Рабочая программа по русскому языку

МОУ лицей 35 имени

«Утверждаю»

Директор лицея 35

Рабочая программа по

русскому языку

для 10-М класса

на учебный год

Голиковой Елены Петровны

Рассмотрено и утверждено

на заседании кафедры

русского языка и литературы

Протокол № 1 от «29» 08 2009 г.

Зав. кафедрой русского языка и литературы

«Согласовано»:

Зам директора по УВР

Калининград—2009

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.   10«М», 10«МЮ» классы

2.  Цели изучения учебного курса русского языка:

- воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

-расширять диапазон учебных умений и навыков, создающих базу успешного обучения в высшем учебном заведении.

3.  Задачи:

- овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи;

- освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании;

- осознание языка как формы выражения национальной культуры и истории народа;

- обеспечить качественное и обобщающее повторение основных сведений о языке, закрепление основных правописных и речевых навыков;

- расширить лингвистический кругозор учащихся, дать дополнительные сведения языковедческого характера;

- воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения.

3. Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы у учащихся по окончанию курса русского языка 10 класса.

В процессе изучения русского языка ученик должен знать:

•    изученные разделы науки о языке;

смысл понятий речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; сфера и ситуация речевого общения; функциональные разновидности языка, их основные признаки; жанры; текст, его функционально-смысловые типы;

•    основные единицы языка, их признаки;

•    основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь:

•    объяснять роль языка в жизни человека и общества; роль русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения;

•    определять тему, основную мысль текста, его принадлежность к определенной функциональной разновидности языка, функционально-смысловому типу и стилю; анализировать структуру и языковые особенности текста;

•    опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

•    использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

•    адекватно понимать информацию устного сообщения;

•    читать тексты разных стилей, используя разные виды чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

•    воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (пересказ, изложение, конспект, план);

•    осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения в собственной речевой практике;

•    владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение, смешанный вид монолога) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

•    свободно, точно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.);

•    соблюдать этические нормы речевого общения (нормы речевого этикета);

•    соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

•    соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

•    владеть навыками речевого самоконтроля: оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки и недочеты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты;

•    извлекать информацию из различных источников; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой, средствами массовой информации.

2. Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана

Класс	Количество часов в неделю согласно учебному плану	Реквизиты программы	УМК обучающихся	УМК учителя
	Федеральный компонент	Региональный компанент	Школьный компонент
10М 10МЮ Русс язык.	1		1	Рекомендована: Министерством образования и науки РФ	Учебник по русскому языку. 10-11 классы. Авторы: , Москва «Русское слово» 2008	1 . «Русский язык. 10-11 классы. Поурочное планирование» Москва «Русское слово» 2008 2. «Поурочные разработки. 10 класс» Москва «Вако» 2007 3. «Русский язык. 10 класс» Волгоград 2008 4. «Тесты и тексты для комплексного анализа. 10-11 классы» Москва «Вако» 2007 5. «Русский язык. 10-11 классы». Москва «Русское слово» 2008

4. Тематическое планирование по русскому языку в 10 М,10 МЮ классах

№ урока	Тема, раздел	Количество часов	Контрольные работы	Развитие речи
1	Введение. Слово о русском языке	1
2-6	Лексика. Фразеология. Лексикография.	5	1	2
7-8	Фонетика. Графика. Орфоэпия.	2
9-11	Морфемика и словообразование.	3
12-17	Орфография	6
18-20	Имя существительное как часть речи	3
21- 22	Имя прилагательное как часть речи	2
23	Имя числительное как часть речи	1
24	Местоимение как часть речи	1
25	Глагол как часть речи	1
26- 27	Причастие как глагольная форма	2	1
28	Деепричастие как глагольная форма	1
29	Наречие как часть речи	1
30	Слова категории состояния	1
31-33	Служебные части речи	3
34	Контрольная работа	1	1
	Итого:	34	3	2

Планирование уроков русского языка в 10 М,10 МЮ классах (34 часа)

№	Содержание учебного материала	Сроки изучения	Примечание
Примерные	Фактические
	1 цикл
	Введение. Слово о русском языке.
1	Богатство и выразительность русского языка
	Лексика. Фразеология. Лексикография.
2	Основные и основные единицы лексики и фразеологии. Однозначность и многозначность слов. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Употребление в речи.
3	Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.
4- 5.	P. p. Изложение текста с творческим заданием.
6	Контрольная работа. Диктант.
	2 цикл
	Фонетика. Графика. Орфоэпия.
7	Основные понятия фонетики, орфоэпии. Звуки. Звуки и буквы. Чередование звуков.
8	Орфоэпия. Основные правила произношения.
	Морфемика и словообразование
9	Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова.
10	Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки.
11-12	Контрольная работа. Тестирование.
	3 цикл
	Орфография
13	Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. Чередующиеся гласные в корне слова.
14	Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц. Правописание звонких и глухих согласных.
15	Правописание гласных и согласных в приставках.
16	Приставки ПРЕ-и ПРИ-. Гласные И-Ы после приставок.
17	Употребление Ъ и Ь знаков. Употребление прописных букв.
18	Контрольная работа.
	4 цикл
	Морфология
19	Имя существительное как часть речи. Распределение существительных по родам. Существительные общего рода.
20	Гласные в суффиксах имен существительных. Правописание сложных имен существительных.
21	P. p. Сочинение-рассуждение
22	Имя прилагательное как часть речи. Качественные прилагательные.
23	Полные и краткие прилагательные. Особенности образования и употребления кратких прилагательных. Правописание имен прилагательных.
24	Имя числительное как часть речи. Разряды имен числительных. Склонение имен числительных.
	5 цикл
25	Местоимение как часть речи. Разряды местоимений.
26	Глагол как часть речи. Морфологические признаки глагола.
- 27	Причастие как особая форма глагола. Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий. Правописание суффиксов причастий.		—
28	Деепричастие как глагольная форма.
29	Наречие как часть речи. Разряды наречий. Правописание наречий.
	6 цикл
30	Слова категории состояния. Омонимия слов категории состояния, наречий на о-, е - и кратких прилагательных ср. р., ед. ч.
	Служебные части речи
31	Предлог как служебная часть речи. Особенности употребления предлогов.
32	Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Правописание союзов.
33	Частицы как служебные части речи. Разряды частиц. Правописание.
34	Контрольная работа.