Приложение 1.

Календарный план реализации программы развития МОУ «Северский лицей»

Подпрограмма I.

Создание инновационной образовательной практики в МОУ «Северский лицей»

Проекты

Сроки исполнения и ожидаемые результаты

Проект 1.1.

Разработка Концепции лицея, реализующего компетентностный подход к формированию у учащихся ключевых компетенций

учебный год:

1. Концепция организационно-педагогической модели школы «Интенсив»

2. Концепция школы «Развитие»

учебный год:

1. Концепция управления лицеем в условиях реализации НОИ «Наша новая школа»

2. Концепция начального, основного и среднего общего образования в условиях реализации НОИ «Наша новая школа»

учебный год:

1. Концепция комплексной проверки результатов деятельности (Разработка критериев эффективности образования в условиях реализации НОИ «Наша новая школа»

2. Концепция игры «Учебная фирма»

учебный год:

Концепция сетевого взаимодействия учреждений города и области при подготовке ИТИ (Интеллектуально-творческих игр) и во время участия в них

учебный год:

Концепция Олимпиадного центра для основной и старшей школы

Проект 1.2.

Разработка и внедрение документов, организующих образовательную деятельность лицея в условиях реализации НОИ «Наша новая школа»

учебный год:

1. Положения:

    о проведении школьных олимпиад по предметам

2. Учебный план школы «Развитие»

учебный год:

1. Учебный план на уч. год

2. Положения:

    о Научном обществе учащихся; о проведении школьных научно-практических конференций «Человек. Земля. Вселенная»

учебный год:

1. Учебный план лицея на уч. год

2. Положение о школьной имитационно-ролевой игре «Дебаты на английском языке»

учебный год:

1. Учебный план лицея на уч. год

2. Положение о школьной имитационно-ролевой игре «Учебная фирма»

3. Положение о городской имитационно-ролевой игре «Дебаты на английском языке»

учебный год:

1. Учебный план лицея на уч. год

2. Положение о городской имитационно-ролевой игре «Учебная фирма»

Проект 1.3.

Разработка и внедрение учебных программ

учебный год:

1. Сквозные учебные программы (реализация):

    программы «Школа 2100»

2. Учебные программы спецкурсов (реализация):

·  английский язык,

·  занимательная математика,

·  логика, информатика,

·  тестопластика, азбука театра,

·  эвритмия,

·  оригами

учебный год:

1. Сквозные учебные программы (реализация):

    программы «Школа 2100»

2. Учебные программы спецкурсов (реализация):

·  химия и медицина,

·  физический эксперимент и измерения,

·  психология успеха,

·  основы профессионального самоопределения,

·  мир цифровой фотографии

учебный год:

1. Сквозные учебные программы (реализация):

    программы «Школа 2100»

2. Учебные программы спецкурсов (реализация):

·  химия и медицина,

·  физический эксперимент и измерения,

·  психология успеха,

·  основы профессионального самоопределения,

    мир цифровой фотографии

учебный год:

Разработка учебных программ и подбор учебно-методических пособий по базовым предметам начальной школы, реализующей ФГОС

учебный год:

Разработка учебных программ и подбор учебно-методических пособий по базовым предметам начальной школы, реализующей ФГОС

Проект 1.4.

Разработка и внедрение программ развития детской одаренности учащихся

учебный год:

Программы:

    Танцевальной и вокальной студий (1-11 классы) Драматической студии (1-11 классы) Курса «Художественная обработка древесины», «Кулинария» (5-11 классы) Курса «Основы групповой работы» (1-11 классы) Курса «Дебаты» (5-11 классы)  

учебный год:

Программы:

    Клуба досуговой деятельности (1-11 классы) Подготовки команд для участия в предметных олимпиадах (1-11 классы); Драматического на английском Курса «Дебаты» (5-11 классы) Курса «Русская словесность» (5-11 классы) Курса «Школьные СМИ» (5-11 классы)  

учебный год:

Программы:

    Подготовки учащихся для участия в научно-практической конференции (1-11 классы); Курса «Дебаты» (5-11 классы) Подготовки команд для участия в предметных олимпиадах (1-11 классы); Курса «Русская словесность» (5-11 классы) Курса «Школьные СМИ» (5-11 классы) Курса «Основы проектирования» (2-11 классы») Курса «Литература Северска» (5-9 классы)

учебный год:

Программы:

    Подготовки учащихся для участия в научно-практической конференции (1-11 классы); Курса «Дебаты» (5-11 классы) Подготовки команд для участия в предметных олимпиадах (1-11 классы); Курса «Русская словесность» (5-11 классы) Курса «Школьные СМИ» (5-11 классы) Курса «Художественная обработка древесины», «Кулинария» (5-11 классы) Курса «Основы проектирования» (2-11 классы») Курса «Литература Северска» (5-9 классы)

учебный год:

Программы:

    Подготовки учащихся для участия в научно-практической конференции (1-11 классы); Курса «Дебаты» (5-11 классы) Подготовки команд для участия в предметных олимпиадах (1-11 классы); Курса «Русская словесность» (5-11 классы) Курса «Школьные СМИ» (5-11 классы) Курса «Художественная обработка древесины», «Кулинария» (5-11 классы) Курса «Основы проектирования» (2-11 классы») Курса «Литература Северска» (5-9 классы)

Проект 1.5.

Разработка и внедрение учебных и методических пособий, дидактического материала для реализации ФГОС

учебный год:

Учебные пособия:

Электронные учебники по технологии, новейшей русской литературе

Дидактические материалы:

Комплект дидактических материалов по ИВТ, английскому языку

учебный год:

Учебные пособия:

Электронные учебники по физике, литературе Северска

Дидактические материалы:

Раздаточный материал по русской словесности

Методические пособия:

Примерное календарно-тематическое планирование уроков в 5-11 классах

учебный год:

Учебные пособия:

Электронные учебники по базовым предметам начальной школы, реализующей ФГОС

Дидактические материалы:

Раздаточный материал по по базовым предметам начальной школы, реализующей ФГОС

Методические пособия:

Примерное календарно-тематическое планирование уроков по базовым предметам начальной школы, реализующей ФГОС

учебный год:

Учебные пособия:

Электронные учебники по по базовым предметам начальной школы, реализующей ФГОС

Дидактические материалы:

Раздаточный материал по базовым предметам начальной школы, реализующей ФГОС

Методические пособия:

«Методика диагностики знаний, умений и навыков учащихся на уроках в начальной школе»

учебный год:

Учебные пособия:

Электронные учебники по

Дидактические материалы:

Раздаточный материал по, сборник творческих работ учащихся по, сборник тестов по, сборник задач по

Методические пособия:

Методический комментарий к учебникам

«Организация самостоятельной работы на уроках»

Проект 1.6.

Разработка и внедрение методик диагностики качества образования учащихся

учебный год:

Отработка:

    традиционных методик контроля качества знаний, умений и навыков учащихся

Освоение:

    технологии «Символ-тест»

учебный год:

Отработка:

    методики проведения зачетов по предметам в 10-11 классах учащихся технологии диагностики учебной деятельности (1-11 классы) учащихся

учебный год:

Отработка:

    методики диагностики уровня обученности и качественной успеваемости по предметам методики диагностики образовательной мотивации (интереса к предметам) методики диагностики уровня воспитанности

учебный год:

Отработка:

учебный год:

Разработка:

    методик диагностики уровня обученности, развитости, воспитанности учащихся

Проект 1.7.

Создание инфраструктуры образовательного пространства

учебный год:

1. Образовательное пространство 1-ой половины дня:

    в начальной школе:

- уроки постановки и решения учебных задач

- уроки контроля и оценки

    в основной школе:

- уроки-погружения.

    в старшей школе:

- лекции,

- семинары,

- лабораторно-практические занятия.

2. Образовательное пространство 2-ой половины дня:

    в начальной и основной школах:

- Клуб досуговой деятельности

- Танцевальная студия

- Вокальная студия

    в начальной, основной и старшей школах:

- Школьные предметные олимпиады, международные конкурсы «Медвежонок», «Кенгуру»

- Драматическая студия

    в основной и старшей школах:

- Дебат-клуб

- Студия школьных СМИ

- элективные курсы

- Кружки: «Художественная обработка древесины», «Кулинария»

3. Образовательное пространство 6-го развивающего дня:

    в начальной, основной и старшей школах:

- интеллектуально-творческая школа «Развитие»

4. Образовательное пространство в каникулярное время:

- курсы углубленного изучения предметов

- коррекционные курсы по предметам

- участие в городских, областных и региональных образовательных событиях

5. Образовательное пространство для работы с родителями:

- Благотворительный фонд

- Управляющий совет

- родительские собрания

- семейные (общеклассные) праздники

- общешкольные праздники

- Дни открытых дверей

- конференции для родителей

учебный год:

1. Образовательное пространство 1-ой половины дня:

    в начальной школе:

- уроки в форме деловых и организационно-обучающих игр

в) в начальной, основной и средней школах:

- уроки курсов «Дебыты», «Введение в проектирование» и др.

2. Образовательное пространство 2-ой половины дня:

    в начальной школе:

- творческие мастерские

    в начальной, основной и средней школах:

- конфликтная комиссия

- музей

    в основной и старшей школе:

- Министерства

- Школа управления

- Школьные СМИ

- занятия по психологии

- факультативы по предметам

3. Образовательное пространство 6-го развивающего дня:

- участие в Интеллектуально-творческих играх, «Играх разума», «Интеллектуальном марафоне» и др. городских и областных образовательных событиях

4. Образовательное пространство в каникулярное время:

- участие в олимпиадах по развивающему обучению

-

5. Образовательное пространство для работы с родителями:

- семинары

- индивидуальные консультации

учебный год:

1. Образовательное пространство 1-ой половины дня:

    в начальной, основной и старшей школах:

- уроки

- модули

2. Образовательное пространство 2-ой половины дня:

    в начальной, основной и старшей школах:

- олимпийские разновозрастные команды

- общешкольные СМИ

    в основной и старшей школах:

- Научное общество для учащихся

- предметные, межпредметные и надпредметные проекты

3. Образовательное пространство 6-го развивающего дня:

- школьная имитационно-ролевая игра «Учебная фирма»

4. Образовательное пространство в каникулярное время:

- школьная имитационно-ролевая игра «Учебная фирма»

5. Образовательное пространство для работы с родителями:

- родительский клуб

- проектно-исследовательские объединения по теме школы

учебный год:

1. Образовательное пространство 1-ой половины дня:

    в начальной, основной и старшей школах:

- модульная организация учебного процесса

2. Образовательное пространство 2-ой половины дня:

    в начальной, основной и старшей школах:

- проектно-исследовательские объединения

-элективы по выбору

3. Образовательное пространство 6-го развивающего дня:

- городская имитационно-ролевая игра «Дебаты на английском языке»

4. Образовательное пространство в каникулярное время:

- городская имитационно-ролевая игра «Дебаты на английском языке»

5. Образовательное пространство для работы с родителями:

- городская имитационно-ролевая игра «Дебаты на английском языке»

учебный год:

1. Образовательное пространство 1-ой половины дня:

    в начальной, основной и старшей школах:

- работа по индивидуальным учебным планам

2. Образовательное пространство 2-ой половины дня:

    в начальной, основной и старшей школах:

- клубы по интересам

3. Образовательное пространство в каникулярное время:

- социальная практика учащихся на предприятиях города

- обучение в

4. Образовательное пространство для работы с родителями:

- обеспечение мест для социальной практики учащихся на предприятиях города

- школьная научно-практическая конференция для учащихся, родителей и педагогов

Проект 1.8.

Переподготовка учителей

учебный год:

1. Освоение концепции лицея через систему семинаров и педсоветов

2. Совершенствование предметной подготовки учителей:

    курсовая переподготовка учителей по теме школы; разработка сквозных учебных программ

учебный год:

1. Освоение концепции лицея

2. Совершенствование предметной подготовки учителей

    курсовая переподготовка учителей;
    доработка сквозных учебных программ; разработка учебных и методических пособий, дидактического материала

учебный год:

1. Освоение концепции школьной имитационно-ролевой игры «Учебная фирма»

2. Совершенствование предметной подготовки учителей:

    курсовая переподготовка учителей разработка учебных и методических пособий, дидактического материала; теоретические и практические семинары для учителей школы

учебный год:

1. Освоение концепции городской имитационно-ролевой игры «Учебная фирма»

2. Совершенствование предметной подготовки учителей:

    курсовая переподготовка учителей; разработка учебных и методических пособий, дидактического материала; теоретические и практические семинары для учителей города

учебный год:

1. Освоение концепции

2. Совершенствование предметной подготовки учителей:

    курсовая переподготовка учителей; разработка учебных и методических пособий, дидактического материала; теоретические и практические семинары для учителей города

Подпрограмма II.

Создание системы поддержки образовательной практики лицея

Проекты

Сроки исполнения и ожидаемые результаты

Проект 2.1.

Создание Центра «Здоровья», осуществляющего медико-психолого-валеологическую поддержку субъектов образовательной практики

учебный год:

1. Разработка концепции Центра медицинской и валеологической помощи

2. Разработка концепции Центра психологической помощи

3. Разработка программы спортивно-оздоровительного центра

учебный год:

1. Разработка Программы сохранения, реабилитации и коррекции здоровья учащихся

2. Разработка программ и методик Центра медицинской и валеологической помощи:

    разработка методики валеологического контроля за учебной нагрузкой учащихся; разработка методики контроля валеологической целесообразности организации распорядка дня; разработка методики профилактической работы и реабилитации здоровья учащихся после болезни; разработка методики профилактики иммунодефицита учащихся (осень, весна);

3. Разработка методики психологической поддержки учащихся.

учебный год:

1. Разработка Положения о Центре медико-психолого-валеологической поддержки «Здоровье».

2. Создание Центра медицинской и валеологической помощи:

    отработка методики оценки состояния здоровья детей; отработка методики диспансеризации детей с хронической патологией и часто болеющих детей; отработка методики вакцинопрофилактики учащихся; отработка антикариесной программы; отработка программы профилактики йододефицита; отработка системы просветительской работы с учащимися, учителями и родителями; отработка режима консультирования учащихся, учителей и родителей по вопросам здоровья.

учебный год:

1. Разработка Положения о Центре психологической помощи

2. Создание Центра психологической помощи:

    отработка методики психологического тестирования; отработка методики коррекции психологического статуса; отработка методик психологической разгрузки (сказкотерапия, музыкотерапия, аэротерапия); отработка курса, ориентированного на психологическое просвещение учащихся; отработка курса, ориентированного на психологическое просвещение родителей.

учебный год:

1. Разработка Положения о спортивно-оздоровительном центре

2. Создание спортивно-оздоровительного центра:

    отработка системы мониторинга здоровья учащихся (карты здоровья); отработка курса, ориентированного на физкультурное просвещение родителей

Проект 2.2.

Создание лаборатории опытно-экспериментальной работы

учебный год:

1. Разработка Программы исследований и разработок учителей-исследователей

2. Отработка форм предъявления результатов исследований:

    научно-практическая конференция учителей исследователей.

3. Отработка совместных форм исследовательской деятельности учителей-исследователей

    проблемный семинар

учебный год:

1. Разработка Положения о лаборатории

2. Отработка различных форм работы лаборатории:

    временный научно-исследовательский коллектив учителей-исследователей, разрабатывающий нормативную модель лицея

3. Отработка форм предъявления результатов исследований:

    педагогические чтения.

4. Отработка совместных форм исследовательской деятельности учителей-исследователей:

    организационно-мыслительная (деятельностная) игра.

учебный год:

1. Отработка различных форм работы лаборатории:

    формы консультативной и методической помощи учителям-исследователям.

2. Отработка совместных форм исследовательской деятельности учителей-исследователей:

3. Отработка различных форм работы лаборатории:

    организационно-деятельностная игра.

4. Отработка игровых форм организации обучения:

    имитационно-ролевая игра

учебный год:

1. Отработка различных форм работы лаборатории:

    временный научно-исследовательский коллектив учителей-исследователей, разрабатывающий проекты содержания, форм и методов организации обучения экспертная группа учителей-исследователей, осуществляющая экспертизу проектов

2. Отработка игровых форм организации обучения:

    имитационно-ролевая игра

учебный год:

1. Отработка различных форм работы лаборатории:

    сетевое взаимодействие педагогов-исследователей различных ОУ города и области экспертная группа педагогов-исследователей различных ОУ города и области, осуществляющая экспертизу проектов

2. Отработка игровых форм организации обучения:

    организационно-коммуникативная игра деловая игра организационно-обучающая игра

Проект 2.3.

Подготовка и выпуск научных статей учителей

учебный год:

Выпуск сборника научных статей «На пути к новой школе». Выпуск первый.

учебный год:

Выпуск сборника научных статей «Вопросы теории и практики образования в новой школе». Выпуск второй.

учебный год:

Выпуск сборника научных статей «Вопросы теории и практики образования в новой школе». Выпуск третий.

учебный год:

1. Разработка Концепции электронных средств массовой коммуникации, периодический выпуск газеты и журнала в Internet

2. Выпуск сборника научных статей «Вопросы теории и практики образования в новой школе». Выпуск четвертый.

учебный год:

Выпуск сборника научных статей «Вопросы теории и практики образования в новой школе». Выпуск пятый.