ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ставропольская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию
Кафедра нормальной физиологии
Утверждаю
проректор по учебной работе
профессор
« » 2011 г.
Согласовано декан факультета
доцент
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по нормальной физиологии
Электив «Структурно-функциональные особенности процессов внешнего дыхания и механизмы его регуляции»
Всего часов - 23
В том числе:
Лекций-4
Практических занятий - 8
Самостоятельная работа - 8
Семинарское занятие - 3
г. Ставрополь, 2011
Рабочая учебная программа составлена на основании типовой (примерной) учебной программы и государственного образовательного стандарта.
Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры нормальной физиологии «12» октября 2011 года, протокол № _
И. о. зав. кафедрой доцент
Рабочая учебная программа согласована с цикловой методической комиссией
« »___________________2011 года
Председатель ЦМК профессор проф.
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.
Электив «Структурно-функциональные особенности процессов внешнего дыхания и механизмы его регуляции» предназначен для усвоения студентами механизмов такого жизненно важного процесса как дыхание, управления данными процессами в интересах как сохранения физиологических гомеостатических параметров дыхания, так и управления ими в целях возвращения нарушенных констант организма при различных заболеваниях. Для характеристики состояния параметров внешнего дыхания в организме человека студенты должны овладеть методиками измерения параметров внешнего дыхания и уметь их трактовать. Кроме того, при занятиях со студентами-педиатрами будут даны возрастные особенности изучаемых вопросов.
Полученные при прохождении курса электива сведения могут быть полезны в работе врача - лечебника, врача-стоматолога и врача-педиатора.
Изучение электива проводится во время весеннего семестра после изучения ординарных вопросов типовой программы. Электив изучается в объеме 23 часа с чтением лекций (4 часов), проведением практических занятий (8 часов), самостоятельной работы студентов (8 часа), семинарское занятие (3 часа).
Лекции читаются профессором и доцентами кафедры. На лекциях используются информационные технологии и технические средства обучения.
Практические занятия проводятся в специализированных учебных комнатах и демонстрационной комнате, где проводятся наиболее сложные демонстрации, требующие стационарного оборудования. Занятия обеспечиватся необходимым наглядным материалом, тестовыми наборами, приборами для самостоятельной работы студентов, компьютерами для проведения лабораторных работ, видеомагнитофоном и телевизором для демострации учебных видеофильмов.
Исходя из требований к подготовке кадров, установленных в квалификационной характеристике врачей различных специальностей,
обучающихся на кафедре физиологии установочными критериями в
обучении студентов по элективу «Структурно-функциональные особенности процессов внешнего дыхания и механизмы его регуляции » являются:
освоение теоретического курса по изучению основных закономерностей, механизмов и уровня их регуляции, механизмов формирования целостных организменных реакций в процессе дыхания;
- приобретение опыта по диагностированию параметров внешнего дыхания и умению их трактовки;
- умение осмыслить полученные в ходе обследования данные и объяснить наблюдаемые факты, явления и их причинно-следственные взаимоотношения;
- знакомство с методами оценки функционального состояния организма и его систем, с принципами работы физиологической и клинической аппаратуры;
приобретение и закрепление на лабораторных занятиях "Практических навыков", лежащих в основе врачебных исследований.
- освоение теоретического курса и знание основных физиологических характеристик здорового человека его половые и возрастные особенности, знание основных закономерностей, механизмов и уровня их регуляции, механизмов формирования целостных реакций;
- приобретение опыта постановки научного эксперимента;
- умение осмыслить полученные в эксперименте данные и объяснить наблюдаемые факты явления и их причинно-следственные взаимоотношения;
- знакомство с методами оценки функционального состояния организма и его систем, с принципами работы физиологической и клинической аппаратуры;
приобретение и закрепление на лабораторных занятиях "Практических навыков", лежащих в основе врачебных исследований.
Воспитательные задачи на кафедре решаются в ходе учебной деятельности и направлены на формирование у студентов понимания необходимости формирования знаний по предмету для дальнейшей учебы на клинических кафедрах и практической деятельности после окончания обучения, ответственности за порученное дело, аккуратности, бережного отношения к имуществу, чувства уважения к старшим и товарищам.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЭЛЕКТИВА.
Задачей электива по разделу «дыхание» является:
формирование системных знаний о жизнедеятельности организма человека как целого, его взаимодействии с внешней средой и динамики жизненных процессов; знание основных закономерностей функционирования всех систем организма и механизмов их регуляции для понимания важнейших принципов работы организма и их особенностей, путей компенсации функциональных расстройств для сохранения здоровья человека, а также - обеспечения теоретической базы для дальнейшего изучения клинических дисциплин и практической деятельности
В результате изучения дисциплины студент должен
ЗНАТЬ:
- сущность физиологических процессов дыхания;
-системные механизмы дыхательного процесса как целого, его взаимодействие с внешней и внутренней средой организма;
-.изменение функциональной системы дыхания человека, ее регуляцию и саморегуляцию при воздействии внешней и внутренней сред;
- закономерности функционирования отдельных органов и систем организма, поддерживающих дыхание;
- механизмы регуляции отдельных органов и систем организма;
- основные методики оценки функционального состояния органов дыхания организма человека.
УМЕТЬ:
- производить основные физиологические измерения нормальных параметров внешнего дыхания организма человека оценить их значение.
- записывать спирограмму, обрабатывать результаты измерений и давать заключение о правильности работы организма, работать на медицинской аппаратуре,
- пользоваться специальной справочной литературой по вопросам нормального функционирования организма.
ВЛАДЕТЬ:
- набором основных значений констант нормального функционирования органов дыхания и параметров функционирования органов и систем организма, которые формируют данные константы.
СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВА
«Структурно-функциональные особенности процессов внешнего
дыхания и механизмы его регуляции»
Тема 1. Внешнее дыхание. Газообмен в легких.
Значение дыхания для организма. Основные этапы дыхания. Дыхательный цикл. Физиология дыхательных путей. Регуляция их просвета. Значение мерцательного эпителия. Вентиляция легких, ее неравномерность в разных отделах органа.
Механизм вдоха и выдоха. Давление в плевральной полости, изменения при дыхании. Эластические свойства легких и стенок грудной полости. Сурфактант, его роль в регуляции обмена газов. Спирометрия, спирография, пневмотахография. Состав атмосферного воздуха, альвеолярной и выдыхаемой смеси газов. Способы определения. Относительное постоянство состава альвеолярной смеси газов. Напряжение газов, растворенных в крови, методы их измерения. Парциальное давление газов (02, СОг) в альвеолярной смеси газов. Аэрогематический барьер. Диффузионная способность легких. Отношение между кровотоком и вентиляцией легких. Не дыхательные функции легких.
Тема 2.Регуляция дыхания.
Структуры ЦНС, обеспечивающие регуляцию дыхания. Центральные и периферические хеморецепторы. Их значение в обеспечении газового гомеостаза. Рецепторы легких (растяжения, ирритантные, юкстаальвеолярные), их роль в саморегуляции дыхания. Рефлексы Геринга и Брейера. Рефлексы на раздражение дыхательных мышц, их значение в компенсации дыхательных нагрузок. Значение гипоталамуса, лимбической системы и коры больших полушарий в регуляции дыхания. Условнорефлекторная и произвольная регуляция дыхания. Роль рецепторов растяжения скелетных мышц в регуляции дыхания. Изменения вентиляции легких при гиперкапнии и гипоксии. Методики управляемого дыхания.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
часов по темам
Номера и наименование тем | Всего часов | В том числе | ||
Лекций | Практических занятий | Самостоятельных занятий | ||
Тема 1. Внешее дыхание. Газообмен в легких | 10 | 2 | 4 | 4 |
Тема 2. Регуляция дыхания. | 10 | 2 | 4 | 4 |
Семинарское занятие | 3 | |||
Итого по элективу | 23 | 4 | 8 | 8 |
ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1.Физиология человека. (Под ред. ).Учебник. М. Медицина 2004 .
2.Физиология. ( Под ред. ) Учебник. М. «ГЭОТАР-МЕДИА» 2004.
3 Физиология человека. (Под ред ). Учебник. М. «ГЭОТАР-МЕДИА» 2003.
4. Нормальная физиология. . . Учебник. М. «ГЭОТАР-МЕДИА» 2005.
Дополнительная
1. В, - Атлас по нормальной физиологии. 1987.
2. , Чеснокова по нормальной физиологии. М., 1986.
3. Практикум по нормальной физиологии. Учебное пособие для мед. вузов (под ред. , ). Фундаментальная и клиническая физиология. (Под ред. ,
) М. Academia. 2004
Перечень наглядных и др. пособий, методических материалов, методических указаний для проведения практических занятий, технические средства обучения.
Диафильмы и наборы слайдов, имеющиеся на кафедре.
7. Практикум по нормальной физиологии. Учебное пособие для мед. вузов (под ред. , ).
8. Фундаментальная и клиническая физиология. (Под ред. , ) М. Academia. 2004
9. Перечень наглядных и др. пособий, методических материалов, методических указаний для проведения практических занятий, технические средства обучения.
Диафильмы и наборы слайдов, имеющиеся на кафедре.
План ЛЕКЦИИ
Порядковый номер лекции | Наименование лекции | Перечень учебных вопросов лекции |
1 | Внешнее дыхание. Газообмен в легких. | Значение дыхания для организма. Основные этапы дыхания. Дыхательный цикл. Механизм вдоха и выдоха. Давление в плевральной полости, изменения при дыхании. Эластические свойства легких и стенок грудной полости. Напряжение газов, растворенных в крови, методы их измерения. Парциальное давление газов (02, С02) в альвеолярной смеси газов. Аэрогематический барьер. Диффузионная способность легких. |
2 | Регуляция дыхания. | Структуры ЦНС, обеспечивающие регуляцию дыхания. Центральные и периферические хеморецепторы. Их значение в обеспечении газового гомеостаза. Рецепторы легких (растяжения, ирритантные, юкстаальвеолярные), их роль в саморегуляции дыхания. Рефлексы Геринга и Брейера. Рефлексы на раздражение дыхательных мышц, их значение в компенсации дыхательных нагрузок. Значение гипоталамуса, лимбической системы и коры больших полушарий в регуляции дыхания. |
План ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Порядковы й номер занятия | Наименование занятия | Перечень учебных вопросов занятия |
1. | Активность дыхательных мышц. Дыхательные емкости и объемы | Механизмы вдоха и выдоха. Факторы эластичности легкого. Измерение проходимости бронхиального дерева и силы дыхательных мышц с помощью пневмотахометра. Тест Мюллера. Виды дыхательных емкостей и объемов. Мобилизующий объем легких. Пневмография, спирометрия. |
2 | Сопротивление дыхательных путей, «движущее давление» Вентиляция, перфузия и газообмен. | «Движущая» разность давления в дыхательном тракте. Сопротивление воздухоносных путей, факторы его определяющие. Работа дыхания. Тест Тиффно. Расчет поступления кислорода и выделения углекислого газа. Объемная скорость легочной вентиляции. Физиологическое и анатомическое мертвые пространства. Взятие пробы альвеолярного воздуха Оксигемометрия и оксигемография. |
