Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное исскуство» 1 класс, базовый уровень на 2011 – 2012 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« МОУ САМАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА »

Рассмотрено: на заседании методического совета школы Протокол № ___ от «___»_______2011г. Руководитель ШМО

Принято: на заседании педагогического совета школы Протокол № ____ от « » 2011 г. Директор школы

Утверждаю: Директор школы ________ / Приказ № ____ от «___»__________2011г.

________/ . ________ /

Рабочая программа учебного предмета

«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИССКУСТВО»

1 класс, базовый уровень

на 2011 – 2012 учебный год

Разработана:

учителем начальных классов

высшей квалификационной категории

с. Cамарка 2011 го

Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе авторской «Программы для общеобразовательных учреждений 1-4 классов Москва Дрофа 2010В С Кузин, С П Ломов»утверждённой Министерством образования и науки РФ (Сборник программ для начальной школы. Занкова. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2010 год)

Содержание программы предусматривает как эстетическое восприятие предметов действительности и произведений изобразительного искусства, так и непосредственно художественную деятельность

Учебно - методический комплект для обучающегося:

1.Учебник «Изобразительнок искусство»ВС Кузин Москва «Дрофа»2010

2.Рабочая тетрадь 1 классВС Кузин Москва «Дрофа»2010

Методическая литература:

1.Поурочные планы по учебнику , «Изобразительное искусство в начальной школе! Программ 1-4 Волгоград, «Корифей»,2006 год 2. « Искусство и ты» 1 кл. - М.: Просвещение, 1997г под редакцией Б. Неменского.

Количество часов:

всего 33 час; в неделю: 1 ча

Количество часов:

ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

К концу учебного года учащиеся должны знать:

• названия семи цветов спектра (красный, оран­жевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолето­вый);

• элементарные правила получения новых цветов путем смешения основных цветов (красный и синий цвета дают в смеси фиолетовый; синий и желтый — зеленый и т. д.);

• о деятельности художника (что может изобра­зить художник — предметы, людей, события; с по­мощью каких материалов изображает художник — бумага, холст, картон, карандаш, кисть, краски и пр.).

К концу учебного года учащиеся должны уметь:

• правильно сидеть за партой (столом), верно дер­жать лист бумаги и карандаш;

• свободно работать карандашом — без напряже­ния проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги;

• передавать в рисунке форму, общее пространст­венное положение, основной цвет простых предметов;

• правильно работать акварельными красками — разводить и смешивать краски, ровно закрывать ими нужную поверхность (не выходя за пределы очерта­ний этой поверхности);

• выполнять простейшие узоры в полосе, круге из декоративных форм растительного мира (каранда­шом, акварельными и гуашевыми красками);

• применять приемы рисования кистью элементов декоративных изображений на основе народной рос­писи (Городец, Хохлома);

• устно описать изображенные на картине или ил­люстрации предметы, явления (человек, дом, живот­ное, машина, время года, время дня, погода и т. д.), действия (идут, сидят, разговаривают и т. д.); выра­зить свое отношение;

• пользоваться простейшими приемами лепки (пластилин, глина);

• выполнять простые по композиции аппликации.

Структура предмета.

№	Наименование раздела	Количество часов
Всего	теоретические	практические
1 2 3 4 5 6	Рисование с натуры .Мы готовимся к празднику Рисование на темы Красота вокруг нас Декоративная работа Лепка Аппликация .Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас (3 ч ) Итого:	9 ч 8 ч 8 ч 3 ч 2 ч 3 ч 33 ч

Список литературы.

1. Алексеев, С. С. 0 цвете и красках. — М.: Искусство, 1962.

2. Алексеева, такое искусство. М.: Сов. художник, 1991.

3. Алешкина, творения человечества: энциклопедия [разделы о скульптуре, живописи, архитектуре]. — М.: 000 «Изд-во АСТ», 2001.

4. Базанова, М. д. Пленер: учеб. практика в худ. уч-ще: учеб. пособие. —М.: Изобразит. иск—во, 1994.

5. Беда, изобразительной грамоты. — М.: Просвещение, 1989.

6. Беляев, Т. ф. Упражнения по развитию пространственных представлений у учащихся: из опыта работы. — М.: Просвещение, 1983.

7. Богатеева, 3. А. Чудесные поделки из бумаги. — М.: Просвещение, 1992.

8. Виноградова, рисования с натуры в общеобразовательной школе: пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1980.

11. Волков, школьников к творчеству. — М., 1982.

12. Волков, студия в школе: книга для учителя: из опыта работы. —М.: Просвещение, 1993.

Тематическое планирование .

№/п	Наименование раздела программы, темы урока	Всего часов	Из них	Дата
Лаборато рные	Контрольные, диагностика	Экскур сия	По плану	Фактич.
.	Волшебный мир красок.	9
1	Форма и цвет предметов. Пейзаж с радугой.
2	Рисование узора в полосе.
3	Рисование с натуры овощей. красивые цепочки.
4	Рисование с натуры. Осенние листья.
5	Рисование на тему «Осенний пейзаж».
6	Аппликация осень(.составление узора из декор ягод и листьев)
7	Золотые краски.
8	Красота формы листьев деревьев. лепка простых по форме листьев.
9	Мы готовимся к празднику. Осенние подарки.	8
10	Рисование с натуры фруктов.
11	Cказка про осень.
12	Чудо-платье,
13	Аппликация «Геометрический орнамент в полосе».
14	Украшение для елки. рисование с натуры новогодних игрушек..
15	Декоративное рисование «Растительный орнамент в полосе».
16	Красота простых вещей(лепка фруктов)
17	Красота вокруг нас В гостях у сказки.	10
18	В гостях у сказки.(завершение)
19	Рисование на тему « Новогодняя елка»
20	Декоративное рисование «Городецкие узоры»
21	Летняя сказка зимой (узор по мотивам городецких узоров)
22	Рисование по памяти « Мы рисуем зимние деревья».
23	Рисование на тему « Красавица зима»
24	В мире красоты
25	Иллюстрирование русской народной сказки « Маша и медведь»
26	« Маша и медведь» (завершение работы)
27	Встреча с Весной-красой. Рисование на тему – композиции « Весенний день»	7
28	« Весенний день» (завершение работы.
29	« В мире животных»- лепка животных.
30	Праздничные краски узоров.
31	Красота вокруг нас
32	Крвсота летней природы.
33	Мой любимый цветок ( аппликация из цв бумаги)