Факультативный курс «Литература Приморского
края ХХ – начала ХХI веков».
36 часов
Пояснительная записка факультативного курса.
Увидеть и познать свой край
можно либо своими глазами,
либо с помощью книги.
М. Ломоносов
Программа рассчитана на 36 часов (один час в неделю).
Предпочтительная форма организации учебного процесса – традиционный урок.
Предполагаемый курс направлен на углубленное изучение литературы; позволяет учащимся осознать литературу как величайшую духовно-эстетическую ценность; освоить идейно-эстетическое богатство литературы родного края в её лучших образцах. Данный курс позволяет учащимся старших классов познакомиться с творчеством Приморских писателей и поэтов-современников, получить представление об их жизненном и творческом пути.
Курс определяет практическую направленность обучения – изучение литературы как искусства слова.
Программа факультативного курса «Литература Приморского края ХХ – начала ХХI веков» является дополнительной и направлена на достижение следующих целей:
* воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям родного края ;
* развитие представлений о специфике литературы Приморья; культуры читательского восприятия художественного текста; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи обучающихся;
* освоение текстов художественных произведений писателей Приморья; формирование общего представления об историко-литературном процессе Приморского края ХХ – начала ХХI веков”;
* совершенствование умений анализа литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний.
Данный факультативный курс является одним из эффективных средств патриотического, нравственного, эстетического воспитания учащихся, направлен на укрепление связи литературы с жизнью.
В основе содержания и структуры предлагаемого факультативного курса лежит концепция филологического образования. В целом курс ориентирован на художественное и социокультурное образование, призванное оказать помощь в становлении духовного мира человека, создании условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании, в реализации своих творческих возможностей и способностей.
Задачи данного курса связаны как с читательской деятельностью школьников, так и с эстетической функцией литературы родного края:
* формирование представлений о литературе родного края как культурном феномене, занимающем специфическое место в жизни человека;
* осмысление литературы родного края как особой формы освоения культурных традиций Приморья;
* формирование основных эстетических и теоретико-литературных понятий как условия полноценного восприятия, анализа и оценки художественных произведений приморских поэтов и писателей;
* формирование гражданского мировоззрения, воспитание чувства любви к «малой родине», гордости, сопричастности и ответственности за историю своей страны, воспитание бережного отношения к литературному наследию;
* развитие потребности к самостоятельному изучению литературы родного края; интеллектуальное, творческое, эмоциональное развитие учащихся.
Учащиеся должны знать:
1.Содержание изученных произведений писателей.
2.Личности знаменитых земляков (писателей и поэтов, связавших свою жизнь с нашим краем.
Учащиеся должны уметь:
1.Освоить необходимый уровень сведений по теории и истории литературы: сведения о жизни и творчестве писателей, особенности построения художественных произведений.
2.Анализировать произведения приморских авторов с точки зрения развития литературного процесса.
3.Формировать своё представление о литературе родного края как об особой форме освоения культурных традиций Приморья, уметь грамотно высказывать и обосновывать своё отношение к прочитанному.
4.Давать объективную оценку литературно-художественным произведениям приморских поэтов и писателей.
5. Уметь выразительно читать изученные произведения в соответствии с авторским замыслом.
Формирование в ученике «чувства малой родины», которому способствует программа данного факультативного курса, -- одна из важнейших сторон воспитания патриота-гражданина. При этом важно, чтобы в основе занятий по изучению куса была целевая установка не только на воспитание «местного патриотизма», а на то, чтобы помочь учащимся ощутить «малую родину» как частицу большой нашей Родины, чтобы литература и история родного края рассматривалась в связи с развитием литературы и истории всей нашей страны.
Тематическое планирование факультативного курса по литературе.
«Литература Приморского края ХХ – начала ХХI веков».
36 часов.
№ | Тема | Кол-во час. |
Введение 2 часа | ||
1. | Современная культурная жизнь Приморья. | 1 |
2. | Особенности литературного процесса в Приморском крае. | 1 |
Они были первыми 6 часов | ||
1 час. | ||
3. | Быт «инородческого» населения Уссурийского края в книге «Путешествие в Уссурийском крае». | 1 |
. 4 часа | ||
4. | Арсеньева – писателя. | 1 |
5. | «Дерсу Узала» -- захватывающая книга о приключениях. | 1 |
6. | Образ Дерсу Узалы – следопыта и охотника. | 1 |
7. | Нетронутый цивилизацией мир гольда.(По повести «Дерсу Узала». | 1 |
1 час. | ||
8. | – первый поэт г. Владивостока. Стихи – хроники. | 1 |
Творчество писателей - гостей Приморья 5 часов | ||
3 часа | ||
9. | «Разгром» – лучшее произведение периода Гражданской войны в Уссурийском крае. | 1 |
10. | Реалистическое и романтическое в романе «Разгром». | 1 |
11. | Гуманизм абстрактный или классовый? (По роману «Разгром»). | 1 |
О. Мандельштам 1 час | ||
12. | Трагедия поэта О. Мандельштама. Стихи мятежного поэта о «последнем приюте». | 1 |
1 час | ||
13. | «Женьшень» - поэма в прозе , реквием о красоте Приморского края. | 1 |
Творчество приморских писателей – лауреатов литературных премий и конкурсов 18 часов | ||
.Аксининой и М. Бурмак 1 час | ||
14. | Тема поэта и поэзии в творчестве и М. Бурмак. | 1 |
2 час. | ||
15. | Таёжная тематика произведений . | 1 |
16. | «Жить одной судьбой с землёй – кормилицей» -- вечная тема писателя . | 1 |
1 час | ||
17. | «Всю жизнь с людьми». (По творчеству ). | 1 |
1 час. | ||
18. | История удэгейского народа в произведениях Дункая Николая Семёновича. | 1 |
Н. Захаров 1 час | ||
19. | Нравоучительный смысл басен Н. Захарова. | 1 |
. 1 час | ||
20. | – «последний поэт деревни». | 1 |
Л. Ефимиков 2 часа | ||
21. | Тема любви – центральная тема творчества поэта Л. Ефимикова. | 1 |
22. | Поэма «Восточный порт» Л. Ефимикова – документальный рассказ о людях и событиях. | 1 |
1 час | ||
23. | – писатель, художник, знаток родного края. | 1 |
2 часа | ||
24. | Морская тема – одна из центральных в творчестве писателя . | 1 |
25. | Нравственные проблемы человека морской судьбы в повести «Последняя капля». | 1 |
1 час | ||
26. | Дальневосточные мотивы в поэзии . | 1 |
1 час | ||
27. | – заметная фигура в литературной жизни Дальнего Востока. Поэт и футуризм. | 1 |
1 час | ||
28. | Мотивы устного народного творчества народов Дальнего Востока в сказках . | 1 |
А. Несмелов 1 час | ||
29. | Повествовательно-балладный характер стихотворений А. Несмелова. | 1 |
Янковские 1 час | ||
30. | Клан писателей Янковских. Жизнь и творчество. | 1 |
1 час. | ||
31. | «Ничего нет краше, чем Приморье наше». – поэтесса и художница. | 1 |
Детское литературное творчество 2 часа | ||
32-33. | «У счастья глаза светятся». Детское литературное творчество Приморья. | 1 |
Повторение 1 час 2 Рр | ||
34. | Викторина «Путешествуя по страницам произведений писателей Приморья». | 1 |
Рр Итоговая творческая работа – сочинение «Любить свой край, гордиться им».. | 1 |
