Урок в страну знаний

УРОК В СТРАНУ ЗНАНИЙ.

Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
12:05	Учитель приглашает детей в класс. - Вы пришли на первый ваш урок, урок знакомств. Вы познакомитесь не только со мной, друг с другом, но и с законами школы. Меня зовут Оксана Владимировна Жигайло. А сейчас по счёту раз, два, три каждый скажет своё имя. - Ребята, вы поняли что-нибудь? - Вот для этого существует 1 закон поднятой руки. (Учитель показывает первую картинку и устанавливает её около доски) - Когда нужно поднимать руку? -Правильно. Молодцы!	Дети садятся по местам. Дети хором каждый называет своё имя. -Нет. - Когда нужно выйти, когда хочешь что-нибудь сказать.
12:10	Всего ребята у нас в классе 10 девочек и 10 мальчиков. - Чтобы вы лучше запомнили, как зовут друг друга, ещё раз спросите, как зовут вашего соседа. - Кто уверен, что он хорошо изучил своего соседа? - А мы сейчас какой закон изучили? Отвечаем на вопросы с помощью закона поднятой руки. Учитель задает разнообразные вопросы, а дети поднимают руки и отвечают. - Следующий 2 закон вежливых слов. Какие вежливые слова вы знаете? Достаточно. Вежливых слов у нас много и старайтесь их употреблять как можно чаще. (Учитель показывает вторую картинку и устанавливает её около доски)	Дети отвечают хором. Дети называют вежливые слова.
12:15	И г р а: если я называю вежливое слово, то вы выполняете команды, а если не называю, то не выполняете. - А ещё есть закон звонка. Когда звенит звонок? - Кто знает, как должны вести себя дети, когда звенит звонок? Это 3 закон. (Учитель показывает третью картинку и устанавливает её около доски) Учитель объясняет, как должны вести себя дети, когда звенит звонок. - Ребята, когда вы заходите в класс, нужно поздороваться не только со мной, но и с ребятами.	Дети играют в игру. -Когда начинается урок и заканчивается. Дети слушают внимательно учителя.
12:21	- Сейчас внимательно послушайте стихотворение. Учитель читает стихотворение. - Как называется стихотворение? Кто его написал? Почему он надевал не те вещи, что он не соблюдал? - 4 закон порядка. (Учитель показывает последнюю картинку и устанавливает её около доски). Учитель объясняет, какие порядки в гимназии (сменная обувь, верхнюю одежду вешать на крючки, все вещи, необходимые для урока располагаете в уголке стола парты). - Что же вы узнали на нашем первом уроке?	Дети отвечают на вопросы учителя. Дети перечисляют законы.
12:26	- Ну, а теперь я выдам билеты в страну знаний. - Что нарисовано на правой странице? - А на самом деле это цветок, а чего не хватает?	Дети высказывают различные версии. - лепестков.
12:31	Учитель раздает каждому ребенку по лепестку и просит раскрасить любимым цветом. Учитель эти лепестки приклеивает к цветку на доске. - Смотрите, какой у нас получился цветок, лепестки расположены близко друг к другу и мы ребята, как эти лепестки должны быть близки друг к другу, помогать.
12:40	- Д/з. нарисуйте то, что вам сегодня особенно понравилось или запомнилось.	Дети раскрашивают лепестки

Закон 1:

Закон 2:

Закон 3:

Закон 4: