Краевое государственное специальное (корреционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии «Бийская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат III-IV вида»
Утверждена:
Методическим советом КГ(К)ОУ:
«Бийская специальная
(коррекционная)
общеобразовательная
школа-интернат III-IV вида»
Директор школы-интерната
______________
«___»______________20____г.
ПРОГРАММА
по гражданско-патриотическому воспитанию
«Патриот»
Программа рассчитана на детей 7-18 лет
Срок реализации – 5 лет
г. г.
Составили:
- воспитатель высшей квалификационной категории
;
- учитель высшей квалификационной категории
.
Бийск, 2011
Пояснительная записка.
Патриотическое воспитание молодого поколения является первостепенной функцией каждого современного общества.
Заполняя с раннего детства духовный мир подростка такими высокими понятиями, как «Родина», «Отечество», «Россия», государство воспитывает полноценных граждан.
Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Человек получает возможность реализовать себя как личность в различных областях жизни, и в то же время возрастает ответственность за свою судьбу, других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальную, но и духовно-нравственную, идеологическую, культурно-историческую, военно-патриотическую сферы общества. В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Поэтому разработка новых концептуальных подходов к организации патриотического воспитания граждан является актуальной задачей.
В формировании такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную/, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна снести современная школа.
В этих условиях очевидна неотложность решения проблемы воспитания патриотизма, так как патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Поэтому разработка новых концептуальных подходов к организации патриотического воспитания граждан является актуальной задачей.
Этим и определяется необходимость создания целевой программы патриотического воспитания учащихся Бийской школы слабовидящих детей.
Данная программа призвана обогатить знания, расширить кругозор школьников в области исторического прошлого нашего Отечества, воспитать их на примерах мужества, героизма и мудрости нашего народа, а также развить интеллектуальные способности обучаемых, чувство коллективизма.
Активизировать участие деятельности школьной детской организации в мероприятиях, посвящённых Победе в Великой Отечественной войне, войне в Афганистане и военным действиям в Чечне.
Гражданско-патриотическое воспитание подразумевает формирование любви к Родине, чувства гордости за достижения, уважительное отношение к историческому прошлому Родины и унаследованным традициям, уважение Конституции РФ и других законов, забота об интересах Родины, стремление посвящать свой труд, силы и способности для процветания родного Отечества.
Основные понятия и ценности:
патриот, патриотизм;
любовь к своей стране, своему народу;
Родина, ее историческое прошлое;
гражданин, гражданственность, гражданская ответственность, гражданский долг;
социальная инициатива;
лидер, общественно значимая позиция.
Программа «Патриот» рассчитана на 5 лет и предполагает постоянную работу по её дополнению и совершенствованию.
Цель:
Формирование у подрастающего поколения чувства гордости за свою страну, свой народ, приобщение детей к нравственному идеалу общества, воспитание патриотических, национальных и интернациональных чувств.
Задачи:
1. Способствовать воспитанию патриотических и национальных чувства, уважения к своему народу посредством разработки, апробирования и внедрения новых воспитательных технологий.
2. Способствовать развитию познавательного интереса к историческому прошлому своей Родины.
3. Содействовать воспитанию личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны.
4. Способствовать воспитанию уважительного отношения к родному языку путем организации соответствующих форм работы.
5. Обобщить опыт работы с детьми по формированию патриотического и национального самосознания, информационно оформить результаты.
Паспорт программы «Патриот»
№ | Составляющие | Характеристика |
1 | Наименование программы | Программа «Патриот» по гражданско-патриотическому воспитанию в КГС(К)ОУ: «Бийская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат III-IV вида» |
2 | Цель программы | Формирование у подрастающего поколения чувства гордости за свою страну, свой народ, приобщение детей к нравственному идеалу общества, воспитание патриотических, национальных и интернациональных чувств. |
3 | Сроки реализации | Реализация комплексно-целевой программы «Патриот» рассчитана на пять лет |
4 | Этапы реализации | Ø Организационно-подготовительный (сентябрь - октябрь первого года реализации программы) Ø Основной: теоретический и практический (ноябрь первого года реализации программы - май последнего года реализации программы) Ø Заключительный: рефлексивно-аналитический (май - сентябрь последнего года реализации программы) |
5 | Авторы | |
6 | Направления | Гражданско-патриотическое. |
7 | Предполагаемый результат | 1. Разработка, апробация и внедрение действенных форм гражданско-патриотического воспитания в процессе педагогического взаимодействия в условиях детского коллектива. 2. Оформление методических разработок по проблематике патриотического воспитания с набором теоретического и практического материала. 3. Проведение диагностики уровня сформированности у детей патриотизма и гражданской позиции. |
Совет комнаты боевой и трудовой славы ставит перед собой двуединую задачу - воспитание гражданственности как общечеловеческой нравственно-этической категории свободного человека и воспитание патриотизма в подлинном смысле этого понятия, воспитание любви к своей земле, к своему народу, к своему прошлому, к своей культуре и истории.
Направления деятельности и предполагаемые формы работы:
- изучение истории своего села, города, края, походы по родному краю, поездки;
- коллективно-творческие дела, в которых задействованы практически все ученики и учителя школы: «Русские традиции», «Здравствуй, Рождество», Вахта памяти и др.;
- праздники общешкольные: фольклорные праздники, День Защитника Отечества, День юного героя-антифашиста, туристический слёт, спортивные праздники и т. д.;
- устные журналы, беседы, встречи с ветеранами, Уроки мужества, просмотры кинофильмов о войне, читательские конференции по книгам о защитниках Родины;
- исследовательская деятельность, осуществление выпуска информационных, программно-методических материалов, пополнение альбомов «Война в судьбе моей семьи», «Бойцы вспоминают минувшие дни», оформление экспозиций на стендах БТС.
Заключение.
Программа «Патриот» рассчитана на 5 лет.
В первый год реализации программы будет решаться задача воспитания у подрастающего поколения уважения к истории своей школы на примерах жизни и творчества ветеранов педагогического труда, представителях учительских династий в школе, учителей-выпускников родной школы.
Во второй год реализации программы особое внимание будет уделено воспитанию патриотических и национальных чувств, уважению к своему народу, своей малой родине.
В третий год реализации программы внимание будет уделяться развитию художественного вкуса и культуры учащихся на примерах духовных традиций русского народа, развитию познавательных интересов к историческому прошлому города Бийска в преддверии 305-летия образования города.
В четвёртый год реализации программы акцент будет сделан на сбор материалов об участниках ВОВ, тружениках тыла, участниках локальных войн, узниках лагерей, изучении истории оборонных предприятий.
В пятый год реализации программы будет решаться задача воспитания гражданственности как общечеловеческой нравственно-этической категории свободного человека и воспитания патриотизма.
Осуществление поставленной цели будет во многом зависеть от участия всего педагогического коллектива в реализации данной программы, осознанного понимания каждым учителем значимости поставленных задач.
План реализации программы «Патриот»
г. г.
1-й год реализации программы (68 часов)
Cохранение школьных и семейных традиций.
Сбор и систематизация материала об истории школы.
Патриотизм начинается со стремления своими делами славить и украшать свой второй дом – школу.
Многие из своих традиций мы сохраняем десятилетиями, другие появились сравнительно недавно, но школьную жизнь представить без них уже невозможно.
Прекрасная традиция – собирать на школьные праздники детей, родителей, педагогов, выпускников.
Составление картотеки:
- учителя-выпускники школы;
- выпускники школы – знаменитые люди;
- спортивные «звёзды» школы;
- учительские династии.
Проведение коллективно-творческих дел и общешкольных мероприятий:
Тематические классные часы:
«Моя родословная», «Я и моя семья», «Мой дом – моя крепость», «Тайны бабушкиного сундука», «О чем поведал семейный альбом».
Совместные праздники родителей и учащихся: «День матери», «День отца», «День бабушек и дедушек», «День моего ребенка».
г. г.
2-й год реализации программы (68 часов)
Изучение традиций русского народа.
Сбор и систематизация материала об истории села, города, края, о людях своего района.
Проведение коллективно-творческих дел и общешкольных мероприятий:
Конкурс юных корреспондентов «Моя страна - моя земля».
Конкурс сочинений и рисунков «Война глазами детей».
Походы по родному краю с целью изучения истории края. Подведение итогов года.
г. г.
3-й год реализации программы (68 часов)
Экскурсии в природу, музеи, выставочный зал, театр, обсерваторию, предприятия города, туристический слёт и т. д..
Конкурсы рисунков, фотографий, видеофильмов, сочинений, стихотворений, песен о городе Бийске.
Проведение встреч со знаменитыми людьми города.
Проведение традиционных мероприятий и праздников, фестивалей и соревнований.
урок знаний «Мой Бийск»;
праздничная программа «Мой город – вчера, сегодня, завтра».
викторина «Знаешь ли ты свой город?»;
работа с архивами, семейными материалами.
г. г.
4-й год реализации программы (68 часов)
Знакомство учащихся с героической историей Отечества, с именами и подвигами участников великих событий.
Воспитание уважения и благодарности к воинам-защитникам, забота и внимание к живым, бережное отношение к памятникам.
Вахта памяти;
устные журналы;
встречи с ветеранами войн;
акция «Без памяти о прошлом нет будущего»;
издание сборника сочинений и рисунков «Война глазами детей»;
уроки мужества;
издание выпусков брошюры «Бойцы вспоминают минувшие дни»;
историко-правовой урок «Суд над фашизмом»;
знакомство с материалами тематического раздела «Победа» сайта «Архивы России» в сети Интернет;
просмотры кинофильмов о войне;
читательские конференции по книгам о защитниках Родины.
г. г.
5-й год реализации программы (68 часов)
Формирование осознанного отношения к базовым ценностям.
Слёт-соревнование «Богатырские забавы».
Многожанровый конкурс-фестиваль «Богатыри земли Русской».
Конкурс альбомов «Россия в символах».
Организация работы «Я – гражданин».
Конкурс юных граждан «Мы не хотим молчать».
Беседы по классам «Гражданином быть обязан».
Занятия-размышления «Россия - правовое государство: миф или реальность».
Круглый стол «Имею право».
Дополнительная работа:
Проведение классных часов к памятным датам:
день воинской славы России,
8 сентября - годовщина Бородинского сражения (1812),
4 сентября – годовщина публикации в газете «Красноармейская правда» поэмы «Василий Тёркин»,
9 сентября – день памяти жертв фашизма,
21 сентября – победа на Куликовом поле (1380),
8 февраля – день юного героя-антифашиста,
11 апреля – Международный день освобождения узников фашистских концлагерей.
Концерты-поздравления.
Работа Совета комнаты боевой славы, проведение классных часов, встреч.
По окончании пятилетнего срока реализации программы учащиеся должны знать:
· историю своей семьи, города, края, страны;
· традиции своей семьи, школы, города, страны.
Учащиеся должны уметь:
· вести беседу с участниками военных действий, интересными людьми города;
· работать с архивами, семейными альбомами, изданиями средств массовой информации.
· оформлять результаты своей деятельности в виде альбомов, презентаций, проектов.
Тематический план.
1 год реализации программы, г. г.
Тема | Количество часов |
Изучение традиций русского народа, истории школы, семьи. | 30 часов |
Общешкольные коллективно-творческие дела и мероприятия. | 10 часов |
Проведение встреч с ветеранами школы, выпускниками. | 10 часов |
Конкурсы рисунков, фотографий, видеофильмов, сочинений, стихотворений, песен о школе, своей семье, друзьях. | 8 часов |
Оформление собранного материала | 10 часов |
2 год реализации программы, г. г.
Тема | Количество часов |
Сбор и систематизация материала об истории края, о людях своего района. | 20 часов |
Коллективно-творческие дела и общешкольные мероприятия. | 10 часов |
Проведение классных часов к памятным датам | 30 часа |
Походы по родному краю с целью изучения истории края. | |
Оформление собранных материалов. | 8 часов |
3 год реализации программы, г. г.
Тема | Количество часов |
Проведение традиционных мероприятий и праздников, фестивалей и соревнований о городе Бийске. | 10 |
Сбор и систематизация материала об истории города. | 20 |
Беседы по классам, круглые столы, акции, занятия-размышления | 30 |
Экскурсии в музеи, выставочные залы, театры, обсерваторию города Бийска. | 10 |
Подведение итогов работы. | 2 |
4 год реализации программы, г. г.
Тема | Количество часов |
Знакомство учащихся с героической историей Отечества, именами и подвигами участников великих событий. | 10 |
Проведение уроков мужества, устных журналов, акций. | 30 |
Работа Совета комнаты боевой славы, проведение в ней классных часов, встреч с ветеранами войны и труда. | 20 |
Оформление и издание брошюры «Бойцы вспоминают минувшие дни» | 10 |
Подведение итогов работы. | 2 |
5 год реализации программы, г. г.
Тема | Количество часов |
Работа историко-правового лектория. | 30 |
Работа Совета комнаты боевой славы, проведение в ней классных часов, встреч. | 20 |
Проведение традиционных мероприятий и праздников, фестивалей и соревнований. | 10 |
Систематизация материала комнаты Боевой и трудовой славы | 10 |
Подведение итогов работы. | 2 |
Список литературы:
1. Вырщиков воспитание молодёжи в современном российском обществе.
2. В патриотизме молодежи - будущее России. В. И.
3. Фонд Андрея Первозванного.
4. Патриотическое воспитание: организационное обеспечение, механизм и структура управления под общ. ред. . Волгоград: Издатель, 2008.
5. Военно-патриотическое воспитание молодежи: Проблемы и опыт. М. Патриот, 2005.
Нормативные документы
1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 — 2015 годы».
2. О военно-патриотическом воспитании молодежи: Письмо Министерства образования РФ и Генерального штаба Вооруженных сил РФ от 25/26 октября 1999г. № 06-9ин/28-06/4036// Вести образования. 2000. №9. С.10-12.
3. Положение о военно-патриотических молодёжных и детских объединениях: приложение к Постановлению Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000
