Конспект урока для 1 класса на тему: «Дикие и домашние животные»

Конспект урока для 1 класса на тему:

«Дикие и домашние животные»

Подготовила урок

учитель начальных классов:

Автор учебника:

Программа: «Школа России»

Цель: познакомить учащихся с отличиями диких и домашних животных.

Задачи: расширить представления учащихся о диких и домашних животных,

учить выделять существенные признаки;

развивать познавательный интерес, воображение, логическое мышление;

воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование: перфокарты для проверки домашнего задания,

карточки для групповой работы,

картинки с изображением домашних животных,

хрестоматия к учебнику «Мир вокруг нас», автор , компьютерная поддержка, проектор, использование ЭОР.

Ход урока:

Организация начала урока.

Проверка домашнего задания

1.-Рассмотрите рисунки на доске. Назовите изображённые растения.

-Какие растения называются дикорастущими? Какие-культурными?

-Чем дикорастущие растения отличаются от культурных?

2.Учитель раздаёт детям перфокарты (по вариантам).

Карточка1.

1.Отметь в окошке название культурных растений  берёза  помидор одуванчик  крапива  горох  лён  пшеница  кукуруза  астра  репейник  смородина  подорожник 2.Приведи примеры овощных культур

Карточка 2.

1.Отметь в окошке название дикорастущих растений  василёк  камыш  крыжовник  дуб  орешник  ирис  лопух  осина  зверобой  вишня  тополь  подснежник 2.Приведи примеры плодовых деревьев

Взаимопроверка

3. Учащиеся рассказывают о происхождении названий растений из книги «Великан на поляне».

Работа по теме урока

1. - Мы узнали, что все растения можно разделить на две большие группы, в зависимости от того: растут они сами по себе или за ними ухаживает человек.

-Сегодня на уроке мы будем говорить о животных.

Давным-давно, когда не было городов, машин и книг, люди жили в пещерах. Они боялись огромных страшных хищников. Однажды человек стал подкармливать волков, которые ходили возле его жилья. Постепенно волки стали добрее, а их детёныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним. Они стали уже не дикими, а домашними. Так появились собаки. Они научились охранять человека от врагов, помогать ему искать и добывать пищу. Люди с давних пор верили в необыкновенное свойство животных. Одних считали священными, других - любили и уважали.

Например, в Древнем Египте кошки были священными животными. Им поклонялись, оберегали и защищали. На Руси большой любовью народа всегда пользовался жаворонок. Весной люди с нетерпением ждали его прилёта. Есть легенда, в которой говорится, что Бог подбросил вверх кусочек земли, который превратился в жаворонка с прекрасной песней.

2.Отгадайте кроссворд (через проектор)

		КРОССВОРД «Домашние животные» ЭОР 2
			1			2						3
		4
5					6				7
8									9
									10
По горизонтали:
4. Домашнее животное, дающее молоко.
5. Молоко какого животного полезнее, чем коровье?
6. Домашняя птица, отличающаяся своим носом.
8. Крупная водоплавающая птица.
9. Животное, дающее шерсть и мясо.
10. Птица, несущая яйца, которые чаще всего ест человек.

-На какие группы можно разделить этих животных?

-Кто постарается определить тему урока?

2.-Сегодня мы будем говорить о диких и домашних животных.

Откройте учебники на с.66.Назовите изображённых животных. Какие из них дикие, а какие – домашние? Что вы знаете об этих животных?

В природе множество животных, которые сами добывают для себя пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство. Это дикие животные.

Издавна человек научился охотиться на животных, а потом научился их приручать.

Животные, которых люди разводят и используют в своём хозяйстве, называются домашними. Домашние животные отличаются от своих далёких предков многими признаками. Прежде всего, они живут не в лесах и степях, а в коровниках и конюшнях и даже в домах, рядом с человеком. Человек кормит домашних животных и ухаживает за ними. Животные привыкли к человеку и к условиям жизни, которые создаёт человек для них. Да и человек не может обойтись без домашних животных. Они дают ему основные продукты питания: мясо, сало, молоко, яйца. Кроме того, от домашних животных получают очень важное сырьё: шерсть, кожу.

-Назовите домашних животных. Домашних животных можно разделить на группы: домашние звери, домашние птицы, домашние рыбы, домашние насекомые.

Физминутка

Стоит в лесу избушка.	Дети смыкают руки над головой “домиком”
А в ней живёт Петрушка.	Большой палец правой руки к носу, а левый – к мизинцу правой.
К нему идёт зверюшка	Дети шагают на месте.
Попрыгать – поиграть.	Дети подпрыгивают три раза и поворачивают корпус вправо и влево
Олени,	Дети изображают рога.
Носороги,	Кулачки к носу.
Медведи из берлоги	Дети переваливаются, изображая медведей.
Приходят друг за дружкой	Дети шагают на месте.
Попрыгать – поиграть.	Повторяют прыжки и повороты.
Косули и еноты,	Руками показывают рога, сгибают руки в локтях, опустив кисти
Ежи	Дети растопыривают пальцы, показывая иголки.
И бегемоты	Округлив руки перед собой, изображают толщину.
Идут после охоты Попрыгать – поиграть.	Повторяют прыжки и повороты.
Малиновка, овсянка,	Дети машут руками, изображая крылья
Живая обезьянка	Изображают пляшущую обезьянку.
У всех одно и то же: Попрыгать – поиграть.	Повторяют прыжки и повороты.

Закрепление.

ЭОР 1. Работа на ноутбуках: выполнение интерактивного задания, взятого из ЭОР

Итог

-Как человек ухаживает за животными?

-Чем жизнь дикого животного отличается от жизни домашнего животного?

-Для чего человек разводит домашних животных?

Домашнее задание

С.66-67 читать текст, рабочая тетрадь с.14, распределить названия животных на группы.

Список ЭОР:

ЭОР 1.Интерактивное задание.

Открытый класс/окр_мир/знакомлюсь с животными http://www. *****/sites/default/files/ckeditor/308815/files/nat%2009.rar nat_1f_14_i/content/index/html

ЭОР 2. Иллюстрации к кроссворду

Коза http://files. school-collection. *****/dlrstore/c4e8c049-0a01-022a-0085-1e2da28aa6a5/%5BBIO7_12-59%5D_%5BPF_03%5D. jpg

Корова http://files. school-collection. *****/dlrstore/c4e8c036-0a01-022a-01f1-192d15cf44fa/%5BBIO7_12-59%5D_%5BPF_02%5D. jpg

Индюк http://files. school-collection. *****/dlrstore/cbf99b54-0a01-022afdd03829cb/%5BBIO7_11-50%5D_%5BPF_01%5D. jpg

Гусь http://files. school-collection. *****/dlrstore/e7664df9-14e3-4ef0-aedfb388c/076.htm

Овца http://files. school-collection. *****/dlrstore/c4e8c041-0a01-022a-00de-56cd0d618d58/%5BBIO7_12-59%5D_%5BPF_04%5D. jpg

Курица http://files. school-collection. *****/dlrstore/fc3cfa52-b65a-459d-906b-d7564276bbf9/%5BNNSCH_1-4%5D_%5BMV_1083%5D. swf