музыка Е. Железновой «поезд» дети собираются в «паровозик» и «едут» по группе под музыку) Воспитатель. Ребятки, посмотрите, паровоз привез нас в лес. Давайте сядем на полянку. ( дети усаживаются на ковер). ІІ. Рассказ воспитателя о зиме. (просмотр слайдов) (слайд №1) - Посмотрите, как красиво в зимнем лесу (слайд №2) - На земле, на деревьях лежит … (снег). Снег какой? (белый, холодный) (слайд №3)– Из снега можно лепить. Что можно слепить? (снеговика, горку) (слайд №4)– По снегу можно кататься на …(санках, лыжах) (слайд №5)- Смотрите, снова пошел снег. Ой, на мою ладонь снежинка села, большая, красивая (воображаемая ситуация). И на ваши ладошки опустились снежинки. Видите их. Давайте сдуем снежинки с ладошек. Дуйте легко, долго. Вот как хорошо зимой в лесу. Слайд №5 Небо ярко-синее, Ели, сосны в инее, Снег сверкает под ногами. Эй, ребята, кто за нами? Посмотрите, как много деревьев в лесу - высоких и низких. - Ой, ребята, посмотрите, мы зашли с вами в самую глубь, в самую чащу леса Здравствуй дремучий лес, Полный сказок и чудес, Что в глуши твоей таится? Что за звери, какая птица? Все открой не утаи! Ты же видишь мы свои! - В лесу живет много животных. И некоторые из них меняют цвет шкурки в зависимости от времени года. Вот посмотрите Слайд №9 - Кто по елкам ловко скачет И взлетает на дубы? Кто в дупле орехи прячет, Сушит на зиму грибы? Дети: Белка Слайд 10-11 -Правильно белка. Посмотрите шубка у белки лета рыженькая, а зимой серая. Белка живет высоко на дереве в дупле. Чем питается белка. Дети: Грибами, орехами, шишками -Правильно ребята. Следующая загадка: Слайд № 12 Летом - беленький, Зимой - серенький. Никого не обижает, А всех сам боится? -Кто это ребята? Дети: Заяц - Правильно ребята, это заяц. Какого цвета шубка у зайца летом? Дети: Серая -А зимой? Дети: Белая - Молодцы ребята. А для чего ему менять шубки? Дети: Что бы заяц был не такой заметный для хищников и охотников. - Какие меня умные ребята. Вот вам следующая загадка: Слайд № 13 На овчарку он похож, Что не зуб - то острый нож! Он бежит, оскалив пасть, На овцу готов напасть! -Кто это? Дети: Волк! Слайд № 14 - Конечно волк. А волк не меняет свою шубку. Слайд № 15 Хитрая плутовка, Рыжая головка, Пушистый хвост - краса, Кто это? Дети: Лиса. Слайд № 16 - Лиса. Посмотрите какая она красивая, быстрая и хитрая. Слайд № 17 -Хозяин лесной, Просыпается весной, А зимой под вьюжный вой Слайд 18 Спит в берлоге снеговой? - Про кого эта загадка? Дети: Про медведя. -А вы знаете, как охотники определяют кто прошел по тропинки? По следам. Давайте посмотрим у кого какие следы. Слайды 20-23 Обсудить с детьми как отличаются следы: с когтями - без, большие- маленькие и т. д. Слайд № 24 -Молодцы ребята, а теперь поиграем в игру - кто здесь лишний? Посмотрите на экран. Дети: коза-это домашнее животное Слайд№25 Дети : Белый медведь - он живет на севере, а бурый медведь, лиса и волк у нас ( в средней полосе) в лесу Слайд №26 Дети: Рысь Слайд № 27 Дети: Заяц. Остальные животные хищники. - какие молодцы, все знаете! Ребята, а давайте с зайчиком поиграем Игра «Зайка беленький» 1.Зайка беленький сидит (дети сидят на корточках() И ушами шевелит. (машут руками над головой) Вот так, вот так и ушами шевелит. 2.Зайке холодно сидеть (дети встают) Надо лапочки погреть Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп надо лапочки погреть. (хлопают в ладоши) 3. Зайке холодно стоять Надо зайке поскакать (дети прыгают) Прыг, скок, прыг, скок - надо зайке поскакать. 4. Кто-то зайку испугал, Зайка прыг и ускакал... (дети бегают в рассыпную). - Кого зайка испугался? Кто это? (воспитатель показывает игрушку-лису ) - Лисичка рыжая. А хвост какой у лисички? (длинный, пушистый) Лисонька-лисичка, Рыжая сестричка. Хвост пушистый – краса. Ай-да лисонька-лиса. - Кто это? (воспитатель показывает игрушку-белку) - Что любит белочка?(шишки, орешки) - Расскажем белочке потешку «Сидит белка на тележке» Сидит белка на тележке, Продает она орешки, Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Зайчику усатому, Мишке косолапому. - Ребята, а вы знаете что делает мишка зимой? Ответы детей. - Правильно мишка спит в берлоге. Домик у медведя называется берлога. Воспитатель обращает внимание детей на «сугроб», приподнимает белую ткань и показывает как игрушечного спящего медведя А в берлоге спит медведь. Тише, тише, не шуметь! -А вы знаете, почему нельзя шуметь в лесу? Ответы детей - Для ёжиков, волков, лисичек и белок Живут себе тихонько, Детей своих растят, И никакого шума у себя в доме не хотят! Не шумите, ребята, в лесу -Ой, ребятки, вы слышите паровоз гудит, нам пора уже возвращаться в детский сад, наше путешествие в лесу подошло к концу: Лес дремучий до свиданья! Ты расти на радость людям! Мы дружить с тобою будем, Добрый лес, могущий лес! Полон сказок и чудес! Садитесь, ребятки в паровоз, поехали, обратно в детский сад. Дети имитируют поезд, делают несколько кругов на ковре под музыку Е. Железновой. ІІІ. Итог: вам понравилось в лесу? Что понравилось? Оценка деятельности детей. Сюрпризный момент (конфеты Рафаэлло). |
