Анализ финансово-хозяйственной деятельности МОУ СО школы № 49 г. Томска за , учебных года

Анализ финансово-хозяйственной деятельности МОУ СО школы № 49 г. Томска за , учебных года.

Для проведения анализа финансово-хозяйственной деятельности школы управление использует следующие показатели:

·  объем финансирования МОУ СО школы № 49 г. Томска, доля внебюджетных средств в общем объеме;

·  оплата труда в МОУ СО школе № 49 г. Томска;

·  затраты на одного обучающегося в месяц, год;

·  затраты на инновационную деятельность в МОУ СО школе № 49 г. Томска.

Принципиальным моментом анализа является проявление динамик и тенденций по данным показателям.

Объем финансирования МОУ СО школы № 49 г. Томска.

МОУ СО школа № 49 г. Томска финансируется из бюджета как областного, так и местного уровня, также школа активно привлекает средства из внебюджета – предоставление платных образовательных услуг, участие в различных конкурсах (гранты), пожертвования от физических лиц и юридических лиц.

Таблица 1

Объем финансирования МОУ СО школы № 49 г. Томска из разных источников

Наименование	учебный год	учебный год
Бюджет, тыс. руб.	Внебюджет, тыс. руб.	Всего, тыс. руб.	Бюджет, тыс. руб.	Внебюджет, тыс. руб.	Всего, тыс. руб.
Исполнено по смете, всего	16990,2	1220,5	18210,7	17918,2	2120,8	20039,0
в т. ч. оплата труда	9472,1	475,5	9947,6	9378,9	1130,8	10509,7
прочие расходы (налоги, коммунальные расходы, содержание имущества и др.)	5379,1	404,9	5784	5731,4	435,8	6167,2
ремонт	835,1	121,4	956,5	1777,5	58,1	1835,6
укрепление материально-технической базы	1303,9	218,7	1522,6	1030,4	496,1	1526,5

Диаграмма 1

Комментарий. Из приведенных данных видно, что основное финансирование происходит за счет бюджета, внебюджетные средства занимают в общем объеме финансирования в учебном году 6,7%, в учебном году 10,6%. Таким образом, наблюдается рост финансирования как из бюджетных, так и из внебюджетных источников, который связан с выигранными грантами в учебном году в размере 1052,6 тыс. рублей (таблица 4), а также с увеличением доходов от оказания платных образовательных услуг. Это свидетельствует о том, что управление школой становится все более эффективным в отношении пополнения внебюджетных источников.

Динамика оплаты труда в МОУ СО школе № 49 г. Томска

МОУ СО школа № 49 г. Томска в рамках реализации КПМО перешла на новую систему оплаты труда с 01.09.2008 года, в ходе которой была принята оплата труда для учителей из расчета стоимости ученико-часа. В переходный учебный год соотношение фонда оплаты труда учителей и прочего персонала составляло 65:35, в учебном году данное соотношение составило 70:30.

Таблица 2

Оплата труда работников МОУ СО школы № 49 г. Томска

Наименование показателей	учебный год	учебный год
бюджет	внебюджет	всего	бюджет	внебюджет	всего
Оплата труда, тыс. руб.	9472,1	475,5	9947,6	9378,9	1130,8	10509,7
Среднесписочная численность работников, чел.	73	71
В т. ч. учителя, чел.	43	42
Средняя заработная плата по учреждению, руб.	10813	543	11356	11008	1327	12335
Средняя заработная плата учителей, руб.	11408	951	12676	13633	1686	15319

Диаграмма 2

Комментарий. Приведенные данные свидетельствуют о повышении средней заработной платы как учителей, так и остальных работников школы. В учебном году общая средняя заработная плата учителей возросла на 20,9% (что составляет 2643 рубля). Данное повышение связано как с изменением соотношения фонда оплаты труда по бюджету 70:30, так и с увеличением заработной платой из внебюджетных источников, в которых основная доля приходится на оплату организации инновационной деятельности учителей (около 85%).

Анализ затрат на одного обучающегося в МОУ СО школе № 49 г. Томска

Динамику затрат на одного обучающегося управление школой связывает с влиянием как на условия образовательного процесса, так и на его качество.

Таблица 3

Затраты на одного обучающегося в МОУ СО школе № 49 г. Томска

Наименование показателей	учебный год	учебный год
бюджет	внебюджет	всего	бюджет	внебюджет	всего
Объем финансирования, тыс. руб.	16990,2	1220,5	18210,7	17918,2	2120,8	20039,0
Средняя численность учащихся, чел.	662	671
Расход на одного обучающегося в год, руб.	25665	1844	27509	26704	3161	29865
Расход на одного обучающегося в месяц, руб.	2139	154	2293	2225	263	2488

Диаграмма 3

Комментарий. Как показывают приведенные результаты в учебном году наблюдается повышение общих затрат на одного обучающегося на 8,5% (что составляет 2356 рублей), и это несмотря на то, что средняя численность обучающихся в этом учебном году увеличилось на 9 человек. Позитивная динамика затрат свидетельствует об улучшении условий образовательного процесса и повышения его качества, что подтверждается и результатами сдачи ЕГЭ и ГИА выпускниками школы.

4. Анализ затрат на инновационную деятельность в МОУ СО школе № 49 г. Томска

Несмотря на то, что в смете образовательного учреждения нет статьи расходов, связанной с финансированием инновационной деятельности, управление школы, анализируя финансово-хозяйственную деятельность, намеренно выделяет ее, поскольку наша школа активно занимается инноватикой, является Федеральной экспериментальной площадкой РФ, школой-лабораторией Томского государственного университета, Муниципальной инновационной площадкой. Анализ расходов на инновационную деятельность позволяет управлению школы оценивать как достаточность ее финансовой поддержки, так и выделять проблемы в финансировании.

Таблица 4

Затраты на инновационную деятельность в МОУ СО школе № 49 г. Томска

Наименование показателей	учебный год	учебный год
Бюджет, тыс. руб.	Внебюджет, тыс. руб.	Всего, тыс. руб.	Бюджет, тыс. руб.	Внебюджет, тыс. руб.	Всего, тыс. руб.
Оплата труда	1335,9	118,1	1454,0	1461,5	707,3 (в т. ч. 431,6 по грантам)	2168,8 (в т. ч. 431,6 по грантам)
Издание продуктов инновационной деятельности	0	3,7	3,7		10,00	10,00
Повышение квалификации	0	0	0	32,6	14,4	47,0
Гранты	0	30,0	30,0	0	1052,6 (в т. ч. 431,6 оплата труда)	1052,6 (в т. ч. 431,6 оплата труда)
Итого	1335,9	151,8	1487,7	1494,1	1352,7	2846,8

Диаграмма 4

Комментарий. Как свидетельствуют данные, представленные в диаграмме, наблюдаются позитивная динамика затрат на инновационную деятельность, при этом если бюджетные затраты остаются примерно на одном уровне, то внебюджетные – растут. Рост внебюджетных затрат в 8,9 раза произошел за счет средств от выигранных грантов.

В связи с тем, что учебном году в школе существенно возросло количество педагогов, вовлеченных в инновационную деятельность, а, следовательно, возросла и необходимость ее финансовой поддержки, управление школой планирует в следующем учебном году существенное увеличение расходов на данную статью из разных источников финансирования.

Таким образом, как свидетельствуют результаты анализа финансово-хозяйственной деятельности школы, по всем показателям наблюдается позитивная динамика, что в целом свидетельствует как об эффективности финансово-хозяйственной деятельности школы, так и об эффективности управления этой деятельностью.