Форум юношеских талантов:
Соревнование молодых исследователей программы «Шаг в будущее» в Центральном федеральном округе РФ,
Московская открытая конференция школьников «НТТМ-Москва’2011»
Социально-гуманитарные и экономические науки
Книга будущего предпринимателя
Автор:
г. Белгород, Белгородской области
МОУ СОШ №49 с УИОП
Научный руководитель:
,
учитель истории и обществознания
МОУ СОШ № 49 с УИОП
г. Белгород, 2011
Мудр тот, кто знает нужное, а не многое.
Эсхил.
Актуальность:
Наша страна в начале 90-х гг. прошлого века встала на путь рыночной экономики. Тогда появились реальные возможности зарабатывать большие деньги, многие граждане решили, что смогут стать бизнесменами и предпринимателями[1]. Профессия предпринимателя до сих пор очень актуальна, она многих притягивает, и многие молодые люди мечтают получить образование по предпринимательской деятельности. На самом деле это сделать очень сложно, ни у каждого это получается. В такой ситуации очень важно понимание реальности на старте.
Проблема:
Любой, кто начинает свое дело, полон радужных надежд и ожиданий того, что вот совсем уже скоро он станет миллионером, и будет запросто руководить большим коллективом, сотрудники будут исключительно замотивированы и мотивация их будет такой же сильной, как и его собственная, а он сам будет принимать только правильные и своевременные решения. И, наверное, так все и будет, но только не сразу[2]. По пути можно разбиться о скалы разочарования. Чтобы этого не произошло, мы предлагаем помощь начинающим предпринимателям.
Для тех, кто решил открыть свое дело или задумывается об этом, но не знает с чего начать, мы предлагаем путеводитель в мир бизнеса «Книгу будущего предпринимателя» - своеобразный ликбез, который поможет на первых порах не наделать ошибок и реально оценить свои способности и возможности.
Цель проекта:
создать путеводитель «Книга будущего предпринимателя».
Задачи:
7.1 1. выделить основные аспекты данной темы | 7.2 2. изучить Интернет-ресурсы по данной теме | 7.3 разработать дизайн путеводителя | 7.4 создать путеводитель | 7.5 проверить и проанализи- ровать содержание выполнено-го проекта | 7.6 выступить с готовым проектом на конкурсе в школе, предложить путеводитель в качестве учебного пособися учителя экономики и учащимся экономических классов
|
Мероприятия (планирование):
1.1 выделение аспектов темы: 1.Тест на определение способностей к предпринимательской деятельности. 2.Портрет предпринимателя (какими качествами должен обладать предприниматель). 3.Статус индивидуального предпринимателя. 4.Экономический словарь будущего предпринимателя. 5.Советы предпринимателю. 6.Бизнес –план. Сроки: январь 2011 г | 2.1 посещение сайтов, содержащих информацию по данной теме, сбор информации по каждому аспекту. Сроки: 1-15 февраля 2011 г. | 3.1 написание бизнес-плана Сроки:15-28 февраля 2011 | 4.1 разработка дизайна путеводителя. Сроки: 1-5 марта 2011 г. | .5.1 предостав-ление руководите-лю проекта выполненную работы на проверку. Сроки: 16-19 марта 2011 г. | 6.1 продвижение продукта Сроки: апрель-май 2011 г. |
4.3 наполнение страниц путеводителя содержанием Сроки: 5-15 марта 2011 г. | проведение коррекционной работы Сроки:20-21 марта 2011 г. | ||||
предоставление (повторно) руководите лю проекта выполнен-ную работы на проверку. Сроки: 27-28 марта 2011 г. |
Сроки выполнения: январь - март 2011 года.
Затраты:
Материально-технические ресурсы | количество | стоимость |
ПК | ||
Безлимитный Интернет “БелНет” | С января по март 2011 г. | 300* 3 = 900 рублей |
Бумага | 1 пачка | 150 рублей |
Программа Microsoft Publischer | Бесплатно | |
Распечатка текста | 30 рублей | |
Ламинирование и переплет | 60 рублей | |
Итого: | 1140 рублей |
Риски:
Риски | Меры для минимизации факторов влияния рисков |
Низкая востребованность путеводителя | - разработка привлекательного дизайна путеводителя, - максимальная информативность путеводителя, - доступность информации (простой язык изложения), - сопровождение текста иллюстрациями, фотографиями, - предусмотреть наличие экономического словаря, теста для будущего предпринимателя, примерного бизнес - плана. |
Планируемый результат/продукт:
Предполагается создать путеводитель «Книга будущего предпринимателя». Книга будет состоять из следующих рубрик.
1. Тест на определение способностей к предпринимательской деятельности.[3] (Приложение 1).
Этот тест даст возможность тем, кто решил стать предпринимателем оценить свои возможности и честно ответить на вопрос – Стоит ли ему этим заниматься?
2. Портрет предпринимателя (какими качествами должен обладать предприниматель).(Приложение 2).
Познакомившись с качествами, необходимыми для занятия предпринимательством, человек сможет оценить свои реальные шансы и ответит на все тот же вопрос - Стоит ли этим заниматься?
3. Статус индивидуального предпринимателя.(Приложение 3).
В этой рубрике мы познакомим читателей со статусом предпринимателя в обществе.
4. Экономический словарь будущего предпринимателя[4]. (Приложение 4)
Экономический словарь даст объяснение элементарным экономическим понятиям, с которыми может столкнуться любой, кто решил открыть свое дело.
5. Советы предпринимателю[5].(Приложение 5)
С ними можно соглашаться, можно нет, но прислушаться к ним необходимо, чтобы не попасть в просак и не вылететь в «трубу».
6. Бизнес –план.(Приложение 6).
Мы подошли серьезно и детально к разработке этой части нашей книги, потому что, по мнению многих настоящих предпринимателей, это очень сложное дело - написать бизнес-план.
Мы предлагаем бизнес-план предприятия по оказанию услуг маникюра населению (ИП «Нежные ручки»).
Полученный результат/продукт: (Приложение 7)
Выводы:
Создан путеводитель, который можно использовать в качестве пособия по организации своего дела, дополнительного материала к уроку, а так же использовать на уроках по экономике и обществознанию.
Путеводитель может быть рекомендован учителям и учащимся экономических классов и всем тем, кто желает открыть свое дело.
План продвижения продукта:
1.Представить работу на научно-практической конференции в школе.
2. Порекомендовать учителям экономики и обществознания и учащимся 9-11 классов материалы путеводителя для использования на уроках и при подготовке к ним.
3. Отправить работу на конкурс творческих работ учащихся.
4.Выложить готовый продукт на всеобщее обозрение в сети Интернет на сайт Сеть творческих учителей или Открытый класс.
Источники информации:
1.Рыжих урока по предмету «Экономика» «Легко ли быть предпринимателем?» http://www. *****/
2.Легко ли стать предпринимателем? . http://*****/polezno-pochitat/legko-li-byt-predprinimatelem. html
3. Северина . 6-11 классы: проектная деятельность учащихся.- Волгоград: Учитель, 20с.
4.11 заповедей начинающего предпринимателя. http://www. *****/html_sovet/11zapoved. htm
[1] Рыжих урока по предмету «Экономика» «Легко ли быть предпринимателем?» http://www. *****/
[2] Легко ли стать предпринимателем? . http://*****/polezno-pochitat/legko-li-byt-predprinimatelem. html
[3] Северина . 6-11 классы: проектная деятельность учащихся.- Волгоград: Учитель, 2011.С.73-74
[4] Северина . 6-11 классы: проектная деятельность учащихся.- Волгоград: Учитель, 2011.С.70-71
[5] 11 заповедей начинающего предпринимателя. http://www. *****/html_sovet/11zapoved. htm
